2024秋期國家開放大學?？啤缎W數學課程標準與教材研究》一平臺在線形考(第一至四次形成性考核+終考大作業(yè))試題及答案 -1

國家開放大學?？啤缎W數學課程標準與教材研究》一平臺在線形考說明：資料整理于2024年11月30日；適用于2024秋期國家開放大學?？?34圓的面積隨機現象發(fā)生的可能性5第二學段(3~4年級)第三學段(5~6年級)67平移和旋轉優(yōu)秀教學設計1書)2我說你做8師：(貼圖)請生移動，老師說口令向上平移……生接著說指令：移?移動的時候注意什么?練習：1、書28頁1、2、平移和旋轉優(yōu)秀教學設計293、想想做做44、教學“試一試”在方格紙上畫出來嗎?怎樣畫比較好?5、想想做做5平移和旋轉優(yōu)秀教學設計31.出示課本的主題圖。1、完成課本練一練第1題。平移和旋轉優(yōu)秀教學設計4(一)、認識平移和旋轉移的動作),我們給它起個名字叫平移。板書：平移像風車摩天輪這樣轉著的運動(用手勢做出旋轉的動作),我們給它起個名字叫旋轉。板書：旋轉變化。)他做了什么動作?(旋轉)旋轉的過程中喜羊羊的什么發(fā)生了變化?喜洋洋的頭從朝下變成了朝上“O”(二)平移的格數。(1)移圖(2)移點(3)移線(三)生活中的應用(四)總結平移和旋轉優(yōu)秀教學設計5么分的?為什么要這樣分?(培養(yǎng)學生善于發(fā)現和歸納總結的能力)著直線移動的，這樣的現象叫做平移(板書：平移)2、各小組派一名代表上臺展示該小組對平移與旋轉的理解(有的小組用PPT介紹，有的小組制作了網頁介紹，有的小組用玩具介紹，有的小組做動作展示……)3、學生匯報交流日常生活中還見過哪些平移和旋轉的現象呢?(這一過程，讓學生聯系實際，找出生活中的例子，讓學生知道數學于生活，數學和生活的密切相關)4、師：平移和旋轉在生活中隨處可見，細心的孩子一定會發(fā)現它的，請大家大膽地猜想，樓在現實中會平移，旋轉嗎?教師課件PPT展示具有悠久歷史和文化的上海音樂廳成功平移的圖片，以及大衛(wèi)高柏飛把美國自由神像移走的照片(進一步激發(fā)學生對科學知識的興趣以及培養(yǎng)學生的探究精神)5、課件出示書本上有關平移與旋轉的判斷練習，讓學生口頭搶答。三、探究平移的方向和距離1.創(chuàng)設情境，認識平移的方向和距離(1)師：今天，老師請來兩個老朋友(海豚兄弟),它們卻鬧了矛盾，在來的過程中，比拼誰游得最遠，同學們能幫幫它們嗎?(課件出示海豚兄弟)(2)同桌間互相討論，尋求解決方法。(3)學生匯報(數格子),并讓學生上臺指一指，說一說怎么數，對學生進行鼓勵性評價。(培養(yǎng)學生語言表達的能力)2運用知識，解決問題(1)小蜜蜂采蜜。師：有一只小蜜蜂也想請我們去幫忙，這只小蜜蜂想去采蜂蜜，但是不知道該怎么走，你們能幫她嗎? (學生小組交流小蜜蜂怎樣走才能采到蜂蜜，說清向什么方向平移幾格。)(培養(yǎng)學生小組合作能力和合作交流探究的能力)(2)接下來組織學生進行交流討論。(交流匯報)(3)動手實踐，理解平移的距離。(出示課件)數一數小樹向右平移了幾格?學生討論后匯報。教師引導學生找準點和格。(學生小組合作完成)師：孩子們，真不錯，你們都答對了。剛才我們找了不同的點，這個點平移了幾格，那么這個圖形就平移了幾格。看來呀，我們判斷小樹和小蜜蜂平移了幾格，只要到上面去找一個點，這個點平移了幾格，圖形就平移了幾格。(4)練一練：師：我們一起來看看，這幾幅圖分別向哪邊平移了幾格?出示三角形平移的三幅圖形(請同學們在小組內交流匯報)師：這幅小蠟燭向右平移了幾格呢?你是怎么看的?這幅小魚圖呢?【出示填一填小蠟燭(向右平移4格)、小魚(向左平移5格)】(這一過程培養(yǎng)學生獨立思考和動手操作的能力)3、畫出平移后的圖形。(1)師：剛才大家又能移，又會數，老師真高興，如果請你們在紙上把平移后的圖形畫出來，你們會嗎?(這一過程重點培養(yǎng)學生動手操作的能力)師：比如說我想請你把這個三角形向下平移3格之后的圖形畫出來，你們能嗎?(2)結合平移的方向與數格子的方法，請各小組商量一下看一看怎樣畫圖才能使平移后的圖形既正確又美觀?(3)結合學生總結匯報得出結論：先找到圖形中的一個點把它平移，再找到其余各個點，把它們平移到相應的格子，然后把各個點連接起來，就可以得到平移后的圖形。)(此處引導學生討論：點是不是可以隨便取，怎樣選擇點更為合理?使學生發(fā)現畫圖時，發(fā)現、選擇關鍵點即圖形的頂點等非常重要。這是畫出正確、美觀圖形的關鍵。)(4)師：請大家把平行四邊形向右平移4格后的圖形，畫出來，自己用剛才的方法畫畫看(學生動手畫圖)師桌間巡視，隨時指正。2.(學生自己總結，教師補充)平移和旋轉優(yōu)秀教學設計6教科書第30——31頁的例題3和例題4。今天我?guī)Т蠹业接螛穲@學習數學知識—平移和旋轉。(看課本第28頁的彩圖)(1)這些游樂項目是怎樣運動的?(2)根據游樂項目不同的運動，可以分幾類?怎么分的?(1)說一說分類的理由。體都是沿著一條直線運動的，這種運動就叫做什么?(平移)(旋轉)1、下列現象哪些是平移?哪些是旋轉?(課本P34頁第7題)2、練習(課件出示練習題)(1)要把小房子向上平移1格，怎么移呢?(學生動手在學具上移)(2)如果把它向上平移5格，會移嗎?(3)如果把它向右平移7格，你們會移嗎?(學生動手在學具上移)(4)教師演示，學生回答。(你是怎樣看出來的)(5)教師演示，學生回答。(你是怎樣看出來的)(6)如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會移嗎?(7)哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合?(課件出示課本P33頁第4題)練習七的1、2題。平移和旋轉優(yōu)秀教學設計7一、板書課題(1分鐘)師：同學們，這節(jié)課我們來學習平移和旋轉(板書)。二、齊讀本節(jié)課