2023九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火第2課時 易燃物和易爆物的安全知識說課稿（新版）新人教版

2023九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃物和易爆物的安全知識說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：新人教版九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃物和易爆物的安全知識

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習易燃物和易爆物的安全知識，了解它們的特點及如何防范火災和爆炸事故，提高學生的安全意識和自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究與創(chuàng)新意識：通過實驗和案例分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗技能，激發(fā)學生對化學現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)其探究未知、解決問題的興趣。

2.安全與責任意識：使學生理解易燃易爆物的安全知識，提高學生的安全防范意識，形成對生命和財產安全負責的態(tài)度。

3.科學態(tài)度與社會責任：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，通過了解化學物質的社會應用，增強學生對社會、環(huán)境的責任感。三、學情分析

九年級的學生已經具備了一定的化學知識基礎，能夠理解基本的化學概念和原理。在知識層面，學生對燃燒的基本概念有了一定的了解，但對于易燃物和易爆物的特性及安全知識掌握不足。在能力層面，學生的觀察能力和實驗操作能力正在發(fā)展中，但分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質方面，學生開始形成獨立思考的習慣，但還需進一步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

在行為習慣上，九年級學生可能存在實驗操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這些習慣可能會影響他們對化學知識的深入學習和實驗技能的提高。此外，學生對化學學習的興趣和動機不同，有的學生可能對化學實驗充滿好奇，而有的學生可能對理論知識感到枯燥。因此，在教學過程中需要關注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立正確的學習態(tài)度和方法，從而有效提高教學質量。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了新人教版九年級化學上冊教材。

2.輔助材料：準備相關的PPT課件，包括易燃物和易爆物的圖片、圖表以及安全知識的視頻資料。

3.實驗器材：準備實驗所需的酒精燈、火柴、實驗用的易燃物質等，并確保所有器材的安全使用。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，保證學生能夠安全、有效地進行實驗操作和小組討論。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，通過播放一段關于火災事故的新聞視頻，引起學生對易燃物和易爆物安全知識重要性的認識。

-提出問題：“你們在生活中是否遇到過易燃易爆物品？它們有哪些危險？如何避免這些危險？”

-學生分享自己的經驗和想法，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時25分鐘）

a.易燃物的概念和特性（用時5分鐘）

-講解易燃物的定義、分類和特性。

-通過展示不同的易燃物，讓學生觀察并討論它們的共同特征。

-提問：易燃物在生活中有哪些應用？如何正確使用和存儲？

b.易爆物的概念和特性（用時5分鐘）

-講解易爆物的定義、分類和特性。

-通過案例分析，讓學生了解易爆物在不同環(huán)境下的危害。

-提問：如何預防易爆物引起的爆炸事故？

c.燃燒和滅火的原理（用時5分鐘）

-講解燃燒的三個條件：可燃物、氧化劑、點火溫度。

-介紹滅火的四種方法：隔離、窒息、冷卻、抑制。

-提問：在實際生活中，如何選擇合適的滅火方法？

d.易燃易爆物的安全知識（用時5分鐘）

-講解易燃易爆物安全存儲、運輸和使用的方法。

-通過視頻資料，展示不安全行為導致的火災和爆炸事故。

-提問：如何提高自身安全意識，預防火災和爆炸事故？

3.鞏固練習（用時5分鐘）

-分組討論：每組設計一個關于易燃易爆物安全知識的情景劇，要求劇情中包含預防措施和應急處理方法。

-各組展示情景劇，其他學生觀察并評價。

-教師點評并總結，強調重點知識和安全意識。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-提問：本節(jié)課我們學習了哪些易燃易爆物的安全知識？

-學生回答，教師總結。

-提問：如何在生活中應用這些知識，提高自身安全？

-學生分享自己的方法和想法，教師給予肯定和指導。

5.課堂小結（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內容，強調易燃易爆物安全知識的重要性。

-提醒學生將所學知識運用到生活中，提高安全意識。

6.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-布置課后作業(yè)：編寫一篇關于易燃易爆物安全知識的短文，要求包含預防措施和應急處理方法。

整個教學過程注重師生互動，充分調動學生的積極性和主動性，通過討論、練習等形式，讓學生在實踐中掌握易燃易爆物的安全知識，提高安全意識。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如科學探究、安全意識、社會責任等，使學生在知識、能力、素質等方面得到全面發(fā)展。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-易燃易爆物分類及案例：介紹不同類型的易燃易爆物，如氣體、液體、固體，并提供一些典型案例，如液化石油氣、汽油、炸藥等。

-燃燒和爆炸原理：詳細解釋燃燒和爆炸的化學原理，包括燃燒的三個條件、爆炸的分類及成因。

-安全防護措施：介紹在日常生活中如何預防火災和爆炸事故，包括安全存儲、運輸和使用易燃易爆物的方法。

-應急處理方法：提供火災和爆炸事故發(fā)生時的應急處理措施，如報警、滅火、疏散等。

2.拓展建議：

-學生自主研究：鼓勵學生自主查找更多關于易燃易爆物的資料，了解它們在不同領域的應用和潛在危害。

-實地考察：組織學生參觀消防站或化學品存儲倉庫，了解安全防護設施和應急處理流程。

-角色扮演：開展角色扮演活動，讓學生模擬火災和爆炸事故的應急處理，提高他們的安全意識和應對能力。

-家庭作業(yè)：布置關于易燃易爆物安全知識的家庭作業(yè)，要求學生結合所學內容，撰寫一篇關于家庭火災預防的短文。

-知識競賽：舉辦易燃易爆物安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)消防安全宣傳活動，將所學知識運用到實際生活中，提升社區(qū)的安全意識。七、板書設計

①易燃易爆物的定義及分類

-易燃物：能夠在空氣中迅速燃燒的物質

-易爆物：能夠在短時間內產生大量氣體和熱量的物質

-分類：氣體、液體、固體

②燃燒和爆炸的原理

-燃燒條件：可燃物、氧化劑、點火溫度

-爆炸類型：物理性爆炸、