江蘇泰州 黃橋中學(xué)高三第二次月考語文試卷原創(chuàng)蘇教版語文模擬試卷

說明：本試卷分第I卷和第II卷，共160分，考試時(shí)間150分鐘。第I卷(30分)一、（9分，每小題3分）1.下列每對(duì)讀音都不相同的一組是A．蠻橫/橫財(cái) 纖細(xì)/纖維混沌/混蛋 綠色/綠林好漢B．壓軸/軸承 伺機(jī)/伺候 屏障/屏氣 時(shí)鮮/屢見不鮮C．包扎/扎實(shí) 熨斗/熨帖 奢靡/靡費(fèi) 遂愿/半身不遂D．創(chuàng)造/創(chuàng)傷 作坊/作難 喪服/喪失 著迷/不著邊際2．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．這場來勢兇猛的“技術(shù)革命運(yùn)動(dòng)”，自80年代中期開始，年年方興未艾，直到九三年后才式微漸止。B．我有一個(gè)夢想，在州長仍就仲裁及拒絕執(zhí)行聯(lián)邦政府法令大放厥詞的阿拉巴馬，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以無拘無束地手牽著手，情同手足。C．為了紀(jì)念“鄧小平誕辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人開放，前往參觀的人不絕如縷。D．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們倍受感動(dòng)和鼓舞。3．下列各句中，沒有語病的一句是A．歷史文化名城塑造工程將加大對(duì)全市歷史文化資源研究與保護(hù)、開發(fā)與利用的力度，以擴(kuò)大重慶作為歷史文化名城在全國的知名度。

B．這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。C．由于高級(jí)公務(wù)員長期在政府中擔(dān)任要職，形成了一個(gè)特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng)，結(jié)成了一個(gè)盤根錯(cuò)節(jié)的人際關(guān)系網(wǎng)。

D．荔枝大小，通常是直徑三四厘米以上，重十余克到二十余克左右。二、閱讀下面的文字，完成4—6題。（9分）海水正在變酸二氧化碳排放增多，不僅引發(fā)溫室效應(yīng)，還威脅到地球生命的源頭——海洋。盡管人類一直將大量的二氧化碳排放到大氣中，但大氣中二氧化碳含量上升的部分卻只是人類排放量的一半，據(jù)專家研究，沒有進(jìn)入大氣的二氧化碳的歸宿是海洋。海洋逐漸變酸是因?yàn)樗缤粔K海綿，不斷吸收大氣中的二氧化碳等溫室氣體，而氣體在海水中分解并且轉(zhuǎn)化為酸。自工業(yè)革命開始以來，海洋已經(jīng)足足吸收了排放到大氣中的化石燃料碳的一半。目前，二氧化碳比幾百年前多了30％，而且，到本世紀(jì)末，還可能比以前的水平提高1倍或2倍。海洋生物學(xué)家對(duì)海洋吸收二氧化碳的后果憂心忡忡。二氧化碳融于海水后會(huì)形成微弱的碳酸。千百年以來，海水中由大陸風(fēng)化的巖石所形成的鈣可以很好地中和碳酸，從而形成了一個(gè)適合生物生存的微妙化學(xué)環(huán)境?？茖W(xué)證據(jù)顯示，由于二氧化碳水平的提高，這種化學(xué)平衡被打破了，海洋生物正在受到威脅。比起工業(yè)革命之前，海洋吸收二氧化碳已經(jīng)導(dǎo)致現(xiàn)代地球表面海水的PH值大約下降了0．1。PH值下降一個(gè)單位，就相當(dāng)于氫離子濃度提高到原來的倍，則水的酸性更強(qiáng)。除非人類立即大幅削減對(duì)化石燃料的需求，不然到20年，海洋PH值將再下降0．3，這意味著海洋將越來越酸。以目前的工業(yè)二氧化碳排放量計(jì)算，到21世紀(jì)末，海洋的表層水將呈現(xiàn)酸性。盡管這一變化很細(xì)微，但它將會(huì)威脅到位于海洋食物鏈底層的一些重要生物，從而進(jìn)一步威脅到屬于地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一的淺層珊瑚礁?？茖W(xué)研究表明，海洋變酸將降低某些生物形成碳酸的能力，使這些生物難以生長，屆時(shí)，珊瑚、貝類、海膽和海星很可能是最大的受害者。未來幾十年內(nèi)，珊瑚礁將可能滅絕。因?yàn)楹Ｑ髮?duì)珊瑚礁來說太酸，珊瑚礁造鈣的能力將于2065年前下降40％。酸化對(duì)海洋生物，尤其是那些外殼或骨骼含鈣的生物也造成嚴(yán)重威脅，與此同時(shí)帶來一個(gè)連鎖反應(yīng)。鱈魚和其他魚類靠吃浮游生物和有殼水生動(dòng)物維生，假如魚類消失，海洋將充斥如水母等生物，而水母可能吃掉其他種類的浮游生物，海洋的整個(gè)生物構(gòu)造成分將改變。因此，酸化的海水會(huì)使許多海洋生物無法生存，這些海洋生物的消失會(huì)破壞海洋生物鏈，從而以人們現(xiàn)在還無法理解或預(yù)測的方法改變海洋，改變地球化學(xué)構(gòu)成?？茖W(xué)家們目前正在進(jìn)一步收集融于海水中碳物質(zhì)的信息，以便研究它造成的變化，以想出解決的方法。但對(duì)于人類來說，也許最重要的是認(rèn)識(shí)到：海洋和人類息息相關(guān)，我們是共生的，人類所做的一切無時(shí)不在影響海洋。

(選自《百科知識(shí)》2006年第6期，略改動(dòng))

4．下列關(guān)于“海水變酸”的原理表述正確的一項(xiàng)是A．大量的二氧化碳排放到大氣中，引發(fā)溫室效應(yīng)，從而使海洋受到威脅，海水逐漸變酸。B．海洋不斷吸收大氣中的二氧化碳等溫室氣體，而氣體在海水中分解并且轉(zhuǎn)化為酸，從而使海水變酸。C.海水中由大陸風(fēng)化的巖石所形成的鈣，可以中和二氧化碳融于海水后所形成的碳酸，導(dǎo)致海水變酸。D．海洋吸收二氧化碳使現(xiàn)代地球表面海水的PH值下降，氫離子濃度隨之降低，是海水變酸的主因。

5．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.盡管海洋的表層水將呈現(xiàn)酸性這一變化很細(xì)微，但它對(duì)位于海洋食物鏈底層的一些重要生物及淺層珊瑚礁的威脅可以預(yù)見。

B．海洋變酸將降低某些生物形成碳酸的能力，屆時(shí)，珊瑚、貝類、海膽和海星就是最大的受害者。

C.海水酸化會(huì)使珊瑚礁的造鈣能力大幅下降，所以未來幾十年內(nèi)，珊瑚礁將可能滅絕。

D．海洋酸化會(huì)帶來連鎖反應(yīng)，其最終結(jié)果將是導(dǎo)致海洋的整個(gè)生物構(gòu)造成分和地球化學(xué)構(gòu)成的改變。

6．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.如果人類能立即大幅削減對(duì)化石燃料的需求，維持海洋PH值現(xiàn)有的水平，就有可能改變海洋變酸的趨勢。

B．海洋吸收的排放到大氣中的化石燃料碳，主要來自工業(yè)革命以后，而且，到本世紀(jì)末，還可能比以前有較大水平的提高。

C．科學(xué)家們目前已收集了大量融于海水中碳物質(zhì)的信息，對(duì)海洋變酸的問題，已初步提出了相關(guān)的解決辦法。

D．對(duì)于人類來說，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到海洋和人類的密切關(guān)系，約束自己的行為，善待海洋，也就是善待人類自身。三、閱讀下面文言文，完成7—題（12分，每小題3分）楊烈婦傳李翱建中四年，李希烈陷汴州，既又將盜陳州，分其兵數(shù)千人．抵項(xiàng)城縣。蓋將掠其玉帛，俘縲其男女，以會(huì)于陳州?？h令李侃不知所為。其妻楊氏曰：“君，縣令?？苤廉?dāng)守；力不足，死焉，職也。君如逃，則誰守?”侃曰：“兵與財(cái)皆無，將若何?”楊氏曰：“如不守，縣為賊所得矣！倉廩皆其積也，府庫皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國家何有？奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!”于是召胥吏百姓于庭，楊氏言曰：“縣令，誠主也，雖然，歲滿①則罷去，非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶?”眾皆泣，許之。乃徇曰：“以瓦石中賊者，與之千錢；以刀矢兵刃之物中賊者，與之萬錢。”得數(shù)百人，侃率之以乘城。楊氏親為之爨以食之，無長少，必周而均。使侃與賊言曰：“項(xiàng)城父老，義不為賊矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去，徒失利，無益也?！辟\皆笑。有飛箭集于侃之手，侃傷而歸。楊氏責(zé)之曰：“君不在，則人誰肯固矣？與其死于城上，不猶愈于家乎？”侃遂忍之，復(fù)登陴②。項(xiàng)城，小邑也，無長戟?jiǎng)佩蟆⒏叱巧顪现?。賊氣吞焉，率其徒將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。其帥，希烈之婿也。賊失勢，遂相與散走。項(xiàng)城之人無傷焉。刺史上侃之功，詔遷絳州太平縣令。楊氏至茲猶存。婦人、女子之德，奉父母舅姑，盡恭順，和于娣姒③，于卑幼有慈愛，而能不失其貞者，則賢矣。至于辯行列，明攻守勇烈之道，此固公卿大臣之所難。厥自兵興，朝廷寵旌守御之臣，憑堅(jiān)城深池之險(xiǎn)，儲(chǔ)蓄山積，貨財(cái)自若，冠胄服甲，負(fù)弓矢而馳者，不知幾人!其勇不能戰(zhàn)，其智不能守，其忠不能死，棄其城而走者，有矣！彼何人哉?若楊氏者，婦人也!孔子曰：“仁者必有勇。”楊氏當(dāng)之矣。節(jié)選自《唐代散文選注》注：①歲滿：官員任職期滿。②陴：城上的小墻，這里代城墻。③娣姒：妯娌。7．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．既又將盜陳州 盜：進(jìn)犯B．侃率之以乘城 乘：登上C．則人誰肯固矣 固：堅(jiān)持，固守。D．不猶愈于家乎 愈：養(yǎng)病8．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A．雖然，歲滿則罷去B、吏人百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜捎堩標(biāo)角?，則告訴不許《陳情表》于其身也，則恥師焉，惑矣《師說》C．以瓦石中賊者，與之千錢D、縣令李侃，不知所為求！無乃爾是過與？《季氏將伐顓臾》吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。9．下列句子分別編為四組，全都能表現(xiàn)楊氏深明大義的一組是①力不足，死焉，職也。 ②如不守，縣為賊所得矣。=3\*GB3③得數(shù)百人，侃率之以乘城。 ④楊氏親為之爨以食之。⑤君不在，則人誰肯固矣。 ⑥于卑幼有慈愛，而能不失其貞者A、①③⑥B、②③⑤C、②④⑤D、①④⑥．下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是A．李希烈的叛軍要攻占項(xiàng)城縣時(shí)，縣令李侃不知怎么辦，他的妻子楊氏說服他應(yīng)忠于職責(zé)，為國家利益而堅(jiān)守。B．楊氏對(duì)召來的吏人百姓講話，激勵(lì)他們?yōu)楸Ｐl(wèi)自己的家園而戰(zhàn)，不做叛軍之人。C．李侃帶領(lǐng)召集的幾百人備戰(zhàn)，楊氏親自為他們做飯送飯．并讓李侃向叛軍講話，表示準(zhǔn)備戰(zhàn)死決不投降。D．李侃受傷回家，楊氏責(zé)備了他，并和他一起去指揮作戰(zhàn)。叛軍在主帥被射死后撤退，項(xiàng)城得以保全。第II卷(130分)四、（23分）11．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分）(1)奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!(2)宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？(3)楊氏親為之爨以食之，無長少，必周而均。12．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。（1）兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（2）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）13．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（6分，每空1分）（1）……，而為之記，亦以明死生之大，。（張溥《五人墓碑記》）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，。(莊子《逍遙游》)（3）青山隔送行，，。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。(《長亭送別》)（4）故木受繩則直，金就礪則利，，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）五、閱讀下面的文字，完成14—17題（22分）祈求（林敬鈞）我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會(huì)流淚。那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動(dòng)衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。14、散文開篇，作者選擇“長城”這個(gè)特定的場景，有什么用意？6分答：15.文章重點(diǎn)寫了一只被拴在鐵鏈上的鷹，作者為什么要從畫家筆下的鷹寫起？試結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容分析，作者為什么說鷹不需要“巢穴的溫暖與安樂”？（4分）答：16.6分答：17.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭”？6分答：六、語言運(yùn)用（15分）18．將下面的幾個(gè)短句組合成一個(gè)長單句（可適當(dāng)增加詞語），做到保留全部信息。（4分）

（1）中央電視臺(tái)將于20年9月26日和27日播出一個(gè)專題片。

（2）播出的頻道和時(shí)間是：第五套節(jié)目23點(diǎn)；2套節(jié)目18點(diǎn)。

（3）該專題片為《雅典奧運(yùn)會(huì)——金牌背后的故事》

答：。19.依據(jù)下面一段話，仿造句子。（5分）蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)給生活的是甜美，虛度者留給生活的是垃圾。要求：句子結(jié)構(gòu)與上文相似，內(nèi)容有一定的哲理性。答：。20、一名購物員到商場去買《開心詞典》，下面是他和售貨員的對(duì)話：購物員：請問有沒有《開心詞典》？售貨員：賣完了。（1）購物員：本城哪家商場可能有？售貨員：不知道。（2）購物員：貴處什么時(shí)候能到貨？售貨員：不知道。（3）售貨員的三次回答雖然符合實(shí)際，但讓購物員感到掃興，心中真不是滋味。請你為售貨員的回答換一種說法，使購物員有一種親切感和滿足感，但不能改變原意。（6分）（1）改為： 。（2）改為：。（3）改為：。七、作文(70分)21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方?！薄死谞柼匾獯罄牡窨碳壹娈嫾颐组_朗琪羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石頭。但是，當(dāng)米開朗琪羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。要求以“學(xué)會(huì)賞識(shí)”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。參考答案1．答案：DA：hèng/hèng；xiān/qiān；hùn/hún；lǜ/lùB；zhòu/zhóu；sì/cì；píng/bǐng；xiān/xiānC：zā/zhā；yùn/yù；mí/mí；suì/suíD：chuàng/chuāng；zuō/zuò；sāng/sàng；zháo/zhuó2．B（A方興未艾，事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。意思用對(duì)了，但只能指說話時(shí)的狀態(tài)，與“年年”有矛盾。成語出自《鄉(xiāng)土情結(jié)》；B大放厥詞：厥，其，代詞，他的。指大發(fā)議論，多是貶義。成語出自《我有一個(gè)夢想》；C不絕如縷：多形容局面危急或聲音細(xì)微悠長。成語出自《赤壁賦》；D見微知著：指見到一點(diǎn)苗頭就能知道將來的發(fā)展或問題的實(shí)質(zhì)。）3．A（B“將”與“了”矛盾；C“由于”使句子主語殘缺，“由于”應(yīng)放在“公務(wù)員”之后，或者刪去；D出自《南州六月荔枝丹》成分贅余，去掉“以上”和“左右”）4．B(A“溫室效應(yīng)使海水變酸”的說法不準(zhǔn)確。C鈣可以中和海水中的碳酸，恰好是降低海水酸性的表現(xiàn)。D原文說“PH下降—個(gè)單位，就相當(dāng)于氫離子濃度提高到原來的倍”)

5．B(原文說“很可能是最大的受害者”)．

6．C(原文只說“正進(jìn)一步收集信息”“以想出解決的方法”)7．文言實(shí)詞D：（應(yīng)為“勝過）8．D（A項(xiàng)，則：副詞，就/轉(zhuǎn)折連詞，卻。B項(xiàng)，焉：兼詞，于此/語氣助詞。C項(xiàng)，給/語氣詞，表推測。D項(xiàng)，為，都是動(dòng)詞“做”）9．C（其中③⑥句不能表現(xiàn)“深明大義”，③是敘述李侃率眾登城的情況，⑥是作者就女子之德所發(fā)的議論。．D（“并和他一起去指揮作戰(zhàn)”誤）11．(1)奪取叛賊的財(cái)物，吃他們的糧食．重重獎(jiǎng)賞來激勵(lì)敢于死戰(zhàn)的士兵，那就一定能成功!(3分)(2)應(yīng)該一起獻(xiàn)出生命來保衛(wèi)城市．怎能忍心失去自己的身軀而變成叛賊的俘虜呢，(3分)（3）楊氏親自為他們煮飯讓他們吃，無論是年長的年少的，一定照顧周到均勻。（3分）12．（1）答案：①兩首詩都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼（2）答案：第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。13．（6分，一空1分）（1）……，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（張溥《五人墓碑記》）必修三第56頁要求背誦（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》)必修五第0頁要求背誦（3）青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。(《長亭送別》)必修五第66頁要求背誦（4）故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）必修一第53頁要求背誦14．（6分）解析：本題考查環(huán)境描寫對(duì)突出中心的作用。要抓住長城的特點(diǎn)、長城的象征意義去聯(lián)想，并結(jié)合文章的主旨去回答。關(guān)鍵詞：場景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)。答案：長城，是中華民族的象征。這個(gè)場景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。（關(guān)鍵詞。場景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)，每個(gè)關(guān)鍵詞1分，語句不通順，扣1—2分）15．（4分）答案：（1）作者之所以從畫家筆下的鷹寫起，一是引出下文所著力描寫的年老的鷹，二是反襯被拴在鐵鏈上的鷹欲飛不得的悲慘命運(yùn)。2分（2）因?yàn)辁椀撵`魂在天空，天空是它的家園、夢想、榮耀和驕傲，飛翔是它生活的全部內(nèi)容，所以不需要“巢穴的溫暖與安樂”。2分16．（6分）解析：本題有兩個(gè)問題，回答時(shí)要審好題，不要漏掉問題。關(guān)鍵詞語：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。答案：從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的；它展翅，只不過是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感；而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措；“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。（關(guān)鍵詞語：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。意思對(duì)即可）17．（6分）解析：抓住作者有關(guān)的心理刻畫，抓住全文的感情基調(diào)去回答。關(guān)鍵詞：愚昧、殘忍、怨憤；奮飛者、同情，意思對(duì)即可，其中“怨憤”“同情”是關(guān)鍵。答案：蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧（無知）竟然會(huì)使人變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。（關(guān)鍵詞：愚昧。殘忍、怨憤；奮飛者、同情、意思對(duì)即可，其中“怨憤”“同情”是關(guān)鍵，各1分）18．（4分）答案：中央電視臺(tái)將于20年9月26日和27日在第五套節(jié)目23點(diǎn)和第2套節(jié)目18點(diǎn)播出專題片《雅典奧運(yùn)會(huì)——金牌背后的故事》19．（5分）解析：首先要選準(zhǔn)兩個(gè)有關(guān)的人或物，由此聯(lián)想開去。兩句話不同，第一句話側(cè)重于由事物引入升發(fā)點(diǎn)，第二句由升發(fā)點(diǎn)升發(fā)出去。要注意內(nèi)容上的緊密相連，同時(shí)要求其合理性。不能只注重形式。答案：（示例1）愚公與智叟雖然都面山而居，但一個(gè)長于實(shí)干，一個(gè)卻長于空談。實(shí)干者留給后人的是可貴的精神，空談?wù)吡艚o后人的是可嘆的笑柄。（示例2）黃鸝和知了雖然都在樹上鳴叫，但一個(gè)在奉獻(xiàn)音樂，一個(gè)卻在制造噪音。奉獻(xiàn)音樂的得到的是人們喜愛和贊美，制造噪聲的得到的是人們的嘲笑和厭惡。20．（6分）答案：（1）改為：你早一點(diǎn)來就好了。（2）改為：對(duì)不起，這我可說不準(zhǔn)。（或我?guī)湍懵?lián)系一下吧。）（3）改為：眼前還沒有消息，貨一到我就通知你，好嗎？文言文譯文：楊烈婦傳建中四年（公元738年）李希烈攻陷了汴州，接著又將進(jìn)犯陳州，分出他的部隊(duì)幾千人，開拔到達(dá)項(xiàng)城縣。將掠取這里的財(cái)物，俘虜捆綁這里的男女，到陳州會(huì)師?？h官李侃不知怎么才好。他的妻子楊氏說：“你是縣官，叛賊來了，理當(dāng)守衛(wèi)；力量不足，死在這里，也是忠于職守。假如您逃跑，那么誰來守城？”李侃說：“軍隊(duì)與錢財(cái)都沒有了，該怎么辦？”楊