專(zhuān)題21 種群和群落 十年（2015 2024）高考生物真題分類(lèi)匯編（全國(guó)）（原卷版）

2013-2024年十年高考真題匯編PAGEPAGE1專(zhuān)題21種群和群落考點(diǎn)十年考情（2015-2024）命題趨勢(shì)考點(diǎn)1種群的數(shù)量特征（10年10考）2024·北京、江西、浙江、廣東、河北、湖南、山東、貴州、甘肅、河北、湖北2023·廣東、天津、浙江、山東、湖南2022·重慶、河北、海南、浙江2021·重慶、福建、湖北、廣東、山東、浙江、天津、2020·浙江2019·海南、全國(guó)2018·海南、全國(guó)、江蘇2017·浙江、全國(guó)2016·海南、四川、浙江、北京、天津、全國(guó)2015·全國(guó)、北京、江蘇、浙江、四川從近10年全國(guó)各地的高考試題來(lái)看，種群和群落專(zhuān)題常以數(shù)學(xué)模型、實(shí)例、表格信息等形式考查。涉及的知識(shí)點(diǎn)主要是種群的數(shù)量特征與種群密度的關(guān)系、種群數(shù)量增長(zhǎng)模型及應(yīng)用、影響種群數(shù)量變化的因素、種間關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)、生態(tài)位、群落演替等，考查理解能力、綜合分析能力等，對(duì)科學(xué)思維、科學(xué)探究等試題多以具體實(shí)例為情境，以曲線或表格為信息載體考查生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。該部分內(nèi)容集中在選擇題部分考查。考點(diǎn)2種群數(shù)量變化及估算方法（10年10考）2024·北京、貴州、全國(guó)、山東、江西、浙江、安徽、吉林2023·北京、山西、全國(guó)2022·福建、遼寧、江蘇、河北、海南、山東、浙江、全國(guó)2021·福建、山東、浙江、湖南、河北、江蘇、遼寧、全國(guó)、海南2020·江蘇、山東、全國(guó)、海南2019·全國(guó)、江蘇、浙江2018·江蘇、浙江、全國(guó)2017·全國(guó)、浙江、海南、江蘇2016·海南、四川、江蘇、浙江、北京、天津、全國(guó)2015·山東、四川、江蘇、廣東考點(diǎn)3群落的結(jié)構(gòu)（10年10考）2024·貴州、全國(guó)、甘肅、安徽、廣東、河北、山東、浙江、江西、湖南、北京、湖北、吉林2023·湖南、海南、湖北、浙江、天津、北京2022·遼寧、江蘇、河北、海南、山東、湖南、浙江、全國(guó)、重慶、北京、廣東2021·海南、湖北、遼寧、山東、浙江、河北、湖南、北京、全國(guó)2020·北京、江蘇、山東、天津、浙江2019·天津、海南、北京、江蘇、上海、浙江2018·全國(guó)、浙江、江蘇、海南2017·江蘇、全國(guó)、浙江、北京、海南2016·海南、天津、四川、北京、全國(guó)2015·安徽、上海、山東、江蘇、海南、重慶、四川考點(diǎn)4群落的演替及影響因素（10年9考）2024·江西、貴州、浙江、河北、吉林、湖北2023·北京、浙江、海南、廣東、山東2022·天津、遼寧、2021·江蘇、浙江、全國(guó)2020·全國(guó)、海南、浙江2019·江蘇2018·浙江、海南、江蘇2017·天津2015·全國(guó)考點(diǎn)1種群的數(shù)量特征〖2024年高考真題〗1．（2024·北京·高考真題）朱鹮曾廣泛分布于東亞，一度瀕臨滅絕。我國(guó)朱鹮的數(shù)量從1981年在陜西發(fā)現(xiàn)時(shí)的7只增加到如今的萬(wàn)只以上，其中北京動(dòng)物園38歲的朱鹮“平平”及其27個(gè)子女對(duì)此有很大貢獻(xiàn)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．北京動(dòng)物園所有朱鹮構(gòu)成的集合是一個(gè)種群B．朱鹮數(shù)量已達(dá)到原棲息地的環(huán)境容納量C．“平平”及其后代的成功繁育屬于易地保護(hù)D．對(duì)朱鹮的保護(hù)有利于提高生物多樣性2．（2024·江西·高考真題）實(shí)施退耕還林還草工程是我國(guó)踐行生態(tài)文明思想的重要舉措。下列關(guān)于某干旱地區(qū)退耕農(nóng)田群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．上述演替與沙丘上發(fā)生的演替不是同一種類(lèi)型B．可用樣方法調(diào)查該退耕農(nóng)田中植物的種群密度C．可在該退耕農(nóng)田引進(jìn)優(yōu)勢(shì)物種改變演替的速度D．上述退耕農(nóng)田群落演替的最終階段是森林階段3．（2024·浙江·高考真題）黃鱔從胚胎期到產(chǎn)卵期都是雌性，產(chǎn)卵過(guò)后變?yōu)樾坌?。研究人員對(duì)洞庭湖周邊某水域捕獲的1178尾野生黃鱔進(jìn)行年齡及性別的鑒定，結(jié)果如下表。生長(zhǎng)期體長(zhǎng)（cm）尾數(shù)雌性雄性尾數(shù)比例（%）尾數(shù)比例（%）Ⅰ齡≤30.065663396.581.2Ⅱ齡30.1~50.051232763.911622.7Ⅲ齡50.1~55.06233.3466.7Ⅳ齡≥55.1400.04100.0下列敘述正確的是（

）A．該黃鱔種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型B．種群中雄黃鱔的平均年齡大于雌性C．隨年齡增長(zhǎng)雄黃鱔數(shù)量逐漸增加D．該黃鱔種群的雌雄比例約為1∶14．（2024·廣東·高考真題）Janzen-Connel假說(shuō)（詹曾-康奈爾假說(shuō)）認(rèn)為，某些植物母株周?chē)鷷?huì)積累對(duì)自身有害的病原菌、昆蟲(chóng)等，從而抑制母株附近自身種子的萌發(fā)和幼苗的生長(zhǎng)。下列現(xiàn)象中，不能用該假說(shuō)合理解釋的是（）A．亞熱帶常綠闊葉林中楠木幼苗距離母株越遠(yuǎn)，其密度越大B．鳥(niǎo)巢蘭種子遠(yuǎn)離母株萌發(fā)時(shí)，缺少土壤共生菌，幼苗死亡C．中藥材三七連續(xù)原地栽種，會(huì)暴發(fā)病蟲(chóng)害導(dǎo)致產(chǎn)量降低D．我國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)踐中采用的水旱輪作，可減少農(nóng)藥的使用量5．（2024·河北·高考真題）下列關(guān)于群落的敘述，正確的是（

）A．過(guò)度放牧?xí)淖儾菰郝湮锓N組成，但群落中占優(yōu)勢(shì)的物種不會(huì)改變B．多種生物只要能各自適應(yīng)某一空間的非生物環(huán)境，即可組成群落C．森林群落中林下喜陰植物的種群密度與林冠層的郁閉度無(wú)關(guān)D．在四季分明的溫帶地區(qū)，森林群落和草原群落的季節(jié)性變化明顯6．（2024·湖南·高考真題）土壤中纖毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)變化可反映生態(tài)環(huán)境的變化。某地實(shí)施退耕還林后，10年內(nèi)不同恢復(fù)階段土壤中纖毛蟲(chóng)物種數(shù)情況如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．統(tǒng)計(jì)土壤中某種纖毛蟲(chóng)的具體數(shù)目可采用目測(cè)估計(jì)法B．退耕還林期間纖毛蟲(chóng)多樣性及各目的種類(lèi)數(shù)不斷增加C．調(diào)查期間土壤纖毛蟲(chóng)豐富度的變化是一種正反饋調(diào)節(jié)D．退耕還林提高了纖毛蟲(chóng)的種群密度和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性7．（2024·山東·高考真題）種群增長(zhǎng)率等于出生率減死亡率。不同物種的甲、乙種群在一段時(shí)間內(nèi)的增長(zhǎng)率與種群密度的關(guān)系如圖所示。已知隨時(shí)間推移種群密度逐漸增加，a為種群延續(xù)所需的最小種群數(shù)量所對(duì)應(yīng)的種群密度；甲、乙中有一個(gè)種群個(gè)體間存在共同抵御天敵等種內(nèi)互助。下列說(shuō)法正確的是（）A．乙種群存在種內(nèi)互助B．由a至c，乙種群?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)增加的個(gè)體數(shù)逐漸增多C．由a至c，乙種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”形D．a(chǎn)至b階段，甲種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型8．（2024·貴州·高考真題）貴州地勢(shì)西高東低，地形復(fù)雜、地貌多樣，孕育著森林、濕地、高山草甸等多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)若隨海拔的升高，生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型發(fā)生相應(yīng)改變，導(dǎo)致這種改變的非生物因素主要是。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，影響種群密度的直接因素有。(2)除了非生物環(huán)境外，不同生態(tài)系統(tǒng)的差別是群落的不同（答出2點(diǎn)即可）。在不同的群落中，由于地形變化、土壤濕度的差異等，不同種群呈鑲嵌分布，這屬于群落的結(jié)構(gòu)。(3)一般情況下，與非交錯(cuò)區(qū)相比，兩種生態(tài)系統(tǒng)交錯(cuò)區(qū)物種之間的競(jìng)爭(zhēng)（選填“較強(qiáng)”或“較弱”），原因是。9．（2024·甘肅·高考真題）生態(tài)位可以定量測(cè)度一個(gè)物種在群落中的地位或作用。生態(tài)位重疊指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上物種在同一空間分享或競(jìng)爭(zhēng)資源的情況。某研究小組調(diào)查了某山區(qū)部分野生哺乳動(dòng)物的種群特征，并計(jì)算出它們之間的時(shí)間生態(tài)位重疊指數(shù)，如下表。回答下列問(wèn)題。物種S1S2S3S4S5S6S11S20.361S30.400.021?S40.370.000.931S50.730.390.380.361S60.700.470.480.460.711(1)物種的生態(tài)位包括該物種所處的空間位置、占用資源的情況以及等。長(zhǎng)時(shí)間調(diào)查生活在隱蔽、復(fù)雜環(huán)境中的猛獸數(shù)量，使用（填工具）對(duì)動(dòng)物干擾少。(2)具有捕食關(guān)系的兩個(gè)物種之間的時(shí)間生態(tài)位重疊指數(shù)一般相對(duì)較（填“大”或“小”）。那么，物種S1的獵物有可能是物種和物種。(3)物種S3和物種S4可能是同一屬的動(dòng)物，上表中支持此觀點(diǎn)的證據(jù)是。(4)已知物種S2是夜行性動(dòng)物，那么最有可能屬于晝行性動(dòng)物的是物種和物種，判斷依據(jù)是。10．（2024·河北·高考真題）我國(guó)采取了多種措施對(duì)大熊貓實(shí)施保護(hù)，但在其棲息地一定范圍內(nèi)依舊存在人類(lèi)活動(dòng)的干擾。第四次全國(guó)大熊貓調(diào)查結(jié)果如圖所示，大熊貓主要分布于六個(gè)山系，各山系的種群間存在地理隔離。

回答下列問(wèn)題：(1)割竹挖筍和放牧使大熊貓食物資源減少，人和家畜屬于影響大熊貓種群數(shù)量的因素。采礦和旅游開(kāi)發(fā)等使大熊貓棲息地的部分森林轉(zhuǎn)化為裸巖或草地，生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者獲得的總能量。森林面積減少，土壤保持和水源涵養(yǎng)等功能下降，這些功能屬于生物多樣性的價(jià)值。(2)調(diào)查結(jié)果表明，大熊貓種群數(shù)量與和呈正相關(guān)。天然林保護(hù)、退耕還林及自然保護(hù)區(qū)建設(shè)使大熊貓棲息地面積擴(kuò)大，且資源增多，提高了棲息地對(duì)大熊貓的環(huán)境容納量。而旅游開(kāi)發(fā)和路網(wǎng)擴(kuò)張等使大熊貓棲息地喪失和導(dǎo)致大熊貓被分為33個(gè)局域種群，種群增長(zhǎng)受限。(3)調(diào)查結(jié)果表明，岷山山系大熊貓棲息地面積和竹林面積最大，秦嶺山系的秦嶺箭竹等大熊貓主食竹資源最豐富，這些環(huán)境特征有利于提高種群的繁殖能力。據(jù)此分析，環(huán)境資源如何通過(guò)改變出生率和死亡率影響大熊貓種群密度：。(4)綜合分析，除了就地保護(hù)，另提出2條保護(hù)大熊貓的措施：。11．（2024·湖北·高考真題）高寒草甸是青藏高原主要的生態(tài)系統(tǒng)，多年來(lái)受氣候變化和生物干擾的共同影響退化嚴(yán)重。高原鼢鼠廣泛分布于青藏高原高寒草甸，常年棲息于地下。有研究發(fā)現(xiàn)，高原鼢鼠挖掘洞道時(shí)形成的眾多土丘，能改變丘間草地的微生境土壤物理性狀，進(jìn)而對(duì)該棲息生境下植物群落的多樣性、空間結(jié)構(gòu)以及物種組成等產(chǎn)生顯著影響。隨著高原鼢鼠干擾強(qiáng)度增大，鼠丘密度增加，樣地內(nèi)植物物種數(shù)明顯增多，鼠丘間原優(yōu)勢(shì)種在群落中占比減少，其他雜草的占比逐漸增加。回答下列問(wèn)題：(1)調(diào)查鼠丘樣地內(nèi)高原鼢鼠的種群密度，常采用的方法是。(2)高原鼢鼠干擾造成微生境多樣化，為棲息地植物提供了更豐富的，促進(jìn)植物群落物種共存。(3)如果受到全球氣候變暖加劇以及人為干擾如過(guò)度放牧等影響，高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生逆行演替，其最終生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型可能是。與高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)相比，演替后的最終生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生的變化是（填序號(hào)）。①群落結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單，物種豐富度減少

②群落結(jié)構(gòu)不變，物種豐富度增加

③群落結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，物種豐富度減少

④群落結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單，物種豐富度增加(4)在高原鼢鼠重度干擾的地區(qū)，如果需要恢復(fù)到原有的生態(tài)系統(tǒng)，從食物鏈的角度分析，可以采用的措施是，其原理是。(5)上述材料說(shuō)明，除了人為活動(dòng)、氣候變化外，群落演替還受到等生物因素的影響（回答一點(diǎn)即可）?！?023年高考真題〗1．（2023·廣東·統(tǒng)考高考真題）某地區(qū)蝗蟲(chóng)在秋季產(chǎn)卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降溫提前，大量蝗蟲(chóng)在產(chǎn)卵前死亡，次年該地區(qū)蝗蟲(chóng)的種群密度明顯下降。對(duì)蝗蟲(chóng)種群密度下降的合理解釋是（

）A．密度制約因素導(dǎo)致出生率下降B．密度制約因素導(dǎo)致死亡率上升C．非密度制約因素導(dǎo)致出生率下降D．非密度制約因素導(dǎo)致死亡率上升2．（2023·天津·統(tǒng)考高考真題）人口老齡化將對(duì)種群密度產(chǎn)生影響，下列數(shù)量特征與此無(wú)關(guān)的是（

）A．出生率 B．死亡率 C．年齡結(jié)構(gòu) D．性別比例3．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）在我國(guó)江南的一片水稻田中生活著某種有害昆蟲(chóng)。為了解蟲(chóng)情，先后兩次（間隔3天）對(duì)該種群展開(kāi)了調(diào)查，前后兩次調(diào)查得到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。在兩次調(diào)查間隔期內(nèi)，該昆蟲(chóng)種群最可能遭遇到的事件為（

）A．受寒潮侵襲 B．遭殺蟲(chóng)劑消殺 C．被天敵捕殺 D．被性外激素誘殺4．（2023·山東·高考真題）某種動(dòng)物的種群具有阿利效應(yīng)，該動(dòng)物的種群初始密度與種群增長(zhǎng)速率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示。其中種群增長(zhǎng)速率表示單位時(shí)間增加的個(gè)體數(shù)。下列分析正確的是（

）

A．初始密度介于0~a時(shí)，種群數(shù)量最終會(huì)降為0B．初始密度介于a~c時(shí)，種群出生率大于死亡率C．將種群保持在初始密度c所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量，有利于持續(xù)獲得較大的捕獲量D．若自然狀態(tài)下該動(dòng)物種群雌雄數(shù)量相等，人為提高雄性占比會(huì)使b點(diǎn)左移5．（2023·山東·高考真題）對(duì)某地灰松鼠群體中某年出生的所有個(gè)體進(jìn)行逐年觀察，并統(tǒng)計(jì)了這些灰松鼠的存活情況，結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是（

）A．所觀察的這些灰松鼠構(gòu)成一個(gè)種群B．準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)該年出生的所有灰松鼠數(shù)量需用標(biāo)記重捕法C．據(jù)圖可推測(cè)出該地的灰松鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)逐年減弱D．對(duì)灰松鼠進(jìn)行保護(hù)時(shí)應(yīng)更加關(guān)注其幼體6．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）瀕危植物云南紅豆杉（以下稱(chēng)紅豆杉）是喜陽(yáng)喜濕高大喬木，郁閉度對(duì)其生長(zhǎng)有重要影響。研究人員對(duì)某區(qū)域無(wú)人為干擾生境和人為干擾生境的紅豆杉野生種群開(kāi)展了調(diào)查研究。選擇性采伐和放牧等人為干擾使部分上層喬木遭破壞，但尚余主要上層喬木，保持原有生境特點(diǎn)。無(wú)人為干擾生境下紅豆杉野生種群年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：

(1)調(diào)查紅豆杉野生種群密度時(shí)，樣方面積最合適的是400m2,理由是。由圖可知，無(wú)人為干擾生境中紅豆杉種群年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型為。(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)人為干擾生境中，樹(shù)齡≤5年幼苗的比例低于無(wú)人為干擾生境，可能的原因是。分析表明，人為干擾生境中6~25年樹(shù)齡紅豆杉的比例比無(wú)人為干擾生境高11%可能的原因是。選擇性采伐與紅豆杉生態(tài)位重疊度（填“高”或“低”）的部分植物，有利于紅豆杉野生種群的自然更新。(3)關(guān)于紅豆杉種群動(dòng)態(tài)變化及保護(hù)的說(shuō)法，下列敘述正確的是()①選擇性采伐和放牧等會(huì)改變紅豆杉林的群落結(jié)構(gòu)和群落演替速度②在無(wú)人為干擾生境中播撒紅豆杉種子將提高6~25年樹(shù)齡植株的比例③氣溫、干旱和火災(zāi)是影響紅豆杉種群密度的非密度制約因素④氣候變濕潤(rùn)后可改變紅豆杉的種群結(jié)構(gòu)并增加種群數(shù)量⑤保護(hù)紅豆杉野生種群最有效的措施是人工繁育〖2022年高考真題〗7．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）喬木種群的徑級(jí)結(jié)構(gòu)（代表年齡組成）可以反映種群與環(huán)境之間的相互關(guān)系，預(yù)測(cè)種群未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。研究人員調(diào)查了甲、乙兩地不同坡向某種喬木的徑級(jí)結(jié)構(gòu)，結(jié)果見(jiàn)如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）

注：I和II為幼年期，III和IV為成年期，V和VI為老年期A．甲地III徑級(jí)個(gè)體可能在幼年期經(jīng)歷了干旱等不利環(huán)境B．乙地陽(yáng)坡的種群密度比甲地陽(yáng)坡的種群密度低C．甲、乙兩地陽(yáng)坡的種群年齡結(jié)構(gòu)分別為穩(wěn)定型和衰退型D．甲、乙兩地陰坡的種群增長(zhǎng)曲線均為S型8．（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）20世紀(jì)70年代褐家鼠由外地進(jìn)入新疆，對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成危害。研究發(fā)現(xiàn)，新疆某地褐家鼠種群的周限增長(zhǎng)率為1.247（t＋1年與t年種群數(shù)量的比值），種群年齡組成如下圖。下列敘述正確的是（）A．該種群老年個(gè)體占比較低，屬于衰退型種群B．依據(jù)其年齡組成和周限增長(zhǎng)率推測(cè)，該種群很難被去除C．該種群擴(kuò)大過(guò)程中，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)物種豐富度提高，食物網(wǎng)更復(fù)雜D．作為近緣物種，褐家鼠與當(dāng)?shù)氐氖箢?lèi)具有相同的種群增長(zhǎng)能力9．（2022·海南·統(tǒng)考高考真題）某學(xué)者提出，島嶼上的物種數(shù)取決于物種遷入和滅亡的動(dòng)態(tài)平衡。圖中曲線表示面積大小不同和距離大陸遠(yuǎn)近不同的島嶼上物種的遷入率和滅亡率，S1、S2、S3和S4表示遷入率和滅亡率曲線交叉點(diǎn)對(duì)應(yīng)的平衡物種數(shù)，即為該島上預(yù)測(cè)的物種數(shù)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．面積相同時(shí)，島嶼距離大陸越遠(yuǎn)，預(yù)測(cè)的物種數(shù)越多B．與大陸距離相同時(shí)，島嶼面積越大，預(yù)測(cè)的物種數(shù)越多C．物種數(shù)相同情況下，近而大的島，遷入率高；遠(yuǎn)而小的島，遷入率低D．物種數(shù)相同情況下，小島上的物種滅亡率高于大島10．（2022·浙江·高考真題）許多因素能調(diào)節(jié)種群數(shù)量。下列屬于內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素的是（

）A．寄生 B．領(lǐng)域行為 C．食物 D．天敵11．（2022·浙江·統(tǒng)考高考真題）經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，某物種群體的年齡結(jié)構(gòu)如圖所示下列分析中合理的是（

）A．因年齡結(jié)構(gòu)異常不能構(gòu)成種群 B．可能是處于增長(zhǎng)狀態(tài)的某昆蟲(chóng)種群C．可能是處于增長(zhǎng)狀態(tài)的某果樹(shù)種群 D．可能是受到性引誘劑誘殺后的種群12．（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）中國(guó)丹頂鶴的主要繁殖地在扎龍自然保護(hù)區(qū)，其主要越冬棲息地為蘇北地區(qū)。人類(lèi)在丹頂鶴棲息地分布點(diǎn)及周?chē)幕顒?dòng)使其棲息地面積減小、生境破碎化。調(diào)查結(jié)果顯示，蘇北地區(qū)丹頂鶴越冬種群數(shù)量1991～1999年均值為873只，2000～2015年均值為642只；丹頂鶴主要越冬棲息地中的沼澤地和鹽田相關(guān)指標(biāo)的變化見(jiàn)下表?；卮鹣铝袉?wèn)題：棲息地類(lèi)型棲息地面積（km2）斑塊數(shù)（個(gè)）斑塊平均面積（km2）1995年2005年2015年1995年2005年2015年1995年2005年2015年沼澤地15029167524274263893.512.151.93鹽田1155110510269821428711.795.173.57(1)斑塊平均面積減小是生境破碎化的重要體現(xiàn)。據(jù)表分析，沼澤地生境破碎化是導(dǎo)致的，而鹽田生境破碎化則是導(dǎo)致的。(2)在蘇北地區(qū)，決定丹頂鶴越冬種群大小的三個(gè)種群數(shù)量特征是。(3)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力以機(jī)制為基礎(chǔ)，該機(jī)制的作用是使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持。沼澤生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后物種數(shù)量減少，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力。(4)丹頂鶴的食性特征、種群數(shù)量及動(dòng)態(tài)等領(lǐng)域尚有很多未知的生態(tài)學(xué)問(wèn)題，可供科研工作者研究。丹頂鶴的這種價(jià)值屬于。13．（2022·浙江·高考真題）科研小組在一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展了研究工作?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)對(duì)某種鼠進(jìn)行標(biāo)志重捕，其主要目的是研究該鼠的。同時(shí)對(duì)適量的捕獲個(gè)體進(jìn)行年齡鑒定，可繪制該種群的圖形。(2)在不同季節(jié)調(diào)查森林群落的與季相的變化狀況，可以研究該群落的結(jié)構(gòu)。(3)在不考慮死亡和異養(yǎng)生物利用的情況下，采取適宜的方法測(cè)算所有植物的干重（g/m2），此項(xiàng)數(shù)值稱(chēng)為生產(chǎn)者的。觀測(cè)此項(xiàng)數(shù)值在每隔一段時(shí)間的重復(fù)測(cè)算中是否相對(duì)穩(wěn)定，可作為判斷該森林群落是否演替到階段的依據(jù)之一。利用前后兩次的此項(xiàng)數(shù)值以及同期測(cè)算的植物呼吸消耗量，計(jì)算出該時(shí)期的?！?021年高考真題〗14．（2021·重慶·高考真題）若某林區(qū)的紅松果實(shí)、某種小型鼠（以紅松果實(shí)為食）和革蜱的數(shù)量變化具有如圖所示的周期性波動(dòng)特征。林區(qū)居民因革蜱叮咬而易患森林腦炎。據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．曲線③和①不能明顯體現(xiàn)捕食關(guān)系，推測(cè)是小型鼠繁殖能力強(qiáng)所致B．通過(guò)曲線②與③的關(guān)系推斷小型鼠與革蜱不是互利共生關(guān)系C．曲線③在K值上下波動(dòng)，影響K值的主要因素是小型鼠的出生率、死亡率、遷入率和遷出率D．林區(qū)居民森林腦炎發(fā)病率會(huì)呈現(xiàn)與曲線②相似的波動(dòng)特征15．（2021·福建·統(tǒng)考高考真題）生境破碎指因人類(lèi)活動(dòng)等因素導(dǎo)致生物的生存環(huán)境被隔斷成碎片。隔斷后的碎片稱(chēng)為生境碎片。為研究生境破碎對(duì)瀕危植物景東翅子樹(shù)種群數(shù)量的影響，2019年科研人員對(duì)某地不同類(lèi)型生境碎片進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，設(shè)置的樣地總面積均為15000m2，調(diào)查結(jié)果如下表所示。生境碎片類(lèi)型植株數(shù)（株）幼樹(shù)小樹(shù)成樹(shù)合計(jì)5公頃碎片21933315公頃碎片5781782連續(xù)森林39222687下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．15000m2應(yīng)是設(shè)置的多塊調(diào)查樣地面積之和B．生境碎片的面積與其維持的種群數(shù)量呈正相關(guān)C．生境破碎利于景東翅子樹(shù)種群的生存和發(fā)展D．不同樹(shù)齡植株的數(shù)量比例反映該種群的年齡組成16．（2021·湖北·統(tǒng)考高考真題）20世紀(jì)末，野生熊貓分布在秦嶺、岷山和小相嶺等6大山系。全國(guó)已建立熊貓自然保護(hù)區(qū)40余個(gè)，野生熊貓棲息地面積大幅增長(zhǎng)。在秦嶺，棲息地已被分割成5個(gè)主要活動(dòng)區(qū)域；在岷山，熊貓被分割成10多個(gè)小種群；小相嶺山系熊貓棲息地最為破碎，各隔離種群熊貓數(shù)量極少。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．熊貓的自然種群個(gè)體數(shù)量低與其繁育能力有關(guān)B．增大熊貓自然保護(hù)區(qū)的面積可提高環(huán)境容納量C．隔離阻礙了各種群間的基因交流，熊貓小種群內(nèi)會(huì)產(chǎn)生近親繁殖D．在不同活動(dòng)區(qū)域的熊貓種群間建立走廊，可以提高熊貓的種群數(shù)17．（2021·廣東·統(tǒng)考高考真題）圖示某S形增長(zhǎng)種群的出生率和死亡率與種群數(shù)量的關(guān)系。當(dāng)種群達(dá)到環(huán)境容納量（K值）時(shí)，其對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量是（

）A．a(chǎn) B．b C．c D．d18．（2021·山東·統(tǒng)考高考真題）種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率之差，若某種水蚤種群密度與種群增長(zhǎng)率的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．水蚤的出生率隨種群密度增加而降低B．水蚤種群密度為1個(gè)/cm3時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)最快C．單位時(shí)間內(nèi)水蚤種群的增加量隨種群密度的增加而降低D．若在水蚤種群密度為32個(gè)/cm3時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，其種群的增長(zhǎng)率會(huì)為負(fù)值19．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）下圖為一個(gè)昆蟲(chóng)種群在某時(shí)期的年齡結(jié)構(gòu)圖。下列敘述正確的是（）A．從圖中的信息可以得出該種群的存活曲線為凹型B．用性引誘劑來(lái)誘殺種群內(nèi)的個(gè)體，對(duì)生殖后期的個(gè)體最有效C．環(huán)境條件不變，該種群的年齡結(jié)構(gòu)可由目前的穩(wěn)定型轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型D．與其它年齡組相比，生殖前期個(gè)體獲得的殺蟲(chóng)劑抗性遺傳給后代的概率最大20．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）大約在1800年，綿羊被引入到塔斯馬尼亞島，綿羊種群呈“S”形曲線增長(zhǎng)，直到1860年才穩(wěn)定在170萬(wàn)頭左右。下列敘述正確的是（）A．綿羊種群數(shù)量的變化與環(huán)境條件有關(guān)，而與出生率、死亡率變動(dòng)無(wú)關(guān)B．綿羊種群在達(dá)到環(huán)境容納量之前，每單位時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)的倍數(shù)不變C．若綿羊種群密度增大，相應(yīng)病原微生物的致病力和傳播速度減小D．若草的生物量不變而種類(lèi)發(fā)生改變，綿羊種群的環(huán)境容納量可能發(fā)生變化21．（2021·天津·統(tǒng)考高考真題）為研究降水量影響草原小型嚙齒動(dòng)物種群密度的機(jī)制，科研人員以田鼠幼鼠為材料進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。其中，野外實(shí)驗(yàn)在內(nèi)蒙古半干旱草原開(kāi)展，將相同體重的幼鼠放入不同樣地中，5個(gè)月后測(cè)定相關(guān)指標(biāo)，部分結(jié)果見(jiàn)下圖。(1)由圖1可知，組田鼠體重增幅更大。田鼠體重增加有利于個(gè)體存活、育齡個(gè)體增多，影響田鼠種群的，從而直接導(dǎo)致種群密度增加。(2)由圖2可知，增加降水有利于生長(zhǎng)，其在田鼠食譜中所占比例增加，田鼠食譜發(fā)生變化。(3)隨后在室內(nèi)模擬野外半干旱和增加降水組的食譜，分別對(duì)兩組田鼠幼鼠進(jìn)行飼喂，一段時(shí)間后，比較兩組田鼠體重增幅。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椋?4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，增加降水引起田鼠食譜變化后，田鼠腸道微生物組成也發(fā)生變化，其中能利用草中的纖維素等物質(zhì)合成并分泌短鏈脂肪酸（田鼠的能量來(lái)源之一）的微生物比例顯著增加。田鼠與這類(lèi)微生物的種間關(guān)系為。請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)示腸道微生物三類(lèi)生物之間的能量流動(dòng)方向?！?020年高考真題〗22．（2020·浙江·高考真題）下列關(guān)于某種昆蟲(chóng)種群存活曲線的敘述，正確的是（）A．存活曲線的橫坐標(biāo)表示該昆蟲(chóng)種群的年齡B．繪制種群存活曲線至少需要觀察記錄100個(gè)個(gè)體C．必須從不同年齡組中選取相同比例的觀察記錄個(gè)體D．當(dāng)所有被選取的個(gè)體達(dá)到平均壽命后停止觀察記錄23．（2020·浙江·統(tǒng)考高考真題）某小島上生活著自然壽命為一年半左右的某種鼠，數(shù)量較多且無(wú)遷入和遷出。研究人員通過(guò)等距布放鼠籠開(kāi)展每月一次、為期一年的標(biāo)志重捕，進(jìn)行其種群特征的研究。下列敘述正確的是A．利用標(biāo)志重捕法所得的全部數(shù)據(jù)，可繪制該種群的存活曲線B．標(biāo)志重捕法可以估算該鼠的種群密度，但不能估算總個(gè)體數(shù)C．若不同雄鼠很少在相同鼠籠布放點(diǎn)上被重捕，說(shuō)明雄鼠具有領(lǐng)域D．若資源均勻分布且有較強(qiáng)的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，其種群的分布型為隨機(jī)分布〖2019年高考真題〗24．（2019·海南·統(tǒng)考高考真題）將接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中的酵母菌培養(yǎng)一段時(shí)間后，充分混勻并隨機(jī)分成不等的兩組后分別進(jìn)行培養(yǎng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．酵母菌種群增長(zhǎng)所需的能量全部來(lái)自于馬鈴薯培養(yǎng)液B．若要估算培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，可借助顯微鏡進(jìn)行C．培養(yǎng)液被分成上述兩組時(shí)其中的酵母菌種群密度是不同的D．給營(yíng)養(yǎng)充足的培養(yǎng)液通入O2有利于酵母菌種群數(shù)量的增加25．（2019·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）某果園中存在A、B兩種果樹(shù)害蟲(chóng)，果園中的鳥(niǎo)(C)可以捕食這兩種害蟲(chóng)：使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）果園中包含害蟲(chóng)A的一條食物鏈?zhǔn)?。該食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是。（2）A和B之間存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指。（3）性引誘劑Y傳遞給害蟲(chóng)B的信息屬于。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個(gè)體，從而破壞B種群的。導(dǎo)致。降低，從而減輕B的危害〖2018年高考真題〗1．（2018·江蘇·高考真題）由于農(nóng)田的存在，某種松鼠被分隔在若干森林斑塊中。人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來(lái)的作用。下列敘述正確的是A．農(nóng)田的存在,增加了松鼠的活動(dòng)空間B．生態(tài)通道有利于保護(hù)該種松鼠遺傳多樣性C．不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群,存在生殖隔離D．林木密度相同的不同斑塊中松鼠的種群密度相同2．（2018·全國(guó)·高考真題）某同學(xué)運(yùn)用黑光燈誘捕的方法對(duì)農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲(chóng)進(jìn)行調(diào)查，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．趨光性昆蟲(chóng)是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者B．黑光燈傳遞給趨光性昆蟲(chóng)的信息屬于化學(xué)信息C．黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲(chóng)的種群密度D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲(chóng)的物種數(shù)目3．（2018·海南·高考真題）某小組為了研究某混交林的群落結(jié)構(gòu)，選擇了若干樣地進(jìn)行調(diào)查。其中A、B、C三種喬木的調(diào)查結(jié)果如表。喬木老年樹(shù)成年樹(shù)幼年樹(shù)樹(shù)種密度/株?hm-2%密度/株?hm-2%密度/株?hm-2%A1267100.000000B5031.065534.165634.78C504.95807.9288087.13回答下列問(wèn)題：(1)據(jù)表可知：種群屬于增長(zhǎng)型種群，種群屬于衰退型種群，種群屬于穩(wěn)定型種群。(2)該小組采用的種群密度調(diào)查方法是樣方法，取樣時(shí)要做到隨機(jī)取樣，其目的是。若要調(diào)查群落中松鼠種群的密度，則應(yīng)采用法，理由是。(3)隨著時(shí)間的推移，如果該群落被另一個(gè)群落代替，則發(fā)生代替的可能原因是、（答出兩點(diǎn)即可）?！?017年高考真題〗1．（2017·全國(guó)·高考真題）某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（

）A．進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積B．將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)C．采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量D．采用五點(diǎn)取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積2．（2017·浙江·高考真題）下列關(guān)于種群的敘述，正確的是A．種群的性比率都為1：1 B．種群內(nèi)的個(gè)體都能互配繁殖C．種群在理想條件下呈“S”形增長(zhǎng) D．種群的老齡個(gè)體比例過(guò)大，預(yù)示種群密度將下降3．（2017·浙江·高考真題）某湖泊生活著蘆葦、浮萍、金魚(yú)藻等生物,并長(zhǎng)期養(yǎng)殖鯽魚(yú)。回答下列問(wèn)題（1）從湖岸到湖心依次生長(zhǎng)著蘆葦、浮萍和金魚(yú)藻等生物,這體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)。動(dòng)、植物殘?bào)w主要落在層發(fā)生腐敗和分解。若從湖底裸地開(kāi)始逐漸演替為陸生群落，這種演替屬于演替。（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚(yú)種群密度,若調(diào)查期間有些個(gè)體身上的標(biāo)志丟失,則該種群密度的估測(cè)數(shù)值會(huì)。當(dāng)鯽魚(yú)被大量捕撈后,其K值將。（3）在保證食物充足、環(huán)境適宜的條件下,該湖泊中鯽魚(yú)種群的增長(zhǎng)方式為。4．（2017·全國(guó)·高考真題）林場(chǎng)中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常，對(duì)于鼠害較為嚴(yán)重的林場(chǎng)，僅在林場(chǎng)的局部區(qū)域（苗圃）進(jìn)行藥物滅鼠，對(duì)鼠害的控制很難持久有效?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）在資源不受限制的理想條件下，山鼠種群的增長(zhǎng)曲線呈型。（2）在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后，如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降，除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外，還應(yīng)考慮的因素是。（3）理論上，除藥物滅鼠外還可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敵。天敵和山鼠之間的種間關(guān)系是。（4）通常，種群具有個(gè)體所沒(méi)有的特征，如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)等。那么種群的年齡結(jié)構(gòu)是指。〖2016年高考真題〗1．（2016·全國(guó)·高考真題）若采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是A．計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度B．計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英種群密度C．計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度D．求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度2．（2016·天津·高考真題）在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是A．該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成B．依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲(chóng)數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)種群密度C．乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率D．乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量3．（2016·北京·高考真題）豹的某個(gè)棲息地由于人類(lèi)活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過(guò)十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的()A．豹種群遺傳(基因)多樣性增加B．豹后代的性別比例明顯改變C．物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降D．豹種群的致病基因頻率不變4．（2016·浙江·高考真題）下列是表示蟬在夏季的年齡結(jié)構(gòu)示意圖（甲、乙、丙分別代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正確的是A． B．C． D．5．（2016·四川·高考真題）豌豆蚜和鱗翅目幼蟲(chóng)是利馬豆的主要害蟲(chóng)，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類(lèi)害蟲(chóng)。研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后，測(cè)試以上動(dòng)物密度的變化，結(jié)果見(jiàn)下表(單位：個(gè)/株，蔬果劑對(duì)以上動(dòng)物無(wú)危害)。物種分組第7天第14天第21天蟬大眼蝽對(duì)照組0.200.620.67處理組0.200.100.13豌豆蚜對(duì)照組2.004.002.90處理組2.008.7022.90鱗翅目幼蟲(chóng)對(duì)照組1.001.310.82處理組1.132.192.03(1)調(diào)查豌豆群的種群密度應(yīng)采用法，施用蔬果劑后，預(yù)測(cè)豌豆芽的種群數(shù)量將呈型增長(zhǎng)。(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向，另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。(3)利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楣├R豆利用，利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為。(4)分析表中數(shù)據(jù)可知，蟬大眼蝽主要取食，請(qǐng)說(shuō)明你判定的依據(jù)：。6．（2016·海南·高考真題）雀科某種鳥(niǎo)有9個(gè)地理隔離的種群，其中A種群因被過(guò)度捕殺而僅存6只雄鳥(niǎo)。研究人員為了拯救A種群，在繁殖策略、遺傳性狀保持、野生種群恢復(fù)等方面開(kāi)展了工作?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）拯救A種群時(shí)，應(yīng)在其他地理隔離群中選擇與6只雄鳥(niǎo)遺傳性狀相近的雌鳥(niǎo)作母本，與這6只雄鳥(niǎo)進(jìn)行來(lái)繁殖后代，在子代中選擇與A種群表型相近的雌鳥(niǎo)繼續(xù)與6只雄鳥(niǎo)繁殖后代，并按類(lèi)似的方法繼續(xù)進(jìn)行下去。上述做法的目的是使A種群所攜帶的能夠傳遞下去。（2）將通過(guò)上述方法建立的“人工A種群”放歸原棲息地的時(shí)候，考慮到某些種間關(guān)系會(huì)對(duì)弱小種群的生存產(chǎn)生不利影響，通常要采用人工方法對(duì)A種群的者和者的種群數(shù)量進(jìn)行控制。在放歸一段時(shí)間后，若要估計(jì)“人工A種群”的密度，可以采用的調(diào)查方法是。〖2015年高考真題〗1．（2015·四川·高考真題）在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)（見(jiàn)下表）。下列分析正確的是（）A．光強(qiáng)大于140μmol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體B．光強(qiáng)小于1255μmol·m-2·s-1，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度C．森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D．在群落演替過(guò)程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加2．（2015·浙江·高考真題）在沙漠的一個(gè)灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長(zhǎng)進(jìn)程會(huì)發(fā)生改變，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機(jī)分布，大灌木呈均勻分布。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．這種改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化B．這種改變是群落演替所引起的結(jié)果C．均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭(zhēng)D．集群分布主要是由于種子不能遠(yuǎn)離母株所致3．（2015·江蘇·高考真題）下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是A．五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類(lèi)行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度B．就食性而言,雜食性鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥(niǎo)類(lèi)C．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)D．變色龍變化體色,主要是向同類(lèi)傳遞行為信息4．（2015·北京·高考真題）大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個(gè)區(qū)域，研究者在這兩個(gè)螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)。各處理區(qū)均設(shè)7個(gè)10m×10m的觀測(cè)點(diǎn)，每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點(diǎn)。在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后的第1天和第85天時(shí)分別統(tǒng)計(jì)誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率進(jìn)行比較，結(jié)果見(jiàn)下表。處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化（﹪）定時(shí)灌溉不驅(qū)走大螞蟻增加35驅(qū)走大螞蟻增加70不灌溉不驅(qū)走大螞蟻減少10驅(qū)走大螞蟻減少2對(duì)本研究的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果分析，表述錯(cuò)誤的是（

）A．小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長(zhǎng)B．采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法C．大螞蟻影響小螞蟻的活動(dòng)范圍D．土壤含水量影響小螞蟻的活動(dòng)范圍5．（2015·全國(guó)·高考真題）現(xiàn)有一未受人類(lèi)干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中牌食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚(yú)種群的年齡組成，結(jié)果如下表。年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12個(gè)體數(shù)92187121706962637264554239264注：表中“1+”表示魚(yú)的年齡大于等于1、小于2，其他以類(lèi)類(lèi)推。回答下列問(wèn)題：（1）通常，種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類(lèi)型，分別。研究表明：該魚(yú)在3+時(shí)達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年），9+時(shí)喪失繁殖能力（進(jìn)入老年）。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個(gè)年齡組成個(gè)體數(shù)的比例為，由此可推測(cè)該魚(yú)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是。（2）如果要調(diào)查這一湖泊中該值的種群密度，常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物的種群密度。（3）在該湖泊中，能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)，所具有的兩個(gè)特點(diǎn)是。6．（2015·全國(guó)·高考真題）某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物，乙種動(dòng)物種群的K值為1000頭?；卮鹣铝袉?wèn)題（1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物的種群密度為；當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為時(shí)，其種群增長(zhǎng)速度最快。（2）若丙種動(dòng)物的數(shù)量增加，則一段時(shí)間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是。（3）在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中，乙種動(dòng)物同化的能量（填“大于”、“等于”或“小于”）丙種動(dòng)物同化的能量。考點(diǎn)2種群數(shù)量變化及估算方法〖2024年高考真題〗1．（2024·北京·高考真題）高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，利用顯微鏡觀察到下列現(xiàn)象，其中由取材不當(dāng)引起的是（

）A．觀察蘇丹Ⅲ染色的花生子葉細(xì)胞時(shí)，橘黃色顆粒大小不一B．觀察黑藻葉肉細(xì)胞的胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，只有部分細(xì)胞的葉綠體在運(yùn)動(dòng)C．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，有些細(xì)胞壓在計(jì)數(shù)室小方格的界線上D．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，所有細(xì)胞均為長(zhǎng)方形且處于未分裂狀態(tài)2．（2024·北京·高考真題）朱鹮曾廣泛分布于東亞，一度瀕臨滅絕。我國(guó)朱鹮的數(shù)量從1981年在陜西發(fā)現(xiàn)時(shí)的7只增加到如今的萬(wàn)只以上，其中北京動(dòng)物園38歲的朱鹮“平平”及其27個(gè)子女對(duì)此有很大貢獻(xiàn)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．北京動(dòng)物園所有朱鹮構(gòu)成的集合是一個(gè)種群B．朱鹮數(shù)量已達(dá)到原棲息地的環(huán)境容納量C．“平平”及其后代的成功繁育屬于易地保護(hù)D．對(duì)朱鹮的保護(hù)有利于提高生物多樣性3．（2024·貴州·高考真題）酵母菌W是一種產(chǎn)果膠酶工程菌。為探究酵母菌W的果膠酶產(chǎn)量與甲醇濃度（Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ）的關(guān)系。將酵母菌W以相同的初始接種量接種到發(fā)酵罐，在適宜條件下培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．發(fā)酵罐中接種量越高，酵母菌W的K值越大B．甲醇濃度為Ⅲ時(shí)，酵母菌W的果膠酶合成量最高C．72h前，三組實(shí)驗(yàn)中，甲醇濃度為Ⅱ時(shí)，產(chǎn)果膠酶速率最高D．96h后，是酵母菌W用于工業(yè)生產(chǎn)中收集果膠酶的最佳時(shí)期4．（2024·全國(guó)·高考真題）用一定量的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)某種細(xì)菌，活細(xì)菌數(shù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示細(xì)菌種群增長(zhǎng)的4個(gè)時(shí)期。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）

A．培養(yǎng)基中的細(xì)菌不能通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖B．Ⅱ期細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)快，存在“J”形增長(zhǎng)階段C．Ⅲ期細(xì)菌沒(méi)有增殖和死亡，總數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定D．Ⅳ期細(xì)菌數(shù)量下降的主要原因有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)匱乏5．（2024·山東·高考真題）種群增長(zhǎng)率等于出生率減死亡率。不同物種的甲、乙種群在一段時(shí)間內(nèi)的增長(zhǎng)率與種群密度的關(guān)系如圖所示。已知隨時(shí)間推移種群密度逐漸增加，a為種群延續(xù)所需的最小種群數(shù)量所對(duì)應(yīng)的種群密度；甲、乙中有一個(gè)種群個(gè)體間存在共同抵御天敵等種內(nèi)互助。下列說(shuō)法正確的是（）A．乙種群存在種內(nèi)互助B．由a至c，乙種群?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)增加的個(gè)體數(shù)逐漸增多C．由a至c，乙種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”形D．a(chǎn)至b階段，甲種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型6．（2024·江西·高考真題）福壽螺是一種外來(lái)入侵物種，因其食性廣泛、繁殖力強(qiáng)，給輸入地的生態(tài)系統(tǒng)造成不利影響?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)某稻田生態(tài)系統(tǒng)中，福壽螺以水稻為食，鴨以福壽螺為食。上述生物組成的食物鏈中，消費(fèi)者是。(2)研究人員統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，福壽螺入侵某生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)。從食物和天敵的角度分析，其原因是。(3)物種多樣性與群落內(nèi)物種的豐富度和均勻度相關(guān)（均勻度指群落內(nèi)物種個(gè)體數(shù)目分配的均勻程度。一定條件下，物種均勻度提高，多樣性也會(huì)提高）。研究人員統(tǒng)計(jì)了福壽螺入侵某濕地生態(tài)系統(tǒng)前后，群落中各科植物的種類(lèi)及占比（見(jiàn)表）。分析表中的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，福壽螺的入侵使得該群落中植物的物種多樣性，判斷依據(jù)是。入侵前入侵后科物種數(shù)目（種）各物種的個(gè)體數(shù)量占比范圍（%）物種數(shù)目（種）各物種的個(gè)體數(shù)量占比范圍（%）甲104.6~4.881.1~1.8乙93.1~3.371.8~2.5丙53.1~3.343.0~3.2丁32.7~2.8319.2~22.8總個(gè)體數(shù)（個(gè)）：2530總個(gè)體數(shù)（個(gè)）：2550(4)通過(guò)“稻鴨共育”技術(shù)在稻田中引入鴨防治福壽螺的危害，屬于防治。為了驗(yàn)證“稻鴨共育”技術(shù)防治福壽螺的效果，研究人員在引入鴨之前，投放了一定數(shù)量的幼齡、中齡和老齡福壽螺（占比分別為70%、20%和10%）；引入鴨一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)鴨對(duì)幼齡、中齡和老齡福壽螺的捕食率分別為95.2%、60.3%和1.2%，結(jié)果表明該技術(shù)能防治福壽螺危害。從種群年齡結(jié)構(gòu)變化的角度分析，其原因是。7．（2024·浙江·高考真題）內(nèi)蒙古草原是我國(guó)重要的天然牧場(chǎng)，在畜牧業(yè)生產(chǎn)中占有重要的地位?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)某草原群落中貝加爾針茅生活力強(qiáng)、個(gè)體數(shù)量多和生物量，據(jù)此判定貝加爾針茅是該群落中占優(yōu)勢(shì)的物種，影響其他物種的生存和繁殖，對(duì)群落的和功能起決定性的作用。(2)為探究草原放牧強(qiáng)度和氮素施加量對(duì)草原群落的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。①思路：設(shè)置不同水平的氮素添加組，每個(gè)氮素水平都設(shè)置處理，一段時(shí)間后對(duì)群落的物種豐富度、功能特征等指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。其中植物物種豐富度的調(diào)查常采用法。②結(jié)果：植物的物種豐富度結(jié)果如圖所示。

③分析：結(jié)果表明，不同水平的氮素添加組之間植物的物種豐富度。過(guò)度放牧?xí)?dǎo)致植物的物種豐富度，引起這種變化的原因是過(guò)度放牧使適口性好的植物先被家畜采食，使其與適口性的植物競(jìng)爭(zhēng)資源時(shí)容易處于劣勢(shì)。(3)秉承可持續(xù)發(fā)展理念，既要保護(hù)草場(chǎng)資源，又要肉、奶高產(chǎn)，保證牧民經(jīng)濟(jì)效益，根據(jù)邏輯斯諦增長(zhǎng)（“S”形增長(zhǎng)）原理，牧民應(yīng)將家畜種群數(shù)量維持在水平。8．（2024·全國(guó)·高考真題）鳥(niǎo)類(lèi)B曾瀕臨滅絕。在某地發(fā)現(xiàn)7只野生鳥(niǎo)類(lèi)B后，經(jīng)保護(hù)其種群規(guī)模逐步擴(kuò)大?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)B采取“就地保護(hù)為主，易地保護(hù)為輔”模式。就地保護(hù)是。(2)鳥(niǎo)類(lèi)B經(jīng)人工繁育達(dá)到一定數(shù)量后可放飛野外。為保證鳥(niǎo)類(lèi)B正常生存繁殖，放飛前需考慮的野外生物因素有。（答出兩點(diǎn)即可）(3)鳥(niǎo)類(lèi)B的野生種群穩(wěn)步增長(zhǎng)。通常，種群呈“S”型增長(zhǎng)的主要原因是。(4)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)B等瀕危物種的意義是。9．（2024·安徽·高考真題）大氣中二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球氣候變化。研究人員探究了390μL·L（p1當(dāng)前空氣中的濃度）和1000μL·L（p2）兩個(gè)CO2濃度下，鹽生杜氏藻（甲）和米氏凱倫藻（乙）在單獨(dú)培養(yǎng)及混合培養(yǎng)下的細(xì)胞密度變化，實(shí)驗(yàn)中確保養(yǎng)分充足，結(jié)果如圖1。回答下列問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液的pH值會(huì)隨著藻細(xì)胞密度的增加而升高，原因可能是。（答出1點(diǎn)即可）。(2)與單獨(dú)培養(yǎng)相比，兩種藻混合培養(yǎng)的結(jié)果說(shuō)明。推行綠色低碳生活更有利于減緩填“甲”或“乙”）的種群增長(zhǎng)。(3)為進(jìn)一步探究混合培養(yǎng)下兩種藻生長(zhǎng)出現(xiàn)差異的原因，研究人員利用培養(yǎng)過(guò)一種藻的過(guò)濾液去培養(yǎng)另一種藻，其他培養(yǎng)條件相同且適宜，結(jié)果如圖2。綜合圖1和圖2，分析混合培養(yǎng)引起甲、乙種群數(shù)量變化的原因分別是①；②。(4)一定條件下，藻類(lèi)等多種微型生物容易在近海水域短期內(nèi)急劇增殖，引發(fā)赤潮，主要原因是。10．（2024·吉林·高考真題）為協(xié)調(diào)漁業(yè)資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，研究者在近海漁業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的管控區(qū)中劃分出甲（捕撈）、乙（非捕撈）兩區(qū)域，探究捕撈產(chǎn)生的生態(tài)效應(yīng)，部分食物鏈如圖1?；卮鹣铝袉?wèn)題。

(1)甲區(qū)域巖龍蝦的捕撈使海膽密度上升，海藻生物量下降。捕撈壓力加劇了海膽的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，引起海膽的遷出率和上升。乙區(qū)域禁捕后，捕食者的恢復(fù)（填“緩解”或“加劇”）了海膽的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，海藻生物量增加。以上研究說(shuō)明捕撈能（填“直接”或“間接”）降低海洋生態(tài)系統(tǒng)中海藻的生物量。(2)根據(jù)乙區(qū)域的研究結(jié)果推測(cè)，甲區(qū)域可通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)制恢復(fù)到乙區(qū)域的狀態(tài)。當(dāng)甲區(qū)域達(dá)到生態(tài)平衡，其具有的特征是結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡和。(3)為了合理開(kāi)發(fā)漁業(yè)資源，構(gòu)建生態(tài)學(xué)模型，探究巖龍蝦種群出生率和死亡率與其數(shù)量的動(dòng)態(tài)關(guān)系。僅基于模型（圖2）分析，對(duì)處于B狀態(tài)的巖龍蝦種群進(jìn)行捕撈時(shí)，為持續(xù)獲得較大的巖龍蝦產(chǎn)量，當(dāng)年捕撈量應(yīng)為只；當(dāng)年最大捕撈量不能超過(guò)只，否則需要采取有效保護(hù)措施保證巖龍蝦種群的延續(xù)，原因是?！?023年高考真題〗1．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)成所述目標(biāo)的是（）A．用高濃度蔗糖溶液處理成熟植物細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離B．向泡菜壇蓋邊沿的水槽中注滿水形成內(nèi)部無(wú)菌環(huán)境C．在目標(biāo)個(gè)體集中分布的區(qū)域劃定樣方調(diào)查種群密度D．對(duì)外植體進(jìn)行消毒以杜絕接種過(guò)程中的微生物污染2．（2023·山西·統(tǒng)考高考真題）為了研究和保護(hù)我國(guó)東北地區(qū)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生哺乳動(dòng)物資源，研究人員采用紅外觸發(fā)相機(jī)自動(dòng)拍攝技術(shù)獲得了該保護(hù)區(qū)內(nèi)某些野生哺乳動(dòng)物資源的相應(yīng)數(shù)據(jù)，為生態(tài)學(xué)研究提供了相關(guān)依據(jù)。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和處理，可以了解保護(hù)區(qū)內(nèi)大型野生哺乳動(dòng)物的物種豐富度B．與標(biāo)記重捕法相比，采用該技術(shù)進(jìn)行調(diào)查對(duì)野生哺乳動(dòng)物的生活干擾相對(duì)較小C．采用紅外觸發(fā)相機(jī)拍攝技術(shù)可調(diào)查生活在該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)東北豹的種群密度D．該技術(shù)能調(diào)查保護(hù)區(qū)內(nèi)東北豹種群中成年個(gè)體數(shù)量，不能調(diào)查幼年個(gè)體數(shù)量3．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）某旅游城市加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治理后，城市環(huán)境發(fā)生了很大變化，水體魚(yú)明顯增多，甚至曾經(jīng)消失的一些水鳥(niǎo)（如水鳥(niǎo)甲）又重新出現(xiàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)調(diào)查水鳥(niǎo)甲的種群密度通常使用標(biāo)志重捕法，原因是。(2)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度來(lái)看，水體中的魚(yú)，水鳥(niǎo)屬于。(3)若要了解該城市某個(gè)季節(jié)水鳥(niǎo)甲種群的環(huán)境容納量，圍繞除食物外的調(diào)查的內(nèi)容有（答出3點(diǎn)即可）。〖2022年高考真題〗4．（2022·福建·統(tǒng)考高考真題）曲線圖是生物學(xué)研究中數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的一種表現(xiàn)形式。下圖中的曲線可以表示相應(yīng)生命活動(dòng)變化關(guān)系的是（）A．曲線a可表示自然狀態(tài)下，某植物CO2吸收速率隨環(huán)境CO2濃度變化的關(guān)系B．曲線a可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)，物質(zhì)運(yùn)輸速率隨膜兩側(cè)物質(zhì)濃度差變化的關(guān)系C．曲線b可表示自然狀態(tài)下，某池塘草魚(yú)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的關(guān)系D．曲線b可表示在晴朗的白天，某作物凈光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系5．（2022·遼寧·統(tǒng)考高考真題）人工草坪物種比較單一，易受外界因素的影響而雜草化。雙子葉植物歐亞蔊菜是常見(jiàn)的草坪雜草。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．采用樣方法調(diào)查草坪中歐亞蔊菜的種群密度時(shí)，隨機(jī)取樣是關(guān)鍵B．噴施高濃度的2，4-D可以殺死草坪中的歐亞蔊菜C．歐亞蔊菜入侵入工草坪初期，種群增長(zhǎng)曲線呈“S”形D．與自然草地相比，人工草坪自我維持結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力較低6．（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）在某生態(tài)系統(tǒng)中引入一定數(shù)量的一種動(dòng)物，以其中一種植物為食。該植物種群基因型頻率初始態(tài)狀時(shí)為0.36AA、0.50Aa和0.14aa。最終穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)為0.17AA、0.49Aa和0.34aa。下列相關(guān)推測(cè)合理的是（

）A．該植物種群中基因型aa個(gè)體存活能力很弱，可食程度很高B．隨著動(dòng)物世代增多，該植物種群基因庫(kù)中A基因頻率逐漸增大C．該動(dòng)物種群密度最終趨于相對(duì)穩(wěn)定是由于捕食關(guān)系而非種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)D．生物群落的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)7．（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）將小球藻在光照下培養(yǎng)，以探究種群數(shù)量變化規(guī)律。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．振蕩培養(yǎng)的主要目的是增大培養(yǎng)液中的溶氧量B．取等量藻液滴加到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上，蓋好蓋玻片，稍待片刻后再計(jì)數(shù)C．若一個(gè)小格內(nèi)小球藻過(guò)多，應(yīng)稀釋到每小格1～2個(gè)再計(jì)數(shù)D．為了分析小球藻種群數(shù)量變化總趨勢(shì)，需連續(xù)統(tǒng)計(jì)多天的數(shù)據(jù)8．（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，存在錯(cuò)誤的是（）A．采用樣方法調(diào)查土壤中蚯蚓、鼠婦的種群數(shù)量B．利用醋酸洋紅對(duì)蝗蟲(chóng)精巢染色，觀察減數(shù)分裂特征C．利用斐林試劑檢測(cè)麥芽、雪梨榨汁中的還原糖D．利用健那綠染色觀察衰老細(xì)胞中的線粒體9．（2022·海南·統(tǒng)考高考真題）為探究校內(nèi)植物園土壤中的細(xì)菌種類(lèi)，某興趣小組采集園內(nèi)土壤樣本并開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．采樣時(shí)應(yīng)隨機(jī)采集植物園中多個(gè)不同地點(diǎn)的土壤樣本B．培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，可選用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基C．土壤溶液稀釋倍數(shù)越低，越容易得到單菌落D．鑒定細(xì)菌種類(lèi)時(shí)，除形態(tài)學(xué)鑒定外，還可借助生物化學(xué)的方法10．（2022·山東·高考真題）一個(gè)繁殖周期后的種群數(shù)量可表示為該種群的補(bǔ)充量。某實(shí)驗(yàn)水域中定期投入適量的飼料，其他因素穩(wěn)定。圖中曲線Ⅰ表示該實(shí)驗(yàn)水域中某種水生動(dòng)物的親體數(shù)量與補(bǔ)充量的關(guān)系，曲線Ⅱ表示親體數(shù)量與補(bǔ)充量相等。下列說(shuō)法正確的是（

）A．親體數(shù)量約為1000個(gè)時(shí)，可獲得最大持續(xù)捕撈量B．親體數(shù)量約為500個(gè)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)增加的數(shù)量最多C．親體數(shù)量大于1000個(gè)時(shí)，補(bǔ)充量與親體數(shù)量相等，種群達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)D．飼料是影響該種群數(shù)量變化的非密度制約因素11．（2022·山東·高考真題）根據(jù)所捕獲動(dòng)物占該種群總數(shù)的比例可估算種群數(shù)量。若在某封閉魚(yú)塘中捕獲了1000條魚(yú)售賣(mài)，第2天用相同方法捕獲了950條魚(yú)。假設(shè)魚(yú)始終保持均勻分布，則該魚(yú)塘中魚(yú)的初始數(shù)量約為（

）A．2×104條 B．4×104條 C．6×104條 D．8×104條12．（2022·浙江·統(tǒng)考高考真題）沙蝗的活動(dòng)、遷徙有逐水而居”的傾向。某年，沙蝗從非洲經(jīng)印度和巴基斯坦等國(guó)家向中亞遷徙，直到阿富汗以及我國(guó)西北邊境，擴(kuò)散和遷徙“戛然而止”。下列敘述正確的是（

）A．沙蝗停止擴(kuò)散的主要原因是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇B．沙蝗種群的數(shù)量波動(dòng)表現(xiàn)為非周期性變化C．天敵對(duì)沙蝗的制約作用改變了沙蝗的生殖方式D．若沙蝗進(jìn)入我國(guó)西北干旱地區(qū)將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)13．（2022·全國(guó)·高考真題）在魚(yú)池中投放了一批某種魚(yú)苗，一段時(shí)間內(nèi)該魚(yú)的種群數(shù)量、個(gè)體重量和種群總重量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。若在此期間魚(yú)沒(méi)有進(jìn)行繁殖，則圖中表示種群數(shù)量、個(gè)體重量、種群總重量的曲線分別是（

）A．甲、丙、乙 B．乙、甲、丙 C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲14．（2022·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）某研究小組借助空中拍照技術(shù)調(diào)查草原上地面活動(dòng)的某種哺乳動(dòng)物的種群數(shù)量，主要操作流程是選取樣方、空中拍照、識(shí)別照片中該種動(dòng)物并計(jì)數(shù)?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)為保證調(diào)查的可靠性和準(zhǔn)確性，選取樣方應(yīng)注意的主要事項(xiàng)有（答出3點(diǎn)即可）。(2)已知調(diào)查區(qū)域總面積為S，樣方面積為m，樣方內(nèi)平均個(gè)體數(shù)為n，則該區(qū)域的種群數(shù)量為。(3)與標(biāo)志重捕法相比，上述調(diào)查方法的優(yōu)勢(shì)有（答出2點(diǎn)即可）。15．（2022·全國(guó)·高考真題）為保護(hù)和合理利用自然資源，某研究小組對(duì)某林地的動(dòng)植物資源進(jìn)行了調(diào)查。回答下列問(wèn)題。(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某種哺乳動(dòng)物種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長(zhǎng)型，得出這一結(jié)論的主要依據(jù)是發(fā)現(xiàn)該種群中。(2)若要調(diào)查林地中某種雙子葉植物的種群密度，可以采用的方法是；若要調(diào)查某種鳥(niǎo)的種群密度，可以采用的方法是。(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該林地的物種數(shù)目很多。一個(gè)群落中物種數(shù)目的多少稱(chēng)為。(4)該林地中，植物對(duì)動(dòng)物的作用有（答出2點(diǎn)即可）；動(dòng)物對(duì)植物的作用有（答出2點(diǎn)即可）?！?021年高考真題〗16．（2021·福建·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”（實(shí)驗(yàn)I）和“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”（實(shí)驗(yàn)II）的敘述，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ都要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析B．實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ通氣前都必須用NaOH去除空氣中的CO2C．實(shí)驗(yàn)I中，有氧組和無(wú)氧組都能使澄清石灰水變渾濁D．實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，可用濾紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)吸引培養(yǎng)液進(jìn)入計(jì)數(shù)室17．（2021·山東·統(tǒng)考高考真題）調(diào)查一公頃范圍內(nèi)某種鼠的種群密度時(shí)，第一次捕獲并標(biāo)記39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)記的鼠15只。標(biāo)記物不影響鼠的生存和活動(dòng)并可用于探測(cè)鼠的狀態(tài)，若探測(cè)到第一次標(biāo)記的鼠在重捕前有5只由于競(jìng)爭(zhēng)、天敵等自然因素死亡，但因該段時(shí)間內(nèi)有鼠出生而種群總數(shù)量穩(wěn)定，則該區(qū)域該種鼠的實(shí)際種群密度最接近于（

）（結(jié)果取整數(shù)）A．66只/公頃B．77只/公頃C．83只/公頃D．88只/公頃18．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于原生質(zhì)體和細(xì)胞計(jì)數(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)定植物原生質(zhì)體的密度時(shí)，可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板B．紅墨水不能進(jìn)入活細(xì)胞，可用于檢測(cè)細(xì)胞的存活狀態(tài)并計(jì)數(shù)C．涂布分離法和劃線分離法均能得到單菌落，都可用于細(xì)胞計(jì)數(shù)D．酵母菌在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后，可用比濁計(jì)測(cè)定其密度19．（2021·湖南·統(tǒng)考高考真題）以下生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程，正確的是（

）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)操作A檢測(cè)生物組織中的還原糖在待測(cè)液中先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液B觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布先加甲基綠染色，再加吡羅紅染色C觀察細(xì)胞中的線粒體先用鹽酸水解，再用健那綠染色D探究酵母菌種群數(shù)量變化先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再在蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液A．A B．B C．C D．D20．（2021·河北·統(tǒng)考高考真題）關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．NaOH與CuSO4配合使用在還原糖和蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中作用不同B．染色質(zhì)中的DNA比裸露的DNA更容易被甲基綠著色C．紙層析法分離葉綠體色素時(shí)，以多種有機(jī)溶劑的混合物作為層析液D．利用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量，推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度21．（2021·江蘇·高考真題）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析是許多實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)中獲取數(shù)據(jù)的方法合理的是（

）編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容獲取數(shù)據(jù)的方法①調(diào)查某自然保護(hù)區(qū)灰喜鵲的種群密度使用標(biāo)志重捕法，盡量不影響標(biāo)記動(dòng)物正?；顒?dòng)，個(gè)體標(biāo)記后即釋放②探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化搖勻后抽取少量培養(yǎng)物，適當(dāng)稀釋?zhuān)门_(tái)盼藍(lán)染色，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)③調(diào)查高度近視（600度以上）在人群中的發(fā)病率在數(shù)量足夠大的人群中隨機(jī)調(diào)查④探究唾液淀粉酶活性的最適溫度設(shè)置0℃、37℃、100℃三個(gè)溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)A．實(shí)驗(yàn)① B．實(shí)驗(yàn)② C．實(shí)驗(yàn)③ D．實(shí)驗(yàn)④22．（2021·遼寧·統(tǒng)考高考真題）灰鶴是大型遷徙鳥(niǎo)類(lèi)，為國(guó)家Ⅱ級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。研究者對(duì)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)越冬灰鶴進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)灰鶴種群通常在同一地點(diǎn)集群夜宿，經(jīng)調(diào)查，該灰鶴種群數(shù)量為245只，初次隨親鳥(niǎo)從繁殖地遷徙到越冬地的幼鶴為26只。通過(guò)糞便分析，發(fā)現(xiàn)越冬灰鶴以保護(hù)區(qū)內(nèi)農(nóng)田收割后遺留的玉米為最主要的食物。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．統(tǒng)計(jì)保護(hù)區(qū)內(nèi)灰鶴種群數(shù)量可以采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法B．可由上述調(diào)查數(shù)據(jù)計(jì)算出灰鶴種群當(dāng)年的出生率C．為保護(hù)灰鶴，保護(hù)區(qū)內(nèi)應(yīng)當(dāng)禁止人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)D．越冬灰鶴糞便中的能量不屬于其同化量的一部分23．（2021·河北·統(tǒng)考高考真題）我國(guó)麋鹿經(jīng)歷了本土野外滅絕、圈養(yǎng)種群復(fù)壯、放歸野外等歷程，成功建立野生種群。2020年，我國(guó)麋鹿分布點(diǎn)已從最初的2處發(fā)展至81處，數(shù)量超過(guò)8000只，基本覆蓋麋鹿野外滅絕前的棲息地，展現(xiàn)了我國(guó)生物多樣性保護(hù)的智慧。下列敘述正確的是（

）A．可采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)麋鹿種群密度B．增加我國(guó)麋鹿種群的遺傳多樣性，有利于種群的進(jìn)一步發(fā)展C．麋鹿種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)最小D．對(duì)麋鹿種群進(jìn)行圈養(yǎng)復(fù)壯、放歸野外的過(guò)程屬于就地保護(hù)24．（2021·湖南·統(tǒng)考高考真題）某林場(chǎng)有一片約2公頃的馬尾松與石櫟混交次生林，群落內(nèi)馬尾松、石櫟兩個(gè)種群的空間分布均為隨機(jī)分布。為了解群落演替過(guò)程中馬尾松和石櫟種群密度的變化特征，某研究小組在該混交次生林中選取5個(gè)固定樣方進(jìn)行觀測(cè)，每個(gè)樣方的面積為0.04公頃，某一時(shí)期的觀測(cè)結(jié)果如表所示。樹(shù)高X（m）馬尾松（株）石櫟（株）樣方1樣方2樣方3樣方4樣方5樣方1樣方2樣方3樣方4樣方5x≤58975846485047455<X≤102527302830302528262710<X≤15342930363523543x>15131614151232122合計(jì)80818184858178847977注：同一樹(shù)種的樹(shù)高與年齡存在一定程度的正相關(guān)性；兩樹(shù)種在幼年期時(shí)的高度基本一致?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）調(diào)查植物種群密度取樣的關(guān)鍵是；根據(jù)表中調(diào)查數(shù)據(jù)計(jì)算，馬尾松種群密度為。（2）該群落中，馬尾松和石櫟之間的種間關(guān)系是。馬尾松是喜光的陽(yáng)生樹(shù)種，石櫟是耐陰樹(shù)種。根據(jù)表中數(shù)據(jù)和樹(shù)種的特性預(yù)測(cè)該次生林?jǐn)?shù)十年后優(yōu)勢(shì)樹(shù)種是，理由是?！?020年高考真題〗25．（2020·江蘇·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)B．從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)C．每天定時(shí)取樣，測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線D．營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的因素之一26．（2020·山東·統(tǒng)考高考真題）為研究甲、乙兩種藻的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在相同條件下對(duì)二者進(jìn)行混合培養(yǎng)和單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1．0×106個(gè)時(shí)種群增長(zhǎng)最快B．混合培養(yǎng)時(shí)，種間競(jìng)爭(zhēng)是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長(zhǎng)緩慢的主要原因C．單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻種群數(shù)量呈“S"型增長(zhǎng)D．混合培養(yǎng)對(duì)乙藻的影響較大27．（2020·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）土壤小動(dòng)物對(duì)動(dòng)植物遺體的分解起著重要的作用。下列關(guān)于土壤小動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．調(diào)查身體微小、活動(dòng)力強(qiáng)的小動(dòng)物數(shù)量常用標(biāo)志重捕法B．土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度高，則該類(lèi)群含有的物種數(shù)目多C．土壤小動(dòng)物的代謝活動(dòng)會(huì)影響土壤肥力，進(jìn)而影響植物生長(zhǎng)D．土壤小動(dòng)物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)28．（2020·海南·統(tǒng)考高考真題）用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線分別為a、b、c、d，如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）培養(yǎng)酵母菌時(shí)需要將溫度控制在20℃左右，原因是。（2）曲線a所示的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快，主要原因是種群增長(zhǎng)所需的最豐富。（3）曲線d為對(duì)照組，對(duì)照組的培養(yǎng)方式是。該組酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度后，種群增長(zhǎng)逐漸變慢，其限制因素有（答出2點(diǎn)即可）。（4）隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，在有限的空間中，每組酵母菌種群數(shù)量都會(huì)達(dá)到環(huán)境容納量。環(huán)境容納量是指?！?019年高考真題〗29．（2019·江蘇·統(tǒng)考高考真題）如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長(zhǎng)曲線，a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果，下列敘述合理的是A．a(chǎn)批次中可能有大量細(xì)菌污染B．b批次的接種量可能高于a批次C．t1時(shí)兩批次都會(huì)產(chǎn)生較多的乙醇D．t2時(shí)兩批次發(fā)酵液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同30．（2019·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A．細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物B．培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同C．在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的D．培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段31．（2019·浙江·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，錯(cuò)誤的是A．種群數(shù)量在K/2時(shí)增長(zhǎng)最快B．同一群落各種群的環(huán)境容納量是相同的C．環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變D．環(huán)境容納量是種群數(shù)量在生存環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度32．（2019·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）回答下列與種群數(shù)量有關(guān)的問(wèn)題。（1）將某種單細(xì)胞菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的試管中，培養(yǎng)并定時(shí)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn)，試管中該種菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí)，種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長(zhǎng)曲線為型，且種群數(shù)量為時(shí)，種群增長(zhǎng)最快。（2）若將該種菌接種在5mL培養(yǎng)基M中，培養(yǎng)條件同上，則與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，該種菌的環(huán)境容納量（K值）（填“增大”“不變”或“減小”）。若在5mL培養(yǎng)基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加前相比，K值（填“增大”“不變”或“減小”），原因是?！?018年高考真題〗1．（2018·全國(guó)·高考真題）種群密度是種群的數(shù)量特征之一，下列敘述錯(cuò)誤的是A．種群的S型增長(zhǎng)是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果B．某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)的老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受種群密度制約C．魚(yú)塘中某種魚(yú)的養(yǎng)殖密度不同時(shí)，單位水體該魚(yú)的產(chǎn)量有可能相同D．培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱2．（2018·浙江·高考真題）在對(duì)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查之后，又開(kāi)展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查，計(jì)算其L值（L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量），結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群致最變化的敘述，錯(cuò)誤的是A．第1年末甲乙兩種群的增長(zhǎng)速度不一定相等B．第2年末乙種群數(shù)量不一定大于甲C．第3年末乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值D．這4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的3．（2018·江蘇·高考真題）下列中學(xué)實(shí)驗(yàn)均使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察，有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象①觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離紫色洋蔥外表皮、蔗糖溶液等原生質(zhì)層呈紫色，各組成部分結(jié)構(gòu)清晰②檢測(cè)生物組織中的脂肪花生子葉、蘇丹Ⅲ染液等在高倍鏡下可見(jiàn)細(xì)胞中被染成橘黃色的脂肪液滴③觀察細(xì)胞有絲分裂洋蔥根尖、龍膽紫溶液等在高倍鏡的同一個(gè)視野中，可見(jiàn)分裂前期、中期、后期、末期各時(shí)期細(xì)胞呈正方形，排列緊密④探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化酵母菌、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板等在10×目鏡、40×物鏡下的一個(gè)視野中完成對(duì)整個(gè)計(jì)數(shù)室中酵母菌的計(jì)數(shù)A．實(shí)驗(yàn)① B．實(shí)驗(yàn)② C．實(shí)驗(yàn)③ D．實(shí)驗(yàn)④〖2017年高考真題〗1．（2017·全國(guó)·高考真題）假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)速率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開(kāi)始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（

）

A．甲點(diǎn) B．乙點(diǎn) C．丙點(diǎn) D．丁點(diǎn)2．（2017·浙江·高考真題）下列關(guān)于種群的敘述，正確的是A．種群的性比率都為1：1 B．種群內(nèi)的個(gè)體都能互配繁殖C．種群在理想條件下呈“S”形增長(zhǎng) D．種群的老齡個(gè)體比例過(guò)大，預(yù)示種群密度將下降3．（2017·江蘇·高考真題）某小組開(kāi)展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，下圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母種群變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是A．培養(yǎng)初期，酵母因種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)而生長(zhǎng)緩慢B．轉(zhuǎn)速150r/min時(shí)，預(yù)測(cè)種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型C．該實(shí)驗(yàn)中酵母計(jì)數(shù)應(yīng)采用稀釋涂布平板法D．培養(yǎng)后期，酵母的呼吸場(chǎng)所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi)4．（2017·浙江·高考真題）下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是()A．環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量B．環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變C．環(huán)境容納量由種群的出生率和死亡率決定D．種群的指數(shù)增長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境容納量的限制5．（2017·海南·高考真題）[選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]綠藻A是某種單細(xì)胞綠藻，能夠合成物質(zhì)W。某小組為探究氮營(yíng)養(yǎng)缺乏對(duì)綠藻A增殖及物質(zhì)W累計(jì)的影響，將等量的綠藻A分別接種在氮營(yíng)養(yǎng)缺乏（實(shí)驗(yàn)組）和氮營(yíng)養(yǎng)正常（對(duì)照組）的兩瓶培養(yǎng)液中，并在適宜溫度和一定光強(qiáng)下培養(yǎng)。定時(shí)取樣并檢測(cè)細(xì)胞濃度和物質(zhì)W的含量，結(jié)果如圖。（1）從圖甲可知，在氮營(yíng)養(yǎng)正常培養(yǎng)液的瓶中，綠藻A的種群增長(zhǎng)曲線呈型。（2）綜合圖甲和圖乙的信息可知，在生產(chǎn)上，若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質(zhì)W，可以采取的措施是。（3）若物質(zhì)W是類(lèi)胡蘿卜素，根據(jù)類(lèi)胡蘿卜素不易揮發(fā)和易于溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，應(yīng)選擇的提取方法是。用紙層析法可以將類(lèi)胡蘿