4《我們的公共生活》 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4《我們的公共生活》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們的公共生活》

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課是統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊中的一課，旨在引導學生認識公共生活的特點，理解公共規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的公共行為習慣，提高學生的法治素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地適應公共生活，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的社會公德意識，使其能夠自覺遵守公共規(guī)則，尊重他人，維護公共秩序。

2.提升學生的法治觀念，使其理解法律對公共生活的規(guī)范作用，學會用法律手段保護自己和他人的合法權(quán)益。

3.增強學生的社會責任感，使其在公共生活中能夠主動擔當，積極參與社會公益活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.讓學生理解公共生活的基本規(guī)則。

2.培養(yǎng)學生在公共場合遵守規(guī)則的行為習慣。

難點：

1.學生對公共規(guī)則的認同和自覺遵守。

2.學生在復雜公共環(huán)境中的自我約束和正確應對。

解決辦法：

1.通過案例分析、情景模擬等方法，讓學生在具體情境中感受公共規(guī)則的重要性，從而增強遵守規(guī)則的自覺性。

2.結(jié)合教材中的實例，講解公共規(guī)則的具體內(nèi)容，讓學生明白規(guī)則的意義和必要性，提高其對規(guī)則的認同感。

3.設計互動游戲或角色扮演，讓學生在模擬公共生活中實踐規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

4.鼓勵學生在課后觀察身邊的公共生活，記錄遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例，進行課堂分享，以此加深對規(guī)則的理解和應用。

5.定期組織公共規(guī)則主題的討論和反思，幫助學生形成正確的公共行為觀念，突破自我約束的難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解公共生活的基本概念和規(guī)則，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學生就公共生活中的實際問題進行小組討論，促進學生思考和交流。

3.情景模擬法：通過模擬公共生活場景，讓學生在實踐中學習和體會公共規(guī)則的重要性。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，增加學生的參與度，使學習更加生動有趣。

3.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡教育資源，如視頻、新聞等，幫助學生了解公共生活的現(xiàn)實案例，增強教學的現(xiàn)實意義。五、教學過程

親愛的同學們，今天我們將要學習《我們的公共生活》這一課。請大家先翻開課本，我們一起來看看這一課我們要學習哪些內(nèi)容。

一、導入新課

1.老師提問：“同學們，你們平時都去過哪些公共場所？在這些地方，你們都看到了哪些行為？”

2.學生回答，老師總結(jié)：在公共場所，我們經(jīng)?？吹饺藗冏袷匾?guī)則、互相尊重的行為，但也可能遇到一些不文明的現(xiàn)象。

3.老師引出本課主題：“今天我們就來學習如何更好地參與公共生活，讓我們的生活更加美好?！?/p>

二、探究課文內(nèi)容

1.老師帶領學生朗讀課文第一段，讓學生了解公共生活的定義和特點。

2.學生分小組討論：公共生活與私人生活的區(qū)別是什么？

3.各小組匯報討論成果，老師總結(jié)并板書：公共生活是人們在社會中共同參與的活動，它具有公開性、廣泛性和互動性等特點。

4.老師講解公共規(guī)則的重要性，引導學生思考：為什么我們需要遵守公共規(guī)則？

5.學生回答，老師總結(jié)：公共規(guī)則可以維護公共秩序，保障人們的權(quán)益，促進社會和諧。

6.老師帶領學生朗讀課文第二段，讓學生了解公共規(guī)則的具體內(nèi)容。

7.學生舉例說明自己在公共場所遵守規(guī)則的經(jīng)歷，老師點評并鼓勵。

8.老師提出問題：“如果有人不遵守公共規(guī)則，會有什么后果？”

9.學生回答，老師總結(jié)：不遵守公共規(guī)則可能導致秩序混亂、事故頻發(fā)，甚至影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

三、實踐活動

1.老師設計一個公共場所的情景，讓學生分組扮演不同角色，模擬公共場所的場景。

2.學生在模擬過程中，注意觀察并記錄遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例。

3.模擬結(jié)束后，各小組匯報觀察結(jié)果，老師點評并引導總結(jié)。

四、重點難點講解

1.老師針對學生提出的問題，進行講解和解答。

2.老師強調(diào)公共規(guī)則對個人和社會的重要性，引導學生樹立正確的公共觀念。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：“通過今天的學習，你們對公共生活有什么新的認識？”

2.學生回答，老師總結(jié)：我們要積極參與公共生活，遵守公共規(guī)則，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

六、課后作業(yè)

1.請同學們課下觀察身邊的公共場所，記錄下遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例，下節(jié)課分享。

2.結(jié)合本課內(nèi)容，思考如何提高自己的公共素養(yǎng)，為公共生活做出貢獻。

同學們，今天我們一起學習了《我們的公共生活》，希望大家在今后的生活中，能夠遵守公共規(guī)則，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共秩序管理條例》

-《公共場所文明行為指南》

-《社會公德建設的重要性》

-《身邊的公共生活：案例分析》

請同學們在課后閱讀這些材料，以加深對公共生活規(guī)則的理解和認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的公共場所，記錄下遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例，分析這些行為對公共生活的影響。

-調(diào)查了解不同公共場所的規(guī)則，如圖書館、電影院、公園等，并比較它們的異同。

-訪問社區(qū)工作人員或城市管理者，了解公共規(guī)則制定的過程和目的。

-參與社區(qū)志愿服務活動，親身體驗公共規(guī)則對于社區(qū)生活的重要性。

-開展小組討論，探討如何在學校和家庭中推廣公共規(guī)則的意識。

-利用圖書館或網(wǎng)絡資源，了解國內(nèi)外在公共生活規(guī)則方面的優(yōu)秀實踐案例。

-編寫小故事或情景劇，通過創(chuàng)作的方式，表達對公共規(guī)則的理解和倡導。

-制作海報或宣傳冊，宣傳公共規(guī)則的重要性，倡導文明行為。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的公共規(guī)則知識競賽，檢驗自己的學習成果。

-定期組織公共規(guī)則主題的班會或討論會，分享學習心得和體會。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情景模擬法，讓學生在模擬的公共生活場景中親身體驗和感受公共規(guī)則的重要性，這種教學方法提高了學生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體教學手段，通過視頻和圖片展示公共生活中的正反案例，使得抽象的概念具象化，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對公共規(guī)則的理解仍然較為表面，可能是因為我在講解時的深度不夠，沒有充分挖掘規(guī)則背后的深層含義。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題設置不夠貼近學生實際，或者討論引導不夠到位。

3.在教學評價方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，可能忽視了學生在課后自主學習和實踐方面的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.為了讓學生更深入地理解公共規(guī)則，我計劃在未來的課程中增加更多案例分析，引導學生探討規(guī)則制定的原因和實施的效果，從而提高學生對公共規(guī)則的認知深度。

2.針對小組討論環(huán)節(jié)，我將調(diào)整討論主題，確保其更加貼近學生的日常生活，并在討論過程中加強引導，鼓勵每個學生都能積極參與進來。

3.在教學評價方面，我打算引入更多的評價方式，比如課后實踐報告、學生自我評價和同伴評價，以更全面地評估學生的學習成果和進步。

在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學方法，不斷提升教學質(zhì)量，同時也要注意發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，確保每位學生都能在課堂中獲得最大的收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公共生活的定義與特點

-重點知識點：公共生活的概念、公共生活的特點

-重點詞匯：公開性、廣泛性、互動性

-重點句子：“公共生活是人們在社會中共同參與的活動，它具有公開性、廣泛性和互動性等特點?！?/p>

②公共規(guī)則的重要性與內(nèi)容

-重點知識點：公共規(guī)則的作用、公共規(guī)則的具