八年級語文上冊文言文主題閱讀　古人的品格與志趣作業(yè)

第六單元文言文主題閱讀古人的品格與志趣［2024·麗水月考改編］同學打算將愛國詩人文天祥的

故事搬上舞臺。請你閱讀下面的材料，一起走近文天祥，完

成任務。【材料一】天祥至潮陽①，見弘范②，左右命之拜，不拜，

弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰③。天?/p>

曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎？”厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝

盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂?/p>

然出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其

死而二其心乎。”天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢

矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。(摘自《宋史·文天祥列傳》，有刪改)【注釋】①潮陽：與后文的“厓山”均為廣東地名。②弘

范：即張弘范，元朝將領。③張世杰：南宋將領。文天祥被押至潮陽，見張弘范，左右官

員都命他行跪拜之禮，(文天祥)不拜，張弘范于是用賓客的

禮節(jié)接見他，同他一起進入?yún)兩?，要他寫信招降張世杰。?/p>

天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，竟然教別人背叛父母，可以

嗎？”【材料二】幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。(文天祥《揚子江》)本詩寫作背景：文天祥被元軍押送北上，于鎮(zhèn)江乘隙逃脫，

歷北海經(jīng)長江口南下之時，感慨寫下此詩。【編輯組—文意理解】1.編輯組閱讀材料一時，在理解上遇到了一些困難。請你

運用下面的方法，幫助他們解決。文言詞句方法解釋吾事畢矣舉一反三：畢業(yè)、完畢(1)

?與俱入?yún)兩秸Z境推測法(2)

?完成，結束

一起，一同

23451····文言詞句方法解釋能改心以事宋者事

皇上查閱詞典法：①事情；②從事；③

侍奉(3)

(填序

號)③

23451·2.用“/”為下面的句子斷句。(限二處)吾

不

能

捍

父

母/乃

教

人

叛

父

母/可乎//23451【宣傳組—人物簡介】3.請你根據(jù)材料一的內(nèi)容，參與“文天祥”這一詞條的編

寫，用自己的語言概括完成。文天祥(1236—1283)，號文山，南宋文學家，抗元名

臣。文天祥雖有一腔熱血報國，無奈皇帝昏庸，奸臣當

道，得不到重用。1276年，臨安告急，文天祥與元軍談

判，被扣留后逃脫，渡江時作《揚子江》以表忠心。他

后來繼續(xù)領兵抗元。1278年，文天祥被俘，面對張弘范

①

?的要求，文天祥斷然拒

絕。讓他寫信去招降張世杰23451后厓山淪陷，張弘范再次以高官厚祿進行利誘，文天祥卻回

答：“②

?

”1283年，文天祥就義于

大都。國家滅亡不能夠拯救，作為臣子，死有余罪，難

道還敢偷生避死而且有二心嗎？23451【演員組—演技琢磨】4.神情是人物精神的外顯。材料一中畫線句應該用什么樣

的神情來演繹？A.從容

B.悲痛

C.欣悅23451

我選擇(

A

)。理由：通過材料一可知，文天祥已經(jīng)表達了

自己忠于南宋、不會有二心的態(tài)度，后來文天祥又提到“我的事

及將生死置之度外、從容赴死的凜然正氣。A通過材料一可知，文天祥已經(jīng)表達了自己忠于南宋、不會有二心的態(tài)度，后來文天祥又提到“我的事情已經(jīng)做完了”?！皬娜荨备荏w現(xiàn)他忠心不改的愛國情懷，以及將生死置之度外、從容赴死的凜然正氣。23451【導演組—人物探討】5.《揚子江》一詩中，文天祥把自己的心比作磁針石，從

中可以看出文天祥怎樣的形象特征？請結合材料一談談

你的看法。23451答案：文天祥把自己的心比作磁針石，可以看出他對國家

的忠誠。這樣的忠心在材料一中也有體現(xiàn)：第一，面對敵

軍的