第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)

第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)第17課《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成》。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、過(guò)程及其影響；

2.戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立，包括雅爾塔體系的確立、聯(lián)合國(guó)成立；

3.冷戰(zhàn)格局的形成及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響；

4.戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化；

5.和平與發(fā)展的時(shí)代主題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)國(guó)際秩序的影響；

2.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，分析雅爾塔體系和聯(lián)合國(guó)成立對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的塑造；

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)格局的形成及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響；

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，探討戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化及其發(fā)展趨勢(shì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程及其對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的影響。具體包括：

-第二次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索，如慕尼黑陰謀、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)等事件，這些事件是理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)鍵。

-戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的重要戰(zhàn)役，如諾曼底登陸、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)等，這些戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)走向有決定性作用。

-戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成，特別是雅爾塔體系的內(nèi)容及其對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局的塑造。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解冷戰(zhàn)格局的形成及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的長(zhǎng)期影響。具體包括：

-冷戰(zhàn)格局的起因，如美蘇意識(shí)形態(tài)差異、戰(zhàn)后歐洲的重建等，這些因素相互交織，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)較為復(fù)雜。

-冷戰(zhàn)期間的重要事件和戰(zhàn)略，如杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃、柏林危機(jī)等，這些事件和戰(zhàn)略對(duì)于理解冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系至關(guān)重要，但學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在聯(lián)系。

-冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，包括軍備競(jìng)賽、代理人戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化等，這些影響深遠(yuǎn)且復(fù)雜，學(xué)生需要通過(guò)大量的歷史材料來(lái)深入理解。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史資料庫(kù)、在線歷史文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：視頻播放、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖制作五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括第二次世界大戰(zhàn)的背景資料、重要戰(zhàn)役介紹和雅爾塔體系的概述，要求學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的基本框架。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？”、“雅爾塔體系對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的資料閱讀情況和問(wèn)題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的紀(jì)錄片片段，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役和雅爾塔體系的內(nèi)容，結(jié)合歷史地圖和圖表幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，討論冷戰(zhàn)格局的形成及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)知識(shí)。

-小組討論法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成。

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)影響和冷戰(zhàn)格局形成的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：提供相關(guān)歷史書(shū)籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《第二次世界大戰(zhàn)全史》：本書(shū)詳細(xì)記載了第二次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程及其影響，有助于學(xué)生更全面地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和后果。

-《冷戰(zhàn)：一部世界史》：本書(shū)深入分析了冷戰(zhàn)的起源、發(fā)展和結(jié)束，以及其對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，有助于學(xué)生理解冷戰(zhàn)格局的形成。

-《聯(lián)合國(guó)史》：本書(shū)介紹了聯(lián)合國(guó)從成立到現(xiàn)代的國(guó)際事務(wù)中的角色和影響，有助于學(xué)生了解戰(zhàn)后國(guó)際秩序的構(gòu)建。

-《國(guó)際關(guān)系史綱》：本書(shū)概述了國(guó)際關(guān)系的發(fā)展歷程，包括第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成和冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際政治格局。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役：學(xué)生可以選取第二次世界大戰(zhàn)中的某一重要戰(zhàn)役，如諾曼底登陸、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)等，深入探究其背景、過(guò)程和影響。

-分析雅爾塔體系對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的塑造：學(xué)生可以研究雅爾塔體系的形成過(guò)程、內(nèi)容及其對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-探究冷戰(zhàn)格局的形成及其影響：學(xué)生可以探討冷戰(zhàn)的起因、冷戰(zhàn)期間的重要事件（如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等）以及冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-研究聯(lián)合國(guó)的作用和影響：學(xué)生可以了解聯(lián)合國(guó)的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、主要職能以及聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作中的作用。

活動(dòng)一：第二次世界大戰(zhàn)重要戰(zhàn)役研究

-學(xué)生選取某一戰(zhàn)役，收集相關(guān)歷史資料，包括書(shū)籍、紀(jì)錄片、歷史檔案等。

-學(xué)生撰寫(xiě)研究報(bào)告，內(nèi)容包括戰(zhàn)役的背景、過(guò)程、雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役結(jié)果及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

-學(xué)生在課堂上進(jìn)行分享，展示自己的研究成果。

活動(dòng)二：雅爾塔體系與戰(zhàn)后國(guó)際秩序

-學(xué)生研究雅爾塔體系的形成過(guò)程，了解其在戰(zhàn)后國(guó)際秩序中的作用和影響。

-學(xué)生分析雅爾塔體系對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)格局的塑造，以及其對(duì)后世國(guó)際關(guān)系的長(zhǎng)期影響。

-學(xué)生撰寫(xiě)分析報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行討論。

活動(dòng)三：冷戰(zhàn)格局的形成及其影響

-學(xué)生探究冷戰(zhàn)的起因，包括美蘇意識(shí)形態(tài)差異、戰(zhàn)后歐洲的重建等因素。

-學(xué)生研究冷戰(zhàn)期間的重要事件，如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，分析其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-學(xué)生撰寫(xiě)研究報(bào)告，探討冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響。

活動(dòng)四：聯(lián)合國(guó)的作用和影響

-學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、主要職能和目標(biāo)。

-學(xué)生研究聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作、解決國(guó)際爭(zhēng)端等方面的具體實(shí)踐和成果。

-學(xué)生撰寫(xiě)分析報(bào)告，評(píng)價(jià)聯(lián)合國(guó)在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中的作用和影響力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與過(guò)程

-爆發(fā)原因：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、極端民族主義、侵略擴(kuò)張政策

-重要事件：慕尼黑陰謀、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)、珍珠港事