零事故安全意識培訓(xùn)

零事故安全意識培訓(xùn)◆何為安全?

安全，是一個由安與全兩個詞組成的復(fù)合概念。安全之中的安，是指“無危則安”。安全之中的全，是指“無損則全”。如何安全地生活在這個世界上？如何安全地生存在這個世界上？說起來重要做起來次要忙起來不要易發(fā)生事故的十種心理（1）自我表現(xiàn)心理自身工作經(jīng)驗不足，卻喜歡在別人（尤其是異性）面前表現(xiàn)自己，不懂裝懂，盲目操作。有的人一知半解充內(nèi)行，生硬野蠻作業(yè)，更有甚者硬充好漢，對設(shè)備設(shè)施私自亂動。（2）“經(jīng)驗”心理憑自己片面的“經(jīng)驗”辦事，對別人的正確勸告聽不進(jìn)去，難以接受甚至排斥新生事物，對技術(shù)進(jìn)步、設(shè)備更新以及工藝方法的變化等漠然視之，總以為“多少年來一直是這樣干的，也沒有出事故”。（3）僥幸心理為了圖省事省時，在工作過程中常常投機(jī)取巧，好?！靶÷斆鳌?，把安全操作規(guī)程視為多余繁瑣，明明嚴(yán)禁的操作方法，他照樣去操作，總以為別人省事的方法也不一定會出事，把不一定這種偶然當(dāng)作一定的必然。（4）從眾心理沒有主見，看見別人怎么做，自己也跟著怎么做，反而忽視了安全操作規(guī)程，逐漸地將單個的違章行為變?yōu)槠毡榈摹傲?xí)慣”行為，直到發(fā)生安全事故后，才知道吸取教訓(xùn)。（5）逆反心理這種心態(tài)一般出現(xiàn)在管理者和被管理者之間關(guān)系有問題，尤其是受到領(lǐng)導(dǎo)批評時。持這種心態(tài)的人員較為任性，往往氣大于理，私大于公，主觀上故意不服從上級或他人的指導(dǎo)，“為什么聽他的？”，“你叫我這樣干，我偏要那樣做”，不辨是非，把工作當(dāng)賭氣，最后當(dāng)然是自食其果。易發(fā)生事故的十種心理（6）情緒不穩(wěn)定作業(yè)人員因遇上不愉快的事情而情緒低落，或者因特別高興的事情而興奮異常，受這種不穩(wěn)定情緒影響，思想不能集中，動作變形，導(dǎo)致操作失誤而引發(fā)事故。（7）冒險蠻干這種人生性魯莽，急功近利，凡事只重結(jié)果，不管過程，實際上是一種主觀上過分倚重生產(chǎn)，輕視安全的思想?？傉J(rèn)為“生產(chǎn)是硬指標(biāo)，安全是軟指標(biāo)”，只要生產(chǎn)拿到手，出點事算啥？照樣可以一俊遮百丑。對于各級生產(chǎn)管理者（包括班組長）尤其應(yīng)防止出現(xiàn)這種心理。（8）懶惰心理知識技能本就欠缺，又不思進(jìn)取，不肯學(xué)習(xí)，安于現(xiàn)狀，得過且過，對技術(shù)進(jìn)步，知識更新反應(yīng)遲緩，認(rèn)為工作很簡單，沒有什么可學(xué)習(xí)的，一切按老套套操作，最終因這種懶惰思想而導(dǎo)致事故。對于新上崗的員工應(yīng)認(rèn)真吸取此中教訓(xùn)。（9）消極悲觀有的人對生產(chǎn)中發(fā)生的事故，認(rèn)為是無法避免的。如說“常在河邊走，哪能不濕鞋”，“只要車輪轉(zhuǎn)，事故就不斷”。這些論點不僅是非常片面的、消極的，而且是極其有害的，是忽視和不重視安全生產(chǎn)的一種借口。（10）麻痹思想有些作業(yè)人員認(rèn)為這是經(jīng)常干的工作，因此滿不在乎、習(xí)以為常，或者責(zé)任心不強(qiáng)，沒有注意到反?，F(xiàn)象的發(fā)生。在這種心態(tài)的支配下，作業(yè)人員就憑印象，習(xí)慣性地進(jìn)行作業(yè)；或者由于沒有進(jìn)行日常檢查，或者在麻痹思想指導(dǎo)下，檢查不夠詳細(xì)，或者不以積極態(tài)度對待安全隱患，結(jié)果出現(xiàn)了與預(yù)料相反的情況。由于情況太突然，就會驚慌失措、手忙腳亂，不能采取有效措施，最終釀成事故?！氨健痹瓌t直接的間接的可見的不可見的成本事故醫(yī)療費(fèi)用護(hù)理費(fèi)用賠償費(fèi)用生產(chǎn)延誤要有同仁代替工作要有人加班管理者時間設(shè)備損壞等等事故末遂的危險行為虛驚事件危險的狀況冰山間接的損失是直接損失3倍致命/致殘事故需要醫(yī)療期的工傷事故一般醫(yī)療事故等危害“金字塔”

非記錄性事故3003，00030，000301記錄性事故

人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)等安全隱患一般救治∕微傷害、和虛驚事件醫(yī)療救治∕輕傷害致傷、致殘∕重傷害致命的傷害∕死亡事故原因統(tǒng)計海因里希統(tǒng)計，人的不安全行為因素88%，物的不安全狀態(tài)因素12%。杜邦的統(tǒng)計，人的不安全行為因素96%，物的不安全狀態(tài)因素4%。我國的統(tǒng)計，人的不安全行為因素85%，物的不安全狀態(tài)因素15%。如何提高安全意識？安全意識：是指員工對安全生產(chǎn)問題的反映、思維、觀念、態(tài)度等諸種心理過程的總和。包括對有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)的了解和對有關(guān)安全生產(chǎn)知識的掌握。是指人體行為發(fā)生前從大腦中產(chǎn)生的，受內(nèi)外部環(huán)境或具體事物對人有所作用和影響后，把大腦中已有的知識同現(xiàn)實中情景結(jié)合起來進(jìn)行分析處理，所產(chǎn)生的指揮人體安全行為的意向、命令、計劃、方法和方案。安全意識提高的三個階段

要我安全我要安全我會安全

一、“安全為了誰”讓員工知道“安全為了誰”借用“影子效益”來比較出現(xiàn)事故后，職工與企業(yè)的損失。影子效益請設(shè)想一下：發(fā)生了一起事故造成1人死亡，對企業(yè)的損失有多大？這也許僅僅是一般事故，連“重大”都說不上，更不要說是“特大”了。而對你本人的損失，對你家庭的損失，不僅“重大”，而且絕對是“特大”了。企業(yè)失去一個員工，承受經(jīng)濟(jì)損失之外，也許會很快找到人來替補(bǔ)你的位置。而對于你本人、你的家庭，則是永遠(yuǎn)的失去，永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。所以說，我們的安全最終是為了自己。葛麥斯安全法則莫忘子女的祝福莫忘妻子的心愿莫忘父母的期盼上班三莫忘葛麥斯安全法則你的平安，是對家人最好的愛。安全工作是給自己做的。安全操作始終如一，絕不違章。

二、團(tuán)隊安全讓員工做到“四不傷害”不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害如何做到？不傷害自己不傷害自己，是我們工作中必須做到的最低標(biāo)準(zhǔn)。

一是意識上不傷害自己。二是技能上不傷害自己。三是行為上不傷害自己。不傷害自己不傷害他人不傷害他人，是最起碼的職業(yè)道德。害人就是害己，害人必然害己，肇事者難逃處罰，要么是法規(guī)制度的制裁，要么是事故擴(kuò)大連帶的傷害。法律意識不被他人傷害不被他人傷害，是難以做到而又必須做到的職業(yè)規(guī)范。提高自我防范意識，是“不被他人傷害”最關(guān)鍵的一條?！跋棺狱c燈”故事三、違章究竟害了誰？讓員工杜絕“三違”三違的幾種類型：一是盲目無知二是好強(qiáng)逞能三是心存僥幸四是一味求快五是疲勞作戰(zhàn)六是作風(fēng)散漫七是好奇心強(qiáng)八是簡單應(yīng)付。黃泉路上無老少，違反規(guī)章先報到。如何杜絕“三違”對付“三違”須“三嚴(yán)”“三嚴(yán)”：嚴(yán)格管理、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅問責(zé)做到“三嚴(yán)”須“三鐵”“三鐵”：鐵面孔、鐵手腕、鐵心腸。習(xí)慣性違章，不能習(xí)慣性不管

——寧聽罵聲，不聽哭聲案例分析

一位女士把提包放在辦公室過道，這時候電話鈴響了，她沒有把提包放好就去接電話，并開始交談，在此期間，另一位職男士走進(jìn)辦公室，被提包……沒放好提包是不安全的行為嗎？是否想想這位女士，她是否認(rèn)識到提包放置不當(dāng)是一種不安全的行為呢？可能意識到了可能沒有意識到想想那位男士，有沒有注意自己的行為和周圍發(fā)生的情況呢？有沒有可能發(fā)生的情況發(fā)生事故的原因有：討論直接原因間接原因主要原因直接原因a、男士沒有觀察到提包，被絆倒b、女士沒有放好提包就去接電話（不安全行為）（不安全行為造成的一個不安全環(huán)境）間接原因a、員工的安全意識不足b、員工的安全培訓(xùn)不足主要原因女士沒