2024-2025學(xué)年北京市延慶區(qū)八年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年北京市延慶區(qū)八年級（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)?運用（14分）1．（3分）班級以“賞錦繡風(fēng)光，品山水文化”為主題，開展古詩文專題閱讀活動。同學(xué)們收集整理了材料，設(shè)計了一些學(xué)習(xí)任務(wù)。請你根據(jù)要求，完成下列各題。向大家介紹古詩文里的名勝古跡。請你根據(jù)如圖和提示語，完成填空。提示語：（1）李白曾在此處送孟浩然去廣陵，崔顥曾在此處題詩“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。甲處的名勝古跡是。（2）他是唐朝現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌通俗易懂。他春游西湖時，創(chuàng)作的一首詩中描繪了一幅色彩明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖。在乙處創(chuàng)作的詩人是，他創(chuàng)作的詩歌的題目是《》。2．（4分）與大家分享古詩文里的錦繡風(fēng)光。請你根據(jù)要求，完成小題。①古詩文里有精致的風(fēng)景：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，那是細雨潤澤下新鮮的春草；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，那是朝暉映照下明艷的夏荷……②古詩文里有錦繡的山河：“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”，那是縱橫著壯闊河山的北國；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，那是暈染著如畫風(fēng)景的江南；____。③古詩文里有咆哮而來的黃河之水，也有跨越時空的明月關(guān)山；有浩瀚大漠中沖天的孤煙，也有在雞鳴中升騰的緋紅的朝陽……可見，古詩文里有人生中所歷所盼的諸般美景、萬千錦繡。（1）①③文段中加點詞語的讀音和書寫，下列正確的一項是A.“朝暉”在“映日荷花別樣紅”中是朝陽的意思，所以應(yīng)該為“朝輝”。B.“咆哮”這里形容黃河水“像猛獸的怒吼”，所以應(yīng)該讀為“páoxiāo”。C.“浩瀚”這里形容“廣大或繁多”，所以應(yīng)該為“浩翰”。D.“緋紅”這里是“鮮紅”的意思，所以應(yīng)讀讀為“fēihóng”。（2）根據(jù)文段②的語境，在橫線處仿照前面的句式補寫一句話，使前后構(gòu)成排比句。3．（7分）有一組同學(xué)在探究文人筆下的“山水文化”后，整理成一份文稿。請你根據(jù)要求，完成小題。山水之美是古今共賞的，人們把各自的精神志向寄托在山水之中。蘇東坡筆下的山水，或是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯闊，甲；或是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的情趣，乙；或是“山頭斜照卻相迎”的積極，丙。浸潤在山水之間，感受天地的精神，文化便在其中靜靜醞釀。千山萬水，不僅醞釀了中國人獨有的情懷，還是美麗的風(fēng)景。如果你在生活中總覺筋疲力盡，那就去山水間，尋找蓄力的源泉吧！最簡單的辦法就是，捧起書本，在某一個不經(jīng)意早起的清晨，迎著朝陽，沐浴晨風(fēng)，不必正襟危坐，也不必抑揚頓挫，只需像呼吸一樣隨意平常地殫精竭慮地靜靜瀏覽那些文字。跟隨陶淵明駐足“桃花源”，嗅一口芳草的鮮美，遙望飛鳥的蹤影；跟隨王維居于山間，看一眼月夜下的松林，靜坐聽山泉流水的聲音。在山水間，與古人對話，與佇立千年流淌千年的精神相連，你便能獲得悠然卻又篤定的力量。（1）從上面文稿所引用的詩句中，找出一句運用夸張手法的詩句，并用正楷抄寫。（2）根據(jù)語境，在文段甲、乙、丙處填入下面內(nèi)容，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽偈撬叩侥某缘侥牡拈e適②是他面對人生起伏的樂觀③是他經(jīng)歷風(fēng)雨之后的坦蕩A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①（3）文段中畫線的句子表達不妥，請加以修改。（4）下列成語在文段中的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.筋疲力盡B.正襟危坐C.抑揚頓挫D.殫精竭慮二、古詩文閱讀（16分）4．（4分）古詩文默寫。（1）烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（2），徙倚欲何依。（王績《野望》）（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。（吳均《與朱元思書》）（4）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）曉霧將歇，；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）（6）李白《渡荊門送別》中，描繪山水壯闊之美的詩句是：，。5．（5分）閱讀《使至塞上》，完成下列各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（1）下列對本詩的理解和分析，錯誤的一項是A.首聯(lián)點題，交代地點和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠，烘托了孤寂心境。B.頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，既是實寫，更是即景生情，以景物自比。C.“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對詩人的歡迎，讓人倍感溫暖。D.這首詩意境雄渾，與王維晚年寫《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對比。（2）本詩的頸聯(lián)被譽為“妙絕千古”，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析。6．（7分）閱讀《三峽》，完成下列各題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（1）“沿溯阻絕”中的“絕”與下列詞語中加點的“絕”，意思相同的一項是A.絡(luò)繹不絕B.絕大多數(shù)C.風(fēng)華絕代D.絕處逢生（2）下面對《三峽》的理解分析，有誤的一項是A.從行文結(jié)構(gòu)上看，文章先寫山，后寫水，全文布局自然，思路清晰。B.第二段用“乘奔御風(fēng)”寫船行特別快，借助正面描寫突出江水之急。C.結(jié)尾的漁歌用猿鳴聲做引子，極力渲染了深秋時節(jié)肅殺、凄清的氣氛。D.本文多用對偶句，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節(jié)奏感。（3）根據(jù)《三峽》及下面的材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）注釋：①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。兩文寫“山”各有特色?！度龒{》中描寫的兩岸群山具有的特點；《入蜀記》中“”突出巫山高峻的特點。兩文作者表達的相同情感是。三、名著閱讀（5分）7．（5分）中國共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人？閱讀《紅星照耀中國》，請你結(jié)合書中的具體人物或事件，對此問題做出闡釋。100字左右。四、現(xiàn)代文閱讀（25分）8．（6分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一每天清晨，從天安門廣場冉冉升起的五星紅旗都是嶄新的，每一面升起的五星紅旗都有自己神圣的“使命”。清晨，國旗護衛(wèi)隊護送國旗升起，到傍晚，他們便會將當(dāng)天的國旗取回，收回來的國旗都會被細心地疊放進旗盒，然后再做日期和編號后集中珍藏。隨后國旗護衛(wèi)隊會準(zhǔn)備好第二天升旗儀式用的新國旗。降下來的國旗都由天安門地區(qū)管理委員會負責(zé)保管。這些更換下來的國旗最后都去哪里了呢？首先是作為文物被博物館收藏。1949年，天安門廣場上升起的第一面國旗現(xiàn)在就作為珍貴文物永久收藏在中國國家博物館。還有歷次國慶典禮上的國旗，有的去太空遨游回來后也被相關(guān)部門保管、收藏。也有的會贈予全國各地的學(xué)校，贈送給機關(guān)、單位和地區(qū)也是更換下來的國旗的一個使命，還有就是蓋在烈士和偉人的棺槨或遺體上。材料二1949年7月14日起，征求國旗圖案的消息迅速地向全國、向海外傳開。1949年8月20日，國旗國徽評選委員會共收到了2992幅國旗圖案，這些應(yīng)征圖案在臨時選閱室內(nèi)進行了展示。隨后，_____。五星紅旗確立歷程時間表1949年8月中旬評選委員會從來稿中精選出38種國旗草圖，編成《國旗圖案參考資料》提供全國政協(xié)第一次全體會議討論。1949年9月23日政協(xié)全體會議代表分組討論了國旗方案，但并未形成定論。1949年9月23日當(dāng)晚繼續(xù)分組討論中，彭光涵向周恩來推薦了32號圖案，而周對該設(shè)計感到滿意，并要求彭繪制較大的圖樣。1949年9月25日毛澤東在中南海召開了座談會，說明了他贊成紅地五星旗的理由，并在與會代表間取得了共識。1949年9月25日晚毛澤東同志召開了國旗、國徽、國歌、紀(jì)年、國都協(xié)商座談會。1949年9月26日經(jīng)過反復(fù)討論，全國政協(xié)一屆全體會議國旗、國徽審查組，通過了第323號設(shè)計圖案（即國旗圖案參考資料中第32號草圖）為當(dāng)選圖案。1949年9月27日全國政協(xié)第一屆全體會議上通過的《關(guān)于中華人民共和國國都、紀(jì)年、國歌、國旗的決議》中，第四點規(guī)定，“全體一致通過：中華人民共和國的國旗為紅地五星旗”。??中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。材料三天安門國旗護衛(wèi)隊以秒計時守護國旗。按照規(guī)定：在直立的旗桿上升降國旗，應(yīng)當(dāng)徐徐升降。升起時，必須將國旗升至桿頂；降下時，不得使國旗落地。為此，國旗衛(wèi)士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作：當(dāng)國旗在2分07秒的時間內(nèi)降到國旗桿底座時，一名戰(zhàn)士迅速用雙手將國旗托住，而后另一名戰(zhàn)士將旗面均勻地打成折疊狀，此動作精確在13至15秒之間。以秒計時是這些衛(wèi)士守護國旗的決心。每一名中國人都將守護國旗當(dāng)做一種責(zé)任。2024年7月31日，潘展樂在巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中，打破世界紀(jì)錄，奪得金牌。在頒獎儀式結(jié)束后，有的觀眾由于沒有準(zhǔn)備簽字的海報或本子，情急之下將加油助威用的國旗遞到潘展樂面前，希望他簽名。潘展樂見狀，立即糾正說：“國旗簽不了?！边@就是深入骨髓的守護國旗的責(zé)任感。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是A.天安門廣場升旗儀式中，有重大意義的國旗會作為文物被博物館永久收藏。B.參與國旗設(shè)計作品眾多，經(jīng)過初選，選定38幅作品進行會議討論。C.五星紅旗上一顆大星和四顆小星的角度是不一樣的。D.潘展樂拒簽國旗是一種愛護國旗，維護祖國尊嚴(yán)的行為。（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容以及圖表，在文中橫線處補寫一句話。（3）上述三則材料內(nèi)容依次概括為：、國旗的確立歷程、。（每空不超過7個字）9．（12分）閱讀下文，完成各題。我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，所以節(jié)儉老實，身體也好。②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。③從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。④有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今，我的好客的習(xí)性還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。⑤母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面。但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑥當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品埵?、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長時，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。⑦生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄟx自老舍《我的母親》，有刪改）（1）本文通過回憶母親、、、助兒升學(xué)等幾件事情，記敘了母親勤勞困苦的一生。（2）文章多次寫母親的“淚”。聯(lián)系上下文，參照示例，完成表格。語句情感第⑤段：她的淚會往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍第⑥段：……而后含淚把我送出門去①第⑥段：她的回答只有一串串的眼淚②（3）文中畫線的兩個句子富有表現(xiàn)力，請按照提示作簡要賞析。①母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。（從人物描寫方法的角度賞析）②唉！還說什么呢？心痛！心痛?。◤男揶o手法的角度賞析）（4）文中第⑦段寫道“我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的”。結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”從母親身上受到哪些影響。10．（7分）閱讀下文，完成各題。潛心科研護健康①百歲人生，70多年從醫(yī)。著名醫(yī)學(xué)家和醫(yī)學(xué)教育家、“共和國勛章”獲得者王振義，始終致力于報效祖國、服務(wù)人民。他說，從第一天穿上白大褂起，他就真心喜歡上醫(yī)生這個職業(yè)。②職業(yè)生涯早年，他曾參加抗美援朝醫(yī)療隊，榮立二等功一次。在血友病等血液病領(lǐng)域，他為患者解決過大大小小的問題。但是，讓他寢食不安、幾十年不能放下的，是曾被稱為“血癌”的白血病。③王振義對白血病的研究從上世紀(jì)50年代就已開始。工作多次調(diào)動，無論在哪里、干什么，他都兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮。70年代中期，他回到上海瑞金醫(yī)院內(nèi)科，白血病的診治和研究再次成為他的攻關(guān)目標(biāo)。王振義創(chuàng)新性提出了讓腫瘤細胞轉(zhuǎn)化為良性細胞的臨床治療新策略，找到了“全反式維甲酸”。④1986年，一個5歲的小女孩入住上海兒童醫(yī)院，被確診為急性早幼粒細胞白血病，出血嚴(yán)重，極度虛弱。王振義頂著壓力，提議給孩子口服自己研究了8年的誘導(dǎo)分化藥物——全反式維甲酸。7天后，女孩癥狀明顯好轉(zhuǎn)。這個小女孩是世界上第一個口服全反式維甲酸成功痊愈的急性早幼粒細胞白血病患者。⑤此后，他和團隊一起研究提出“全反式維甲酸聯(lián)合三氧化二砷”方案，使得白血病患者5年生存率大大提高。他和團隊又從分子生物學(xué)角度找出疾病發(fā)病機理和藥物作用的機制，使之成為全球公認的“上海方案”。國際腫瘤學(xué)界最高獎凱特林獎授獎時，將他稱為“人類癌癥治療史上應(yīng)用誘導(dǎo)分化療法獲得成功的第一人”。⑥從醫(yī)執(zhí)教多年，王振義桃李滿天下。他在瑞金醫(yī)院血液科自創(chuàng)了一種特殊的教學(xué)查房方式——“開卷考試”：每周初由學(xué)生們提交臨床上遇到的疑難病例形成“考卷”，在現(xiàn)場查房、討論病例之外，他集中時間搜索全球最新文獻資料，不斷學(xué)習(xí)、思考、分析后給出“答卷”，并與學(xué)生們一起探討交流，找出病情線索和治療方案。⑦“這是對我自己的‘開卷考試’，也給青年醫(yī)生們一點幫助，激勵他們不斷學(xué)習(xí)?！蓖跽窳x說。這樣的“開卷考試”堅持了20年，根據(jù)他的“開卷考試”答案梳理而成的著作《瑞金醫(yī)院血液科疑難病例討論集》已經(jīng)連出3集。⑧王振義的家里掛著一幅題為《清貧的牡丹》的畫?！澳档?，一般被認為象征榮華高貴。但我的這幅牡丹很恬淡、清雅。我想，做人也是如此，對事業(yè)要看得重，對名利要看得淡?！蓖跽窳x這樣解讀這幅畫。⑨在王振義眼里，最大的快活有兩件事：一是學(xué)習(xí)，“把不知道的事變成知道”；二是治好患者的病。在與醫(yī)學(xué)生們對話時，王振義說：“人生的價值在于為人類做了什么事、作出怎樣的貢獻。醫(yī)生是為人類健康事業(yè)作貢獻的，捍衛(wèi)生命是一種職責(zé)和義務(wù)?！保ㄟx自《人民日報》2024﹣09﹣19，記者姜泓冰）（1）請結(jié)合文章內(nèi)容，說說王振義“潛心科研護健康”的具體事跡。（2）文章多次引用王振義院士自己的話，請結(jié)合一處分析其作用（第⑧段除外）。（3）結(jié)合文章內(nèi)容和下面的鏈接材料，請你說說“清貧牡丹”精神在王振義身上是如何體現(xiàn)的。鏈接材料：在人才培養(yǎng)和傳承方面，王振義有一個“拋物線”理論。他認為，一個人在科研“拋物線”頂峰開始下降時就應(yīng)該退下來，讓更強的下一代頂上去。1995年，時任上海市血液學(xué)研究所所長的王振義主動讓賢，舉薦42歲的陳竺（他的學(xué)生）繼任。五、寫作（40分）11．（40分）根據(jù)題目，按要求寫作。每個人的心中，都有一片屬于自己的“最美風(fēng)景”。它或許是一處優(yōu)美的自然風(fēng)光，一個熟悉的街角，一段難忘的經(jīng)歷，或是一個溫暖的人……同學(xué)們，想一想，你眼中或心中最美的風(fēng)景是什么呢？請以“最美的風(fēng)景”為題目，寫一篇作文。要求：將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，不限文體（詩歌除外），字數(shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實姓名。

2024-2025學(xué)年北京市延慶區(qū)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運用（14分）1．（3分）班級以“賞錦繡風(fēng)光，品山水文化”為主題，開展古詩文專題閱讀活動。同學(xué)們收集整理了材料，設(shè)計了一些學(xué)習(xí)任務(wù)。請你根據(jù)要求，完成下列各題。向大家介紹古詩文里的名勝古跡。請你根據(jù)如圖和提示語，完成填空。提示語：（1）李白曾在此處送孟浩然去廣陵，崔顥曾在此處題詩“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。甲處的名勝古跡是黃鶴樓。（2）他是唐朝現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌通俗易懂。他春游西湖時，創(chuàng)作的一首詩中描繪了一幅色彩明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖。在乙處創(chuàng)作的詩人是白居易，他創(chuàng)作的詩歌的題目是《錢塘湖春行》?！窘獯稹看鸢福海?）黃鶴樓（2）白居易錢塘湖春行2．（4分）與大家分享古詩文里的錦繡風(fēng)光。請你根據(jù)要求，完成小題。①古詩文里有精致的風(fēng)景：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，那是細雨潤澤下新鮮的春草；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，那是朝暉映照下明艷的夏荷……②古詩文里有錦繡的山河：“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”，那是縱橫著壯闊河山的北國；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，那是暈染著如畫風(fēng)景的江南；____。③古詩文里有咆哮而來的黃河之水，也有跨越時空的明月關(guān)山；有浩瀚大漠中沖天的孤煙，也有在雞鳴中升騰的緋紅的朝陽……可見，古詩文里有人生中所歷所盼的諸般美景、萬千錦繡。（1）①③文段中加點詞語的讀音和書寫，下列正確的一項是DA.“朝暉”在“映日荷花別樣紅”中是朝陽的意思，所以應(yīng)該為“朝輝”。B.“咆哮”這里形容黃河水“像猛獸的怒吼”，所以應(yīng)該讀為“páoxiāo”。C.“浩瀚”這里形容“廣大或繁多”，所以應(yīng)該為“浩翰”。D.“緋紅”這里是“鮮紅”的意思，所以應(yīng)讀讀為“fēihóng”。（2）根據(jù)文段②的語境，在橫線處仿照前面的句式補寫一句話，使前后構(gòu)成排比句?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）示例：“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，那是涌動著澎湃波濤的大海。3．（7分）有一組同學(xué)在探究文人筆下的“山水文化”后，整理成一份文稿。請你根據(jù)要求，完成小題。山水之美是古今共賞的，人們把各自的精神志向寄托在山水之中。蘇東坡筆下的山水，或是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯闊，甲；或是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的情趣，乙；或是“山頭斜照卻相迎”的積極，丙。浸潤在山水之間，感受天地的精神，文化便在其中靜靜醞釀。千山萬水，不僅醞釀了中國人獨有的情懷，還是美麗的風(fēng)景。如果你在生活中總覺筋疲力盡，那就去山水間，尋找蓄力的源泉吧！最簡單的辦法就是，捧起書本，在某一個不經(jīng)意早起的清晨，迎著朝陽，沐浴晨風(fēng)，不必正襟危坐，也不必抑揚頓挫，只需像呼吸一樣隨意平常地殫精竭慮地靜靜瀏覽那些文字。跟隨陶淵明駐足“桃花源”，嗅一口芳草的鮮美，遙望飛鳥的蹤影；跟隨王維居于山間，看一眼月夜下的松林，靜坐聽山泉流水的聲音。在山水間，與古人對話，與佇立千年流淌千年的精神相連，你便能獲得悠然卻又篤定的力量。（1）從上面文稿所引用的詩句中，找出一句運用夸張手法的詩句，并用正楷抄寫。（2）根據(jù)語境，在文段甲、乙、丙處填入下面內(nèi)容，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂①是他走到哪吃到哪的閑適②是他面對人生起伏的樂觀③是他經(jīng)歷風(fēng)雨之后的坦蕩A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①（3）文段中畫線的句子表達不妥，請加以修改。（4）下列成語在文段中的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.筋疲力盡B.正襟危坐C.抑揚頓挫D.殫精竭慮【解答】答案：（1）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪（2）C（3）千山萬水，不僅是美麗的風(fēng)景，還醞釀了中國人獨有的情懷。（4）D二、古詩文閱讀（16分）4．（4分）古詩文默寫。（1）烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（2）東皋薄暮望，徙倚欲何依。（王績《野望》）（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（吳均《與朱元思書》）（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（6）李白《渡荊門送別》中，描繪山水壯闊之美的詩句是：山隨平野盡，江入大荒流?！窘獯稹看鸢福海?）壯心不已（2）東皋薄暮望（重點字：皋）（3）猿則百叫無絕（4）水中藻、荇交橫（重點字：荇）（5）猿鳥亂鳴沉鱗競躍（重點字：鱗）（6）山隨平野盡江入大荒流5．（5分）閱讀《使至塞上》，完成下列各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（1）下列對本詩的理解和分析，錯誤的一項是CA.首聯(lián)點題，交代地點和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠，烘托了孤寂心境。B.頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，既是實寫，更是即景生情，以景物自比。C.“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對詩人的歡迎，讓人倍感溫暖。D.這首詩意境雄渾，與王維晚年寫《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對比。（2）本詩的頸聯(lián)被譽為“妙絕千古”，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌理解和分析。ABD.正確；C.有誤，題干中“‘候騎’是等候在此的士兵”解釋錯誤?！昂蝌T”指的是“負責(zé)偵察、巡邏的騎兵”?！斑吶麑⑹繉υ娙说臍g迎，讓人倍感溫暖”理解錯誤，尾聯(lián)中詩人到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。該句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，似為前線大捷而歡欣鼓舞，流露出對邊塞將領(lǐng)的贊嘆之情。在大漠的雄渾景色中，詩人個人失意的情緒已得到了熏陶和凈化，進而升華為慷慨悲壯之情，顯露出其堅韌和豁達的胸懷。故選：C。（2）本題考查詩歌的煉字?！按竽聼熤?，長河落日圓”意思是浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。此句運用了對偶手法，被譽為“獨絕千古”，“直”帶給人蒼勁有力的美；“圓”帶給人溫暖的感覺，又有蒼茫之感?！皥A”與“直”形成對照?！按竽币颉爸薄钡摹肮聼煛倍@其空曠，“長河”因“圓”的“落日”而愈顯其凄涼，整個詩句由此而產(chǎn)生出空間感和立體感，凸顯出荒涼的氛圍，被王國維贊為“千古奇觀”。答案：（1）C（2）示例：“直”形容大漠孤煙直直地立于大漠之中，顯得挺拔雄偉；“圓”寫出了大漠落日的渾圓。整個意境畫面遼闊，既有縱橫千里的遼闊，又有高聳入云的浩瀚，描繪了塞外雄奇壯觀的風(fēng)光。譯文：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時遇到偵察騎兵，得知主帥尚在前線未歸。6．（7分）閱讀《三峽》，完成下列各題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（1）“沿溯阻絕”中的“絕”與下列詞語中加點的“絕”，意思相同的一項是AA.絡(luò)繹不絕B.絕大多數(shù)C.風(fēng)華絕代D.絕處逢生（2）下面對《三峽》的理解分析，有誤的一項是BA.從行文結(jié)構(gòu)上看，文章先寫山，后寫水，全文布局自然，思路清晰。B.第二段用“乘奔御風(fēng)”寫船行特別快，借助正面描寫突出江水之急。C.結(jié)尾的漁歌用猿鳴聲做引子，極力渲染了深秋時節(jié)肅殺、凄清的氣氛。D.本文多用對偶句，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節(jié)奏感。（3）根據(jù)《三峽》及下面的材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）注釋：①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。兩文寫“山”各有特色?！度龒{》中描寫的兩岸群山具有連綿不斷、山勢高峻的特點；《入蜀記》中“峰巒上入霄漢”突出巫山高峻的特點。兩文作者表達的相同情感是對自然山川的熱愛和贊美（祖國山川的熱愛之情、熱愛山川勝跡；感嘆山水的神奇，對大自然的贊美）?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義?！把厮葑杞^”中的“絕”意思是斷絕。A.絕：斷絕；B.絕：極；C.絕：獨一無二；D.絕：絕望。故選：A。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，“乘奔御風(fēng)”寫船行特別快，借助側(cè)面描寫突出江水之急。故選：B。（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解分析和對主旨的把握能力?！炯住扛鶕?jù)“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”寫出兩岸群山具有連綿不斷、山勢高峻的特點；【乙】文“峰巒上入霄漢”突出巫山高峻的特點?！炯住课闹饕鑼懥巳龒{的山和水，表達了作者對自然山川的熱愛和贊美之情；【乙】文描寫了巫山的美景，體現(xiàn)了作者對自然山川的贊美之情。兩文作者表達的相同情感是對自然山川的熱愛和贊美（祖國山川的熱愛之情、熱愛山川勝跡；感嘆山水的神奇，對大自然的贊美）。答案：（1）A（2）B（3）示例：①連綿不斷、山勢高峻；②峰巒上入霄漢（山腳直插江中）；③對自然山川的熱愛和贊美（祖國山川的熱愛之情、熱愛山川勝跡；感嘆山水的神奇，對大自然的贊美）三、名著閱讀（5分）7．（5分）中國共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人？閱讀《紅星照耀中國》，請你結(jié)合書中的具體人物或事件，對此問題做出闡釋。100字左右?！窘獯稹勘绢}考查名著人物及情節(jié)。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合名著內(nèi)容，可以選擇賀龍、毛澤東、周恩來等人物中的一個，結(jié)合書中的具體人物或事件，對此問題做出闡釋。如選擇賀龍，從“身體強壯、戰(zhàn)斗能力強”等方面來闡述；選擇彭德懷，從“身手敏捷、喜歡兒童、平易近人”等方面闡述，言之有理即可。答案：示例：我認為中國共產(chǎn)黨人是生活簡樸、愛護士兵的人。比如毛澤東同志，在長征途中，作為一個黨的領(lǐng)導(dǎo)者，他個人的財物只是一卷鋪蓋和幾件隨身衣物，伙食也同每個人一樣，從不講特殊。在行軍途中，他將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，和普通戰(zhàn)士一樣步行。四、現(xiàn)代文閱讀（25分）8．（6分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一每天清晨，從天安門廣場冉冉升起的五星紅旗都是嶄新的，每一面升起的五星紅旗都有自己神圣的“使命”。清晨，國旗護衛(wèi)隊護送國旗升起，到傍晚，他們便會將當(dāng)天的國旗取回，收回來的國旗都會被細心地疊放進旗盒，然后再做日期和編號后集中珍藏。隨后國旗護衛(wèi)隊會準(zhǔn)備好第二天升旗儀式用的新國旗。降下來的國旗都由天安門地區(qū)管理委員會負責(zé)保管。這些更換下來的國旗最后都去哪里了呢？首先是作為文物被博物館收藏。1949年，天安門廣場上升起的第一面國旗現(xiàn)在就作為珍貴文物永久收藏在中國國家博物館。還有歷次國慶典禮上的國旗，有的去太空遨游回來后也被相關(guān)部門保管、收藏。也有的會贈予全國各地的學(xué)校，贈送給機關(guān)、單位和地區(qū)也是更換下來的國旗的一個使命，還有就是蓋在烈士和偉人的棺槨或遺體上。材料二1949年7月14日起，征求國旗圖案的消息迅速地向全國、向海外傳開。1949年8月20日，國旗國徽評選委員會共收到了2992幅國旗圖案，這些應(yīng)征圖案在臨時選閱室內(nèi)進行了展示。隨后，_____。五星紅旗確立歷程時間表1949年8月中旬評選委員會從來稿中精選出38種國旗草圖，編成《國旗圖案參考資料》提供全國政協(xié)第一次全體會議討論。1949年9月23日政協(xié)全體會議代表分組討論了國旗方案，但并未形成定論。1949年9月23日當(dāng)晚繼續(xù)分組討論中，彭光涵向周恩來推薦了32號圖案，而周對該設(shè)計感到滿意，并要求彭繪制較大的圖樣。1949年9月25日毛澤東在中南海召開了座談會，說明了他贊成紅地五星旗的理由，并在與會代表間取得了共識。1949年9月25日晚毛澤東同志召開了國旗、國徽、國歌、紀(jì)年、國都協(xié)商座談會。1949年9月26日經(jīng)過反復(fù)討論，全國政協(xié)一屆全體會議國旗、國徽審查組，通過了第323號設(shè)計圖案（即國旗圖案參考資料中第32號草圖）為當(dāng)選圖案。1949年9月27日全國政協(xié)第一屆全體會議上通過的《關(guān)于中華人民共和國國都、紀(jì)年、國歌、國旗的決議》中，第四點規(guī)定，“全體一致通過：中華人民共和國的國旗為紅地五星旗”。??中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。材料三天安門國旗護衛(wèi)隊以秒計時守護國旗。按照規(guī)定：在直立的旗桿上升降國旗，應(yīng)當(dāng)徐徐升降。升起時，必須將國旗升至桿頂；降下時，不得使國旗落地。為此，國旗衛(wèi)士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作：當(dāng)國旗在2分07秒的時間內(nèi)降到國旗桿底座時，一名戰(zhàn)士迅速用雙手將國旗托住，而后另一名戰(zhàn)士將旗面均勻地打成折疊狀，此動作精確在13至15秒之間。以秒計時是這些衛(wèi)士守護國旗的決心。每一名中國人都將守護國旗當(dāng)做一種責(zé)任。2024年7月31日，潘展樂在巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中，打破世界紀(jì)錄，奪得金牌。在頒獎儀式結(jié)束后，有的觀眾由于沒有準(zhǔn)備簽字的海報或本子，情急之下將加油助威用的國旗遞到潘展樂面前，希望他簽名。潘展樂見狀，立即糾正說：“國旗簽不了?！边@就是深入骨髓的守護國旗的責(zé)任感。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是AA.天安門廣場升旗儀式中，有重大意義的國旗會作為文物被博物館永久收藏。B.參與國旗設(shè)計作品眾多，經(jīng)過初選，選定38幅作品進行會議討論。C.五星紅旗上一顆大星和四顆小星的角度是不一樣的。D.潘展樂拒簽國旗是一種愛護國旗，維護祖國尊嚴(yán)的行為。（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容以及圖表，在文中橫線處補寫一句話。（3）上述三則材料內(nèi)容依次概括為：國旗的使命、國旗的確立歷程、國旗的守護。（每空不超過7個字）【解答】（1）A.有誤，結(jié)合“1949年，天安門廣場上升起的第一面國旗現(xiàn)在就作為珍貴文物永久收藏在中國國家博物館”可知，“有重大意義的國旗會作為文物被博物館永久收藏”擴大范圍，與原文不符；BCD.正確。故選：A。（2）根據(jù)材料二中的時間線以及圖表內(nèi)容，我們可以得知國旗的確立經(jīng)歷了多次會議討論和篩選。原文中提到“1949年8月20日……這些應(yīng)征圖案在臨時選閱室內(nèi)進行了展示”，隨后是“1949年8月中旬……編成《國旗圖案參考資料》提供全國政協(xié)第一次全體會議討論”，接著是多次的分組討論、座談會以及審查組的通過，最終“1949年9月27日……全體一致通過：中華人民共和國的國旗為紅地五星旗”。因此，在文中橫線處應(yīng)補寫一句話概括這一過程，即“經(jīng)過多日多次開會討論，最終確定中華人民共和國的國旗為紅地五星旗”。（3）第一則材料：主要講述了天安門廣場上升起的五星紅旗的“使命”，包括作為文物被博物館收藏、贈予學(xué)校、機關(guān)等，以及用于烈士和偉人的喪葬儀式等。因此，可以概括為“國旗的使命”。第三則材料：主要講述了天安門國旗護衛(wèi)隊以秒計時守護國旗的嚴(yán)謹態(tài)度，以及中國運動員潘展樂拒絕在國旗上簽名的行為所體現(xiàn)出的守護國旗的責(zé)任感。這兩點都圍繞“國旗的守護”展開。因此，可以概括為“國旗的守護”。答案：（1）A（2）經(jīng)過多日多次開會討論，最終確定中華人民共和國的國旗為紅地五星旗。（3）示例：①國旗的使命②國旗的守護9．（12分）閱讀下文，完成各題。我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，所以節(jié)儉老實，身體也好。②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。③從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。④有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今，我的好客的習(xí)性還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。⑤母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面。但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑥當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品埵?、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長時，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。⑦生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄟx自老舍《我的母親》，有刪改）（1）本文通過回憶母親辛苦持家、熱情待客、應(yīng)對變亂、助兒升學(xué)等幾件事情，記敘了母親勤勞困苦的一生。（2）文章多次寫母親的“淚”。聯(lián)系上下文，參照示例，完成表格。語句情感第⑤段：她的淚會往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍第⑥段：……而后含淚把我送出門去①母親和兒子分別的不舍、母親艱難籌款的辛酸第⑥段：她的回答只有一串串的眼淚②母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰（3）文中畫線的兩個句子富有表現(xiàn)力，請按照提示作簡要賞析。①母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。（從人物描寫方法的角度賞析）②唉！還說什么呢？心痛！心痛?。◤男揶o手法的角度賞析）（4）文中第⑦段寫道“我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的”。結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”從母親身上受到哪些影響?！窘獯稹浚?）本題考查對文章整體內(nèi)容的理解能力及對文段的分析概括能力。解答時，通讀全文，簡要概括即可。本文詳細記述了母親的多件事跡，歌頌了母親許多優(yōu)良品質(zhì)。問題要求概括母親做過的事情，只需要把文中敘述性的文字凝練起來即可。從第①段，“她料理家務(wù)永遠絲毫也不敷衍”；第③段，“母親也要設(shè)法弄一點東西去款待”；第④段，“母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來”；第⑤段，“母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去”以及同一段的“到我該走的時候，她遞給我一些花生說：‘去吧，小子！’”中可以概括出來。語言要注意凝練簡潔。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解和把握能力。解答時，結(jié)合上下文分析作答。A句定位到文章第5段“母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去”，表現(xiàn)了母親對兒子堅定的支持與別離的不舍，以及母親籌款的艱難辛酸。B句定位到文章第5段“我只說了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼淚”，表現(xiàn)了母親對兒子的優(yōu)秀感到欣慰的心情。（3）本題考查對句子的賞析能力。解答時，點出表現(xiàn)手法等特點，聯(lián)系作者的感情觀點等作答即可。①“母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來”，這句話對母親進行神態(tài)描寫“笑了”“愣住”、動作描寫“聽說”“嘆出”?！靶Α毙蜗蟮貙懗隽四赣H看到“我”回來的喜悅；“愣住”“嘆出一口氣”突出表現(xiàn)了母親聽到我馬上要走時的傷心和無奈。②“唉！還說什么呢？心痛！心痛！”運用了兩個“心痛”，反復(fù)強調(diào)，突出作者內(nèi)心的強烈痛苦之感，“還能說什么呢？”運用反問的修辭手法加強了語氣，強調(diào)了作者對母親去世后內(nèi)心難以排解的悲痛，以及不能再奉養(yǎng)母親的遺憾和自責(zé)，在情感表達上起到了總結(jié)全文的作用。（4）本題考查對句子的分析理解能力和對主旨的理解能力。本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第①②段“院中，父親遺留下的幾盆石留，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花”“從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔”可知，母親細心呵護父親遺留下的幾盆石榴，由此“我”養(yǎng)成愛花的習(xí)慣；根據(jù)第①②段“她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光”“從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔”可知，母親把院子屋中收拾得清爽，由此“我”養(yǎng)成愛清潔的習(xí)慣；根據(jù)第③段“有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待”“到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的”可知，母親總是設(shè)法款待客人，由此“我”養(yǎng)成好客的習(xí)性；根據(jù)第④段“那時有多少變亂啊，有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限”可知，母親并不軟弱，在變亂時期，母親想辦法渡過難關(guān)，能在關(guān)鍵時刻橫起心來，由此“我”形成了軟而硬的性格。答案：（1）辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂（2）A母親和兒子分別的不舍、母親艱難籌款的辛酸。B母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。（3）①運用了動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。②運用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。（4）母親愛護父親遺留下的幾盆石榴，由此“我”養(yǎng)成愛花的習(xí)慣；母親把院子屋中收拾得清清爽爽，由此“我”養(yǎng)成愛清潔的習(xí)慣；母親總是設(shè)法款待客人，由此“我”養(yǎng)成好客的習(xí)性；母親是個弱女子，可是在關(guān)鍵的時刻卻能橫起心來，由此“我”形成了軟而硬的性格。10．（7分）閱讀下文，完成各題。潛心科研護健康①百歲人生，70多年從醫(yī)。著名醫(yī)學(xué)家和醫(yī)學(xué)教育家、“共和國勛章”獲得者王振義，始終致力于報效祖國、服務(wù)人民。他說，從第一天穿上白大褂起，他就真心喜歡上醫(yī)生這個職業(yè)。②職業(yè)生涯早年，他曾參加抗美援朝醫(yī)療隊，榮立二等功一次。在血友病等血液病領(lǐng)域，他為患者解決過大大小小的問題。但是，讓他寢食不安、幾十年不能放下的，是曾被稱為“血癌”的白血病。③王振義對白血病的研究從上世紀(jì)50年代就已開始。工作多次調(diào)動，無論在哪里、干什么，他都兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮。70年代中期，他回到上海瑞金醫(yī)院內(nèi)科，白血病的診治和研究再次成為他的攻關(guān)目標(biāo)。王振義創(chuàng)新性提出了讓腫瘤細胞轉(zhuǎn)化為良性細胞的臨床治療新策略，找到了“全反式維甲酸”。④1986年，一個5歲的小女孩入住上海兒童醫(yī)院，被確診為急性早幼粒細胞白血病，出血嚴(yán)重，極度虛弱。王振義頂著壓力，提議給孩子口服自己研究了8年的誘導(dǎo)分化藥物——全反式維甲酸。7天后，女孩癥狀明顯好轉(zhuǎn)。這個小女孩是世界上第一個口服全反式維甲酸成功痊愈的急性早幼粒細胞白血病患者。⑤此后，他和團隊一起研究提出“全反式維甲酸聯(lián)合三氧化二砷”方案，使得白血病患者5年生存率大大提高。他和團隊又從分子生物學(xué)角度找出疾病發(fā)病機理和藥物作用的機制，使之成為全球公認的“上海方案”。國際腫瘤學(xué)界最高獎凱特林獎授獎時，將他稱為“人類癌癥治療史上應(yīng)用誘導(dǎo)分化療法獲得成功的第一人”。⑥從醫(yī)執(zhí)教多年，王振義桃李滿天下。他在瑞金醫(yī)院血液科自創(chuàng)了一種特殊的教學(xué)查房方式——“開卷考試”：每周初由學(xué)生們提交臨床上遇到的疑難病例形成“考卷”，在現(xiàn)場查房、討論病例之外，他集中時間搜索全球最新文獻資料，不斷學(xué)習(xí)、思考、分析后給出“答卷”，并與學(xué)生們一起探討交流，找出病情線索和治療方案。⑦“這是對我自己的‘開卷考試’，也給青年醫(yī)生們一點幫助，激勵他們不斷學(xué)習(xí)?！蓖跽窳x說。這樣的“開卷考試”堅持了20年，根據(jù)他的“開卷考試”答案梳理而成的著作《瑞金醫(yī)院血液科疑難病例討論集》已經(jīng)連出3集。⑧王振義的家里掛著一幅題為《清貧的牡丹》的畫?！澳档ぃ话惚徽J為象征榮華高貴。但我的這幅牡丹很恬淡、清雅。我想，做人也是如此，對事業(yè)要看得重，對名利要看得淡。”王振義這樣解讀這幅畫。⑨在王振義眼里，最大的快活有兩件事：一是學(xué)習(xí)，“把不知道的事變成知道”；二是治好患者的病。在與醫(yī)學(xué)生們對話時，王振義說：“人生的價值在于為人類做了什么事、作出怎樣的貢獻。醫(yī)生是為人類健康事業(yè)作貢獻的，捍衛(wèi)生命是一種職責(zé)和義務(wù)?！保ㄟx自《人民日報》2024﹣09﹣19，記者姜泓冰）（1）請結(jié)合文章內(nèi)容，說說王振義“潛心科研護健康”的具體事跡。（2）文章多次引用王振義院士自己的話，請結(jié)合一處分析其作用（第⑧段除外）。（3）結(jié)合文章內(nèi)容和下面的鏈接材料，請你說說“清貧牡丹”精神在王振義身上是如何體現(xiàn)的。鏈接材料：在人才培養(yǎng)和傳承方面，王振義有一個“拋物線”理論。他認為，一個人在科研“拋物線”頂峰開始下降時就應(yīng)該退下來，讓更強的下一代頂上去。1995年，時任上海市血液學(xué)研究所所長的王振義主動讓賢，舉薦42歲的陳竺（他的學(xué)生）繼任。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。提出了用“全反式維甲酸”讓腫瘤細胞轉(zhuǎn)化為良性細胞的白血病臨床治療新策略：王振義在70年代中期回到上海瑞金醫(yī)院內(nèi)科后，創(chuàng)新性地提出了讓腫瘤細胞轉(zhuǎn)化為良性細胞的臨床治療新策略，找到了“全反式維甲酸”。這一策略為白血病的治療開辟了新的路徑，顯著提高了患者的生存率。和團隊一起研究提出“全反式維甲酸聯(lián)合三氧化二砷”方案，顯著提高白血病的生存率：王振義和他的團隊合作，研究提出了“全反式維甲酸聯(lián)合三氧化二砷”方案。這一聯(lián)合治療方案不僅提高了急性早幼粒細胞白血病患者的生存率，還減少了副作用，使治療效果更加顯著。從分子生物學(xué)角度找出疾病發(fā)病機理和藥物作用的機制，使之成為全球公認的“上海方案”：王振義及其團隊從分子生物學(xué)的角度深入研究，揭示了急性早幼粒細胞白血病的發(fā)病機理和藥物作用機制。這一研究成果不僅在國內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，還被國際醫(yī)學(xué)界認可，成為全球公認的“上海方案”。自創(chuàng)“開卷考試”的教學(xué)查房方式，培養(yǎng)了大批的人才：王振義在瑞金醫(yī)院血液科自創(chuàng)了一種特殊的教學(xué)查房方式——“開卷考試”。每周初由學(xué)生們提交臨床上遇到的疑難病例形成“考卷”，他集中時間搜索全球最新文獻資料，不斷學(xué)習(xí)、思考、分析后給出“答卷”，并與學(xué)生們一起探討交流，找出病情線索和治療方案。這種教學(xué)方式不僅督促他自己不斷進步，還培養(yǎng)了大量醫(yī)學(xué)人才。（2）本題考查文章引用的理解和分析