五年級(jí)語(yǔ)文：《灰椋鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)一_第1頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文：《灰椋鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)一_第2頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文：《灰椋鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)一_第3頁(yè)
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第2頁(yè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提能描寫灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子，體會(huì)作者表達(dá)的第3頁(yè)偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。郁郁蔥蔥：本課指竹林蒼翠茂盛。第4頁(yè)排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一個(gè)挨一個(gè)排滿了天）：）：第5頁(yè)2、討論：？（4、我們驚喜的心情，特別從哪些詞里反映？（第6頁(yè)？（（2）這樣的順序體現(xiàn)在這樣幾組詞上：填空：第7頁(yè)鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)模的第8頁(yè)（沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我就觀賞不到這鳥兒林的壯觀場(chǎng)面。我們先看鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面，再看林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)。第9頁(yè)板書：

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