第6課 人大代表為人民 第二課時《責任在肩 人民在心》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

第6課人大代表為人民第二課時《責任在肩人民在心》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《責任在肩人民在心》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為《道德與法治》六年級上冊第6課《人大代表為人民》的第二課時，主題為《責任在肩人民在心》，旨在讓學生了解人大代表的責任和擔當，認識到人大代表為人民服務的宗旨，培養(yǎng)學生熱愛祖國、關心社會、積極向上的品質。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括政治認同、法治意識和責任擔當。通過學習《責任在肩人民在心》，使學生深入理解人民代表大會制度的重要性和人大代表的神圣職責，培養(yǎng)他們的政治認同感；強化法治意識，讓學生認識到法律對于保障人民權益的重要性；同時，激發(fā)學生的責任擔當，教育他們要關心國家大事，積極參與社會生活，以實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的統(tǒng)一。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于我國基本政治制度、法律常識以及公民權利和義務的基礎知識。他們在之前的課程中已經(jīng)學習過人民代表大會制度的概念，對人大代表有一定的了解。

2.學習興趣：學生對社會現(xiàn)象、政治制度等具有一定的好奇心和探索欲望，對于了解人大代表的工作職責和實際案例表現(xiàn)出較高的興趣。學習能力：學生在分析問題和解決問題方面具備一定的能力，能夠通過討論、思考等方式深化對知識點的理解。學習風格：學生傾向于通過案例、故事等形式來理解抽象的政治概念，喜歡互動式和參與式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些較為抽象的政治概念，如“人民代表大會制度”、“人大代表職責”等，學生可能難以理解其內涵；此外，如何將理論知識與實際案例相結合，培養(yǎng)學生的責任擔當意識，也是教學過程中的一大挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的視頻片段，如人大代表履行職責的實際案例，以及相關的圖片和圖表，用以直觀展示人民代表大會制度的相關內容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學生進行分組討論和分享，同時確保每組都有足夠的空間進行互動交流。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導學生回顧上一課時學習的內容，如“同學們，上一節(jié)課我們學習了什么？人大代表是做什么的？”接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將進一步學習人大代表的責任和擔當，探討《責任在肩人民在心》。”

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹人大代表的產(chǎn)生方式和職責，通過教材中的案例和視頻片段，讓學生理解人大代表是如何代表人民履行職責的。接著，講解人大代表在履行職責時的具體行為和所承擔的責任，強調人大代表必須以人民利益為重，積極為人民服務。最后，引導學生思考如何在自己的生活中踐行責任和擔當。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，每組討論一個關于人大代表履行職責的案例，并回答以下問題：“這個案例中，人大代表是如何為人民服務的？”“你認為一個合格的人大代表應該具備哪些品質？”討論結束后，每組選派一名代表分享討論成果。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調人大代表的責任和擔當，以及學生在日常生活中應該如何踐行責任。同時，鼓勵學生積極參與社會活動，關心國家大事。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道課后作業(yè)：寫一篇短文，題目為“我心中的合格人大代表”，要求學生結合本節(jié)課的學習內容，描述一個他們心目中合格人大代表的形象和應該具備的品質。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》中關于人民代表大會制度的相關條款。

-《人大代表法》全文，讓學生了解人大代表的權利和義務。

-有關人大代表履行職責的報道和案例，如人大代表在會議上提出的建議和議案，以及他們在各自領域的貢獻。

-關于公民責任和社會參與的相關書籍，如《公民的責任與義務》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過查閱資料，了解我國各級人民代表大會的組成和運作方式。

-探究人大代表是如何在各自的崗位上為人民服務的，收集相關人物的故事和事跡。

-分析人大代表提出的議案和建議，思考這些議案和建議如何反映了社會需求和人民意愿。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務和志愿者活動，體驗責任和擔當，了解公民參與社會事務的重要性。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于人大代表職責的短文，或者設計一個關于如何提高公民責任感的活動方案。

-定期組織課堂討論，讓學生分享他們的學習成果和探究發(fā)現(xiàn)，促進交流和思考。七、板書設計①主題：《責任在肩人民在心》

②重點知識點：