學(xué)習(xí)移動墊球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

學(xué)習(xí)移動墊球說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：移動墊球技術(shù)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，1班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握移動墊球的基本技巧，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容與《體育與健康人教版必修第一冊》中的排球基本技術(shù)章節(jié)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握排球運(yùn)動的基本技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的運(yùn)動能力，通過移動墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過團(tuán)隊合作練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和競技精神。

3.增進(jìn)學(xué)生的健康意識，通過排球運(yùn)動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對身心健康的促進(jìn)作用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了排球的基本知識，包括排球的起源、發(fā)展以及簡單的比賽規(guī)則，同時也學(xué)習(xí)了一些基本的排球技術(shù)，如發(fā)球、傳球等。

2.學(xué)生對體育活動普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在團(tuán)隊運(yùn)動中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神和競技欲望。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力各有差異，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于動手實踐，而有的學(xué)生則偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在移動墊球?qū)W習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對技術(shù)動作的理解和掌握，如何在移動中保持平衡并準(zhǔn)確完成墊球動作，以及如何在實戰(zhàn)中靈活運(yùn)用移動墊球技術(shù)。此外，由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生可能在協(xié)調(diào)性和靈活性方面存在不足，需要通過針對性的訓(xùn)練來克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康人教版必修第一冊》教材，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固移動墊球技術(shù)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備移動墊球技術(shù)的教學(xué)視頻，以及示范動作的圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)和學(xué)生練習(xí)區(qū)，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的排球基本技術(shù)，如發(fā)球和傳球，然后提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——移動墊球技術(shù)。接著，教師簡要介紹移動墊球在排球比賽中的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過教學(xué)視頻和圖片展示移動墊球的標(biāo)準(zhǔn)動作，講解移動墊球的要點，包括站位、腳步移動、手臂動作和擊球部位等。隨后，教師親自示范移動墊球動作，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師逐一糾正學(xué)生的錯誤動作，并強(qiáng)調(diào)正確的技術(shù)要領(lǐng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生基本掌握移動墊球技術(shù)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行對抗練習(xí)，模擬比賽場景，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運(yùn)用移動墊球技術(shù)。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高技術(shù)的穩(wěn)定性和實用性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得和體會，總結(jié)移動墊球技術(shù)的關(guān)鍵要點，強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的注意事項。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于移動墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)心得，包括自己在練習(xí)中的進(jìn)步和遇到的困難，以及如何克服困難的方法。同時，教師提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)移動墊球技術(shù)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握移動墊球的基本技術(shù)，包括正確的站位、腳步移動、手臂動作和擊球部位。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠完成從靜止到移動中的墊球動作，提高了技術(shù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.動作規(guī)范：學(xué)生在教師的糾正和反饋下，逐漸改正了之前練習(xí)中存在的錯誤動作，如手臂位置不準(zhǔn)確、用力不當(dāng)?shù)葐栴}。動作的規(guī)范性得到了明顯提升，有助于學(xué)生在比賽中更好地發(fā)揮移動墊球技術(shù)。

3.實戰(zhàn)應(yīng)用：在模擬比賽的對抗練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒁苿訅|球技術(shù)應(yīng)用于實戰(zhàn)中，不僅提高了個人的技術(shù)水平，也增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生在實戰(zhàn)中學(xué)會了如何根據(jù)比賽情況靈活運(yùn)用移動墊球，提高了比賽的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。

4.理解深化：通過撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)生對移動墊球技術(shù)的理解更加深入。他們能夠總結(jié)出移動墊球技術(shù)的關(guān)鍵要點，認(rèn)識到自己在練習(xí)中的進(jìn)步和不足，并能夠提出改進(jìn)措施。

5.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)移動墊球技術(shù)的同時，也增強(qiáng)了健康意識。他們了解到體育鍛煉對身心健康的積極影響，更加積極地參與到體育活動中，提高了日常生活的運(yùn)動量。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對體育課程的態(tài)度更加積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，學(xué)生克服了學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出不怕困難、勇于嘗試的精神。

7.自我管理：學(xué)生在練習(xí)移動墊球技術(shù)的過程中，學(xué)會了自我管理和自我監(jiān)督。他們能夠在課后自覺進(jìn)行練習(xí)，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①移動墊球技術(shù)要點的理解與掌握

-重點知識點：移動墊球的站位、腳步移動、手臂動作和擊球部位

-重點詞：準(zhǔn)確、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)

-重點句：移動墊球的關(guān)鍵在于快速準(zhǔn)確的腳步移動和穩(wěn)定的手臂擊球動作

②移動墊球技術(shù)的實踐應(yīng)用

-重點知識點：移動墊球在比賽中的實際運(yùn)用

-重點詞：實戰(zhàn)、應(yīng)變、團(tuán)隊協(xié)作

-重點句：在實戰(zhàn)中靈活運(yùn)用移動墊球技術(shù)，提高比賽中的應(yīng)變能力和團(tuán)隊配合

③移動墊球技術(shù)的鞏固與提高

-重點知識點：移動墊球技術(shù)的鞏固練習(xí)方法

-重點詞：練習(xí)、反饋、改進(jìn)

-重點句：通過反復(fù)練習(xí)和教師的反饋指導(dǎo)，不斷改進(jìn)移動墊球技術(shù)，提高動作的規(guī)范性和實戰(zhàn)中的應(yīng)用能力八、教學(xué)反思

今天的移動墊球技術(shù)教學(xué)讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步和存在的不足。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對排球運(yùn)動的興趣很濃厚，他們能夠積極地參與到討論中來，這讓我感到很欣慰。但在講授新知環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，在示范移動墊球動作時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動作的理解不夠深刻，可能是因為我在講解時的語言描述不夠準(zhǔn)確，或者是學(xué)生的理解能力有限。下次我會嘗試用更直觀的方式，比如通過慢動作回放，來幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都在努力嘗試，但還是有部分學(xué)生在移動中的墊球技術(shù)掌握得不夠熟練。這可能是因為練習(xí)時間不夠，或者是我在指導(dǎo)時沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。我計劃在下一節(jié)課增加練習(xí)時間，并且更細(xì)致地觀察每個學(xué)生的動作，及時給出反饋。

另外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生