專題34 記敘文寫作高分技巧（擬題、審題與立意）

作文專題34記敘文寫作高分技巧（擬題、審題與立意）【課標要求】《（2022版）義務教育語文課程標準》對作文的寫作有如下要求：1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2．多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標點符號。5．寫記敘性文章，做到表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應用文。6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7．根據(jù)表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解?！究键c解讀】作文在中考語文試卷中分值高，中考作文能否得高分是決定中考語文成敗的重要因素。縱觀近三年各地的作文試題，基本上圍繞學生的成長經(jīng)歷和感悟來命題，讓學生有話可說、有情可抒?！久}形式】半命題作文與命題作文是主導，兼有材料作文、話題作文?！久}趨勢】中考作文命題形式多樣，考區(qū)統(tǒng)一，穩(wěn)中趨變，與教材對接，切合學生的生活等。命題者的意圖是引導寫作教學多樣化、豐富化，夯實母語教學的根基；注重語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人宗旨等特點?？傮w趨勢是：命題形式穩(wěn)中有變，保持基本面不變的情況下，還有新的特點。具體看主要有以下幾個方面：1．全命題作文獨占鰲頭，話題作文生命力強。2．半命題作文基本穩(wěn)定，材料作文常中見新。3．大小作文組合趨穩(wěn)，寫作分值比重有走高趨勢。4．從命題內(nèi)容上看，關注人稱、情感、品質(zhì)、經(jīng)歷知識導圖真題演練考法一半命題作文（2023·內(nèi)蒙古赤峰）作文成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動：不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功；不止一次自我反思，不止一次迎來進步……在“不止一次”的洗禮中，我們變得更強大，我們的生活更加多姿，多彩。請以“不止一次，我______”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外文體不限：③不少于600字。選準角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息（真實的地名、校名、人名）?？挤ǘ}作文（2023·廣西）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字?？挤ㄈ炅x類型的作文寫作（2023·山東煙臺）題目：這一路，風光真好要求：①文體不限：②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、學校名和地名。核心考向探究知識點一作文擬題、補題技巧【方法提煉】一、作文擬題技巧俗話說標題是文章的眼睛，“題好一半文”。你的作文如果能取個好題目，自然會讓閱卷老師對你刮目相看。好標題一般要符合兩個標準：生動形象，富有文學意味；言簡意賅，能包孕文章主題。該怎樣擬好題目呢？下列方法可供參考：（1）運用修辭如：以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；以夸張入題的，《那個障礙粉碎了我》（話題：挫折）；以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；以設問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；以對偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；以擬人入題的，《地球就診記》（話題：環(huán)保）；以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；利用諧音，《從心做起》（話題：親情）；利用雙關，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）（2）引用妙句引用詩句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一笑而過》（話題：寬容）《常回家看看》（話題：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話題：素質(zhì)教育），《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（話題：挫折）。（3）反常設懸所擬題目有違常理，故意設置懸念以引起讀者的好奇心理。如：《感謝你的敵人》（話題：競爭），《往事并不如煙》（話題：關注生活），《真想做個后進生》、《渴望停電》（話題：素質(zhì)教育）、《兒嫌母丑》（話題：親情）。（4）運用間隔號如《風景?湖》《黃山?挑夫》《老莊子?老情歌》《汽笛?布鞋?紅腰帶》《胡楊?古道?飛天夢》《小橋?流水?人家》。（5）以特殊事物入題如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露?料豆噴噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍瑩瑩的星光》。（6）以中心人物入題如《藏北姑娘》《第十一位》《對院的女孩》《盲女琴韻》《神農(nóng)簫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鴿八斤》《最后一個船夫》《昆侖采玉人》《夢縈阿詩瑪》《女兵二十一》《父親的背影》。（7）以中心事件入題如《春夜聽雨》《懷念天水》《想念梵高》《遲到》《庫姆塔格軼事》《走邊城》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《美麗的約定》。（8）以文章觀點入題如《善待生命》《用好網(wǎng)絡這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財富》《講點節(jié)操》《起心動念，皆應向善》《站直嘍，別趴下》。擬題求新，可用的方法遠不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時養(yǎng)成看報的好習慣，多琢磨新聞標題，對我們作文的擬題必定大有好處。二、半命題作文補題技巧1、去俗取新辟蹊徑。作文貴在出新，關健是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。如《_____，請聽我傾訴》，大部分考生寫的無非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請聽我傾訴”之類的，盡是一些普通的題材?？捎械目忌诹⒁庋a題方面很有新意。如《孔子，請聽我傾訴》，他去俗取新辟蹊徑，將兩千多年前的孔子作為傾訴的對象，感謝孔子他那充滿哲理意味的的話語挽救幾近懸崖邊的自己。題目醒，立意新，這樣的作文自然會引起閱卷者的極大興趣。2、反彈琵琶唱新調(diào)。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立一種跟原意相反的新意。如《我渴望_____》，很多學生的思維都是從渴望美好的事物開始思考來補題，如《我渴望上學》、《我渴望理解》等等。但有的學生就補題為《我渴望苦難》，把經(jīng)歷苦難作為人生成長的必經(jīng)之路和人生的一筆財富，來表達自己不畏苦難，積極向上的精神。此作文正是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補題的，十分吸引人。對于學生來說，一下跳出了常規(guī)思維，仿佛到了另一個天地，會有許多想說的話，有許多想表述的想法，也有許多想經(jīng)歷而沒有經(jīng)歷的事情，在想像中遭受苦維，新奇有趣，作者有了展示自我、體驗苦難的廣大空間。3、小中見大找切點。這里所說的切點，是指補題的角度、出發(fā)點。“小”是具體、實在的意思，它是相對于空泛、籠統(tǒng)而言。初中生人生閱歷尚淺，對一些宏大的社會事件、場面、問題等還缺乏記敘和把握能力，因此在選材時要力求從小角度切入，用心寫出大意義來，即所謂的“以小見大”。如作文題《_____，我們最需要的》，一位學生就補題為《鳥窩，我們最需要的》，作文從村中的一片樹林被胡亂砍伐，鳥兒失去了窩，寫到自己由于黃昏時不見昔日的鳥兒，不聞昔日鳥兒的鳥鳴，而產(chǎn)生了一種孤獨、異樣的感受，結(jié)尾點明“環(huán)保，在鄉(xiāng)村同樣迫切需要”這一主題。這固然與它的構(gòu)思、立意、寫作技法（文中恰當?shù)剡\用了對比、烘托）等有關，但標題的作用也功不可沒——尋找切點很好：鳥窩雖“小”，“小”中見大，感人至深。假如換成“森林，我們最需要的”，“環(huán)保，我們最需要的”，就顯得空洞而平凡了。4、袒露真情寫實感。冰心說：“要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真實情感寫出來?！敝挥邪炎约旱恼媲閷嵏刑宦对谧x者面前，才有可能與讀者產(chǎn)生情與情的交流、心與心的撞擊。例如作文題：《當我面對_____的時候》，有位學生補題《當我面對第一封男同學來信的時候》，學生面對早戀這個敏感的話題，把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露出來，沒有絲毫的掩飾和緊張、羞澀。寫得豐富具體，真實可感。5、聚焦熱點寫社會。當今世界，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點”引進自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文題《_____真好》，很多學生都補題為“媽媽、老師、讀書、自由真好”，這樣的補題很普通?？捎幸晃粚W生補題為《新農(nóng)村，真好》，這個補題就聚焦當前我國“建設社會主義新農(nóng)村”這個社會熱點，這個精彩的補題，就是一亮點6、吃透題意巧構(gòu)思。首先要將題目本身意思全面理解，分析透徹，不能漏看一個字，不要誤釋一詞，如作文題《讀_____》此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因而讀的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象。如補題為《讀父親》，標題就新穎、獨特，出人意料，耐人尋味7、著眼實際高立足。如作文題為《學會_____》，一位學生補題為《學會異想天開》，文中大膽結(jié)合時弊，在對“填鴨式”教育進行批判的同時，呼吁“我們的國家、我們的民族、我們的建設事業(yè)需要這樣的一種異想天開”，表現(xiàn)了作者關心國家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足點較高，加上文采、結(jié)構(gòu)好，真是錦上添花。知識點二作文審題技巧【方法提煉】一、考場作文的審題關鍵點（關鍵步驟）1.把握題目中的關鍵詞命題作文的題目中通常會有一些關鍵詞，這些關鍵詞是審題的關鍵。在審題時，首先要找到這些關鍵詞，并理解其含義。例如，題目“我的夢想是成為一名優(yōu)秀的音樂家”，其中的關鍵詞包括“夢想”、“音樂家”、“優(yōu)秀”。這些關鍵詞構(gòu)成了這個題目的核心，圍繞這些關鍵詞進行寫作即可。2.抓住題目的深層含義除了把握題目中的關鍵詞外，還要深入挖掘題目的深層含義。這需要我們對題目進行進一步的思考和分析。例如，題目“成功在于努力”，這個題目看似簡單，實則含義深刻。它不僅僅強調(diào)了努力對于成功的重要性，還隱含了只有通過不懈的努力才能獲得成功的思想。在審題時，需要圍繞這個深層含義進行展開，才能寫出有深度的文章。3.聯(lián)系實際生活進行思考在審題時，可以將題目與自己的實際生活相聯(lián)系，從中尋找相關的素材和情感體驗。這樣能夠使自己的文章更加真實、生動，也能夠吸引讀者的興趣。例如，題目“一次難忘的旅行”，在審題時可以回憶自己曾經(jīng)的旅行經(jīng)歷，思考哪一次旅行給自己留下了深刻的印象，為什么這一次旅行讓自己難忘。通過這種聯(lián)系實際生活的思考，能夠使自己的文章更加有說服力和感染力。4.確定文章的中心思想在審題時，要明確文章的中心思想。這個中心思想可以是自己對題目的獨特見解，也可以是自己在題目中所要表達的情感和觀點。只有確定了中心思想，才能使自己的文章有一個明確的方向，也才能使自己的文章更加有針對性和說服力。例如，題目“友誼的力量”，在審題時可以確定中心思想為“友誼是一種無形的力量，它可以給人帶來無盡的快樂和支持”，圍繞這個中心思想展開論述即可。5.注意題目的限制條件命題作文中常常會有限制條件，這些限制條件是寫作時必須要注意的。在審題時，要明確題目所規(guī)定的限制條件，并在寫作時嚴格遵守這些限制條件。例如，題目“我的理想家庭”，這個題目的限制條件是“家庭”，需要在寫作時圍繞這個限制條件展開。如果寫成了“我的理想職業(yè)”或“我的理想學校”等，就違反了題目的限制條件。二、考場作文的審題方法（具體方法+例析）1.具體化：將題目中的抽象概念具體化這種方法可以幫助考生將一個抽象的題目變得更加具體，從而更容易找到寫作的方向和切入點。具體化方法可以通過舉例、解釋題目的字面意思和引申含義等方式來實現(xiàn)。例如，題目“追求夢想”，這個題目比較抽象，可以將其具體化，比如將“夢想”具體為“成為一名醫(yī)生”、“成為一名歌手”、“成為一名科學家”等，然后再圍繞這個具體的夢想展開寫作即可。2.拓展法：從不同角度拓展題目的含義這種方法可以幫助考生從不同的角度來思考和分析題目，從而拓展寫作思路和內(nèi)容。拓展法可以通過多角度舉例、解釋題目的不同含義等方式來實現(xiàn)。例如，題目“堅持夢想”，這個題目可以從不同的角度來拓展其含義，比如可以從“夢想”本身的角度來談堅持夢想的意義和價值，可以從“堅持”的角度來談堅持夢想的方法和技巧，還可以從“追夢過程”的角度來談堅持夢想的困難和挑戰(zhàn)等。3.創(chuàng)新法：用創(chuàng)新的方式來看待題目這種方法可以幫助考生用一種全新的方式來看待題目，從而產(chǎn)生新的寫作思路和內(nèi)容。創(chuàng)新法可以通過轉(zhuǎn)換思維角度、運用比喻、擬人等修辭手法等方式來實現(xiàn)。例如，題目“一次難忘的旅行”，這個題目可以用創(chuàng)新的方式來看待，比如可以從旅行的意義和價值入手，探討旅行對于自己成長和人生的影響；可以從旅行的過程中入手，探討旅行中遇到的有趣的人和事；還可以從旅行的目的入手，探討旅行的真正目的是什么等。4.亮點法：尋找題目中的亮點和獨特之處這種方法可以幫助考生在眾多相似的題目中找到一個獨特的角度和切入點，從而讓自己的文章更加有亮點和吸引力。亮點法可以通過尋找題目中的獨特之處、引用名言、舉例子等方式來實現(xiàn)。例如，題目“我的理想家庭”，這個題目中有一個亮點是“理想”，可以圍繞這個亮點展開寫作，探討自己理想中的家庭是什么樣子的，包括家庭氛圍、成員關系、生活環(huán)境等方面，從而讓讀者對自己理想中的家庭有更加深入的了解和認識。知識點三考場作文如何快速立意【知識清單】一、由淺及深，虛實轉(zhuǎn)換（一）方法一：實題虛作以江蘇省南通市中考作文題目“那一道亮麗的風景線”為例，首先我們來審題，大家第一眼看到這個題目，會不會覺得這不太好寫，因為題目本身將內(nèi)容限制在風景。如果只是單純寫風景，一些同學會覺得有些無從下筆，風景的記敘文寫不好會很平淡。如果采用“實題虛作”的方法來審題，我們就可以以歌頌生活中的美好景色為切入點，比如從描繪一些帶有特殊回憶的美好景色，講述和家人、朋友一起出去玩的景致入手，這樣一來，就將“亮麗的風景線”虛擬化了，襯托出美好的回憶，反而更有話說。無論是議論文也好，散文也罷，內(nèi)容都會很充實，文章整體風格也個性鮮明。（二）方法二：虛題實作以浙江省金華市中考作文話題“心”為例，首先我們來審題，第一眼看到題目的時候，確實不好下筆，因為“心”的范圍太大了，而且很抽象。這時我們就可以給它找一個落筆點將它落實。比如，一名抗擊新冠肺炎疫情的醫(yī)護者的心，魯迅先生的心，一只貓的心，等等。這樣就將一個寬泛的題目落到實處，文章也有了很多切入點，就好寫多了。若想再進一步深化主題，可以寫一張彩票的心，企業(yè)家桌子上一個杯子的心，等等通過看到的人生百態(tài)從而引發(fā)更深入的思考，看似寫虛擬的物件，實則是在寫人。這些反映現(xiàn)實存在的問題，深入人心的思考對于中考作文來說，是一個絕對的加分項。二、平中見奇，多維思考（一）方法一：正向思維正向思維就是按照題目所給的內(nèi)容，依據(jù)其所引導的指向進行立意，同時依據(jù)自身的經(jīng)歷、觀點、社會實踐等方面進行論證。正向思維方法很常見，也不容易出錯，但非常考驗考生的基本功。一篇正向思維作文想不跑題拿高分，是需要一定的寫作功底的。（二）方法二：逆向立意對于一些作文題目，如果只是順著題目所給的內(nèi)容進行分析，單單從正面進行思考，只怕不是那么容易就能找到切入點，反而會導致文章立意平平無奇。但是如果采用逆向立意，從題目的對立面去思考，定下立意，突破題目中狹窄的思維角度，就能很快找到切入點，明確寫作對象，從而開展接下來的作文書寫。以浙江省溫州市中考作文題目“下雨天，真好”為例，首先我們來讀題，單看題目，下筆可實可虛，要是想從正面立意，范圍很窄，同學們大多可能都是從下雨天的趣事、感受入手，這樣寫就會導致大眾化，整篇文章平平無奇。如果換個思路，采用逆向思維思考，就會有很多角度了，比如在天氣炎熱時，下雨之前心情浮躁，煩悶不已，而下雨之時，如久旱逢甘露，這種感覺真美好，甚至可以上升到農(nóng)民作物得到滋潤，雨水滋潤萬物的奉獻精神，等等，思維打開了，就不怕無從下筆了。逆向立意在開闊思維的同時還能有效地提升文章格局，也容易得到閱卷老師的注意。（三）方法三：辯證思考凡事都具有多面性，有好必有壞，有對必有錯。比如最常見的網(wǎng)絡以及當下的輿論傳播，其實都是把雙刃劍。而在我們的作文中，對于給出的題目，作為一個旁觀者，要是能用理性思維，辯證地看待題目中存在的事件以及反映的問題，若是基本功扎實，就能輕而易舉地將文章寫出深度，從而拿下高分。以北京市中考作文題目“知識的力量”為例，首先我們來審題，知識的力量是無窮的，有很多。當我們用辯證思維進行思考，就可以從正反兩面下筆了。對于知識的力量，我們既可以從正面弘揚知識改變命運，增長見識開闊眼界等，也可以從反面反映出，知識的力量雖是偉大的，可如果用不好，就會造成極大殺傷性，比如戰(zhàn)爭中的核武器造成無辜的百姓死傷無數(shù)，當今社會高科技犯罪手段極其殘忍。由此得出，知識只有用在以正能量以及正確的三觀為指導的前提下，才是正確的。這種用辯證思維進行的立意角度，在內(nèi)容里展現(xiàn)出不一樣的深度，會給作文加分。（四）方法四：以小見大以2022年徐州市中考作文為例，題目為：寫作課上，老師經(jīng)常說，寫文章要學會“以小見大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情懷……請你聯(lián)系生活，選準角度，寫一篇文章。首先我們來審題，這篇作文其實不難，但是我們一定要抓好關鍵詞，然后去想想命題人的思想傾向和感情傾向。這里的關鍵詞是“以小見大”，而且題目中也給了我們提示，“生活中一些不起眼的小事”“道理”“智慧”“情懷”，大家不要小看題目的每一句話，這其實都是命題人對你的一些指向?？赐觐}了，最簡單的我們可以寫一些通過小事而得到的大道理，比如別人在小事上的諒解，讓你懂得了人與人之間要互相寬容；隨手撿起的垃圾，讓你懂得了要愛護我們的地球家園；爸爸媽媽每天對你做的一些小事，讓你懂得了感恩；父母臉上每多一條皺紋，便讓你懂得了生活的不易，這些都可以寫。但我們在其中，不要忘記主題，如果描寫人，可以用不經(jīng)意間的細節(jié)來放大人物形象，即通過外貌、語言、動作、神態(tài)等某一方面的細微之處，來表現(xiàn)人物的性格特點。比如抗擊新冠肺炎疫情的醫(yī)護者對病人的激勵，老師對頑皮的孩子不經(jīng)意間的鼓勵，通過語言、動作等描寫，把人物的善良、細心、盡職等特點生動形象地表現(xiàn)出來，讓人難以忘懷。這就是“以小見大”的魅力所在。如果我們要講述道理，就可以用小題材表現(xiàn)大主題，用日常生活中的普通事例，來反映愛國、改革等大主題。在運用“以小見大”這一手法時，還需要注意以下幾點：一是“小”和“大”之間要有緊密聯(lián)系，也就是說借助于所描繪的“小”要能看到所要表達的“大”；二是要盡可能把“小”描寫得詳細一點兒，生動一點兒，給人留下深刻的印象；三是要巧妙地將“大”點出來，以凸現(xiàn)文章主旨。俗話說，文以意為先，意乃文章魂。知識點四引申義類型的作文寫作技法【方法提煉】審題的關鍵在于完整地理解題意，即理解題目的含義，明了題目的限制范圍，把握題目要求寫的體裁，并抓住題目的重點。用三個短語概括就是：明限制、抓題眼、懂題意。一、探究寓意法：就是探究其比喻義、引申義或象征義，達到懂其意的方法。寓意性的命題作文，重點寫出它的寓意。要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。例如：《終于找到了答案》，其中答案寓意（比喻義）可以為“成長、發(fā)展、前進過程中沖破阻礙的方法、解決困難的辦法、化解矛盾的方法、對于生活迷茫的看法等等。二、增補信息法：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。例如：《樂趣》就可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：嘗試的樂趣、一件有意義活動的樂趣、戰(zhàn)勝困難的樂趣、書本里的樂趣等等。三、虛實相生法：有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。命題中的“你”既可以實指，也可以虛指。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。虛指時，“你”就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。例如：《一路上有你》，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個人，也可以指一個群體。行文的重點應是“你”，如我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會（世界）因你（助人為樂者、富有愛心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、蘇軾、李清照等）而精彩等。從以上幾個立意看，出彩點在于“你”的部分。四、梳理關系法：對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關系。例如：《痛并快樂著》，其中就蘊含著“痛苦”與“快樂”的關系論述，如學習過程的堅持與收獲、親人之間的摩擦與關愛等等?！咀⒁馐马棥恳?、看限制，明范圍要分清題目中人稱、數(shù)量、時間、空間的限制。例如：《溫暖的叮囑》，“叮囑”是再三囑咐的意思。當很多學生都早已習慣于“叮囑”甚至覺得“叮囑”是一種嘮叨、一種負擔，而漸漸忽略了聲聲“叮囑”中的真情?！皽嘏摹薄@個形容詞對“叮囑”加以修飾，讓學生回憶并感受到身邊的聲聲“叮囑”中包含的真情：如父母親人的關愛、朋友間的友誼、師長的關心，甚至是陌生人的關心。而正是這聲聲“溫暖的叮囑”讓學生感受到了真情，并且可以把這份溫暖傳遞下去。：二、析命題，明重心所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。（1）主謂結(jié)構(gòu)的短語題目題目的主旨、精神或題眼往往在謂語動詞上。例如：《我在堅守》（2）偏正式的題目在表現(xiàn)“正”的前提下，其側(cè)重點往往在“偏”這一邊。例如：結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“詩意地生活”為題，寫篇不少于800字的作文。（3）動賓式題目《懷想天空》、《必須跨過這道坎》一般來說，這些重點性的字眼或是限制語或是賓語。（4）并列短語式的題目這類題目的題眼隱藏在并列的兩個事物的關系中。無論是相對或相反，一般都是合成一個意思，不能拆開。如《走與?！?，“走是停的目的，停是為走積蓄力量、調(diào)整正確的方向”考生必須把兩者結(jié)合起來寫。不能只寫其一方面的內(nèi)容模擬預測1．（2024·山西晉城·一模）人生如一場旅途，在不斷的相遇中，發(fā)現(xiàn)別樣的風景。與邊塞相遇，才真的看清王維筆下的雄渾壯闊；與黃鶴樓相遇，才真的看清崔顥筆下的蒼茫闊大；與大海相遇，才真的理解曹操的壯志雄心；與泰山相遇，才真的理解杜甫的豪邁氣概……與青春相遇的你們，正處在人生的重要階段，直面挑戰(zhàn)吧，去發(fā)現(xiàn)生命的精彩！請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章?！绢}目一】與_______相遇【題目二】發(fā)現(xiàn)別樣的風景寫作提示：①如果選擇題目一，請務必先補全題目；②選擇題目二，請自擬題目；③除詩歌外文體不限，寫作前可以在草稿紙上列出簡要提綱；④嚴禁假大空，嚴禁抄襲、套作；⑤避開真實的人名、地名、校名；⑥書寫規(guī)范，卷面整潔。2．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于莫懷戚來說，一家四口散步的場景，是一縷芬芳；對于魯迅來說，阿長買來的《山海經(jīng)》，是一縷芬芳；對于楊絳來說，老王送來的香油和雞蛋，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，溫暖了你的時光，幸福了你的歲月。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行題目前空四格；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600次；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。3．（2024·黑龍江齊齊哈爾·一模）我沒有出眾的顏值，但我有美麗的心靈；我沒有過人的口才，但我能真誠聆聽；我沒有驕人的成績，但我會不斷努力……請以“我不完美，但我_______”為題，寫一篇作文。要求：①在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，將題目補充完整，然后作文。②除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字。③結(jié)合個人生活經(jīng)歷，寫出真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級名。4．（2024·安徽宿州·一模）請閱讀下面的文字，按要求作文。無論做什么事情，都應該將“堅持”這一品質(zhì)放在第一位。做好一件事容易，但能夠?qū)⒁患聢猿种龊茫筒蝗菀琢?。只有堅持，才能探索到人生的方向，才會使自己得到最好的發(fā)展。讀了上面的文字后，請你結(jié)合教材中《走一步，再走一步》和《植樹的牧羊人》兩文的閱讀啟示，以“堅持，讓我______”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）根據(jù)自己思考生活體驗，把題目補充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

作文專題34記敘文寫作高分技巧（擬題、審題與立意）【課標要求】《（2022版）義務教育語文課程標準》對作文的寫作有如下要求：1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2．多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標點符號。5．寫記敘性文章，做到表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應用文。6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7．根據(jù)表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。【考點解讀】作文在中考語文試卷中分值高，中考作文能否得高分是決定中考語文成敗的重要因素。縱觀近三年各地的作文試題，基本上圍繞學生的成長經(jīng)歷和感悟來命題，讓學生有話可說、有情可抒?！久}形式】半命題作文與命題作文是主導，兼有材料作文、話題作文。【命題趨勢】中考作文命題形式多樣，考區(qū)統(tǒng)一，穩(wěn)中趨變，與教材對接，切合學生的生活等。命題者的意圖是引導寫作教學多樣化、豐富化，夯實母語教學的根基；注重語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人宗旨等特點?？傮w趨勢是：命題形式穩(wěn)中有變，保持基本面不變的情況下，還有新的特點。具體看主要有以下幾個方面：1．全命題作文獨占鰲頭，話題作文生命力強。2．半命題作文基本穩(wěn)定，材料作文常中見新。3．大小作文組合趨穩(wěn)，寫作分值比重有走高趨勢。4．從命題內(nèi)容上看，關注人稱、情感、品質(zhì)、經(jīng)歷知識導圖真題演練考法一半命題作文（2023·內(nèi)蒙古赤峰）作文成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動：不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功；不止一次自我反思，不止一次迎來進步……在“不止一次”的洗禮中，我們變得更強大，我們的生活更加多姿，多彩。請以“不止一次，我______”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外文體不限：③不少于600字。選準角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息（真實的地名、校名、人名）。【例文】不止一次，我努力嘗試一路上望著陽光的燦爛，卻忘記了沙礫帶來的疼痛；一路上面對著多少困難，我努力嘗試，想要穿越滿路的荊棘，只為了到達頂峰。不止一次，我努力嘗試。當站在學校的廣場上時，我就知道我是一個沒有運動細胞的人，更沒有跳遠的細胞。很快，我就遇到了困難?？粗渌瑢W縱身一躍就想一個彈簧一般，一跳就跳得好遠。再看看自己，剛跳到半空中，身上就像泰山壓頂一般重重地落在地上，更別說要跳的更遠了?？粗瑢W們都為自己感到自豪，臉上都洋溢著笑容。自己怎么也笑不起來，心里反而是酸酸的。我知道，我必須要比其他人付出更大的努力。于是我在操場上跳了一遍又一遍，在家也同樣如此。每次腳都跳的生疼生疼的，但哪一次不是甩甩腿再次跳了起來。日復一日我也有了小小的成就，比原來跳得更遠了，感覺背上的泰山輕了許多。可后來，同學們都說我的動作太生硬了，落在地上都會發(fā)出地震般的聲音，不夠輕盈，這樣是跳不遠的。說的也是，再跳時我就感覺前面有一座大山擋住了我的去路，怎么也不讓我通過。為此我實在忍不住，就去問了老師，老師告訴我跳時要掌握技巧與動作的要領，還叮囑我要時常練習，千萬不可以松懈?；氐郊抑校蠋煹脑掃€在我腦海中縈繞著，想著想著我似乎想明白了什么：原來以前是我的動作不夠標準，沒有掌握技巧。感覺我眼前的大山也小了許多，小得足以讓我跨過去?，F(xiàn)在我能夠跳得更遠了，能和同學一樣為自己感到自豪了，嘴里吃著蜜一樣甜滋滋的，抬頭望著天，給自己一個大大的微笑。我相信，只要我不止一次，努力嘗試，總有一天我會到達那陽光燦爛的地方，到那時沙灘變成了一朵朵云朵，路上的荊棘也會變幻成花朵，吹來的風洋溢著溫暖與笑意?！緦懽髦笇А勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。題目中共有兩個關鍵詞“不止一次”“我”，“不止一次”表現(xiàn)某種行為出現(xiàn)好多次，有反復性；“我”是說明記敘的主人公是第一人稱“我”，即需要寫的是“我”的故事。結(jié)合材料“成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動：不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功；不止一次自我反思，不止一次迎來進步”可知，“在‘不止一次’的洗禮中，我們變得更強大，我們的生活更加多姿，多彩”可知，橫線上可填寫“擁抱真情”“收獲感動”“面對挑戰(zhàn)”“體驗成功”“自我反思”等等，從而表現(xiàn)出反復性的行為給我生活帶來的變化。第二，構(gòu)思選材。若補寫“擁抱親情”就可以寫自己一次次感悟到親情、友情、師生情；若補寫“收獲感動”，就可以寫生活中不經(jīng)意的小感動，或者寫陌生人帶來的小感動；若補寫“面對挑戰(zhàn)”，就可以寫自己確定目標之后，把一個大目標設置成一個個小目標，并且為之努力，不斷挑戰(zhàn)，最后獲得了成功；若補寫“體驗成功”，則可以寫自己去嘗試一些新鮮的事物，并在遇到挫折和困難時沒有選擇放棄，最后體味到成功的甜蜜滋味；若補寫“自我反思”，則可以寫之前的自己只關注結(jié)果很少對事情進行復盤，但是后來認識到反思和復盤的重要性，因為反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)很多存在的問題并促使我們加以改正，最終讓我們的目標更加明確，成功率更高等等。考法二命題作文（2023·廣西）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字?！纠摹吭瓉恚匠Ｒ部少F路燈亮了，夜很輕，很靜。我獨自一人漫步在街頭，遠處有著一對頭發(fā)斑白的老人互相攙扶的身影，近處則有一對散發(fā)著青春氣息的年輕人手牽手的情景。那種場面真能代表愛情嗎？曾經(jīng)的我一定選擇后者。我總覺得，鮮花﹑美酒﹑巧克力才能象征愛情。而現(xiàn)在的我，覺得從前的想法太過于太幼稚。昨晚，我和媽媽在臥室里看著電視，爸爸醉醺醺地回到家，渾身散發(fā)著酒氣，他靜靜地走進廁所，關上了門。見他沒什么大礙，我也就沒怎么在意，繼續(xù)看著電視。突然，在我身邊的媽媽轉(zhuǎn)過來，對我說：“你爸吐了?！睆乃纳袂榕c瞳孔中，我看出了焦急與不安。令人奇怪的是我竟然沒有聽見絲毫嘔吐的聲音。曾看見過這樣一個故事：一個小男孩在萬分嘈雜的街上聽見了灌木叢中一只蟋蟀的叫聲。所給的道理是：關鍵你在注意聽什么。我想：當時媽媽正如那個小男孩，而爸爸，則是那只蟋蟀。原來，媽媽一直在認真地傾聽，在注意。后來爸爸出來了，對著媽媽拍了拍自己的胸膛，若無其事地說了聲：“我沒事嘛?！蔽抑?，這只是想讓她不要擔心。小小的動作，小小的話語，卻夾雜著他們對對方深深的愛，我們年輕人太多都是對愛充滿無限幻想，這種愛過于輕浮，過于淺薄。而爸爸媽媽，他們將愛換成了一種關懷，一種責任。年輕人的愛就如可樂，過于張揚，只有片刻的刺激。而他們的愛就如好茶，味雖然很淡，口中的余香卻保持很就很就。路燈依然亮著，行人依然走著。一雙雙、一對對，在耀眼的燈光下更加美麗。他們固然平凡，卻在這平凡中展現(xiàn)出奪目的珍貴！【寫作指導】本題考查命題作文。第一，審題立意。習作要求以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。聯(lián)系題干“生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜”可知，“原來”表示以前未發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)真實情況（情形）；“平?！敝钙綍r、日常的經(jīng)歷；“也”可以理解為“同樣”；“可貴”指值得珍視、珍惜?？梢試@“日常陪伴的可貴，日常努力的可貴，堅持的可貴”等等，圍繞日常生活中值得珍惜的，珍貴的內(nèi)容展開立意即可。第二，文體與思路。要求寫成記敘文，我們可以圍繞生活與學習中看似平常又值得珍惜的內(nèi)容進行創(chuàng)作；如：有時候人們很看重結(jié)果，其實對于我們來說奮斗的過程也是可貴的，自己平時注重練習、總結(jié)錯題；再如：小學的時候和父母無話不說，步入初中后很少和父母溝通，后來考試失利和父母交心，才發(fā)現(xiàn)平常的交流也是很可貴的等等。文章中要著重體現(xiàn)“平常之處”與“可貴之處”，要有細節(jié)描寫，使文章內(nèi)容真實可感，要有能夠體現(xiàn)主旨的語句來深化中心?？挤ㄈ炅x類型的作文寫作（2023·山東煙臺）題目：這一路，風光真好要求：①文體不限：②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、學校名和地名?！纠摹窟@一路，風光真好你不堅強，沒有人替你勇敢。——題記鷹之所以可以搏擊長空，那是因為它堅強；樹之所以可以茁壯成長，那是因為它堅強；繭之所以可以破繭成蝶，那是因為它堅強?；叵肫鹋c堅強一起走過的日子，禁不住想說一聲：這一路，風光真好幼兒時，我還在蹣跚學步，由于還不太熟練，經(jīng)常是摔的歪七扭八的，趴在地上的我，用我那哀怨的小眼神看著媽媽，希望媽媽可以將我抱起，抱在溫暖的懷里哄哄我，親親我?？墒?，媽媽并沒有那樣做，她慢慢的蹲下來，對我說：“孩子，你要堅強，媽媽不可能會一輩子都陪著你?！蹦菚r，懵懵懂懂的我并聽不太懂媽媽的話，但我愣是硬生生的把眼淚給逼回了眼眶。童年時，我上小學了，開學第一天，我高高興興地牽著爸爸媽媽的手，進了學校，傍晚回家時，我迫不及待的向爸爸媽媽說我在學校的見聞，說的正在興頭時，爸爸突然來了一句：“明天你自己上學，好嗎？”聽到爸爸的話，頓時心里覺得委屈之極，于是，我任性的說：“不！”說完就把筷子一撂，跑到房間里鎖上了門，蒙住頭，嗚嗚的哭了起來。這時，媽媽的一句話飄進了腦海：“孩子，你要堅強！”對，我不可以就這么被打敗了，他們不是要我自己上學嗎？我去。而且，我要讓他們知道，沒有他們，我照樣可以做的很好。少年時，我上初中了，是的，我長大了，可隨之而來的是困難，是挫折。想起那一次次不及格的成績，想起那一次次永無休止的爭吵，想起那一次次……我有些畏縮了，但我不可以懦弱，我要堅強!我要堅強！此時，我無比渴望有一個人可以幫幫我，但是沒有，我只能一個人獨自奮斗，但我堅信，唯有堅強，方能成功，唯有堅強，方能走向輝煌的彼岸?！澳悴粓詮?，沒有人替你勇敢?！辈恢趺吹?，這句話又一次浮現(xiàn)在腦海里，這一路因為堅強的陪伴，我越來越感覺前行之路無限美好。在與堅強一起走過的日子里，我獲益良多?！緦懽髦笇А勘绢}考查命題作文。第一，審題立意?！斑@一路”可以理解為，現(xiàn)實中的道路，如上學路、旅游路、訪友路、散步路等，也可以理解為比喻義，如求學路、青春路、人生路、科研路等?！帮L光”指自然景觀、人文景觀，亦指繁華景象，還可比喻（或虛指）事物的過程。如黃山風光、揚州風光、運動會風光、讀書風光等?！罢婧谩笔钦娴膬?yōu)點或好處多，非常使人滿意。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。第二，選材構(gòu)思。應先根據(jù)對題意的理解，明確“路”和“風光”的具體所指，如“路”是旅游路，“風光”是溱湖濕地風光；“路”是求學路，“風光”是學習的樣子和狀態(tài)；“路”是青春路，“風光”是青春陽光奮斗的姿態(tài)等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述“某一路”的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；對“風光”進行具體描繪，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“真好”之所在。如寫成議論文，應先明確中心論點，如奮斗拼搏的青春才能風光無限，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。核心考向探究知識點一作文擬題、補題技巧【方法提煉】一、作文擬題技巧俗話說標題是文章的眼睛，“題好一半文”。你的作文如果能取個好題目，自然會讓閱卷老師對你刮目相看。好標題一般要符合兩個標準：生動形象，富有文學意味；言簡意賅，能包孕文章主題。該怎樣擬好題目呢？下列方法可供參考：（1）運用修辭如：以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；以夸張入題的，《那個障礙粉碎了我》（話題：挫折）；以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；以設問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；以對偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；以擬人入題的，《地球就診記》（話題：環(huán)保）；以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；利用諧音，《從心做起》（話題：親情）；利用雙關，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）（2）引用妙句引用詩句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一笑而過》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話題：素質(zhì)教育），《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（話題：挫折）。（3）反常設懸所擬題目有違常理，故意設置懸念以引起讀者的好奇心理。如：《感謝你的敵人》（話題：競爭），《往事并不如煙》（話題：關注生活），《真想做個后進生》、《渴望停電》（話題：素質(zhì)教育）、《兒嫌母丑》（話題：親情）。（4）運用間隔號如《風景?湖》《黃山?挑夫》《老莊子?老情歌》《汽笛?布鞋?紅腰帶》《胡楊?古道?飛天夢》《小橋?流水?人家》。（5）以特殊事物入題如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露?料豆噴噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍瑩瑩的星光》。（6）以中心人物入題如《藏北姑娘》《第十一位》《對院的女孩》《盲女琴韻》《神農(nóng)簫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鴿八斤》《最后一個船夫》《昆侖采玉人》《夢縈阿詩瑪》《女兵二十一》《父親的背影》。（7）以中心事件入題如《春夜聽雨》《懷念天水》《想念梵高》《遲到》《庫姆塔格軼事》《走邊城》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《美麗的約定》。（8）以文章觀點入題如《善待生命》《用好網(wǎng)絡這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財富》《講點節(jié)操》《起心動念，皆應向善》《站直嘍，別趴下》。擬題求新，可用的方法遠不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時養(yǎng)成看報的好習慣，多琢磨新聞標題，對我們作文的擬題必定大有好處。二、半命題作文補題技巧1、去俗取新辟蹊徑。作文貴在出新，關健是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。如《_____，請聽我傾訴》，大部分考生寫的無非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請聽我傾訴”之類的，盡是一些普通的題材?？捎械目忌诹⒁庋a題方面很有新意。如《孔子，請聽我傾訴》，他去俗取新辟蹊徑，將兩千多年前的孔子作為傾訴的對象，感謝孔子他那充滿哲理意味的的話語挽救幾近懸崖邊的自己。題目醒，立意新，這樣的作文自然會引起閱卷者的極大興趣。2、反彈琵琶唱新調(diào)。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立一種跟原意相反的新意。如《我渴望_____》，很多學生的思維都是從渴望美好的事物開始思考來補題，如《我渴望上學》、《我渴望理解》等等。但有的學生就補題為《我渴望苦難》，把經(jīng)歷苦難作為人生成長的必經(jīng)之路和人生的一筆財富，來表達自己不畏苦難，積極向上的精神。此作文正是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補題的，十分吸引人。對于學生來說，一下跳出了常規(guī)思維，仿佛到了另一個天地，會有許多想說的話，有許多想表述的想法，也有許多想經(jīng)歷而沒有經(jīng)歷的事情，在想像中遭受苦維，新奇有趣，作者有了展示自我、體驗苦難的廣大空間。3、小中見大找切點。這里所說的切點，是指補題的角度、出發(fā)點?！靶　笔蔷唧w、實在的意思，它是相對于空泛、籠統(tǒng)而言。初中生人生閱歷尚淺，對一些宏大的社會事件、場面、問題等還缺乏記敘和把握能力，因此在選材時要力求從小角度切入，用心寫出大意義來，即所謂的“以小見大”。如作文題《_____，我們最需要的》，一位學生就補題為《鳥窩，我們最需要的》，作文從村中的一片樹林被胡亂砍伐，鳥兒失去了窩，寫到自己由于黃昏時不見昔日的鳥兒，不聞昔日鳥兒的鳥鳴，而產(chǎn)生了一種孤獨、異樣的感受，結(jié)尾點明“環(huán)保，在鄉(xiāng)村同樣迫切需要”這一主題。這固然與它的構(gòu)思、立意、寫作技法（文中恰當?shù)剡\用了對比、烘托）等有關，但標題的作用也功不可沒——尋找切點很好：鳥窩雖“小”，“小”中見大，感人至深。假如換成“森林，我們最需要的”，“環(huán)保，我們最需要的”，就顯得空洞而平凡了。4、袒露真情寫實感。冰心說：“要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真實情感寫出來?！敝挥邪炎约旱恼媲閷嵏刑宦对谧x者面前，才有可能與讀者產(chǎn)生情與情的交流、心與心的撞擊。例如作文題：《當我面對_____的時候》，有位學生補題《當我面對第一封男同學來信的時候》，學生面對早戀這個敏感的話題，把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露出來，沒有絲毫的掩飾和緊張、羞澀。寫得豐富具體，真實可感。5、聚焦熱點寫社會。當今世界，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點”引進自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文題《_____真好》，很多學生都補題為“媽媽、老師、讀書、自由真好”，這樣的補題很普通。可有一位學生補題為《新農(nóng)村，真好》，這個補題就聚焦當前我國“建設社會主義新農(nóng)村”這個社會熱點，這個精彩的補題，就是一亮點6、吃透題意巧構(gòu)思。首先要將題目本身意思全面理解，分析透徹，不能漏看一個字，不要誤釋一詞，如作文題《讀_____》此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因而讀的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象。如補題為《讀父親》，標題就新穎、獨特，出人意料，耐人尋味7、著眼實際高立足。如作文題為《學會_____》，一位學生補題為《學會異想天開》，文中大膽結(jié)合時弊，在對“填鴨式”教育進行批判的同時，呼吁“我們的國家、我們的民族、我們的建設事業(yè)需要這樣的一種異想天開”，表現(xiàn)了作者關心國家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足點較高，加上文采、結(jié)構(gòu)好，真是錦上添花。知識點二作文審題技巧【方法提煉】一、考場作文的審題關鍵點（關鍵步驟）1.把握題目中的關鍵詞命題作文的題目中通常會有一些關鍵詞，這些關鍵詞是審題的關鍵。在審題時，首先要找到這些關鍵詞，并理解其含義。例如，題目“我的夢想是成為一名優(yōu)秀的音樂家”，其中的關鍵詞包括“夢想”、“音樂家”、“優(yōu)秀”。這些關鍵詞構(gòu)成了這個題目的核心，圍繞這些關鍵詞進行寫作即可。2.抓住題目的深層含義除了把握題目中的關鍵詞外，還要深入挖掘題目的深層含義。這需要我們對題目進行進一步的思考和分析。例如，題目“成功在于努力”，這個題目看似簡單，實則含義深刻。它不僅僅強調(diào)了努力對于成功的重要性，還隱含了只有通過不懈的努力才能獲得成功的思想。在審題時，需要圍繞這個深層含義進行展開，才能寫出有深度的文章。3.聯(lián)系實際生活進行思考在審題時，可以將題目與自己的實際生活相聯(lián)系，從中尋找相關的素材和情感體驗。這樣能夠使自己的文章更加真實、生動，也能夠吸引讀者的興趣。例如，題目“一次難忘的旅行”，在審題時可以回憶自己曾經(jīng)的旅行經(jīng)歷，思考哪一次旅行給自己留下了深刻的印象，為什么這一次旅行讓自己難忘。通過這種聯(lián)系實際生活的思考，能夠使自己的文章更加有說服力和感染力。4.確定文章的中心思想在審題時，要明確文章的中心思想。這個中心思想可以是自己對題目的獨特見解，也可以是自己在題目中所要表達的情感和觀點。只有確定了中心思想，才能使自己的文章有一個明確的方向，也才能使自己的文章更加有針對性和說服力。例如，題目“友誼的力量”，在審題時可以確定中心思想為“友誼是一種無形的力量，它可以給人帶來無盡的快樂和支持”，圍繞這個中心思想展開論述即可。5.注意題目的限制條件命題作文中常常會有限制條件，這些限制條件是寫作時必須要注意的。在審題時，要明確題目所規(guī)定的限制條件，并在寫作時嚴格遵守這些限制條件。例如，題目“我的理想家庭”，這個題目的限制條件是“家庭”，需要在寫作時圍繞這個限制條件展開。如果寫成了“我的理想職業(yè)”或“我的理想學?！钡?，就違反了題目的限制條件。二、考場作文的審題方法（具體方法+例析）1.具體化：將題目中的抽象概念具體化這種方法可以幫助考生將一個抽象的題目變得更加具體，從而更容易找到寫作的方向和切入點。具體化方法可以通過舉例、解釋題目的字面意思和引申含義等方式來實現(xiàn)。例如，題目“追求夢想”，這個題目比較抽象，可以將其具體化，比如將“夢想”具體為“成為一名醫(yī)生”、“成為一名歌手”、“成為一名科學家”等，然后再圍繞這個具體的夢想展開寫作即可。2.拓展法：從不同角度拓展題目的含義這種方法可以幫助考生從不同的角度來思考和分析題目，從而拓展寫作思路和內(nèi)容。拓展法可以通過多角度舉例、解釋題目的不同含義等方式來實現(xiàn)。例如，題目“堅持夢想”，這個題目可以從不同的角度來拓展其含義，比如可以從“夢想”本身的角度來談堅持夢想的意義和價值，可以從“堅持”的角度來談堅持夢想的方法和技巧，還可以從“追夢過程”的角度來談堅持夢想的困難和挑戰(zhàn)等。3.創(chuàng)新法：用創(chuàng)新的方式來看待題目這種方法可以幫助考生用一種全新的方式來看待題目，從而產(chǎn)生新的寫作思路和內(nèi)容。創(chuàng)新法可以通過轉(zhuǎn)換思維角度、運用比喻、擬人等修辭手法等方式來實現(xiàn)。例如，題目“一次難忘的旅行”，這個題目可以用創(chuàng)新的方式來看待，比如可以從旅行的意義和價值入手，探討旅行對于自己成長和人生的影響；可以從旅行的過程中入手，探討旅行中遇到的有趣的人和事；還可以從旅行的目的入手，探討旅行的真正目的是什么等。4.亮點法：尋找題目中的亮點和獨特之處這種方法可以幫助考生在眾多相似的題目中找到一個獨特的角度和切入點，從而讓自己的文章更加有亮點和吸引力。亮點法可以通過尋找題目中的獨特之處、引用名言、舉例子等方式來實現(xiàn)。例如，題目“我的理想家庭”，這個題目中有一個亮點是“理想”，可以圍繞這個亮點展開寫作，探討自己理想中的家庭是什么樣子的，包括家庭氛圍、成員關系、生活環(huán)境等方面，從而讓讀者對自己理想中的家庭有更加深入的了解和認識。知識點三考場作文如何快速立意【知識清單】一、由淺及深，虛實轉(zhuǎn)換（一）方法一：實題虛作以江蘇省南通市中考作文題目“那一道亮麗的風景線”為例，首先我們來審題，大家第一眼看到這個題目，會不會覺得這不太好寫，因為題目本身將內(nèi)容限制在風景。如果只是單純寫風景，一些同學會覺得有些無從下筆，風景的記敘文寫不好會很平淡。如果采用“實題虛作”的方法來審題，我們就可以以歌頌生活中的美好景色為切入點，比如從描繪一些帶有特殊回憶的美好景色，講述和家人、朋友一起出去玩的景致入手，這樣一來，就將“亮麗的風景線”虛擬化了，襯托出美好的回憶，反而更有話說。無論是議論文也好，散文也罷，內(nèi)容都會很充實，文章整體風格也個性鮮明。（二）方法二：虛題實作以浙江省金華市中考作文話題“心”為例，首先我們來審題，第一眼看到題目的時候，確實不好下筆，因為“心”的范圍太大了，而且很抽象。這時我們就可以給它找一個落筆點將它落實。比如，一名抗擊新冠肺炎疫情的醫(yī)護者的心，魯迅先生的心，一只貓的心，等等。這樣就將一個寬泛的題目落到實處，文章也有了很多切入點，就好寫多了。若想再進一步深化主題，可以寫一張彩票的心，企業(yè)家桌子上一個杯子的心，等等通過看到的人生百態(tài)從而引發(fā)更深入的思考，看似寫虛擬的物件，實則是在寫人。這些反映現(xiàn)實存在的問題，深入人心的思考對于中考作文來說，是一個絕對的加分項。二、平中見奇，多維思考（一）方法一：正向思維正向思維就是按照題目所給的內(nèi)容，依據(jù)其所引導的指向進行立意，同時依據(jù)自身的經(jīng)歷、觀點、社會實踐等方面進行論證。正向思維方法很常見，也不容易出錯，但非?？简灴忌幕竟?。一篇正向思維作文想不跑題拿高分，是需要一定的寫作功底的。（二）方法二：逆向立意對于一些作文題目，如果只是順著題目所給的內(nèi)容進行分析，單單從正面進行思考，只怕不是那么容易就能找到切入點，反而會導致文章立意平平無奇。但是如果采用逆向立意，從題目的對立面去思考，定下立意，突破題目中狹窄的思維角度，就能很快找到切入點，明確寫作對象，從而開展接下來的作文書寫。以浙江省溫州市中考作文題目“下雨天，真好”為例，首先我們來讀題，單看題目，下筆可實可虛，要是想從正面立意，范圍很窄，同學們大多可能都是從下雨天的趣事、感受入手，這樣寫就會導致大眾化，整篇文章平平無奇。如果換個思路，采用逆向思維思考，就會有很多角度了，比如在天氣炎熱時，下雨之前心情浮躁，煩悶不已，而下雨之時，如久旱逢甘露，這種感覺真美好，甚至可以上升到農(nóng)民作物得到滋潤，雨水滋潤萬物的奉獻精神，等等，思維打開了，就不怕無從下筆了。逆向立意在開闊思維的同時還能有效地提升文章格局，也容易得到閱卷老師的注意。（三）方法三：辯證思考凡事都具有多面性，有好必有壞，有對必有錯。比如最常見的網(wǎng)絡以及當下的輿論傳播，其實都是把雙刃劍。而在我們的作文中，對于給出的題目，作為一個旁觀者，要是能用理性思維，辯證地看待題目中存在的事件以及反映的問題，若是基本功扎實，就能輕而易舉地將文章寫出深度，從而拿下高分。以北京市中考作文題目“知識的力量”為例，首先我們來審題，知識的力量是無窮的，有很多。當我們用辯證思維進行思考，就可以從正反兩面下筆了。對于知識的力量，我們既可以從正面弘揚知識改變命運，增長見識開闊眼界等，也可以從反面反映出，知識的力量雖是偉大的，可如果用不好，就會造成極大殺傷性，比如戰(zhàn)爭中的核武器造成無辜的百姓死傷無數(shù)，當今社會高科技犯罪手段極其殘忍。由此得出，知識只有用在以正能量以及正確的三觀為指導的前提下，才是正確的。這種用辯證思維進行的立意角度，在內(nèi)容里展現(xiàn)出不一樣的深度，會給作文加分。（四）方法四：以小見大以2022年徐州市中考作文為例，題目為：寫作課上，老師經(jīng)常說，寫文章要學會“以小見大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情懷……請你聯(lián)系生活，選準角度，寫一篇文章。首先我們來審題，這篇作文其實不難，但是我們一定要抓好關鍵詞，然后去想想命題人的思想傾向和感情傾向。這里的關鍵詞是“以小見大”，而且題目中也給了我們提示，“生活中一些不起眼的小事”“道理”“智慧”“情懷”，大家不要小看題目的每一句話，這其實都是命題人對你的一些指向?？赐觐}了，最簡單的我們可以寫一些通過小事而得到的大道理，比如別人在小事上的諒解，讓你懂得了人與人之間要互相寬容；隨手撿起的垃圾，讓你懂得了要愛護我們的地球家園；爸爸媽媽每天對你做的一些小事，讓你懂得了感恩；父母臉上每多一條皺紋，便讓你懂得了生活的不易，這些都可以寫。但我們在其中，不要忘記主題，如果描寫人，可以用不經(jīng)意間的細節(jié)來放大人物形象，即通過外貌、語言、動作、神態(tài)等某一方面的細微之處，來表現(xiàn)人物的性格特點。比如抗擊新冠肺炎疫情的醫(yī)護者對病人的激勵，老師對頑皮的孩子不經(jīng)意間的鼓勵，通過語言、動作等描寫，把人物的善良、細心、盡職等特點生動形象地表現(xiàn)出來，讓人難以忘懷。這就是“以小見大”的魅力所在。如果我們要講述道理，就可以用小題材表現(xiàn)大主題，用日常生活中的普通事例，來反映愛國、改革等大主題。在運用“以小見大”這一手法時，還需要注意以下幾點：一是“小”和“大”之間要有緊密聯(lián)系，也就是說借助于所描繪的“小”要能看到所要表達的“大”；二是要盡可能把“小”描寫得詳細一點兒，生動一點兒，給人留下深刻的印象；三是要巧妙地將“大”點出來，以凸現(xiàn)文章主旨。俗話說，文以意為先，意乃文章魂。知識點四引申義類型的作文寫作技法【方法提煉】審題的關鍵在于完整地理解題意，即理解題目的含義，明了題目的限制范圍，把握題目要求寫的體裁，并抓住題目的重點。用三個短語概括就是：明限制、抓題眼、懂題意。一、探究寓意法：就是探究其比喻義、引申義或象征義，達到懂其意的方法。寓意性的命題作文，重點寫出它的寓意。要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。例如：《終于找到了答案》，其中答案寓意（比喻義）可以為“成長、發(fā)展、前進過程中沖破阻礙的方法、解決困難的辦法、化解矛盾的方法、對于生活迷茫的看法等等。二、增補信息法：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。例如：《樂趣》就可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：嘗試的樂趣、一件有意義活動的樂趣、戰(zhàn)勝困難的樂趣、書本里的樂趣等等。三、虛實相生法：有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結(jié)合。命題中的“你”既可以實指，也可以虛指。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。虛指時，“你”就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。例如：《一路上有你》，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個人，也可以指一個群體。行文的重點應是“你”，如我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會（世界）因你（助人為樂者、富有愛心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、蘇軾、李清照等）而精彩等。從以上幾個立意看，出彩點在于“你”的部分。四、梳理關系法：對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關系。例如：《痛并快樂著》，其中就蘊含著“痛苦”與“快樂”的關系論述，如學習過程的堅持與收獲、親人之間的摩擦與關愛等等。【注意事項】一、看限制，明范圍要分清題目中人稱、數(shù)量、時間、空間的限制。例如：《溫暖的叮囑》，“叮囑”是再三囑咐的意思。當很多學生都早已習慣于“叮囑”甚至覺得“叮囑”是一種嘮叨、一種負擔，而漸漸忽略了聲聲“叮囑”中的真情。“溫暖的”——這個形容詞對“叮囑”加以修飾，讓學生回憶并感受到身邊的聲聲“叮囑”中包含的真情：如父母親人的關愛、朋友間的友誼、師長的關心，甚至是陌生人的關心。而正是這聲聲“溫暖的叮囑”讓學生感受到了真情，并且可以把這份溫暖傳遞下去。：二、析命題，明重心所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。（1）主謂結(jié)構(gòu)的短語題目題目的主旨、精神或題眼往往在謂語動詞上。例如：《我在堅守》（2）偏正式的題目在表現(xiàn)“正”的前提下，其側(cè)重點往往在“偏”這一邊。例如：結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“詩意地生活”為題，寫篇不少于800字的作文。（3）動賓式題目《懷想天空》、《必須跨過這道坎》一般來說，這些重點性的字眼或是限制語或是賓語。（4）并列短語式的題目這類題目的題眼隱藏在并列的兩個事物的關系中。無論是相對或相反，一般都是合成一個意思，不能拆開。如《走與?！罚白呤峭５哪康?，停是為走積蓄力量、調(diào)整正確的方向”考生必須把兩者結(jié)合起來寫。不能只寫其一方面的內(nèi)容模擬預測1．（2024·山西晉城·一模）人生如一場旅途，在不斷的相遇中，發(fā)現(xiàn)別樣的風景。與邊塞相遇，才真的看清王維筆下的雄渾壯闊；與黃鶴樓相遇，才真的看清崔顥筆下的蒼茫闊大；與大海相遇，才真的理解曹操的壯志雄心；與泰山相遇，才真的理解杜甫的豪邁氣概……與青春相遇的你們，正處在人生的重要階段，直面挑戰(zhàn)吧，去發(fā)現(xiàn)生命的精彩！請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章?！绢}目一】與_______相遇【題目二】發(fā)現(xiàn)別樣的風景寫作提示：①如果選擇題目一，請務必先補全題目；②選擇題目二，請自擬題目；③除詩歌外文體不限，寫作前可以在草稿紙上列出簡要提綱；④嚴禁假大空，嚴禁抄襲、套作；⑤避開真實的人名、地名、校名；⑥書寫規(guī)范，卷面整潔?！緟⒖挤段摹颗c語文老師相遇如果是蝴蝶為花兒傳粉，那么我便是花兒，你便是蝴蝶吧！如果風箏乘著清風在空中飛翔，那么我便是風箏，你便是清風如果陽光才能讓小樹生長，那么我便是小樹，你便是陽光吧！清風拂過，陽光灑下，鳥兒歡唱，花兒開放……可是，在我的世界中卻狂風大作，鳥兒四散飛去，百花凋敗，就連最后一縷陽光也被烏云吞沒。有水滴滴落在我的掌心：這是什么?雨水嗎？幾聲響雷轟隆，幾陣狂風呼呼，幾滴雨水啪嗒，嗯，是雨水……但是舌尖微觸，咸的，是淚么？“這語文考的不太好呀！”“你這答的什么呀?”“還想要零花錢，門兒都沒有！”不是不在乎，只不過昨天晚上我就已受盡呵斥，流干了淚泉，雙眼紅腫之余，又何必在乎這幾滴淚水呢?這是在自嘲呢，還是在感傷呢？平日語文老師都是面上帶著笑來給我們上課的。這次全班都考得不錯，她的笑容果然更加燦爛些。“都不錯嗎？”我偷偷的說著。同學們個個臉上也都是帶笑的，他們的名字后面都跟著美好的數(shù)字呢。終于到我了，不過我的名字后面跟著的數(shù)字是“71”。不等我記起那個數(shù)字，語文老師便搶先脫口而出。我取卷子時，低頭站著等待被罵的狗血淋頭，而語文老師卻只是溫柔的看著我，讓我下去?！昂脺厝岚?，像陽光一樣。”我想著。每位成績好的同學與成績差的同學都有獎勵，那獎勵是鼓勵，也是希望，而我也在其中。老師親切地對我說：“每一朵花都會開花的，只不過有的花花期早，有的花花期晚罷了。這一次沒有考好的同學，下一次定要努力，不要辜負老師對你們的期望哦?！蔽艺驹谥v臺邊上，雙手緊緊攢著卷子，眼中熱淚盈眶?！班?！”我暗自答應著。如果我是花兒，我要結(jié)出碩大的果實；如果我是風箏，我要在天空中自由地飛翔；如果我是小樹苗，我要一個枝繁葉茂的未來！只有這樣才能不負與老師的相遇。發(fā)現(xiàn)別樣的風景心海上空繁星閃耀，灑下脈脈星輝撫平我時而沮喪的心。抬眸凝望，原來平淡無奇的夜空并不簡單，藍幕上嵌著的那些眼睛般璀璨的星星，正是別樣的風景。那是一個秋日的午后，回家的我心情正如這季節(jié)，蕭瑟而倦怠。連續(xù)的考試失利耗盡了我僅剩的信心，曾經(jīng)的驕傲如今想來卻變成赤裸裸的笑話。這樣想著，我的嘴角不由漫上一絲苦笑。微風拂過，書柜上方傳來一陣嘩嘩的響聲，宛若嬌憨的呢喃。我仰起了頭，是媽媽昨天買的那幅畫，因為沒有釘好，一角隨風而起舞。我爬上桌子，撫平了畫角，卻被它的真面目猛然住。金黃色沖擊著我的視野，明黃布滿畫面，毫不收斂的綻放奪目的光彩。誰竟敢用如此張揚的顏色？疑惑的目光落在畫紙下方，梵高，梅花小楷靜靜伏在那里。我來到書房，在不起眼的角落里尋到關于他的傳記，這本書有一個好聽的名字——《渴望生活》。輕輕翻開扉頁，本是好奇的我卻被它吸引，梵高并不如我所想，是一個才華傲人，攬盡美名的自信畫者。那些沉甸甸的文字寫盡了他所遭遇的痛苦：精神分裂，愛人背棄，工作不順……我陷入了沉思。再度站到畫前，細細打量下才看見所描繪的十六朵向日葵?；▋簜兓蚺呕蚩菸?，或隱或現(xiàn)，但都以正面示人，沒有一絲退縮。大紅的花蕊像小火球，噴射著無盡熱情；亮黃的花瓣散發(fā)太陽般光芒，直擊我的心房！我領會到梵高對生活的信心，這直率的色彩彰顯著他的憧憬和一顆敢于斗爭的心。想起稍經(jīng)挫折便消沉的自己，我感到一股暖流涌進心房，汩汩熱泉洗盡我的懦弱，還有對生活最初的堅持與渴望！那一刻，我長大了。不經(jīng)意的抬頭，讓我看到一片鼓舞人心的金黃，陶醉于這絢爛美景中，我?guī)е鴪猿值男奶ど先松穆猛尽緦懽髦笇А俊绢}目一，本題考查半命題作文。】審題立意。從材料來看，題目中的“相遇”并不僅指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動等的接觸。首先確定你的“相遇對象”，“相遇對象”可以是人，比如你的老師、朋友、親人，或者是陌生人；也可以是物，比如一本書、一首歌、一幅畫，一處風景；還可以是某種經(jīng)歷或者情境，比如一次旅行、一次挫折、一次成功等。我們在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。構(gòu)思選材。首先根據(jù)你的立意，補全橫線上的空，確定相遇的對象。思路一：寫自己與現(xiàn)實生活中選材的某個人相遇，這個人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“相遇”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的相遇確實值得回味。思路二：寫自己與某種物相遇。這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時獨自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小的可憐，卻樂觀地隨風擺動。它給了你啟發(fā)，讓你從優(yōu)傷中振作起來。這種相遇也是非常有意義的。思路三：寫自己與文學作品中的人物相遇。在閱讀中認識了某個人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服…….那么就可以寫與這個人物的相遇。例如閱讀《魯賓遜漂流記》，被魯賓遜堅強不屈的精神深深感動，經(jīng)久難忘?！绢}目二，本題考查話題作文?！繉忣}立意。發(fā)現(xiàn)指經(jīng)過探索研究認識或找到前人沒有認識或看到的事物或規(guī)律，也指發(fā)覺。“別樣的風景”是一個偏正結(jié)構(gòu)，中心詞“風景”即景色，指一定地區(qū)內(nèi)由自然環(huán)境、建筑物等形成的可供人觀賞的景象。修飾語“別樣”是與眾不同的或特別的意思，是本題的題眼。“風景”既可以是自然景觀，如清風明月、楊柳依依、鳥鳴蟲唱、大漠長風等。也可以是人文景觀，如歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式等。還可以是帶有比喻義的生命風景，如風雨中，父親接送自己的背影；辦公室，老師對自己的諄諄教誨；烈日下，她在為受傷的老人撐傘等。應寫出自己的獨特見聞、感受、人生體驗。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。選材構(gòu)思。如果寫成記敘文，首先要明確所寫“風景”的內(nèi)涵，如壺口瀑布、交警叔叔執(zhí)勤、亞運健兒參賽等，然后明確“別樣”是指什么，如發(fā)現(xiàn)壺口瀑布的別樣是壯觀、交警叔叔執(zhí)勤的別樣是堅守、亞運健兒參賽的別樣是拼搏等，接著敘寫有關的具體故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點寫出“別樣”是什么樣子，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點的明這個“別樣”對自己人生的影響或作用。也可以寫成議論文，如：發(fā)現(xiàn)奮斗的青春是別樣的風景，然后圍繞奮斗的意義或者奮斗和成功的關系去闡述這一論點。2．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于莫懷戚來說，一家四口散步的場景，是一縷芬芳；對于魯迅來說，阿長買來的《山海經(jīng)》，是一縷芬芳；對于楊絳來說，老王送來的香油和雞蛋，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，溫暖了你的時光，幸福了你的歲月。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行題目前空四格；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600次；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。【參考范文】留在記憶里的芬芳時光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，