【課件】Unit5+Section+A+1a~1d第1課時說課稿-人教版英語七年級上冊

Unit5FunClubsSectionA(1a-1d)說課稿SectionA的聽力對話展現(xiàn)了學校社團招募新成員的情景，示范對話的內(nèi)容是幾個朋友商量一起加人社團。這些對話呈現(xiàn)了選擇社團時需要考慮的幾個因素：是否有興趣、是否具備相關能力，以及時間是否合適等。三、語篇分析：What學校社團招新的場景下，同學之間相互詢問有關情況：對話1：TengFei去乒乓球社招新自薦的對話。對話2：Sam去棋社招新自薦的對話。對話3：LinHua去戲劇社招新自薦的對話。Why幫助學生學會在去社團招新自薦的場景下如何進行口頭交際從而表達自己的想法，介紹自己的能力。How三段對話同時使用了“Iwanttojointhe____club.”幫助學生學會表達自己的目的和想法，也同時使用一般疑問句“Canyou____?”引導學生發(fā)現(xiàn)自己的才能，并通過Yes/No的簡要回答來介紹自己的能力從而幫助更好的進行招新交流?！菊n標要求】1.能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達，獲取關鍵信息。2.能根據(jù)聽到的關鍵詞對人物、地點、事件等進行推斷。3.能圍繞相關主題，運用所學語言，與他人進行日常交流，語音、語調(diào)，用詞基本正確，表達比較連貫?！緦W情分析】學生在小學和之前單元已學過一些基本的表達能力和興趣的用語，也可以進行簡單的自我介紹。學生可使用句型比較單一，可使用表達能力和興趣的詞匯也比較貧瘠，對于各類型社團的英語表達不熟悉。語言準確性也有待提高。在對話活動開始之前先帶領學生感知并掌握各類社團的英文表達，引導學生用所學知識匹配社團和對應的能力，結合簡單句型提高表達的準確性。【學習目標】通過本節(jié)課學習，學生能夠：1.通過情景體驗感知并學習Can的一般疑問句詢問能力，并能了解書本上的俱樂部及其匹配的能力。（學習理解）2.根據(jù)書本上的俱樂部面試對話，梳理其邏輯結構和句型，并實際應用進行交流。（學習理解，應用實踐）運用相關的語言表達方式，與同伴角色扮演社團招新的自薦者和面試官，進行面試交流并產(chǎn)生結果。（遷移創(chuàng)新）【教學重難點】1.從表達目的和興趣，介紹能力兩個方面進行社團招新面試對話2.禮貌的使用準確的語言表達自己的目的并回答對方詢問能力的問題?！窘虒W方法與手段】1.教學方法情景教學法，小組合作教學法，創(chuàng)設情境，引導學習情態(tài)動詞can的各種句型，鼓勵學生自由表達自己的特長與愛好。2.學習手段策略（1）體會語塊對于詞匯學習的重要性（2）通過學生運用本單元所學知識進行小組展示的形式，培養(yǎng)學生的群體意識和合作能力。依托詞不離句的操練原則,讓學生多練習。在情景任務中操練句型?！窘叹吲c多媒體資源】PPT學案【活動設計】活動la通過圖文匹配練習呈現(xiàn)了不同社團的名稱，其中包括文藝類社團（artclub.musicclub）、語言表演類社團（dramaclub）、體育類社團(ping-pongclub)。益智類社團(scienceclub.chessclub），教材所選插圖體現(xiàn)了這些社團的典型活動場面?；顒?b和1c涉及l(fā)a中的三個社團:乒乓球社團、棋社和戲劇社。就聽力技能而言，活動1b訓練學生抓取核心信息的能力，活動lc訓練學生把握關鍵細節(jié)的能力，尤其是對話中出現(xiàn)的can和can’t。讓學生區(qū)分發(fā)音。這三段對話主要呈現(xiàn)含有情態(tài)動詞cam的一般疑問句及其肯定、否定回答?；顒?d為口頭輸出環(huán)節(jié)，要求學生分角色表演聽力中的社團招募對話?！窘虒W過程】Part1：情景導入1.Greeting.2.TheTcanplayavideotoleadinthetopicandaskaquestionforstudentstothink:What’sthevideotalkingabout?(激發(fā)學生參與課堂的興趣）3. TwoBigQuestions第一個問題Whydowejointheschoolclubs?單元大問題（引發(fā)單元大問題思考）Becauseclubsmakeourschoollifecolorfulandwecanlearnsomeusefulbasicskills.（板書）WeCanLearnUsefulBasicskills.課本最后Ourinterestsmakeusinteresting.和課文開頭的這個問題相呼應。Whatdoyouwanttolearninthetheschoolclubs?課時大問題IlikemusicandIwanttolearnhowtoplaydifferentinstrumentsinthemusicclub.學生在4單元學了Myfavoritesubject能說出喜歡的原因和學什么，Interestisthebestteacher.這個問題起到一個復習鞏固的作用。A部分的標題問題Howdoyouchooseschoolclub?對于學生有點難，用漢語好說，accordingto雖然題里面也出現(xiàn)過，剛開始就補充讓學生覺得有點難，所以我把這個問題放在了聽后的討論環(huán)節(jié)去處理。3.BigTask(課時大任務)新課標提倡情境教學法，無情境不教學，無情境不成題。通過大任務創(chuàng)設StudentsWantedforSchoolClubs情境，讓學生在盡可能真實的情境中去探究，去學習。StudentsWantedforSchoolClubsThenewtermbegins!Therearemanyclubsinourschool!Doyouwanttojoinaclub?Youcanchoosetheclubyouareinterestedin.Let’shaveatry!Comeandjoinus!（畫線短語也是需要重點記憶，讓學生在句子和短文中記憶詞匯比單一的看單詞表教單詞要效果好。）設計意圖：利用視頻，大問題，大任務，引出本課主題，引導學生思考并頭腦風暴，在思考的過程中自然的感知目標語言，激發(fā)學生學習興趣。情境中體會話題深度，并拓展思維，利用已有知識感知課時內(nèi)容。Part2：學習理解接著Part2：學習理解的三個子任務Task1TalkaboutyourabilitiesTask2ChooseyourfavouriteclubTask3Newmemberswantedinclubs1.TasksSstofinishthetaskin1a--Matchtheclubswiththepictures.Tasksstudentstoplayagametopracticethekeywords.Magiceyes!--Whatclubdoyouwanttojoin?Why？--Iwanttojointhe_____club.Because...設計意圖：書本任務有利于學生更好的掌握詞匯和句型的用法。2.TasksstudentstoMakeconversationswithpartner.Usecantotalkaboutability.Doyouknowhowtoaskabilities？Usecantotalkaboutability.設計意圖：單詞游戲訓練核心詞匯，小組合作練習對話。將句型操練式融入單詞教學中進行教授，有助于應用。Part3：應用實踐Task2Chooseyourfavouriteclub.1.Whatcantheydointheclub?Theycanlearnaboutscienceinthescienceclub.(創(chuàng)設聽力情境)Thenewtermbegins！Threestudentswanttojointheschoolclub.Let’sgettoknowthemandfindouttheirchoices(n.選擇，復習gettoknow了解，教學新單詞choose動詞和名詞)。聽力任務分三步，第一次聽先完成What預測canorcan't.第二次聽完成whenandJoinornot.（注意can，can’t發(fā)音)，第三次根據(jù)前兩次聽的內(nèi)容進行聽力填空，再看視頻核對答案，（聽力填空鏈接中考）聽力策略滲透：Payattentiontokeywords;Writethefirstletter,thencompleteandcheck.Completethesentenceswithcanorcan’t.（注意cancan’t發(fā)音)TengFei______playping-pong.Sam______playChinesechess.LinHua______readwithfeeling.3.Watch,fillandfindouthowtojoinaclub.（聽力填空鏈接中考）設計意圖：通過聽力策略的教授，幫助學生更好的把握聽力側重點。將聽力文本拆解，使學生鞏固目標詞匯和重點句型的使用。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學生的口語能力和應用能力。Part4：遷移創(chuàng)新4.Trytothink:聽后思考WhatdoesLinHuaread?文化滲透“Tobe,ornottobe,thatisthequestion.”“生存還是毀滅，這是個問題”。這是英國文藝復興時期的劇作家、詩人莎士比亞的四大悲劇之一《哈姆雷特》中的著名獨白。Howdoyouchooseaschoolclub?回答SectionA的標題問題。補充accordingto短語。Whenyouchooseaclub,it’sbestthat...you’reinterestedinit;youhavesometalentorability;youhaveenoughtimeforit;youcanhavefun.Icanchooseaschoolclubaccordingto(根據(jù))myinterestandability.5.Howdowetalkaboutclubswewanttojoin?Task3Newmemberswantedinclubs.Tasksstudentstoworkingroups.設計意圖：對話練習的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)表格提示補全對話，最后根據(jù)目標單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握。Part5：知識點講解：1．join的用法join是及物動詞，意為“參加；加入”，其后可接表示組織、團體等的名詞或代詞，指成為其中的一員。join后還可接人稱代詞，指加入某人。joinin意為“參加(某些活動)”。eg：Whatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么俱樂部？Everyonelikestojoininthisactivity.每個人都喜歡參加這個活動。Wouldyouliketojoinusfordinner?

你愿意和我們一起吃飯嗎？3.makeit的用法makeit成功做某事；約時間/地點如：Let'smakeitatsixo'clock.我們定在6點鐘吧。Icanmakeit!我能做到！4．can的用法can意為“能；會”，表示能力。其后接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。一般疑問句句式如下：Can＋主語＋動詞原形＋其他？肯定回答：Yes，主語＋can.否定回答：No，主語＋can't.eg：—CanLisaplaytheguitar？莉薩會彈吉他嗎？—Yes，shecan./No，shecan't.是的，她會。/不，她不會。設計意圖：讓學生明白詞匯的用法，句子的結構，完成從詞到句的知識建構。Part6：SummarySummarizethekeycontentinthislesson總結本課所學內(nèi)容，鞏固加深印象。設計意圖：利用思維導圖給學生進行有序的梳理。Part7：Exercises一、把下列社團的名字補全。1．club科學社團2．club音樂社團3．club象棋社團4．club藝術社團5．club乒乓社團6．club戲劇社團二、短文填空。Threestudentswanttojointhe____________.TengFeican_______________andhewantstojoin___________________.Thememberoftheclubshouldmeetat______________________Buthecan'tcomebecausehehasdrumclassatthattime.Samwantstojoin_____________.Hecan'tplay_____________buthecanlearntoplayChinesechessalsolearntoplayweigi.LinHuawantstojoin______________.Hecantriestoreadsentence______________.Hecancometotheclub.Themembersoftheclubmeetin____________at___________everyThursday.設計意圖：實現(xiàn)本課時的語言能力目標。Part8：Homework基礎類作業(yè)：利用思維導圖總結社團面試對話的結構和句型。提升類作業(yè)：編寫一組社團面試的對話。拓展類作業(yè)：描述你所編寫的面試對話主人公的面試內(nèi)容和結果