小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀專題專項(xiàng)練-第7單元

課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練-第七單元一、課內(nèi)閱讀。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪（）地流向河流，河流（）地流向大海，大海（）地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1．在文段括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱鬧—（）開始—（）洶涌澎湃—（）3．讀了選段，你有什么感受？_______________________________________二、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。滴滴答．答．．．叮叮咚咚．．．．所有的樹林，，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1．萌萌認(rèn)真讀了選文，非常喜歡第一自然段的前三句話，認(rèn)為這三個(gè)句子寫得很生動(dòng)。句中，作者把風(fēng)比作________，把樹葉比作________。這些說(shuō)法真新奇，由此我能結(jié)合生活實(shí)際想象到______________________。2．第一自然段中，________和__________的聲音形成鮮明對(duì)比，點(diǎn)明不同的風(fēng)會(huì)帶給人們不同感受，

表現(xiàn)出風(fēng)的聲音具有_____________的特點(diǎn)。3．第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。4．文中加點(diǎn)的三個(gè)短語(yǔ)都是描寫聲音的，聯(lián)系上下文體會(huì)這些聲音的不同特點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)境選一選：夏夜的草叢里，各種昆蟲發(fā)出不同的鳴叫聲，這些聲音匯集在一起，用（

）來(lái)形容是最合適的。A．熱鬧的音樂(lè)會(huì) B．輕快的山中小曲 C．波瀾壯闊的海洋大合唱5．這兩段話寫的是大自然中風(fēng)和水的聲音，讀起來(lái)十分生動(dòng)。日常生活中，我們會(huì)聽(tīng)到很多聲音，如雨敲打玻璃窗的聲音、爸爸打呼嚕的聲……想一想，你聽(tīng)到過(guò)哪些美妙的聲音？請(qǐng)仿照選文，以．“……是……”開頭，用一小段話把它寫出來(lái)。_________________________三、閱讀短文，回答問(wèn)題。大自然有許多美妙的聲音。雷電，是大自然的音樂(lè)家。轟隆隆——一聲巨響，雷電閃著耀眼的光芒給春姑娘報(bào)信來(lái)了。沙沙沙——小雨也來(lái)伴奏了，吵醒了正在睡覺(jué)的小草、柳樹、桃花、迎春花……，在雷電的催促下，大地涂上了五顏六色的色彩，熱鬧極了！海浪，也是大自然的音樂(lè)家。嘩嘩嘩，急促的海浪拍打著海岸，那聲音充滿力量，令人感到海浪的威力。嘩……嘩……嘩……，海浪輕輕地?fù)崦碁?，那聲音輕輕柔柔的，好像在和沙灘說(shuō)悄悄話，讓人感受到海浪的溫柔。呼呼呼，北風(fēng)狂叫著，給大地送來(lái)了白白的厚厚的棉被，給樹枝送來(lái)了許多水晶手套?？┲?，咯吱，咯吱，那聲音由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)，雪地上留下一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。你聽(tīng)，雪，也是大自然的音樂(lè)家。大自然有許多美妙的聲音，只要細(xì)心觀察，就可以找到。同學(xué)們，快去尋找吧！”1．本文寫了哪幾種聲音？______________________________________________2．“在雷電的催促下，大地涂上了五顏六色的色彩。”“五顏六色的色彩”指的是________________________。3．作者寫了____種海浪，即____的海浪和____的海浪。4．北風(fēng)給大地送來(lái)白白的厚厚的棉和給樹枝送來(lái)了許多水晶手套指的是___。四、閱讀短文，完成練習(xí)。大自然的聲音（節(jié)選）動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹．上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”1．這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的？用“”畫出來(lái)。2．文段中提到的“大自然的歌手”有_______、_______和________。他們的歌聲好像在告訴我們：“_________________?！?．文段中鳥歌唱的聲音是_____，蟲歌唱的聲音是______。我還知道_______歌唱的聲音是______，_________歌唱的聲音是_______。五、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。我最喜愛(ài)的,是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍,一天長(zhǎng)幾寸,沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹高大挺（拔撥）,大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺,一（幅副）超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里,它倒（影映）在池塘的水中,小魚在倒（影映）間游玩,又是另一種境界。大自然是一本看不完的大畫冊(cè),是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書,里面有無(wú)窮的奧秘,有無(wú)盡的樂(lè)趣。1．用“√”在文中括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)臐h字。2．用“”在文中畫出具體描寫竹子“長(zhǎng)得快”的句子,其中“”一詞常被人們用來(lái)比喻新事物大量出現(xiàn)。3．文中畫“﹏﹏”的句子把竹葉聲寫成了溫柔的細(xì)語(yǔ),寫出了風(fēng)吹竹葉聲音______的特點(diǎn),這聲音仿佛在對(duì)“我”說(shuō):“______?！?．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文中把棕櫚樹的葉子比作大蒲扇,形象地寫出了棕櫚樹葉的大小和形狀。B．文中所說(shuō)的“另--種境界”可以理解為一-種輕松、自由自在的童話般的情境。C．第一自然段按照春、夏、秋、冬的順序?qū)懥恕拔摇奔椅莺笠荒晁募镜木吧．閱讀文段,可以感受到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。5．作者認(rèn)為“大自然是一本看不完的大畫冊(cè),是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書”,在你眼中,大自然是什么？里面有什么？請(qǐng)寫一寫。_____________六、閱讀短文，完成練習(xí)?！蹲x不完的大書》（節(jié)選）我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。植物的開花、結(jié)籽，暑（）榮（），有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時(shí)間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。不僅（）A．jǐnB．jìn遐想（）A．jiǎB．xiá2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）棕櫚一（）畫冊(cè)（）的天空（）的奧秘3．（多選）文中詳細(xì)寫了（）A．螞蟻B．桃樹C．竹子D．橘子樹4．文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”？（用文中的語(yǔ)言回答）______________________。5．對(duì)大自然這本書作者是分哪三部分來(lái)描寫的？_______________________。6．如果在文中的括號(hào)內(nèi)填入兩個(gè)與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是_________和_________，組成的詞語(yǔ)是______________________。7．加點(diǎn)的“雨后春筍”是一個(gè)成語(yǔ)，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是________________。8．文章對(duì)大自然中萬(wàn)物的描寫有詳有略，看一看第二、第五自然段詳細(xì)描寫的各是什么？突出了事物哪方面的特點(diǎn)？_____________________________七、閱讀短文，回答問(wèn)題。今天風(fēng)真大。樹木被吹得搖搖擺擺，發(fā)出“呼呼”的聲音。大街上塵土飛揚(yáng)，撒（sāsǎ）落在地上的碎紙被風(fēng)卷上天空，在灰暗的天空中飛舞。路上的行人幾乎都是閉著嘴，瞇著眼，吃力地走著。頂風(fēng)騎車的人，就像自行車運(yùn)動(dòng)員一樣，弓著身，雙腳使勁地向前蹬（dēnɡdènɡ）著。我走進(jìn)學(xué)校，操場(chǎng)上也是塵土飛揚(yáng)。教室里的窗臺(tái)上、桌子上、椅子上滿是灰塵。我想，我們?cè)诖罅χ矘湓炝值耐瑫r(shí)，還要保護(hù)好樹林，這樣才可以防御風(fēng)沙，讓可惡的風(fēng)沙在“綠色長(zhǎng)城”面前馴服。1．給畫橫線的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。2．聯(lián)系上下文，我知道“頂風(fēng)騎車”的“頂”是（）的意思。A．人體或物體上最高的部分B．用頭或角撞擊 C．面對(duì)著，迎著3．路上的行人為了不讓灰塵進(jìn)入嘴里、眼里，他們行走時(shí)是________、________的。4．文中把____________比作“綠色的長(zhǎng)城”。八、課內(nèi)閱讀。很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！1．找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語(yǔ)句，用“”畫出來(lái)。2．“勁頭比上樹的時(shí)候足多了”是因?yàn)開____A．刺猬爬樹時(shí)比在地上活動(dòng)時(shí)要費(fèi)力。B．刺猬很勤勞，做事很努力。C．刺猬搖下了很多棗，很高興，干勁兒很足。3．“聰明的小東西”指的是________，這樣稱呼表現(xiàn)了作者對(duì)它的________之情。九、課內(nèi)閱讀。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！1．選文第三段寫了刺猬偷棗的過(guò)程，請(qǐng)從中找出描寫刺猬偷棗動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫在下面。________________________________2．選文中，作者一開始稱刺猬是“那個(gè)家伙”，后來(lái)變成“小東西”，從中作者對(duì)刺猬的情感變化是怎樣的？_________________________________3．試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。____________________________________十、課內(nèi)閱讀。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。準(zhǔn)備（）快活（）驚愕（）一瞬間（）2．鳥最快活的時(shí)刻是___________；“我”因?yàn)開____________而高興。3．為什么鳥飛離樹枝的那一瞬間最容易被打中？__________________________4．你怎樣理解選文最后一段？_________________________十一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。還有鳥味父親輕聲說(shuō)他生怕驚動(dòng)鳥我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息沒(méi)有聞到什么鳥的氣味鳥也有氣味“有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛．要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活?！艺娓吲d，父親不是獵人。1．在選段的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．用橫線畫出一個(gè)擬人句。3．從畫波浪線的詞語(yǔ)中你能體會(huì)到父親________（A．很好奇

B．對(duì)鳥特別喜愛(ài)），我們還可以從父親的語(yǔ)言中感受到這一點(diǎn)，如________（找出選文中一到兩處父親的話）。4．選段的結(jié)尾說(shuō)：“我真高興，父親不是獵人?！睘槭裁础拔摇睍?huì)這么說(shuō)？（

）A．表達(dá)出“我”內(nèi)心的慶幸，不然鳥會(huì)無(wú)法逃脫。B．父親了解鳥，而且喜愛(ài)鳥，所以不傷害鳥。C．父親因?yàn)橄矏?ài)鳥，而放棄了做獵人。十二、課內(nèi)閱讀。父親、樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥的氣味。“鳥也有氣味？”“有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1．“我知道父親此時(shí)也最快活”?！按藭r(shí)”指的是（

）A．群鳥齊鳴的時(shí)候B．鳥兒快活的時(shí)候。C．鳥兒起飛的時(shí)候2．選文中的哪句話是“我”對(duì)父親愛(ài)鳥的具體說(shuō)明和贊美？（

）A．“我真高興，父親不是獵人?！盉．“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。”C．“我知道父親此時(shí)也最快活。”3．鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？（

）A．鳥兒那時(shí)是最開心的時(shí)候，防范意識(shí)也非常弱了。B．黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。C．鳥兒飛翔時(shí)速度很慢，容易被打中。4．為什么“我真高興，父親不是獵人”？（

）A．因?yàn)楦赣H知道鳥的弱點(diǎn)，但他愛(ài)鳥，不可能去打鳥。B．因?yàn)楦赣H太了解鳥了。C．如果父親是獵人，就不可能這么了解和熟悉鳥兒了。十三、課內(nèi)閱讀。父親、樹林和鳥（節(jié)選）童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！薄袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。”“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！薄傍B要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。1．選擇（可多選），將正確答案前的字母寫在括號(hào)里。①父親說(shuō)：“林子里有不少鳥?！币?yàn)開____A．父親看到?jīng)]有風(fēng)，但葉子在動(dòng)。B．父親聞到了鳥的氣味。C．父親看到鳥在樹林里飛。D．父親聽(tīng)到鳥在樹林里叫。②父親主要通過(guò)_____展開觀察，發(fā)現(xiàn)了林中有不少鳥。A．用眼睛看B．用耳朵聽(tīng)C．用鼻子聞D．用心去想2．在樹林中觀察鳥，你認(rèn)為“我”和“父親”相比，誰(shuí)觀察得更仔細(xì)？請(qǐng)你至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由。________________________________________十四、課內(nèi)閱讀。父親、樹林和鳥（節(jié)選）父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1．“打中”的“中”在文段中的讀音是________。它的另一個(gè)讀音是____，可分別組詞為________、________。2．鳥最快活的時(shí)刻是______________________________。3.“鳥最快活的時(shí)刻，也容易被獵人打中”是為什么？_________________________________________________________4．“我真高興，父親不是獵人?！蹦阍鯓永斫膺@句話？_________________________________________________十五、閱讀短文，回答問(wèn)題。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！盀槭裁?？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)□黎明時(shí)的鳥□翅膀潮濕□飛起來(lái)沉重□我真高興，父親不是獵人。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。快活—（）黎明—（）2．給選段的第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．為什么鳥最快活的時(shí)刻最容易被獵人打中？從文段中找出答案。___________________________________________4．作者為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”（）A．因?yàn)楦赣H如果是獵人，每天打獵會(huì)很忙，沒(méi)時(shí)間陪“我”。B．因?yàn)楦赣H對(duì)鳥的生活習(xí)性太熟悉了，如果他是獵人，會(huì)有很多鳥兒遭殃。十六、課內(nèi)閱讀理解?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1．“我知道父親此時(shí)也最快活”?！按藭r(shí)”指的是什么？____________________________________2．選文中的哪句話是“我”對(duì)父親愛(ài)鳥的具體說(shuō)明和贊美，用“______”畫出來(lái)。3．鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？____________________________________4．從父親的解釋中，我們可以看出父親對(duì)鳥____________________。5．為什么“我真高興，父親不是獵人”？___________________________________6．讀詩(shī)句，再查閱相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。___________________________________

參考答案一、1．淙淙潺潺嘩啦啦2．清靜結(jié)束水平如鏡3．我感受到了大自然的生命力、活力和神奇、美麗。二、1.音樂(lè)家歌手風(fēng)吹過(guò)森林發(fā)出各種聲音2.微風(fēng)狂風(fēng)豐富多變3.水，也是大自然的音樂(lè)家。4.A5.廚房，是個(gè)音樂(lè)廳。媽媽做飯時(shí)，里面便傳來(lái)許多美妙的聲音。洗菜時(shí)，水“嘩啦一嘩啦地唱著一首歡快的歌曲。刀在菜板

上切菜時(shí)，發(fā)出有節(jié)奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在賣力地打鼓。鍋鏟翻炒時(shí)，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，就像是在彈鋼琴。各種聲音此起彼伏，就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏著一首美妙的曲子三、1．四種聲音。雷電、雨、海浪、北風(fēng)的聲音。2．春天各種植物的花3.兩急促柔和4．雪四、1.動(dòng)物是大自然的歌手。2.鳥蟲青蛙我在唱歌，我很快樂(lè)3.嘰嘰喳喳唧哩哩小貓喵喵羊