成都市邛崍市十月教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前必做（附答案）

成都市邛蝶市十月教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前必做（附

答案）

一、單項(xiàng)選擇題（共40題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。

1、《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教

育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（），制定本法。

A、《憲法》和《教育法》

B、《憲法》和《未成年人保護(hù)法》

C、《憲法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

D、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》

【參考答案】：A

【解析】：《義務(wù)教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據(jù)制定的。

2、托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是

一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要OO

A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

D、做一名完美的教師

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)規(guī)范的考查。

【名師詳解】略

3、建立健全素質(zhì)教育的（）,就是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)行所需的基本

條件。

A、約束機(jī)制

B、動(dòng)力機(jī)制

C、激勵(lì)機(jī)制

D、保障機(jī)制

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容。

【名師詳解】建立健全素質(zhì)教育的保障機(jī)制，就是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)

行所需的基本條件。

4、網(wǎng)絡(luò)信息資源是指以()形式記錄的，以()形式表達(dá)的，分布式存儲(chǔ)

在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類(lèi)通信介質(zhì)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)()方式進(jìn)

行傳遞的信息內(nèi)容的集合。

A、數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)通信

B、網(wǎng)絡(luò)通信數(shù)字化多媒體

C、多媒體數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)通信

D、網(wǎng)絡(luò)通信多媒體數(shù)字化

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查網(wǎng)絡(luò)信息資源的含義。

【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)信息資源指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總

和，即以數(shù)字化形式記錄的，以多媒體形式表達(dá)的，分布式存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的

磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類(lèi)通信介質(zhì)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信方式進(jìn)行傳遞的信

息內(nèi)容的集合。

5、學(xué)校侵犯了教師的合法雙益，受理教師申訴的機(jī)關(guān)是()o

A、當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

B、當(dāng)?shù)貦z察院

C、當(dāng)?shù)胤ㄔ?/p>

D、主管教育的行政部門(mén)

【參考答案】：D

【解析】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或

者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不

服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),

作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利

的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴，同級(jí)人民政府

或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)作出處理。所以本題的正確答案為Do

6、我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“教

存”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的()O

A、學(xué)而不厭，誨人不倦

B、師愛(ài)

C、以身作則，為人師表

D、職業(yè)信念

【參考答案】：C

【解析】：我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才

會(huì)”其身亡而其教存”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的以身作則，為人師表。

7、()是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必

須予以保障的公益性事業(yè)。

A、義務(wù)教育

B、中等教育

C、職業(yè)教育

D、高等教育

【參考答案】：A

【解析】：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定，義務(wù)教育是

國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公

益性事業(yè)。故選A。

8、相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時(shí)的人普遍比睡眠時(shí)間更長(zhǎng)的人胖。

這是因?yàn)樗卟蛔阌绊懥诵玛惔x功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時(shí)使產(chǎn)生

飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出()O

A、胖人的食欲比體重正常的人好

B、睡眠狀況影響新陳代謝

C、荷爾蒙水平影響食欲

D、胖人的荷爾蒙水平可能異于常人

【參考答案】：A

【解析】：結(jié)論型題目。由題干中“睡眠不足影響了新陳代謝功能”可知B

項(xiàng)正確；由“睡眠不足使刺激食欲的荷爾蒙增加”可知項(xiàng)正確；D項(xiàng)“可能異于

常人”屬于可能性推理，正確；而A項(xiàng)中胖人的食欲是否一定比體重正常的人好

并不確定，因此不能推出，故選A。

9、根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予

以保證的國(guó)民教育是()O

A、中等教育

B、幼兒教育

C、高等教育

D、義務(wù)教育

【參考答案】：D

【解析】：根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家

庭必須予以保證的國(guó)民教育是義務(wù)教育。

10、漢代傳《詩(shī)經(jīng)》者共四家，現(xiàn)在流傳的是()o

A、《齊詩(shī)》

B、《魯詩(shī)》

C、《韓詩(shī)》

D、《毛詩(shī)》

【參考答案】：D

【解析】：漢人傳詩(shī)共有四種版本，分別是魯詩(shī)(申培公所傳)、齊詩(shī)(轅固

生所傳)、韓詩(shī)(韓嬰所傳)和西漢時(shí)魯國(guó)毛亨和趙國(guó)毛蕓所輯的毛詩(shī)。毛詩(shī)后

起.逐漸取代三家地位。至唐代，《毛詩(shī)》成為官方承認(rèn)的《詩(shī)經(jīng)》注釋依據(jù)，

受到后世推崇。

11、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其

他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿(mǎn)()的未成年人脫離監(jiān)護(hù)獨(dú)自居住。

A、十四周歲

B、十八周歲

C、十六周歲

D、二十周歲

【參考答案】：C

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

的考查。

【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯犀法》第十九條規(guī)定，

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)

居住。

12、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是()o

A、面向全體學(xué)生

B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

【參考答案】：B

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)素質(zhì)教育特征的考查。

【名師詳解】略

13、小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊(cè)一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平

時(shí)他總是要花去很多時(shí)間尋找他所需要的東西。重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽

屜、搜尋書(shū)包，往往打亂整個(gè)班級(jí)的秩序。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?

、

)。

A、每周留出固定時(shí)間讓學(xué)生整理他們的書(shū)桌

B、不定時(shí)檢查學(xué)生的書(shū)桌

C、對(duì)小明的書(shū)桌進(jìn)行展示，以示懲戒

D、把清理書(shū)包當(dāng)做一項(xiàng)家庭作業(yè)

【參考答案】：C

【解析】：解析：學(xué)生亂放東西是學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)從學(xué)生立

場(chǎng)出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展。妥善處理。例如可以幫助學(xué)生改正，作為

作業(yè)或者德育課程的一部分，并積極為學(xué)生樹(shù)立榜樣。而不應(yīng)該傷害學(xué)生人格，

故C項(xiàng)不正確。

14、中國(guó)四大名樓中位于長(zhǎng)江以北的是()o

A、岳陽(yáng)樓

B、鸛雀樓

C、滕王閣

D、黃鶴樓

【參考答案】：B

【解析】：岳陽(yáng)樓位于湖由省岳陽(yáng)市，滕王閣位于江西省南昌市，黃鶴樓位

于湖北省武漢市。鸛雀樓位于山西省永濟(jì)市，在長(zhǎng)江以北。因此答案為B。

15、對(duì)A市居民參加體育鍛煉的情況進(jìn)行的調(diào)查表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的

居民由兩年前的6?5%上升到現(xiàn)在的7.2%o但是該市最大的健身中心卻表示，

近兩年來(lái)該中心的顧客數(shù)略有下降。

以下各項(xiàng)除了哪一項(xiàng)，都有助于解釋上述矛盾？()

A、該健身中心對(duì)顧客的統(tǒng)計(jì)不仔細(xì)，統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性值得懷疑

B、為節(jié)省開(kāi)支，許多居民改為到公園參加鍛煉

C、A市調(diào)查中抽取的樣本較多，所以調(diào)查具有較高的準(zhǔn)確性

D、近兩年該市新開(kāi)了許多健身中心

【參考答案】：C

【解析】：解釋型題目。矛盾是：調(diào)查中該市參加體育鍛煉的居民比例升高

了，麗最大的健身中心顧客數(shù)略有下降。A項(xiàng)指出統(tǒng)計(jì)存在缺陷，可以在一定程

度上解釋矛盾；B項(xiàng)說(shuō)明健身中心顧客數(shù)量的下降另有他因，也可以解釋矛盾；C

項(xiàng)為真則說(shuō)明矛盾確實(shí)存在，無(wú)法解釋矛盾；D項(xiàng)說(shuō)明可能其他的健身中心分流

了顧客導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生，也屬于另有他因，能夠解釋矛盾。故選C。

16、“一絲不茍”中的“絲”的含義是()o

A、計(jì)量單位

B、絲線

C、絲綢

D、發(fā)絲

【參考答案】：A

【解析】：“一絲不茍”是指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。這里的“絲”

應(yīng)該是量詞，指一種計(jì)算長(zhǎng)度、容量和重量的微小單位。

17、被稱(chēng)為動(dòng)物小說(shuō)大王的是()o

A、班馬

B、沈石溪

C、包蕾

D、陳伯吹

【參考答案】：B

【解析】：沈石溪，被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。代表作有《第七條獵

狗》、《再被狐貍騙一次》、《狼王夢(mèng)》等。故選B。

18、下列有關(guān)京劇的說(shuō)法，不正確的是()o

A、京劇是北京的地方劇種

B、京劇的行當(dāng)主要有四類(lèi)，即生、旦、凈、丑

C、“四大徽班''進(jìn)京是京劇形成中的重大事件

D、京劇中念白屬于京韻

【參考答案】：A

【解析】：京劇是流行全國(guó)、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是

北京土生土長(zhǎng)的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱(chēng)皮簧戲，曾一度稱(chēng)為“平劇”，后

改稱(chēng)京劇.有近兩百年的歷史。

19、我國(guó)的兒童戲劇古已有之，但現(xiàn)代兒童劇的出現(xiàn)是20世紀(jì)初的事，其

開(kāi)創(chuàng)者是()O

A、熊佛西

B、黎錦熙

C、黎錦暉

D、瞿秋白

【參考答案】：C

【解析】：黎錦暉是現(xiàn)代兒童音樂(lè)劇的開(kāi)創(chuàng)者.故選C。

20、知識(shí)分子常有一種錯(cuò)誤的想法，以為只有學(xué)問(wèn)、技能、才智之類(lèi)才算真

本事,對(duì)于那些手段、權(quán)謀、伎倆則不屑一顧。世間憑前三者干出一番功業(yè)的確

實(shí)不乏其人.但擁有現(xiàn)世榮華的還是后三者居多。世間的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)混亂不堪，評(píng)

價(jià)起來(lái)殊非易事。但無(wú)論用冷眼還是用熱心腸看世界，有學(xué)問(wèn)、技能、才智的人

大多是笑在最后的人，而且他們往往活得更踏實(shí)一些.更無(wú)愧無(wú)作一些。

作者對(duì)知識(shí)分子的觀點(diǎn)所表現(xiàn)的態(tài)度是()o

A、否定但理解

B、更正并補(bǔ)充

C、否定并更正

D、肯定并贊揚(yáng)

【參考答案】：B

【解析】：作者首先提出了知識(shí)分子常有的一種錯(cuò)誤的想法，就其中“對(duì)于

那些手段、權(quán)謀、伎倆則不屑一顧”的想法進(jìn)行了更正。并進(jìn)一步補(bǔ)充了“有學(xué)

問(wèn)、技能、才智的人大多是笑在最后的人”。因此本題的正確答案是B。

21、據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)

吻有關(guān)，這說(shuō)明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有()

A、榜樣作用

B、心理健康功能

C、成功作用

D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用

【參考答案】：D

22、一位教育工作者的真正威信在于他的()

A、權(quán)利

B、威嚴(yán)

C、權(quán)威

D、人格力量

【參考答案】：D

【解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格

力量會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身影響。

23、下列選項(xiàng)屬于參考工具書(shū)范疇的是（）o

A、期刊

B、百科全書(shū)

C、標(biāo)準(zhǔn)

D、科技報(bào)告

【參考答案】：B

【解析】：參考性工具書(shū)包括字典、辭典、百科全書(shū)、年鑒等，所以本題的

正確答案為Bo

24、中國(guó)是四大文明古國(guó)之一.也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦就形成

了一套完備的禮節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說(shuō)法，把禮劃分為（）五類(lèi)，稱(chēng)為五

禮。

A、吉、兇、軍、賓、嘉

B、溫、良、恭、儉、讓

C、恭、寬、信、敏、惠

D、天、地、君、親、師

【參考答案】：A

【解析】：關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)五禮，有兩種說(shuō)法：一是指公、侯、伯、子、男五

等諸侯朝聘之禮。二是指古代五種禮制。即吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。

25、以下關(guān)于三段論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A、在一個(gè)三段論中，有而且只能有三個(gè)不同的項(xiàng)

B、中項(xiàng)在前提中至少要周延一次

C、從兩個(gè)否定前提可以推出確定的結(jié)論

D、在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延

【參考答案】：C

【解析】：從兩個(gè)否定前提推不出任何確定的結(jié)論。

26、教育的社會(huì)性表現(xiàn)為教育同社會(huì)（）。

A、共存

B、共發(fā)展

C、共產(chǎn)生

D、共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展

【參考答案】：D

【解析】：教育的社會(huì)性表現(xiàn)為共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展。

27、世界上最早使用麻醉劑的是我國(guó)古代的（）。

A^扁鵲

B、華佗

C、張仲景

D、孫思邈

【參考答案】：B

【解析】：華佗是東漢末杰出的外科學(xué)家，他是我國(guó)也是世界上最先發(fā)明麻

醉劑，并最早應(yīng)用全身麻醉的醫(yī)學(xué)家，堪稱(chēng)“外科鼻祖”。

28、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)明教師遵守下列哪一

條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性？（）

A、“廉潔從教”

B、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”

C、“教書(shū)育人”

D、“為人師表”

【參考答案】：D

29、下列對(duì)作家作品的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。

A、在我國(guó)古代文學(xué)史上，有許多名家常神人并稱(chēng)。例：“李杜”即李白與

杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B、“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說(shuō)集的總稱(chēng)，作者是明代的馮夢(mèng)龍

C、“三曹”指的是漢末曹噪及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作

上有很高的成就

D、“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國(guó)民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位

革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

【參考答案】：B

【解析】：“三言”是明代馮夢(mèng)龍編輯、加工的三部短篇小說(shuō)集：《喻世明

言》、《警世通言》、《醒世恒言》?！岸摹笔敲鞔柩踉凇叭浴钡闹苯?/p>

影響下寫(xiě)成的兩部短篇小說(shuō)集：《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。

30、下列關(guān)于受教育者的權(quán)利說(shuō)法錯(cuò)誤的是()o

A、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

B、對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提

起訴論

C、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)

D、努力學(xué)習(xí)

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查受教育者的權(quán)利。

【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)

利：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；

按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；在學(xué)業(yè)戌績(jī)和品行上獲得公正

評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；對(duì)學(xué)校給予的處分不

服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出

申訴或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。努力學(xué)習(xí)是受教育者的義

務(wù)。

31、一家超市常常發(fā)現(xiàn)有顧客偷拿商品不付款，從而影響該超市的盈利。于

是，該超市管理層決定，在該超市安裝監(jiān)控設(shè)備，并且增加導(dǎo)購(gòu)員人數(shù)，由此來(lái)

提高該超市的利潤(rùn)率。下面哪一項(xiàng)對(duì)于評(píng)價(jià)該超市管理層的決定最為重要？()

A、該超市商品的進(jìn)價(jià)與賣(mài)價(jià)之比

B、該超市每天賣(mài)出的商品的數(shù)量和價(jià)格

C、每天到該超市購(gòu)物的顧客人數(shù)和消費(fèi)水平

D、該超市因顧客偷拿商品所造成的損失，與運(yùn)行監(jiān)控設(shè)備、增加導(dǎo)購(gòu)員的

花費(fèi)之比

【參考答案】：D

【解析】：超市通過(guò)加裝監(jiān)控設(shè)備和增加人手來(lái)減少竊案發(fā)生，以減少損失

提高利潤(rùn)。評(píng)價(jià)類(lèi)題目是要我們尋找能影響題干結(jié)論的變量，就是尋找一個(gè)在肯

定或否定狀態(tài)下支持題干而相反狀態(tài)下則削弱題干結(jié)論的選項(xiàng)。如果該超市因顧

客偷拿商品所造成的損失比加裝監(jiān)控設(shè)備、增加導(dǎo)購(gòu)員的花費(fèi)高，則該方案有效;

如果該超市因顧客偷拿商品所造成的損失比加裝監(jiān)控設(shè)備、增加導(dǎo)購(gòu)員的花費(fèi)低,

則該方案起不到減少損失、增加利潤(rùn)的作用，選項(xiàng)D正確。而選項(xiàng)A、B、C三項(xiàng)

都沒(méi)有討論到盜竊和實(shí)施方案，為明顯無(wú)關(guān)選項(xiàng)，可以直接排除。所以本題的正

確答案為Do

32、在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，張老讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分

析，問(wèn)：“王阿姨心里是怎么想的？有什么感覺(jué)？”張老師運(yùn)用了移情法中的（）

訓(xùn)練技術(shù)。

A、認(rèn)知提示

B、情緒追憶

C、鞏固深化

D、情境表演

【參考答案】：A

【解析】：移情法是學(xué)前教育的基本方法，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知情緒系統(tǒng)的交互作用，

綜合運(yùn)用認(rèn)知提示、情感換位、鞏固深化和情境表演等技術(shù)，由近及遠(yuǎn)、由淺入

深、由具體到抽象地展開(kāi)兒童認(rèn)知和行為的教育。其中，認(rèn)知提示是指結(jié)合游戲,

通過(guò)提示、分析和講解，幫助孩子學(xué)會(huì)辨別幾種不同的情感及其面部表情，理解

不同的人在不同的社會(huì)情境中的想法、觀點(diǎn)和情感。所以本題的正確答案為A。

33、克山病是一種原因未明的地方性心肌病，某省兩次克山病流行均發(fā)生在

病區(qū)居民生活困難時(shí)期，此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978年以后，由于

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)

病人越來(lái)越少，達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山

病發(fā)病的重要因索。

如果以下各項(xiàng)為真，哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論？（）

A、1978年前農(nóng)村生活水平普遍較低，但克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)

B、原來(lái)克山病病區(qū)的土壤，水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大的變化

C、一些生活水平高的地區(qū)，也出現(xiàn)過(guò)克山病病例

D、通過(guò)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，無(wú)法治愈克山病

【參考答案】：D

【解析】：題目的觀點(diǎn)是說(shuō)營(yíng)養(yǎng)缺乏是導(dǎo)致克山病的首要因素。A、B、三項(xiàng)

都能夠質(zhì)疑。只有D項(xiàng)是偷換論題，不能質(zhì)疑。故選D。

34、下列關(guān)于照明燈的描述不正確的是（）。

A、LED燈長(zhǎng)時(shí)間工作會(huì)光衰引起老化

B、熒光節(jié)能燈的節(jié)能效果比1ED燈效果好

C、熒光節(jié)能燈的發(fā)光原理是采用高壓電子撞擊熒光粉而產(chǎn)生

D、白熾燈直接由鴇絲加熱產(chǎn)生亮度，用久了會(huì)發(fā)黑是因?yàn)轼d絲升華

【參考答案】：B

【解析】:LED燈一般使用壽命是50000小時(shí)至100000小時(shí)。隨著使用時(shí)間

的推移，超長(zhǎng)使用時(shí)間1ED燈的光通量會(huì)變小而不會(huì)完全報(bào)廢。這種光通量變小

叫做“光衰”，1ED燈的長(zhǎng)時(shí)間工作會(huì)光衰引起老化，尤其對(duì)大功率1ED來(lái)說(shuō)，

光衰問(wèn)題更加嚴(yán)重。A項(xiàng)正確。1ED節(jié)能燈耗電相當(dāng)?shù)停话銇?lái)說(shuō)它消耗的電能

不超過(guò)0.1W,而且1ED是由無(wú)毒的材料制成，不像熒光燈含水銀會(huì)造成污染。

白光1ED燈的能耗僅為自熾燈的1/10,節(jié)能燈的1/4。B項(xiàng)錯(cuò)誤。熒光節(jié)能燈

主要是通過(guò)鎮(zhèn)流器給燈管燈絲加熱，大約在116K溫度時(shí)，燈絲就開(kāi)始發(fā)射電子

（因?yàn)樵跓艚z上涂了一些電子粉），電子碰撞氧原子產(chǎn)生非彈性般撞，氨原子碰撞

獲得了能量又撞擊汞原子，汞原子在吸收能量后躍遷產(chǎn)生電離，發(fā)出253.7nm的

紫外線，紫外線激發(fā)熒光粉發(fā)光。項(xiàng)正確。白熾燈的發(fā)光體是用金屬鴇拉制的燈

絲，正是由于熾熱的燈絲產(chǎn)生了光輻射，才使電燈發(fā)出了明亮的光芒。但在高溫

下一些鴇原子會(huì)蒸發(fā)成氣體，并在燈泡的玻璃表面上沉積，使燈泡變黑，D項(xiàng)正

確。故選B。

35、孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有

的特點(diǎn)是（）。

A、民族性

B、階級(jí)性

C、妥協(xié)性

D、包容性

【參考答案】：D

【解析】：《論語(yǔ)》中說(shuō)“君子和而不同，小人同而不和”?！昂投煌?/p>

意思是說(shuō)意見(jiàn)可以不同但要和睦相處.要善于求同存異。從文化關(guān)系的意義上看,

這就是處理不同文化關(guān)系的最高境界?！昂投煌狈从沉酥腥A文化具有包容性

的特點(diǎn)。A、B、C三項(xiàng)都不符合題意，故答案為D。

36、我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（）o

A、私人職業(yè)

B、從屬職業(yè)

C、專(zhuān)門(mén)職業(yè)

D、附加職業(yè)

【參考答案】：C

【解析】：我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)

37、記得有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人須從古今中外的作家那里去尋找和自己性情相近

的人。一旦找到思想相近之作家，心中必萬(wàn)分痛快，靈魂亦發(fā)生劇烈震撼，如春

雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流連忘返，樂(lè)此不疲，如受

春風(fēng)化雨之賜，終獲學(xué)業(yè)大進(jìn)之益。這個(gè)主張闡發(fā)了讀書(shū)活動(dòng)中一條基本規(guī)律。

最能體現(xiàn)這段文字主題的是（）0

A、得一新生命，入一新世界

B、找到思想相近之作家

C、尋找和自己性情相近的人

D、流連忘返，樂(lè)此不疲

【參考答案】：B

【解析】：題干首句指出應(yīng)該從作家那里尋找和自己性情相近的人。接著闡

述這種性情相近即更為深刻的思想相近，思想決定性情，后面緊接著描繪找到思

想相近的人之后的種種好處，從而論證首句提出的觀點(diǎn)。因此最核心的內(nèi)容即找

到思想相近的作家。故選B。

38、爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都

不是爬行動(dòng)物以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是（）。

A、商品都是有使用價(jià)值的，貂皮大衣是有使用價(jià)值的，所以貂皮大衣是商

B、考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評(píng)選，所有不能參

加三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格

C、廣東人不是香港人，香港人說(shuō)粵語(yǔ)，因此所有說(shuō)粵語(yǔ)的人都不是廣東人

D、過(guò)度溺愛(ài)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)?？摁[，經(jīng)常哭鬧都有腸胃問(wèn)題，所以孩子

的腸胃問(wèn)題可能是由于家長(zhǎng)溺愛(ài)造成的

【參考答案】：C

【解析】：題干是一個(gè)錯(cuò)誤的三段論推理，推理形式是：S不是P,P是Q,

所以Q不是S。A項(xiàng)的推理形式是：S是P,Q是P,所以Q是S,與題干推理不同;

B項(xiàng)的推理形式是：S是P,P是Q,所以Q是S,與題干推理方式不同；C項(xiàng)的推

理形式是：S不是P,P是Q,所以Q不是S,與題干相同：D項(xiàng)的推理形式是：S

是P,P是Q,所以Q可能是S,也與題干推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可

選出正確答案是C,B項(xiàng)中的“不及格”、“不能參加三好學(xué)生評(píng)選”都是一個(gè)

整體，不代表否定。故選C。

39、“以德治民，取信于民”體現(xiàn)了哪家的思想？()

A、墨家

B、道家

C、儒家

D、法家

【參考答案】：C

【解析】：孔子主張以德治民，反對(duì)苛政和任意刑殺。統(tǒng)治者要愛(ài)惜民

力.取信于民，正身律己。因此，本題答案為C。

40、全球氣候變暖是世界各國(guó)所關(guān)注的問(wèn)題.大氣中能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體

已經(jīng)發(fā)現(xiàn)近30種，造成溫室效應(yīng)最重要的氣體是()o

A、二氧化碳

B、氟利昂

C、一氧化二氮

D、臭氧

【參考答案】：A

【解析】：溫室有兩個(gè)特點(diǎn)：溫度較室外高，不散熱。生活中我們可以見(jiàn)到

的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來(lái)做溫室，

是讓太陽(yáng)光能夠直接照射進(jìn)溫室，加熱室內(nèi)空氣,而玻璃或透明塑料薄膜又可以

不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā).使室內(nèi)的溫度保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于

植物快速生長(zhǎng)的條件。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油

和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳

氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，

使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。

因此,二氧化碳也被稱(chēng)為溫室氣體。

二、多項(xiàng)選擇題

1、李某女兒李霞11歲，系某鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)

用，還不如早退學(xué)賺錢(qián)，于是暑假期問(wèn)將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)個(gè)體戶(hù)處打工。開(kāi)學(xué)

一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門(mén)家訪，李某拒不說(shuō)明女兒的去向，有

時(shí)還惡語(yǔ)相向：“孩子讀不讀書(shū)是我家的事，你們不要狗咬耗子一一多管閑事?！?/p>

清問(wèn)：該案例中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰(shuí)？應(yīng)該

承擔(dān)什么法律責(zé)任？

【參考答案】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的考查。

(1)該案例中存在違法行為。

(2)違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保

護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》笫五條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或

者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；第十四條規(guī)定，

禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年?！吨腥A人民共和國(guó)未成

年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)

利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的

未成年人輟學(xué)；第三十八條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未

成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

(3)違法主體是李某及其鄰鎮(zhèn)的一個(gè)個(gè)體戶(hù)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教

育法》第五十八條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由

未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或

者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。根據(jù)《中華人民共

和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十八條規(guī)定，非法招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，或

者招用已滿(mǎn)十六周歲的未成年人從事過(guò)重、有毒、有害等危害未成年人身心健康

的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動(dòng)保障部門(mén)責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由

工商行政管理部門(mén)吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

2、熟讀精思（節(jié)選）

朱熹

凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳

緩看字，仔細(xì)分明讀之。

須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，

不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書(shū)千遍，其

義自見(jiàn)”，謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到,

眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能

記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

作者在文中提出了讀書(shū)的具體要求，請(qǐng)你用自己的話概括出來(lái)。

【參考答案】：讀書(shū)有三到，叫做心到、眼到、口到。三到之中，心到最要

緊。

3、張老師對(duì)某幼兒進(jìn)行家訪，在與幼兒家長(zhǎng)談話時(shí)總是用一些新的專(zhuān)業(yè)術(shù)

語(yǔ)，并且不加解釋?zhuān)徽勗掃^(guò)程中用比較的方法大講該幼兒所在班級(jí)的其他幼兒的

良好習(xí)慣和突出表現(xiàn)，而該幼兒則調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)很壞。然后用居高

臨下的口氣，要求該幼兒家長(zhǎng)“必須對(duì)孩子嚴(yán)加管教”，要他向班上的其他同學(xué)

學(xué)習(xí)。結(jié)果，該幼兒家長(zhǎng)當(dāng)面痛罵了孩子；孩子生氣，該家長(zhǎng)又打了孩子。

試分析該教師的家訪談話有何不妥？正確的做法應(yīng)當(dāng)如何？

【參考答案】：本題考查有關(guān)家園聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。該教師的家訪談話態(tài)度

欠妥，他沒(méi)有給予孩子家長(zhǎng)足夠的尊重，也沒(méi)有顧及孩子的自尊心。

正確的家訪做法應(yīng)該是教師在家訪中，無(wú)論家長(zhǎng)年齡大小、社會(huì)地位和文化

水平的高低，都應(yīng)本著尊重的態(tài)度，用謙和的儀態(tài)、委婉的語(yǔ)氣來(lái)談?wù)搶W(xué)生的問(wèn)

題，不要用告狀式、指責(zé)式、居高臨下式、盛氣凌人式的言語(yǔ)和家長(zhǎng)交流。另外,

教師在家訪過(guò)程中要注意維護(hù)孩子的自尊，不要拿孩子與其他的幼兒進(jìn)行比較。

4、實(shí)踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的

不竭動(dòng)力”。因此，我國(guó)現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新

工作提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)。

清你就創(chuàng)新教育對(duì)于中小學(xué)教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】：為適應(yīng)實(shí)施創(chuàng)新教育的要求，中小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)努力做到：

(1)更新教育觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，即應(yīng)該把培養(yǎng)富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)生

作為教育的最高目標(biāo)。

(2)教師注意組織啟發(fā)式教學(xué)，即致力于營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)

生積極思考和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運(yùn)用知識(shí)。

(3)確立學(xué)生與老師共同作為教學(xué)主體的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，課堂

上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與教學(xué)過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識(shí)。

(4)改革教育評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持能力立意為導(dǎo)向和多向性及過(guò)程性的新的評(píng)價(jià)

體系。

5、萱萱是今天“公共汽車(chē)”的“小司機(jī)”，她見(jiàn)自己車(chē)上沒(méi)有“乘客”，

于是就大聲嚷道：“快來(lái)乘車(chē)，我要開(kāi)到動(dòng)物園去了?！贝藭r(shí)，“娃娃家''的

“媽媽”推著“娃娃”來(lái)乘車(chē)，剛想上車(chē)，硯硯走來(lái)對(duì)“娃娃家”的“媽媽”說(shuō):

“這輛車(chē)不能乘，沒(méi)有消過(guò)毒°小司機(jī)”聽(tīng)到了，連枇從座位上站起來(lái)，跑

到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車(chē)已經(jīng)消過(guò)毒了，這是

消過(guò)毒的標(biāo)記?！苯?jīng)她這么一說(shuō)，硯硯和“娃娃家”的“媽媽”都乘上了這輛

“公共汽車(chē)”，“小司機(jī)”的臉上露出了笑容。

結(jié)合案例說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

【參考答案】：本題考查游戲?qū)和l(fā)展的意義。兒童的游戲不同予成人的

玩，游戲?qū)和某砷L(zhǎng)具有重要的意義。

(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。游戲伴隨著兒童成長(zhǎng)。兒童通過(guò)游戲探索環(huán)

境，從接觸物體中獲得知識(shí)并解決問(wèn)題。①在游戲中兒童可以潛移默化地學(xué)到許

多知識(shí)。如在爬攀登架的過(guò)程中能體會(huì)到空間和高低，在玩水的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)到

干與濕，玩積本的時(shí)候能體會(huì)并認(rèn)識(shí)到大小、形狀、顏色等。②游戲有助于培養(yǎng)

兒童的注意力、觀察力和判斷力。在游戲的過(guò)程中，兒童會(huì)不斷地移動(dòng)、觸摸、

聆聽(tīng)、觀察，這些感官刺激有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。③游戲

能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和思考力。兒童的創(chuàng)造力在游戲中表現(xiàn)得十分明顯，如一

個(gè)3歲的兒童在唱歌的時(shí)候會(huì)把玻璃杯拿在手里當(dāng)話筒，就充分表現(xiàn)出他的創(chuàng)造

力。

(2)游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展。兒童在游戲中作為集體的成員，開(kāi)始學(xué)會(huì)

相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)與人相處。借助游戲，兒童的社會(huì)交往能力得到

了鍛煉與發(fā)展。在游戲中，