2024高考語(yǔ)文解題方法大全（分題型總結(jié)）

高三語(yǔ)文

（怎么考）

（考什么）

解法）（怎么解答）

[-]信息類文本閱讀

【題型】三個(gè)選擇題

【考點(diǎn)】

L理解分析原文（原文信息轉(zhuǎn)換〉選項(xiàng)）

2.論證分析

【解法】

1.閱讀時(shí)弄清中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、論證方法、論證結(jié)構(gòu)。

2.找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，比對(duì)信息點(diǎn)，明辨設(shè)誤點(diǎn)。

【設(shè)誤點(diǎn)】

（一）分析概括題九大常見(jiàn)設(shè)誤點(diǎn)：

1.偷換概念

設(shè)錯(cuò)手段:將兩個(gè)概念的內(nèi)涵進(jìn)行了調(diào)換；改變了概念的內(nèi)涵。

做題困惑：有些名詞換個(gè)說(shuō)法、換個(gè)稱謂，算不算偷換概念？

解決方法:①要看文中是否提到兩個(gè)稱謂或?qū)懙絻蓚€(gè)稱謂的區(qū)別；②根據(jù)

常識(shí)知道有無(wú)區(qū)別；③比較選項(xiàng)。

2.張冠李戴

設(shè)錯(cuò)特點(diǎn):①把甲事物說(shuō)成是乙事物；②把甲的特征或事跡言論成績(jī)等說(shuō)

成是乙的；③把同一事物的甲方面說(shuō)成是乙方面。

3.以偏概全（部分變整體/整體變部分）

設(shè)錯(cuò)特點(diǎn):故意增刪、改動(dòng)文中表示范圍限制或是程度輕重的詞語(yǔ)。把個(gè)

別的、特殊的、局部的、少數(shù)的表述成普遍的、全部的、整體的、所有的。

重點(diǎn)關(guān)注:原文表述是涵蓋全部還是有所針對(duì)，是統(tǒng)一而論還是具體分析。

4.未然變已然

設(shè)錯(cuò)特點(diǎn):故意把現(xiàn)實(shí)中未發(fā)生的事情判斷為已發(fā)生的事實(shí)。

特別注意:已經(jīng)、曾經(jīng)、過(guò)去；現(xiàn)在、目前；將要、尚未；之前、之后等

詞語(yǔ)。

5.或然變必然/太絕對(duì)

設(shè)錯(cuò)特點(diǎn):把可能發(fā)生的表述為必然發(fā)生的。

特別注意:“或許”“也許”“可能”“一定”“必然”等詞語(yǔ)

6.關(guān)系混亂（強(qiáng)加因果；因果顛倒；條件不足；非必要）

關(guān)系包括:原因、條件、過(guò)程手段方法等——>（導(dǎo)致的）結(jié)果；常常使

用“因?yàn)椤浴薄爸灰汀薄爸挥小拧薄比绻?/p>

就……”〃就〃〃從而〃〃使〃"致使〃〃導(dǎo)致〃“讓”“會(huì)”等詞表達(dá)此種關(guān)系。

設(shè)錯(cuò)特點(diǎn):①無(wú)此關(guān)系或轉(zhuǎn)換原文關(guān)系；②因果顛倒；③混淆充分條件、

必要條件、條件之一幾種情況；④因條件不足導(dǎo)致結(jié)果不成立。

7?無(wú)中生有（無(wú)依據(jù)）

設(shè)錯(cuò)特點(diǎn):（1）選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中沒(méi)有提及；（2）選項(xiàng)中的內(nèi)容無(wú)

法依據(jù)原文推斷出來(lái)。

特別注意:不要找不到信息就判斷為無(wú)中生有，有充分依據(jù)的推斷也是正

確的。

8.曲解文意（曲解觀點(diǎn)；換詞換意；曲解片段）

設(shè)錯(cuò)特點(diǎn):轉(zhuǎn)換信息時(shí)換用了說(shuō)法，比如更換詞語(yǔ)、改變語(yǔ)序、變化關(guān)系、

從而改變了原文的意思，曲解了作者觀點(diǎn)。

特別注意:抓“大”放“小”。抓大區(qū)別、本質(zhì)區(qū)別，小區(qū)別不是區(qū)別，

信息要素都在就行，揣摩清楚概念與概念、事物與事物、事理與事理之間

的關(guān)系，弄清作者褒貶。

9,主次不分（無(wú)主次；無(wú)比較）

設(shè)錯(cuò)特點(diǎn):原文并未存在比較的選項(xiàng)做了匕較，常用“更……”表達(dá)；在

原因、根源、條件、作用等上添加了主要的、根本的、最重要的等表示“主

次”區(qū)別的詞語(yǔ)。

特別注意:要根據(jù)原文信息理解并推斷其有無(wú)“主次”，不要單純從詞語(yǔ)

的增刪上做判斷。

（二）論證分析題常見(jiàn)設(shè)誤點(diǎn)：

【考點(diǎn)】金蜜：文本的主要觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)層次（分論點(diǎn)內(nèi)容、順序、關(guān)系）

局部區(qū)間:論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系；論證方法的運(yùn)用

【考查】

①論證方法及作用；

常見(jiàn)論證方法有：舉例、對(duì)比、比喻、引用、類比、因果……

注意論證方法的識(shí)別是否有錯(cuò)，作用的分析是否有錯(cuò)。

②論證內(nèi)容及作用；

關(guān)注論據(jù)與總論點(diǎn)分論點(diǎn)之間的關(guān)系；關(guān)注選項(xiàng)中的關(guān)鍵字眼，如“前

提”“圍繞”“通過(guò)”“方面”“基礎(chǔ)”“動(dòng)機(jī)"”論證了……”

③論證結(jié)構(gòu)的分析；

論證結(jié)構(gòu)主要有：層進(jìn)（遞進(jìn)）、對(duì)照（對(duì)比）、總分、并列

注意判斷的是全文結(jié)構(gòu)還是分論點(diǎn)間結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)的判斷是否有錯(cuò)。

關(guān)注“角度”“方面”“先……后……最后……”“接著”等表述結(jié)構(gòu)

層次的詞，逐一核對(duì)結(jié)構(gòu)的分析對(duì)不對(duì)。

④論證語(yǔ)言及作用

議論文的語(yǔ)言要求主要是：簡(jiǎn)潔有力、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確

【注意事項(xiàng)】

①抓“大”放“小”。

選項(xiàng)在轉(zhuǎn)換信息時(shí)采用了概括式轉(zhuǎn)述、具體式轉(zhuǎn)述、同義變式轉(zhuǎn)述等方式,

選用了近義詞、不同句式、不同表述等來(lái)呈現(xiàn)文中信息，所以，選項(xiàng)和原文是

肯定有區(qū)別的。區(qū)分原文和選項(xiàng)時(shí)不要胡亂置疑每一處，要抓“大區(qū)別”，即

本質(zhì)區(qū)別，辨析常見(jiàn)設(shè)誤點(diǎn)。

②熟悉把握常見(jiàn)設(shè)誤點(diǎn)，通過(guò)細(xì)化設(shè)誤點(diǎn)，準(zhǔn)確把握其設(shè)誤特征。

不管選項(xiàng)的表述與原文有多不同，真正的“本質(zhì)不同”是指那些常見(jiàn)的設(shè)

誤點(diǎn)，如果糾結(jié)于選項(xiàng)，則以“誰(shuí)錯(cuò)得更明白”來(lái)做標(biāo)準(zhǔn)。

【我的筆記】

【設(shè)誤點(diǎn)細(xì)化圖】

[-]小說(shuō)閱讀

【小說(shuō)】

小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社

會(huì)生活的文學(xué)體裁。

【解題注意】

(1)通讀小說(shuō)文本時(shí)，要有主題意識(shí)。

通讀完小說(shuō)，要停留一分鐘，想想這篇小說(shuō)的主題。主人公靠主題最近,

所以可以通過(guò)主人公的故事或主人公的主要特征來(lái)思考：作者反映了什么群

體特征？反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？揭示人性的什么美丑？

(2)審題時(shí)要有考點(diǎn)意識(shí)，解題要有角度意識(shí)，答題時(shí)要突出角度。

審題要明確考點(diǎn)是情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、題LI哪個(gè)要素。

解題角度是指，無(wú)論問(wèn)什么，都可從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、題目

這五個(gè)方面去思考其關(guān)系與作用。

答題時(shí)，要先表述出角度。如：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，+什么推動(dòng)了什么情節(jié);

再如：情節(jié)上，……。

【解題五角度】情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、題目

［總方法］題干考點(diǎn)為要素中某一項(xiàng)，都可從這五個(gè)方面去思考其關(guān)系與作

用。尤其是情節(jié)、人物、主題三個(gè)方面。

【常見(jiàn)表作用的動(dòng)詞】

(1)對(duì)情節(jié)的作用—做線索；推動(dòng)；暗示；打伏筆；設(shè)懸念；做鋪墊……

(2)對(duì)人物的作用——交代身份職業(yè)；展示處境境遇；烘托外在形象；/烘托

心情；展現(xiàn)思想情趣追求；凸顯特征；豐富形象……

(3)對(duì)主題的作用——提示、暗示、烘托、寄托；表達(dá)、突出、深化……

［題型—］|人物形象概括分析題

【解題方法】

(1)抓住文中對(duì)人物的較為直接的介紹和評(píng)價(jià)進(jìn)行概括。

（2）從故事情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段逐步地分析并概括人物

性格。

（3）從肖像、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的文字上去分析人物內(nèi)心世界從

而概括人物特征。

（4）從他人的襯托、環(huán)境烘托中分析并概括人物特征。

（5）從背景中認(rèn)識(shí)人物的典型意義與社會(huì)意義。

【注意】

（1）分析人物要由表及里。從人物外在的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等分析人物的內(nèi)

心想法，從而準(zhǔn)確把握其特征。問(wèn)人物“心理變化”的題正是要由外在

的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言等來(lái)分析內(nèi)在的想法和情感。

（2）概括要先主后次。先概括主要特征，再概括次要特征，主要特征是作者

想著力表現(xiàn)的，與主題更緊密。

（3）每條里要先總后分。將人物特征歸類分條，答題時(shí)每條里要先概括后分

析。

【我的筆記】

［題型二］|寫人手法作用題

【考點(diǎn)知識(shí)】

（1）正面描寫人物的主要方法：肖像描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、

心理描寫/細(xì)節(jié)描寫等。

（2）側(cè)面描寫人物的主要方法：他人正襯或反襯；環(huán)境烘托；先抑后揚(yáng)或先

揚(yáng)后抑/對(duì)比；物象烘托

（3）寫入手法的作用：

①凸現(xiàn)人物外在情況：外形像、職業(yè)身份、處境遭遇……

②表現(xiàn)人物內(nèi)在世界：內(nèi)心想法、情感情緒、性格品質(zhì)、情趣追求……

③凸顯人物……特征；豐富人物……形象。

【解法】

識(shí)別手法+解釋手法+寫人的作用

【我的筆記】

［題型三］|次要人物作用題

【解題角度】

（1）是貫串全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見(jiàn)

證人的作用，增加小說(shuō)的真實(shí)性。

（2）對(duì)主要人物起陪襯作用，凸顯主要人物品質(zhì)，表達(dá)思想感情，使主要人

物的形象更加鮮明清晰。

（3）通過(guò)次要人物的見(jiàn)聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)

發(fā)展。

（4）同主要人物一起凸顯主旨，揭示小說(shuō)的主題，增添小說(shuō)的藝術(shù)感染力。

【我的筆記】

【題型四】情節(jié)概括題

【知識(shí)點(diǎn)】小說(shuō)的情節(jié)分一一（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）

【解題方法】

（1）抓住小說(shuō)四環(huán)節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局），概括成3點(diǎn)或4點(diǎn)。

（2）抓住主人公、線索物,按照“何人（何時(shí)）（何地）做何事”的格式

加以概括。

【我的筆記】

［題型五］情節(jié)作用題

【考查點(diǎn)】

某情節(jié)的作用;某情節(jié)該不該刪;某情節(jié)反復(fù)寫的作用;情節(jié)設(shè)置的特點(diǎn)與

作用;布局謀篇特點(diǎn);怎樣敘述故事的;敘述方式特點(diǎn)及作用……

【基本解法】

①（情節(jié)對(duì)情節(jié)）

A.概括情節(jié)特點(diǎn)，分析此特點(diǎn)的效果。

B.概括情節(jié)內(nèi)容，分析此情節(jié)與整個(gè)故事或與小說(shuō)中某情節(jié)的關(guān)系及作用。

②（情節(jié)對(duì)人物）

表現(xiàn)人物心理；暗示人物命運(yùn)；凸顯人物……特征；豐富人物……形象。

③（情節(jié)對(duì)主題）

A.體現(xiàn)/深化小說(shuō)……的主題。

B.豐富小說(shuō)……的主題。

【情節(jié)常見(jiàn)特點(diǎn)的作用】

（1）敘述方式的作用：

順敘的作用一一脈絡(luò)分明，層次清晰。

倒敘的作用造成懸念，引人入勝。

插敘的作用一一使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。

補(bǔ)敘的作用一一補(bǔ)充上文內(nèi)容，交代下文，照應(yīng)上下文。

平敘的作用一一頭緒清楚，照應(yīng)得體。

（2）人稱選用的作用：

第一人稱的作用一一增強(qiáng)可信度、真實(shí)感;

第二人稱的作用一一拉近距離，親切自然，便于抒情,增強(qiáng)感染力；

第三人稱的作用一一使小說(shuō)張弛有度，便于多角度塑造人物表達(dá)感情。

（3）布局謀篇的特點(diǎn)及作用：

歐?亨利式結(jié)局一一在結(jié)尾處出其不意地揭不真相，問(wèn)這個(gè)真相通常都出

人意料，回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之中,從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。

雙線結(jié)構(gòu)一一有明、暗或主、副兩條線索。小說(shuō)明線所敘述的人物故事容

易集中突出，暗線能夠在更深更廣的層面上揭示各種矛盾或問(wèn)題的焦點(diǎn)，使故

事情節(jié)安排更加巧妙;設(shè)置副線則能夠擴(kuò)大作品容量，使人物形象形成比襯，

反映主題也更加深刻。

抑揚(yáng)式情節(jié)一一作用：使故事富有波瀾，引人入勝，突出人物特征。

全文情節(jié)一波三折一一作用：引人入勝，增故事的戲劇性、可讀性。

小說(shuō)情節(jié)首尾呼應(yīng)一一作用：使情節(jié)完整結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

開(kāi)頭運(yùn)用倒敘—一作用：設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。

運(yùn)用線索物一一作用：貫穿全文，組織情節(jié)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序。

（4）小說(shuō)的開(kāi)頭及作用

【答題要點(diǎn)】

①概括開(kāi)頭寫了什么,看是否表達(dá)了作者的感情或思想。

②引出下文，為下文做鋪墊。（開(kāi)頭的必然作用）

③懸念式的開(kāi)頭制造懸念,引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；有趣的開(kāi)

頭會(huì)引起讀者閱讀興趣；寫景的開(kāi)頭,作用主要是交渲染環(huán)境氛圍，奠定感情

基調(diào)；交代主人公活動(dòng)背景，烘托人物形象；E音示小說(shuō)主人公的命運(yùn)c

④有何手法，點(diǎn)明；解釋；講作用。

⑤看和題目、人物、環(huán)境、主題還有無(wú)較直接的聯(lián)系，沒(méi)有不要強(qiáng)加。

（5）小說(shuō)的結(jié)尾及作用

【答題要點(diǎn)】

①結(jié)尾一般都有的作用是：呼應(yīng)或照應(yīng)前文；卒章顯志，凸顯或深化主題。

②不同的結(jié)尾有不同的作用：

出人意料的結(jié)局（歐?亨利式結(jié)尾）使情節(jié)跌宕，震撼讀者心靈，豐富人

物形象，深化主題；

戛然而止的結(jié)局留下了廣闊的想象空間,震撼人心，引人深思，豐富人物

形象，深化主題；

補(bǔ)敘式結(jié)尾常有對(duì)上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋懸念的作用,使人物形象更加完

整，深化主旨。

寫景式結(jié)尾營(yíng)造意境,感染讀者，烘托人物形象，運(yùn)用象征手法，含蓄表

達(dá)小說(shuō)主題。

悲劇結(jié)局能更好地塑造人物性格,令人傷感，引人思考，深化主題；

喜劇結(jié)局使人愉悅,給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味，從主題上

看，能凸顯美好的人性，符合大眾對(duì)審美的追求。

【注意】以上羅列的情節(jié)安排的作用，在實(shí)際答題中要注意結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行

解說(shuō)。

（6）常見(jiàn)情節(jié)手法有：

手法概念分析及作用闡釋

指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎而，臧起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，

懸念

使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝。

欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料r從而使文勢(shì)曲折多變，

抑揚(yáng)

使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。

照應(yīng)又叫呼應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。

指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得

伏筆

好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。

把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。對(duì)比的

對(duì)比

作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。

指描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托

襯托

可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。

指鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運(yùn)用

鋪墊

鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。

在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法，形成情節(jié)的某種〃巧合〃或某種

突轉(zhuǎn)意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的〃急劇改變〃。這種突轉(zhuǎn)常收到意料

之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說(shuō)中的某個(gè)人物、某個(gè)事

物，也可以是作者的情感、小說(shuō)的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間。

線索一般有單線和雙線兩種。

(1)小說(shuō)線索安排的作用：Q貫串全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來(lái)，

使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；②弓妙安排小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，便于揭示主題。

線索⑵小說(shuō)的明線與暗線。

明線：就是由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索。小說(shuō)明線所敘述

的人物故事容易集中突出。

暗線：就是未直接描繪的人物活動(dòng)或由事件間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索。暗線能夠

在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)

安排更加巧妙，使小說(shuō)矛盾和主題更加突出。

［題型六］I事物形象作用題

【物象常見(jiàn)作用】

①突出人物性格，揭示、深化主題。

②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

③襯托、暗示環(huán)境。

④具有象征意義。

【我的筆記】

［題型七］環(huán)境描寫作用題

【概念】

(1)自然環(huán)境描寫,是指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚蟲、時(shí)

序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天

氣、景物等。

（2）社會(huì)環(huán)境描寫,是指對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)的社會(huì)背景、歷

史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等的描寫，主要

是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一

街一巷，大至城區(qū)地區(qū)c它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅

內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。

【社會(huì)環(huán)境的作用】

①（社會(huì)環(huán)境本身作用）交待故事或人物活動(dòng)的時(shí)代背景。

②（對(duì)人物的作用）交代人物身份地位職業(yè)，表現(xiàn)人物性格。（主要表現(xiàn)

人物特征中的共性，主要揭示人物性格產(chǎn)生或變化的愿因）

③（對(duì)主題的作用）揭示社會(huì)背景，揭示或深化主題。

【自然環(huán)境（即景物描寫）的作用】

類別作用

環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。

人物方面①烘托人物心情；②表現(xiàn)人物身份、地位、性格等；③暗示人物命運(yùn)。

①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；

②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；

③作為情節(jié)發(fā)展的線索；

情節(jié)方面

④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；

⑤開(kāi)頭的環(huán)境描寫，引出下文……的內(nèi)容（為下文……做鋪墊），與結(jié)尾相呼

應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文……內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

主題方面①揭示主題；②深化主旨。

【景物所處位置的作用】

景物位置作用

給全篇“定調(diào)”：或者奠定感情基調(diào)，或者奠定敘述基調(diào)，使得敘述更舒

小說(shuō)開(kāi)頭

緩自然、順理成章。

人物出場(chǎng)前為人物出場(chǎng)做鋪墊，暗示人物身份。

某個(gè)情節(jié)中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

人物描寫中烘托人物的心理，揭示人物的性格。

可能是作為一種象征。如海明威《老人與海》中的大海，便是人生的象征；

小說(shuō)主背景

老人與海的斗爭(zhēng)，是老人與自己命運(yùn)斗爭(zhēng)的象征。

其他位置營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛以感染讀者。

【環(huán)境描寫的手法】

①細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、白描（粗筆勾勒、突出特征）與細(xì)描（精雕細(xì)刻、濃墨

描寫技重彩，也稱工筆）。

巧角度②動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染、襯托。

③借助比喻、擬人等修辭手法來(lái)描寫。

①感覺(jué)角度一視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等，多感官描寫

寫景

②觀察角度一定點(diǎn)觀察、移步換景

角度

③寫景順序——遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等

【我的筆記】

［題型八］I主題理解評(píng)價(jià)探究題

【讀懂主題的方法一】

(1)抓I主人公的特點(diǎn)I——通過(guò)描寫主人公的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等

來(lái)揭示人性中的真善美和假惡丑;通過(guò)主人公身上典型的生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)

來(lái)反映群體特征。

(2)抓|主人公的故事――這個(gè)故事往往反映了人生的重大問(wèn)題或社會(huì)的共

同現(xiàn)象和問(wèn)題。

（3）抓題目——有的題目除了表層意思，還有比喻義、象征義、雙關(guān)義等,

隱含小說(shuō)主題。

（4）抓背景——認(rèn)識(shí)小說(shuō)人物的時(shí)代特征，從而理解主題。

（5）抓|故事的結(jié)局|——有些故事在結(jié)局時(shí)才呈現(xiàn)出人物最重要的特征。作

者往往想借助主人公的結(jié)局來(lái)表達(dá)褒貶和深層思考。

（6）抓|次要人物與主人公關(guān)系|——次要人物有時(shí)反襯主人公，反映事物或

人性的反面；有時(shí)與主人公一起反映社會(huì)現(xiàn)象或人性善惡。

【讀懂主題的方法二】

（1）誰(shuí)的故事？（主人公）

（2）故事中主人公的主要特征是什么？

（3）主人公的典型性是什么？（通過(guò)主人公的主要特征來(lái)反映什么群體特

征？反映什么社會(huì)現(xiàn)象？揭示人性的什么美丑？）

（4）作者對(duì)此的態(tài)度：是肯定還是否定……

【注意】

主題的考查?？紝?duì)主題的印證，審清題干，看有沒(méi)有要求從哪些角度印證,

有就按要求去分點(diǎn)印證；如果沒(méi)有要求，那么這種印證就需要“解題五角度"

從情節(jié)、人物、題目、環(huán)境去分點(diǎn)印證。

有的小說(shuō)的標(biāo)題除了表面意思外,還有比喻義、

r抓標(biāo)題一象征義或雙關(guān)義等，往往隱含著小說(shuō)的主旨。

____________________________________________?

小說(shuō)塑造人物離不開(kāi)情節(jié)，而情節(jié)常常有揭

示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突

-抓情節(jié)-

的發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說(shuō)

揭示的主旨。

在小說(shuō)中，作者濃墨重彩塑造的主要人物就是

小抓人物

“主題性人物”，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常

說(shuō)形象

聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。

主

旨

①分析環(huán)境的特點(diǎn)。分析環(huán)境的特點(diǎn)可以窺見(jiàn)

題

抓環(huán)境人物的性格，進(jìn)而能揭示主旨內(nèi)涵。

描寫一②抓背景介紹。思考文本產(chǎn)生的時(shí)代,認(rèn)識(shí)人物

形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住

人物形象所折射出的時(shí)代特征。，

____________________________________________

具體就是：①抓住文本里不同的人、事、物，再

抓作者

L的思想-分別探究作者對(duì)他們或它們的情感態(tài)度。

②抓住小說(shuō)中流露作者思想傾向的關(guān)鍵性詞

傾向

語(yǔ)或語(yǔ)句來(lái)把握。

【我的筆記】

【題型九】標(biāo)題含意和作用題

【答題要點(diǎn)】

（1）解釋題目的含意。包括表層含義和深層含義，深層含義需結(jié)合小說(shuō)內(nèi)

容或小說(shuō)主旨來(lái)理解；

（2）從自身特點(diǎn)和題目運(yùn)用的藝術(shù)手法來(lái)闡釋作用。如比喻、借代、象征、

對(duì)比諷刺、一語(yǔ)雙關(guān)、設(shè)置懸念等產(chǎn)生的作用；

（3）從“5角度”分析作用;（具體見(jiàn)后）

（4）如果要求比較另一個(gè)題目，則要用一個(gè)答題要點(diǎn)來(lái)解說(shuō)那個(gè)題目有何

不足。

【標(biāo)題作用分析“5角度”]

【我的筆記】

【題型十】寫作方法、文本特征和語(yǔ)言特色鑒賞題

【考查點(diǎn)】

小說(shuō)的文本特征主要是指特定文體所呈現(xiàn)出的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)這類題的考查

突破了情節(jié)、環(huán)境、形象和主旨考查的局限，重在對(duì)學(xué)生思維能力的考查，具

有一定的挑戰(zhàn)性。

對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的考查，主要有兩大題型：一是理解重要語(yǔ)句的含意，二是品

味語(yǔ)言藝術(shù)。要解答這類題，必須以理解欣賞為切入角度。

【知識(shí)點(diǎn)】

（1）賞析表現(xiàn)手法:可從細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)面描寫結(jié)合、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、

鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念、巧合、象征等手法中識(shí)別鑒賞。

（2）賞析構(gòu)思:可首先從選材、開(kāi)篇結(jié)尾特點(diǎn)、線索、敘述順序方式等作答,

還可從人物形象、主題體現(xiàn)、寫作技巧等方面思考作答。

（3）賞析文本特征:

①虛（想象、夢(mèng)境、回憶）與實(shí)（現(xiàn)實(shí)）交織穿插

突破時(shí)空界限，豐富情節(jié)內(nèi)容；呈現(xiàn)不同時(shí)期的人物，使人物更加具體；

避免平鋪直敘，結(jié)構(gòu)更加靈活。

②“科學(xué)”與“幻想”

“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破

具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。

③“歷史”和“虛構(gòu)”

“歷史”指大的歷史事實(shí)，主要矛盾、人物命運(yùn)都必須符合歷史，不能對(duì)

歷史人物的命運(yùn)進(jìn)行臆造和歪曲。“虛構(gòu)”指適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張和必要的矛盾集

中，使人物形象更為豐滿，并對(duì)人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的藝術(shù)加工。合

理安排“歷史”和“虛構(gòu)”，可以藝術(shù)地再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活面貌，

揭示歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，使讀者從中了解歷史并受到啟示。

④穿插新聞報(bào)道、地方志、訪談

添加這些內(nèi)容，可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更

加豐滿。

⑤傳奇

情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說(shuō)可以通過(guò)強(qiáng)烈的反差，詳寫其行

為（敘述過(guò)程，只寫其然不寫其所以然）。

⑥對(duì)話體小說(shuō)

小說(shuō)以對(duì)話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語(yǔ)言描寫，有利于表現(xiàn)人物

的個(gè)性和思想感情的變化；通過(guò)對(duì)話，小說(shuō)中不同人物的性格形成鮮明對(duì)比；

人物的論調(diào)隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考。

（4）賞析語(yǔ)言：

語(yǔ)言特點(diǎn)有一一豪放、柔婉、直露、含蓄、質(zhì)樸、華麗、莊重、詼諧

語(yǔ)言風(fēng)格的分析還要注意三個(gè)特色

①時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語(yǔ)只在某一些特定的時(shí)代使用，有

明顯的時(shí)代氣息。如“共享汽車”“手機(jī)支付”“云計(jì)算”展現(xiàn)了當(dāng)前的時(shí)代

風(fēng)貌。

②地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語(yǔ)等。比如老舍出生并長(zhǎng)期生

活在北京，他的《駱駝祥子》中就有很多帶有濃郁的北京口語(yǔ)化色彩的詞匯。

③語(yǔ)體特色。口語(yǔ)充滿生活氣息，書面語(yǔ)則典雅莊重。

【鑒賞小說(shuō)文本基本特征“3注意”]

1.要注意以鑒賞表達(dá)技巧為基礎(chǔ)

在包括小說(shuō)情節(jié)、人物、構(gòu)思、手法、環(huán)境、主題風(fēng)格、背景、讀者在內(nèi)

的藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)選擇合適的角度作為探究點(diǎn)，不可遺漏，也不可強(qiáng)加。

2.要注意以分析藝術(shù)效果為中心

明確手法技巧與環(huán)境、情節(jié)、人物形象、主題之間的關(guān)系，探究時(shí)，把手

法技巧與“效果”結(jié)合起來(lái)，但不可架空分析。

3.要緊扣文本有理有據(jù)分析

探究題的解答應(yīng)立足于這樣一個(gè)基本點(diǎn)：試題雖然是開(kāi)放性的，但始終離

不開(kāi)文本。從文本入手，從文本中引述論據(jù)，圍繞已定觀點(diǎn)進(jìn)行分析論述。

【理解重要語(yǔ)句含意“3步驟”】

第1步：審題干，明考向

根據(jù)題干關(guān)鍵字眼，分清是考查作者敘述語(yǔ)言的含意，還是考查小說(shuō)中人

物語(yǔ)言的含意。前者，要揣摩作者表達(dá)的意圖；后者，一要品味語(yǔ)言本身的特

點(diǎn)，二要體會(huì)語(yǔ)言揭示的人物性格特點(diǎn)。

第2步：抓角度，析內(nèi)涵

分析時(shí)除闡明語(yǔ)句表層含意外，應(yīng)著重挖掘深層含意。挖掘時(shí)要特別注意

以下三個(gè)角度：

重要句子都有凸顯其含意的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)，可以是

抓句中關(guān)鍵詞語(yǔ)

主干，也可以是句子的修飾、限制成分。

如果是總領(lǐng)句，解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語(yǔ)段的內(nèi)容；如果是

抓句子所處位置過(guò)渡句，要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容；如果是總結(jié)句，就需上溯，

尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。

對(duì)含有手法的句子的理解，應(yīng)從手法本身的特點(diǎn)、作用入手，從而

抓句子運(yùn)用手法

透視其深層意義。

第3步：依模板，規(guī)范答

此類題最宜采用“手法+內(nèi)容+效果（作用）”的方式作答，即“判斷藝術(shù)

手法+分析表達(dá)內(nèi)容+點(diǎn)明效果（作用）”。

【品味語(yǔ)言藝術(shù)“3角度”】

從描寫技巧分析語(yǔ)言在簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象

角度判定分地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界,表現(xiàn)出

,人物獨(dú)特個(gè)性特征這一方面的魅力。

從語(yǔ)言運(yùn)用分析語(yǔ)言運(yùn)用的修辭手法及作用;分析詞語(yǔ)

的手法角度（動(dòng)詞、形容詞、副詞等）的錘煉、句式（長(zhǎng)

判性今析,短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句與微句的運(yùn)用等）特

點(diǎn)及效果。

從語(yǔ)言風(fēng)格

分析語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄蘊(yùn)藉、

角度判定分

析清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等風(fēng)格特點(diǎn)。

【注意】做題前先審題，判斷題型。如無(wú)以上題型，則可能是探究題或新題

型，那么認(rèn)真審題，審明題干下達(dá)的任務(wù)與要求，用語(yǔ)文知識(shí)來(lái)完成任務(wù)達(dá)到

要求。

【我的筆記】

【三】散文閱讀題

（-）怎么讀懂一篇散文？

1.主題是什么？

散文是通過(guò)描景狀物敘事寫人，來(lái)表達(dá)作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的認(rèn)識(shí)和

感悟。

2.三類?？忌⑽念愋?/p>

（1）記敘性散文

這類散文以敘述和抒情為主要表達(dá)方式，敘述多是日常生活中較為平淡的

人、事。主旨即對(duì)所寫人、事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型寫作思路:簡(jiǎn)述寫作緣由一多角度、多層次寫人記事一中間穿插一些

細(xì)節(jié)描寫一結(jié)尾抒發(fā)情感，反映世態(tài)，總結(jié)感悟。

主要表現(xiàn)手法：偏重于寫人的散文（正面措寫和側(cè)面描寫相結(jié)合、對(duì)比、

烘托、詳略結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合）；偏重于記事（渲染、烘托、對(duì)比、懸念等）。

（2）抒情性散文

抒情性散文以抒發(fā)主觀情感為目的，往往借助形象、寫景狀物來(lái)抒發(fā)主觀

情感。

典型寫作思路:引出寫作對(duì)象一詠物狀景，時(shí)空拓展一中間常穿插其他景、

物對(duì)比反襯一再由自然之物作擬人化延伸議論一結(jié)尾抒情言志，升華主旨。

主要表現(xiàn)手法：偏重于寫景的散文（借景抒情、寓情于景；移步換景、定

點(diǎn)寫景；多感官；動(dòng)靜結(jié)合等）；偏重于狀物的散文（托物言志、象征等）。

（3）議論性散文

議論性散文又叫哲理散文。這類散文以議論為主要表達(dá)方式，但議論不是

憑空而生，往往在文章的開(kāi)頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進(jìn)式

議論。

典型寫作思路:對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)（觸發(fā)點(diǎn)）一類似事情相近或相反的

聯(lián)想議論（聯(lián)系點(diǎn)）一點(diǎn)出道理（感悟點(diǎn)）一結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華（升華點(diǎn)），

主要表現(xiàn)手法：以小見(jiàn)大、比喻、象征等0

3.讀懂散文的方法：

（1）|抓“形”與“神」一一弄清文章通過(guò)描述什么（描述對(duì)象及特征），來(lái)

表達(dá)什么主旨。

（2）|抓住題目|——題目往往能提供以下信息：寫作對(duì)象、線索、主旨等。

（3）抓住首段與結(jié)尾一一首段與結(jié)尾的幾段往往是主旨落腳點(diǎn)。

（4）抓住結(jié)構(gòu)思路一一概括段意，理清段間關(guān)系，才能了解散文“散”的內(nèi)

容和貫穿其中的“不散”的主旨。

結(jié)構(gòu)形式解說(shuō)與舉例

1.按時(shí)間順序組織材

料，安排結(jié)構(gòu)

2.按空間位置變化組

織材料，安排結(jié)構(gòu)

3.按事物性質(zhì)、類別

組織材料，安排結(jié)構(gòu)

4.以中介物為媒介組

織材料，安排結(jié)構(gòu)

5.以作者的思想、情

感的變化脈絡(luò)組織材

料，安排結(jié)構(gòu)

6.以雙線結(jié)構(gòu)（復(fù)調(diào)）

行文，分明線和暗線

寫兩件以上的事，寫完一件再寫一件，各事件之間以特定的方

7.環(huán)扣式結(jié)構(gòu)式聯(lián)系起來(lái)；事件間或?qū)訉由罨蚧ハ嘤骋r，或互相對(duì)比，

或相互反復(fù)、強(qiáng)調(diào)。

8.“陽(yáng)光散射式”

即圍繞一事或一物，寫與之兩關(guān)的事件或事物。

結(jié)構(gòu)

（二）常見(jiàn)考點(diǎn)考法與解題方法

［題型一］I散文選擇題

【解題方法】

（1）標(biāo)注選項(xiàng)關(guān)鍵詞：①標(biāo)注選項(xiàng)中表示內(nèi)容方面（寫什么、為何寫）、藝

術(shù)特色方面（怎樣寫）的詞語(yǔ)，因?yàn)檫@是命題切入點(diǎn)和考查點(diǎn)。

②標(biāo)注選項(xiàng)中程度詞、關(guān)聯(lián)詞、范圍詞等，因?yàn)檫x項(xiàng)常在此設(shè)誤。

（2）回歸原文找對(duì)應(yīng)：根據(jù)選項(xiàng)關(guān)鍵詞的提示，找尋原文中的對(duì)應(yīng)句子和段

落，確定解題區(qū)間。

（3）細(xì)讀文本作比較：

①比較選項(xiàng)內(nèi)容概括、手法的判定與分析是否與原文一致；

②分析選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段自涵、主旨、創(chuàng)作意圖等的理解是否符合原文本意。

【我的筆記】

［題型二］I句段作用題

【答題要點(diǎn)】

（1）內(nèi)容上……①解釋或概括內(nèi)容

（2）內(nèi)容上……②與表達(dá)主旨有無(wú)關(guān)系，如表達(dá)了作者什么情或什么看法）

（3）結(jié)構(gòu)上……（關(guān)注：①在文章哪個(gè)位置？②和上、下文段有何關(guān)系？）

（4）手法上……（關(guān)注：①句段本身手法，如比喻、擬人、排比、想象等；

②因與上下文的聯(lián)系而產(chǎn)生的手法，如對(duì)比、襯托、鋪墊、抑揚(yáng)等）

（4）句段本身特點(diǎn)所起的作用……

如：傳說(shuō)故事增文章傳奇色彩,豐富文章內(nèi)容，引起讀者興趣；

詩(shī)句增文章文采,豐富文章內(nèi)容，引起讀者興趣；

名宣表明觀點(diǎn)，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力；

事件史實(shí)便于引出下文議論抒情或有例證作用……

【知識(shí)補(bǔ)充】幾個(gè)常見(jiàn)位置的作用

①開(kāi)篇點(diǎn)題，往往是總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，或表達(dá)與主旨相關(guān)的某種情感（奠定

感情基調(diào)）。②開(kāi)篇不點(diǎn)題，那么，開(kāi)頭句段的作用就是開(kāi)啟（引出）下文，或與

下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。③開(kāi)篇描寫景物，那么，首段的作用，從結(jié)

開(kāi)篇

構(gòu)上看，它可能是鋪墊；從景物描寫上看，作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、

營(yíng)造（渲染）某種氛圍等。④開(kāi)篇設(shè)置懸念，吸引讀者；開(kāi)篇抒情，引起讀者共

鳴；抑揚(yáng)開(kāi)篇，強(qiáng)化讀者印象。

①結(jié)構(gòu)上承上啟下（總結(jié)上文、領(lǐng)起下文），起過(guò)渡作用。②內(nèi)容上擴(kuò)展思路，

中間

豐富內(nèi)涵（由寫景轉(zhuǎn)向抒情、由敘述轉(zhuǎn)向議論、由止面轉(zhuǎn)向反面等）。

①篇末點(diǎn)題，卒章顯志。②升華情感，深化主題。③照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。④

結(jié)尾

發(fā)人深思，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)（給讀者留下思考、回味的空間）。

插入①與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對(duì)照、層進(jìn)烘托、總分印證等關(guān)系。②對(duì)文章

段中心起到強(qiáng)化、突出等作用。③在結(jié)構(gòu)上宕開(kāi)一筆，形成波瀾。

反復(fù)

出現(xiàn)①在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容（主旨）、強(qiáng)化感情等作用。②在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、

的句前后呼應(yīng)等作用。③在表達(dá)上，有強(qiáng)化或一唱三嘆等效果。

子

①傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興

趣；含蓄地引出、表明……觀點(diǎn)。②某一事件：引出下文的議論或抒情，在結(jié)

構(gòu)上往往具有承上啟下的過(guò)渡作用；在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用。③史實(shí)：

引用

反思?xì)v史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用。④詩(shī)句：增強(qiáng)文章的文化

段

底蘊(yùn)，使文章具有意境美；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明……

觀點(diǎn)。⑤名言：表明……觀點(diǎn)，具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用，增強(qiáng)文章說(shuō)

服力；豐富文章內(nèi)容。

【我的筆記】

【題型三】特定值息概括題

【解題方法】

（1）審題，明確概括什么;

（2）緊扣概括內(nèi)容，在文中尋找信息;

（3）逐段提取，分類整合，抓住關(guān)鍵詞句，重組改造成答案。

【失分原因和解決方法】

①答題點(diǎn)沒(méi)有扣住題干，出現(xiàn)答非所問(wèn)的答案。要認(rèn)真審好題，牢記概

括什么，采用“一問(wèn)三答”的方式，并將答案要點(diǎn)回歸題干，看是否符合要求。

②概括的內(nèi)容重復(fù)交叉。要將相似的同類的內(nèi)容層或段皆歸為一點(diǎn)。理

解內(nèi)容的分層可尋求輔助，如一個(gè)段用句號(hào)輔助分層，文章用自然段輔助分層。

③照抄原文。要避免“復(fù)制粘貼”原義，要采用“截刪改”的方法組織

答案?！敖亍奔唇厝≈匾脑~語(yǔ)、語(yǔ)組和句子；“刪”即刪掉不重要的句子,

使答案精煉；“改”即將原文的話轉(zhuǎn)化為自己的話。

【我的筆記】

［題型四］形象頻題

【分析概括人物形象“4字訣”】

1.畫——在文章中畫出有關(guān)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等的句子，從人物

的身份地位、性格品質(zhì)等方面加以分析概括。

2.析一一從敘事情節(jié)中加以分析概括。閱讀時(shí)理清敘述情節(jié)，重點(diǎn)分析與人

物相關(guān)的事件，進(jìn)而從中概括出人物形象的特點(diǎn)。

3.明一一把握文章內(nèi)容，明確文中作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)，推測(cè)作者的情

感傾向，分析概括人物形象特點(diǎn)。

4.聯(lián)一一分析人物形象要聯(lián)系人物所處的時(shí)代，結(jié)合時(shí)代背景，把人物放在

特定的時(shí)代中去分析概括。

【分析概括物象特點(diǎn)“4字訣”】

1.標(biāo)一一標(biāo)記詞句明物象

抓住散文的類別特點(diǎn)，了解物象出現(xiàn)的場(chǎng)合。寫景散文，需標(biāo)記景觀，因

為景觀就是物象；狀物散文，需標(biāo)記事物。

2.尋一一把握外在尋特征

明確物象的外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。

3.析一一理解內(nèi)在析品質(zhì)

聯(lián)系外部環(huán)境，把握物象的內(nèi)在品質(zhì)（內(nèi)涵、本質(zhì)、精神），明確它與所象

征意義之間的相似點(diǎn).

4.悟一一揣摩情感悟作用

進(jìn)一步明確作者借這一物象所要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而說(shuō)出它對(duì)于表現(xiàn)主

旨的意義和作用。

【答題注意事項(xiàng)】

按照概括題的答題原則，一類特征為一要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)內(nèi)先概括后分析。

【我的筆記】

［題型五］物象作用題

【解題方法】

結(jié)合文章內(nèi)容闡述物象作用

主要物象的作用——①內(nèi)容主旨方面：主要物象是散文主旨所在，分析主

要物象的作用就是揭示散文的“神”，分析物象作為表情達(dá)意的載體，寄托了

作者……的思想感情。一般說(shuō)來(lái)，寫物的要找志，寫景的要析情；②藝術(shù)構(gòu)思

方面：主要物象多為全文的線索，起著把眾多材料組織串聯(lián)在一起的作用；③

還有：做意象，增文章感染力；具有象征意義。

次要物象的作用——①內(nèi)容主旨方面：對(duì)內(nèi)容起充實(shí)作用，對(duì)主旨的深化

升華起作用。②對(duì)主要物象方面：對(duì)比、襯托、類比、虛實(shí)相生，使主要物象

更加鮮明突出。③藝術(shù)構(gòu)思方面：開(kāi)頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的安排，行文線

索的貫串，過(guò)渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置。

【我的筆記】

［題型六］I詞句含意理解題

【考查點(diǎn)】

①體現(xiàn)作者情感態(tài)度或主旨的詞句；

②運(yùn)用修辭和寫作手法的關(guān)鍵詞句；含有在表情達(dá)意方面非常出色的動(dòng)

詞、形容詞、疊詞等，或含有特殊用法的詞語(yǔ)，包括貶義褒用、褒義貶用、大

詞小用、小詞大用、詞性活用的句子；

③有特殊指代（遠(yuǎn)指、近指、不定指等）的詞語(yǔ)的句子；

④在關(guān)鍵位置的語(yǔ)句。如段首、段尾、首段、尾段等。

【解題方法】

（1）聯(lián)語(yǔ)境一一根據(jù)文意，聯(lián)系語(yǔ)境準(zhǔn)確解釋其表層意義（結(jié)合上下文理解

的具體的含意）；

（2）聯(lián)主旨一一聯(lián)系文章主旨分析其深層意義（即表達(dá)作者的什么思想感

情）。

（3）看位置一一重要的句子，或處于段首段尾損丞段直；或放于首段尾段段

中揭示文章脈絡(luò),具有總領(lǐng)、過(guò)渡、總括內(nèi)容的作用。

（4）抓特點(diǎn)一一還原修辭句的本意（或點(diǎn)明手法及效果+句子表達(dá)的意思）；

揭示警策句的哲理;將深?yuàn)W含蓄句轉(zhuǎn)化為淺白的意思;揭示句子的雙關(guān)義;根

據(jù)語(yǔ)境找到指代詞的指代對(duì)象和內(nèi)容°

【修辭手法知識(shí)】

名稱名稱解釋藝術(shù)效果

①生動(dòng)形象，凸顯特征；②化抽象為具體，化深?yuàn)W為

打比方。有“語(yǔ)言藝術(shù)之

比喻淺顯，”狀難寫之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言

花”之譽(yù)

外”；③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴

用相關(guān)事物代替所表達(dá)①突HI特征，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，增強(qiáng)形象性；②委婉含蓄，

借代

事物幽默俏皮；③有時(shí)具有回避、掩飾的作用

①突出事物掙征；②賦予無(wú)生命事物以生命，賦予無(wú)

擬人把物當(dāng)人寫，將物人格化情感事物以感情，使語(yǔ)言形象化，顯得生動(dòng)活潑；③

便于抒情，激發(fā)想象，增強(qiáng)感染力

有意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀事

①鮮明突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想；②鮮明表達(dá)褒貶

夸張實(shí)進(jìn)行夸大或縮小描述

好惡，引起共鳴：③生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣

以凸顯特征

由兩個(gè)字?jǐn)?shù)相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相①句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚(yáng)頓挫，音樂(lè)感強(qiáng)；②表

對(duì)偶同的語(yǔ)句構(gòu)成的語(yǔ)言藝意凝練，概括力強(qiáng)，具有警策之效；③讀來(lái)朗朗上口，

術(shù)形式悅耳動(dòng)聽(tīng)，便于吟誦與記憶

由三個(gè)或三個(gè)以上內(nèi)容

①?gòu)?qiáng)調(diào)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力；②強(qiáng)化抒情，增強(qiáng)感染力；

相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一

排比③增強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)表現(xiàn)力；④層層遞進(jìn)，逐層深入地

致的句子構(gòu)成的語(yǔ)言藝

闡說(shuō)事理，有深化內(nèi)容之效

術(shù)形式

①通過(guò)自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度；②引起

為引人注意，無(wú)疑而問(wèn)，

設(shè)問(wèn)人們注意，令人深思，發(fā)人深??；③能輔助反映思維

明知故問(wèn)

過(guò)程，起理清思路、提綱挈領(lǐng)的作用

用疑問(wèn)形式從反面表達(dá)①加強(qiáng)語(yǔ)氣，顯得義正詞嚴(yán)；②引起讀者注意，增強(qiáng)

反問(wèn)

正面的意思表達(dá)效果；③變化句式，掀起波瀾

有意讓某些詞句重復(fù)出①?gòu)?qiáng)調(diào)突出反復(fù)的內(nèi)容；②一唱三嘆，能加強(qiáng)節(jié)點(diǎn)和

反復(fù)現(xiàn)，有連續(xù)反復(fù)、間隔反抒情效果；③間隔反復(fù)還具有串接文句文段、連接內(nèi)

復(fù)之分容、分清層次之用，不斷強(qiáng)化內(nèi)容

又叫“說(shuō)反話”，用與本

①多用于批判對(duì)象，揭露對(duì)象本質(zhì)，進(jìn)行諷刺嘲笑，

反語(yǔ)意相反的詞句來(lái)表達(dá)本

語(yǔ)中含刺，能增強(qiáng)批判性：②具有幽默感

意

又叫“一語(yǔ)雙關(guān)”，分諧①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄雋永，耐人尋

雙關(guān)

音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)兩類味，能增強(qiáng)抒情效果；③生動(dòng)、活潑、幽默、風(fēng)趣

采用不同感覺(jué)間相互溝

①化抽象事物為具體形象，突出特征,增強(qiáng)表達(dá)效果；

通感通與挪移的方式描摹對(duì)

②調(diào)動(dòng)讀者的多種感覺(jué)，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味

象

【我的筆記】

【題型七】手法技巧賞析題

【解題方法】

萬(wàn)適Lf羹而面王熹最著誦祥（袤至菠后三市而德晟面'：

指出手法二者根據(jù)題干的要求準(zhǔn)確定位。：

覆否］j-結(jié)谷其林歷客，刀析運(yùn)種裝足技司在文用層底拜1

分析內(nèi)容廠運(yùn)用的。1

,。、二二二二二二二二二二二二二二二二

「第；根據(jù)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的積累，結(jié)合具體的內(nèi)容，概：

始飪或電T括出這樣運(yùn)用的作用或表達(dá)效果。這是最重要的：

［概括效果j（一環(huán)。（有時(shí)可與第二步合并）：

【注意】

Q）對(duì)手法技巧的賞析，重點(diǎn)在于識(shí)別所用手法,一般來(lái)說(shuō)“整體看手法，

局部看修辭”

（2）答題時(shí)一定要結(jié)合具體的文意來(lái)分析解說(shuō)手法的使用和手法的作用,不

可以空談手法作用。

【散文常用表現(xiàn)手法知識(shí)】

手法內(nèi)涵藝術(shù)效果

對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和

可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對(duì)立，

對(duì)比對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照

給人以極鮮明的印象和極強(qiáng)烈的感受

比較的表現(xiàn)手法

象征就是借用某種具體的形象，來(lái)可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻：化抽象

象征表現(xiàn)某種概念、思想和感情的一種為具體，給讀者留下深刻的印象；賦予文

表現(xiàn)手法章以深意，給讀者留下咀嚼回味的余地

聯(lián)想，由一種事物想到另一種有關(guān)

的事物，或由眼前的事物回憶起以

聯(lián)想這兩種手法經(jīng)常一起使用，可以使文章內(nèi)

前的有關(guān)事物。狹想是想起關(guān)聯(lián)的

和容更豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增強(qiáng)文章

事，而想象則是重新組合編排頭腦

想象的藝術(shù)表現(xiàn)力

中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容

來(lái)

為了突出主要事物，用類似的事物

或反面的、有差別的事物做陪襯，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，

襯托

這種“烘云托月”的手法叫襯托。給人以深刻的感受

襯托可分為正襯與反襯

正說(shuō)從反說(shuō)開(kāi)始，或反說(shuō)從正說(shuō)開(kāi)

始,側(cè)重于其中的某一方面，以達(dá)

抑揚(yáng)在抑揚(yáng)中形成反差,兩相對(duì)照，突出中心；

到使人信服、突出要點(diǎn)的目的?？?/p>

結(jié)合出乎讀者意料，引起新奇的審美效果

分為先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、揚(yáng)中有

抑、抑中有揚(yáng)、明揚(yáng)實(shí)抑等

能突事物的本質(zhì)特征,鮮明地刻畫出人

虛實(shí)抓住重點(diǎn)，以實(shí)襯虛，或以虛襯實(shí)，

物的性格，凸顯事物、景物特點(diǎn)，集中地

結(jié)合突出事物的本質(zhì)特征

揭示主旨

【我的筆記】

【題型八】語(yǔ)言特色鑒賞題

【解法“三步驟”】

第一步從用詞、句式、修辭或風(fēng)格等角度，用一兩個(gè)

詞概括。概括時(shí)既要考慮到一般文本語(yǔ)言的

概括特點(diǎn)特征，又要充分考慮所給語(yǔ)言片段的特征。

第二步結(jié)合文本具體表現(xiàn)，緊扣內(nèi)容（關(guān)鍵詞、關(guān)鍵

舉例分析句）析作用（對(duì)主旨的體現(xiàn)、對(duì)情感的表達(dá)）o

題目所涉及的語(yǔ)言特色一般是多方面的，答

第三步題時(shí)應(yīng)先答最主要、最突出的，然后再答次要

規(guī)范作答的。答題要分點(diǎn)表述，形成合理的順序。另外,

指明效果用詞要準(zhǔn)確，要注意運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。

【我的筆記】

[題型九]標(biāo)題探究題

【探析標(biāo)題意蘊(yùn)“5思考”]

1.思考標(biāo)題自身義（表層含義）和在文中的含義（引申義、比喻義、象征義等）

2.思考題目是否點(diǎn)明寫作對(duì)象的特點(diǎn)或?qū)懽鲀?nèi)容

解答時(shí)要注意通過(guò)時(shí)象前面的修飾或限制性詞語(yǔ)，結(jié)合文中內(nèi)容仔細(xì)揣摩

其內(nèi)在的含義，明確作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.思考題目是否表達(dá)作者的感情和態(tài)度

4.思考題目是否揭示文章的主旨或哲理

5.思考題目是不是文章的線索和結(jié)構(gòu)思路

【探析標(biāo)題作用“3角度”]

1.結(jié)合標(biāo)題含義分析其作用

理解標(biāo)題中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，看是否點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象，概括了文章

的主要內(nèi)容。

2.結(jié)合標(biāo)題特點(diǎn)分析其作用

以人物為題，主要點(diǎn)明寫作對(duì)象和特點(diǎn)；以時(shí)間、地點(diǎn)為題，主要有創(chuàng)設(shè)

背景、渲染氣氛的作用；以景、物為題，主要有線索、表情、暗示主旨的作用。

常見(jiàn)的作用術(shù)語(yǔ)有：生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深省、激發(fā)興趣等。

3.結(jié)合與文章的關(guān)系分析其作用

從標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系看，許多標(biāo)題概括或暗示了文章的內(nèi)容重點(diǎn)；從

標(biāo)題與文章主旨的關(guān)系看，有的標(biāo)題就是文眼，點(diǎn)明了文章主旨；從標(biāo)題與文

章情感的關(guān)系看，有的標(biāo)題奠定了文章的感情基調(diào)；從標(biāo)題與文章思路、線索

的關(guān)系看，有的標(biāo)題就是文章的線索，是行文思路的體現(xiàn)。

【我的筆記】

［題型十］I主旨探究題

【解題方法】

⑴要特別注意題干任務(wù)和要求，問(wèn)什么就答什么，怎么問(wèn)就怎么答，先問(wèn)

先答后問(wèn)后答。

⑵明確散文主旨，要用文章具體內(nèi)容來(lái)解說(shuō)主旨。

【我的筆記】

Ui1古詩(shī)閱讀題

【考點(diǎn)】鑒賞詩(shī)歌的情感、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

r形象及特征

＜讀懂

I主旨情感

考點(diǎn)r手法技巧

〔鑒賞

L語(yǔ)言（煉字；煉句；語(yǔ)言風(fēng)格）

【考點(diǎn)知識(shí)】

一、詩(shī)歌的情感包括兩個(gè)要素：什么樣的情感（悲或喜）；情感產(chǎn)生的原因

【古詩(shī)常見(jiàn)七種情感】

i.山水田園詩(shī)

（1）山水詩(shī)指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)；田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活

為吟詠對(duì)象的詩(shī)。

（2）常見(jiàn)意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、

漁歌等

（3）常見(jiàn)情感：

①寄情山水，贊美山河，熱愛(ài)自然。

②借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。

③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。

④以恬淡之心抒寫止水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。

⑤對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶。

2.送別懷人詩(shī)

(1)標(biāo)題中往往有“送”