山西省長治市八年級(jí)地理下冊(cè) 6.2“白山黑水”東北三省說課稿1 （新版）新人教版

山西省長治市八年級(jí)地理下冊(cè)6.2“白山黑水”東北三省說課稿1（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為山西省長治市八年級(jí)地理下冊(cè)新人教版教材6.2節(jié)“白山黑水”東北三省。本節(jié)課主要介紹了我國東北地區(qū)的地理特征，包括地形、氣候、河流、自然資源以及人口與城市分布等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：

1.東北地區(qū)地形特點(diǎn)，以長白山和黑龍江等地標(biāo)性地貌為例，介紹其地理位置和地形特征。

2.東北地區(qū)氣候類型及特點(diǎn)，分析其四季分明、冬季寒冷的氣候條件。

3.東北地區(qū)主要河流及水系，以黑龍江、松花江等為例，介紹其流域特點(diǎn)。

4.東北地區(qū)豐富的自然資源，包括土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源等。

5.東北地區(qū)人口與城市分布特點(diǎn)，探討其與地形、氣候等自然條件的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：通過探究東北地區(qū)的地理特征，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表等信息工具進(jìn)行地理觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生從地理空間視角分析區(qū)域特征，理解地理環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的綜合思維和批判性思維。

3.地理價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、和諧發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)到合理利用和保護(hù)自然資源的重要性，提高學(xué)生對(duì)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的地理概念和原理。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地形、氣候等基本概念，但對(duì)于區(qū)域地理特征的理解可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和歸納能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的地理思維和綜合分析能力。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心較強(qiáng)，對(duì)于未知領(lǐng)域的探索充滿興趣，但可能在面對(duì)較為復(fù)雜的地域特征分析時(shí)感到困惑。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，主動(dòng)探究問題。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的了解可能局限于一些旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情，對(duì)地理特征的認(rèn)識(shí)可能較為表面。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們構(gòu)建系統(tǒng)的地理知識(shí)體系，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問題，從而提高他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師首先講解東北地區(qū)的地理特征，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)東北地區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生通過分析具體的城市或地區(qū)案例，如哈爾濱、長春等地的發(fā)展情況，來深入理解地理特征對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.利用多媒體教學(xué)，展示東北地區(qū)的地圖、圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的直觀感受。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式完成關(guān)于東北地區(qū)資源利用與環(huán)境保護(hù)的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張東北地區(qū)的衛(wèi)星遙感圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家能從這張圖片中找出我們今天將要學(xué)習(xí)的東北地區(qū)嗎？”通過學(xué)生們的回答，教師引入本節(jié)課的主題“白山黑水——東北三省”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先利用多媒體展示東北地區(qū)的地形圖，講解長白山和黑龍江等地形特征，引導(dǎo)學(xué)生理解這些地形對(duì)東北地區(qū)氣候和人類活動(dòng)的影響。接著，教師通過圖表和數(shù)據(jù)，分析東北地區(qū)的氣候類型及特點(diǎn)，讓學(xué)生了解其冬季寒冷的原因。隨后，教師介紹東北地區(qū)的河流及水系，以及該地區(qū)的自然資源和城市分布。

在講授過程中，教師會(huì)穿插提問和討論，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，理解并吸收新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答，例如：“東北地區(qū)的主要?dú)夂蛱卣魇鞘裁?？這些特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)有什么影響？”通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)際問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北地區(qū)地形、氣候、河流、自然資源和城市分布等關(guān)鍵信息，確保學(xué)生能夠記住本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于東北地區(qū)地理特征的小論文，或者繪制一張東北地區(qū)資源分布圖，并鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料，進(jìn)一步深入了解東北地區(qū)的地理環(huán)境。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）東北地區(qū)的歷史文化：介紹東北地區(qū)的歷史沿革、民族文化、民間藝術(shù)等，幫助學(xué)生更全面地了解東北地區(qū)的人文背景。

（2）東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及未來發(fā)展方向，讓學(xué)生了解我國東北地區(qū)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用。

（3）東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境：探討東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、保護(hù)措施以及可持續(xù)發(fā)展策略，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

（4）東北地區(qū)的重要城市：介紹東北地區(qū)的重要城市，如哈爾濱、長春、沈陽等，讓學(xué)生了解這些城市的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)劃布局。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀東北地區(qū)的歷史文化遺址、自然風(fēng)光和現(xiàn)代城市，實(shí)地感受東北地區(qū)的地理特征和人文氛圍。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)東北地區(qū)的書籍、文章和報(bào)告，了解東北地區(qū)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化和生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如新聞報(bào)道、政策文件等，提高學(xué)生對(duì)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。

（4）開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞東北地區(qū)的地理特征、資源利用、環(huán)境保護(hù)等方面展開研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解東北地區(qū)的人口分布、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)等方面的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于東北地區(qū)的知識(shí)競賽、講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了案例研究法，通過具體城市的地理特征分析，讓學(xué)生更直觀地理解理論知識(shí)，這種方法有助于提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合分析能力。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，同時(shí)也使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的了解不足，或者是討論話題設(shè)置不夠吸引學(xué)生。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授環(huán)節(jié)可能過于側(cè)重理論，缺乏與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，導(dǎo)致一些學(xué)生感到內(nèi)容抽象、難以理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂回答和作業(yè)，未能充分反映學(xué)生的全面能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的了解不足，我計(jì)劃在課前提供更多關(guān)于東北地區(qū)的背景資料，包括歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，以增加學(xué)生對(duì)該地區(qū)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.為了使講授環(huán)節(jié)更加生動(dòng)，我將嘗試結(jié)合更多實(shí)際案例，如東北地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃、旅游資源的開發(fā)等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)