自立自強-職業(yè)院校新生入學教育 課件 第一章 職業(yè)教育-時代風尚前途廣闊

職業(yè)教——群情歡洽意氣風發(fā)自立自強-職業(yè)院校新生入學教育育導讀職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。習近平總書記在世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會指出，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。01歷史悠久，時代風尚Longhistory,fashionofTheTimes前途廣闊，大有可為Thefutureisbrightandpromising匠心追夢，技能報國Ingenuitypursuingdreams,skillstoservethecountry020403適應轉(zhuǎn)變，夢想啟航Adapttochange,dreamsail歷史悠久，時代風尚01Longhistory,fashionofTheTimes廣西省蒼梧縣盛產(chǎn)六堡茶，小祝從小就跟著外公種茶、采茶、制茶，但其家鄉(xiāng)地處深山，銷售渠道一直不暢。小祝說“以前大伙兒辛苦種茶，挑著擔子到外面賣，卻一直賣不上價。六堡茶歷史悠久、品質(zhì)優(yōu)良，然而‘酒香也怕巷子深’?！背踔挟厴I(yè)后，小祝決定走出大山，去職業(yè)院校學習專業(yè)技能，成為職業(yè)人才，助力家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)振興。在校期間，小祝不僅學習了電子商務基礎(chǔ)理論知識與技能，更多次到電商企業(yè)實習，鍛煉提高了自己的業(yè)務能力?！皵[好樣品、拍照編輯、上傳抖音，一鍵發(fā)送即可”，小祝熟練操作，發(fā)布了一條制作六堡茶的視頻，不一會兒，近60個客戶下單購買。小祝將所學的電子商務技能運用到家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，帶領(lǐng)村民掌握電商新農(nóng)技，會干直播新農(nóng)活，拓寬了六堡茶的銷售渠道，使這個小村莊逐漸變得繁榮起來。小祝滿懷信心地說“我們還計劃成立六堡茶合作社，創(chuàng)建品牌，實行標準化生產(chǎn)，為家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興注入新的動能！”思考討論：1.什么是職業(yè)教育？職業(yè)教育的內(nèi)涵包含哪幾個方面？2.發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育有什么重要意義？3.多元化職業(yè)教育體系是如何發(fā)展的？情境導入

職業(yè)教育是一種以職業(yè)為導向的教育，它通過學校、培訓機構(gòu)等途徑，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，提高其就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展水平。職業(yè)教育不僅關(guān)注學生的知識學習，更注重其實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在我國，職業(yè)教育側(cè)重于使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)。職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。職業(yè)教育的含義職業(yè)教育的意義——滿足社會對人才的需求0504030201——促進經(jīng)濟發(fā)展

——推進教育公平——提高全民素質(zhì)——促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)教育的內(nèi)涵實踐性職業(yè)教育注重實踐操作，著力培養(yǎng)學生的實際操作技能和解決問題的能力，強調(diào)學生的實踐操作能力。01與市場需求緊密相連職業(yè)教育與市場需求緊密相連，專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容根據(jù)市場需求進行調(diào)整和更新，以適應市場需求的變化。03職業(yè)性職業(yè)教育以培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為目標，注重學生的職業(yè)發(fā)展，具有鮮明的職業(yè)導向性。02中國職業(yè)教育的發(fā)展歷程中國現(xiàn)代的職業(yè)教育中國近代的實業(yè)教育中國古代的學徒制Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingoLoremipsumdolorsitamet,1舊民主主義革命時期列強入侵下中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，中國人民英勇反抗，追求國家獨立和民族復興，這一時期的職業(yè)教育以“實業(yè)教育職業(yè)化”為主要特點。新民主主義革命時期抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期的探索，為新中國職業(yè)教育制度建立提供了有益經(jīng)驗。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingoLoremipsumdolorsitamet,Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingoLoremipsumdolorsitamet,在古代中國，學徒制是最為普遍的一種職業(yè)教育形式。這種制度以家庭傳承或師徒關(guān)系為基礎(chǔ)，兒童或徒弟在家庭中接受父輩或師傅的技藝傳承。中國古代學徒制還包括了行業(yè)協(xié)會和行會等組織形式，這些組織對行業(yè)的技藝水平和職業(yè)道德進行監(jiān)管和規(guī)范。新中國成立后，中國面臨著重建國家、發(fā)展經(jīng)濟和文化的艱巨任務，中國職業(yè)教育的發(fā)展與當時的政治、經(jīng)濟形勢密切相關(guān)，為了滿足國家建設(shè)的需求，職業(yè)教育在這一時期得到了廣泛的關(guān)注和大力支持。前途廣闊，大有可為02衢州市“百優(yōu)工匠”、某國家高新技術(shù)企業(yè)副總兼總工程師、衢州職業(yè)技術(shù)學院外聘教師吾曉輝，出生在衢州市衢江區(qū)一個偏遠山村，中考失利后就讀于衢州中專機電專業(yè)。“偏科嚴重，高中也未必能有改觀，我又喜歡機電專業(yè)，而且我也想早點出來賺錢改善家里的條件?！边M入衢州中專機電專業(yè)后，吾曉輝認真努力，充分發(fā)揮自己動手能力強的優(yōu)點。中專一年級時，吾曉輝就用車床鍛造出一個優(yōu)質(zhì)鐵錘，被師生交口稱贊。中專畢業(yè)后，吾曉輝去企業(yè)打工，工作內(nèi)容是負責車間機器和保養(yǎng)。工作之余，吾曉輝通過自學掌握了機械設(shè)計和電氣設(shè)計原理，熟練掌握solidworks、AutoCAD、三菱PLC編程、西門子PLC編程等專業(yè)技能。2015年4月他拿到了第一項實用新型專利，此后，他又拿到了23項實用新型專利。吾曉輝的專利發(fā)明，給所在企業(yè)帶來了數(shù)百萬元的效益，吾曉輝職位收入也得以一路提升，成了這家電線電纜公司的總工程師兼副總。目前他手握24項專利，同樣也榮獲了衢州市“百優(yōu)工匠”、衢州市十佳工業(yè)設(shè)計師、衢州市優(yōu)秀高技能人才等榮譽稱號。吾曉輝說“我也曾因為中考失利而迷茫，我的人生經(jīng)歷告訴我，偏科不可怕，可怕的是失去對學習的熱愛，社會需要大量的高技能工匠，希望和我一樣偏科的學生走對路，不放棄，我為我的選擇而驕傲?！鼻榫皩肼殬I(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

辦學質(zhì)量提升

近年來，中國職業(yè)教育招生規(guī)模不斷擴大，職業(yè)學校數(shù)量和學生人數(shù)均有所增長。01

就業(yè)前景光明

根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，中國職業(yè)教育學生的就業(yè)率一直保持在較高水平。02職業(yè)教育發(fā)展的推動因素經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求日益凸顯政策支持力度不斷加大

教育體系改革有力推動

企業(yè)參與度極大提高國際化趨勢明顯加速個人職業(yè)發(fā)展需求不斷增強010203040506職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別？教學內(nèi)容普通教育注重學科知識的傳授，注重學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。而職業(yè)教育注重實踐技能的培養(yǎng)，注重學生的職業(yè)能力和職業(yè)技能的提高。教育目標普通教育的目標是培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合素質(zhì)，為其未來的學習和工作打下基礎(chǔ)。而職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為其未來職業(yè)發(fā)展提供支持。.教學方法普通教育采用傳統(tǒng)的教學方法，以課堂教學為主，注重知識的傳授和記憶。而職業(yè)教育采用項目式、案例式等教學方法，注重實踐操作和實踐能力的培養(yǎng)。職業(yè)教育的發(fā)展前景就業(yè)前景廣闊終身學習與發(fā)展空間大國際交流與合作的新機遇涌現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會較多1.技能型人才需求大。2.行業(yè)覆蓋廣泛。3.就業(yè)穩(wěn)定與職業(yè)發(fā)展空間大。1.創(chuàng)新思維與實踐能力的培養(yǎng)空前重視。2.創(chuàng)業(yè)政策與資源保障力度空前。3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與孵化器建設(shè)取得突破。1.職業(yè)發(fā)展與晉升空間擴展。2.跨行業(yè)發(fā)展機會增多。3.終身學習平臺廣闊。1.國際化視野拓展。2.跨國企業(yè)就業(yè)與發(fā)展機會涌現(xiàn)。3.留學深造機會增加。職業(yè)教育的未來趨勢可是……

看看咱們同學們是如何做的終身學習假期作業(yè)拿來抄抄，要不隨便亂做，應付老師檢查完事……試卷寫得不能辨認……課堂上走神，做小動作……未來的職業(yè)領(lǐng)域?qū)⒏幼⒅乜鐚W科融合和跨界合作。因此，職業(yè)教育將更加注重跨學科課程設(shè)置和綜合性人才培養(yǎng)。學生將需要掌握多個領(lǐng)域的技能和知識，以適應復雜多變的職業(yè)環(huán)境和社會需求。ipsumdolorsit跨學科融合隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的迭代，終身學習將成為每個人的必然選擇。職業(yè)教育將更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習習慣，提供多樣化的學習方式和資源支持，以適應不斷變化的市場需求和職業(yè)發(fā)展。ipsumdolorsitamet,consecturadipiscingelit,sedLoremipsumdolorsit終身學習Loremipsumdolorsitamet,consect隨著教育理念的變革和技術(shù)的進步，個性化教育將成為職業(yè)教育的重要趨勢。學校將更加注重學生的個體差異和興趣特長，提供個性化的課程設(shè)置和教學方式，以滿足學生的不同需求和發(fā)展?jié)摿Αradipiscingelit,sedLoremipsumdolorsit個性化教育隨著社會的發(fā)展和變革，社會責任感和道德素養(yǎng)將成為職業(yè)人才的重要素質(zhì)之一。consecturadipiscingelit,sedLoremipsumdolorsit社會責任感和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)適應轉(zhuǎn)變，夢想啟航03榮獲中等職業(yè)教育國家獎學金的學生小胡，在剛?cè)雽W時也曾感到非常困惑和迷茫，無法適應職業(yè)院校的學習與生活。但是她在老師的積極引導下，最終堅定了選擇職業(yè)教育的信心?！奥殬I(yè)教育是人生的起點，而不是終點”，小胡同學積極做出改變，勤奮刻苦，精益求精，專業(yè)課成績始終保持前三名。小胡表示“在日常學習中，我會盡量做到今日事今日畢，保質(zhì)保量每天自己所規(guī)劃的事情，盡量不落下專業(yè)課，并且會積極復習鞏固所學的專業(yè)知識?！迸c此同時，胡蓉還積極參加學校共青團活動，國旗下主題教育活動，主題班會活動，五四青年活動以及技能月活動，豐富的活動經(jīng)歷也成為了她進一步成長的階梯。小胡滿懷激情地說，“如果再讓我重新選擇一次，我還會選擇中職，因為職業(yè)教育讓我看到了優(yōu)秀的專業(yè)前景，讓我找到了自己努力的方向！”情景導入適應轉(zhuǎn)變，夢想啟航

樹立正確的學習態(tài)度和價值觀01加強職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)02拓寬知識面和技能儲備03積極參與實踐和實習活動04

建立良好的人際關(guān)系05不斷反思和調(diào)整學習策略06樹立正確的學習態(tài)度和價值觀2.培養(yǎng)自主學習能力。學生應主動參與學習，培養(yǎng)自主學習的能力，提高自我管理和解決問題的能力。自主學習能力包括良好的學習習慣、有效的學習方法和自我調(diào)節(jié)的能力。3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。高素質(zhì)技術(shù)性人才不僅需要掌握一定的知識和技能，還需要具備創(chuàng)新精神和實踐能力。1.確定學習目標。有了明確的目標，學生就會有自驅(qū)力，因此，學生在學習過程中需要有目的地去制定計劃和安排時間，確保自己能夠?qū)崿F(xiàn)目標。加強職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)職業(yè)道德職業(yè)道德是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，也是學生未來職業(yè)生涯中不可或缺的品質(zhì)。學生應該樹立正確的職業(yè)道德觀念，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以誠信、正直、負責的態(tài)度對待工作。職業(yè)溝通職業(yè)素養(yǎng)不僅包括個人能力的提高，還包括與他人溝通合作的能力。學生需要具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，以便更好地與同事、客戶和領(lǐng)導進行交流合作。職業(yè)形象職業(yè)形象和儀態(tài)是個人職業(yè)素養(yǎng)的直觀體現(xiàn)，也是影響個人職業(yè)發(fā)展的重要因素。學生需要注重自己的儀表和形象，以整潔、大方、得體的形象出現(xiàn)在工作和社交場合中。拓寬知識面和技能儲備學習多學科知識在現(xiàn)代社會中，各領(lǐng)域之間的交叉融合越來越多，學生需要具備跨學科的知識和視野。除了本專業(yè)知識外，學生還需要了解相關(guān)學科的內(nèi)容和發(fā)展趨勢。學習實用技能除了學科知識外，學生還需要掌握一些實用技能，如語言能力、計算機技能、數(shù)據(jù)分析等。學習職業(yè)技能學生還需要了解自己所從事的職業(yè)所需的技能和知識，以便更好地適應未來的工作需求。可以通過實習、實踐等方式了解職業(yè)所需的技能和素質(zhì)要求，并通過學習和實踐不斷提高自己的職業(yè)技能水平。積極參與實踐和實習活動1.參與實習和實訓。學生應該積極參加實習和實訓活動，將所學理論知識應用到實際工作中，提高自己的實踐能力。2.參加職業(yè)競賽和技能大賽。參加職業(yè)競賽和競爭大賽是提高自己專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的重要途徑。3.參與社會實踐和志愿服務。社會實踐和志愿服務是學生鍛煉自己綜合能力的重要途徑。建立良好的人際關(guān)系1.建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系對于學生的學習和成長具有重要影響。2.建立融洽的同學關(guān)系。同學關(guān)系是學生在學校中最為密切的人際關(guān)系。3.建立和諧的團隊關(guān)系。團隊合作能力是現(xiàn)代社會對人才的重要要求。不斷反思和調(diào)整學習策略1.定期總結(jié)學習情況。學習是一個持續(xù)的過程，學生需要不斷地反思和總結(jié)自己的學習情況。通過定期總結(jié)學習情況，學生可以了解自己的優(yōu)點和不足，找到適合自己的學習方法和策略。同時，總結(jié)還可以幫助學生明確學習目標，激發(fā)學習動力，提高學習效果。2.調(diào)整學習方法和計劃。學習方法和計劃是影響學習效果的關(guān)鍵因素。學生應該根據(jù)自己的實際情況，不斷調(diào)整學習方法和計劃，以提高學習效率。在學習過程中，學生可以嘗試多種學習方法，如預習、復習、做筆記等，找到最適合自己的方法。匠心追夢，技能報國04國網(wǎng)山東省電力公司超高壓公司變電檢修中心電氣試驗工馮新巖始終扎根電力一線23年，因其堅韌不拔的精神和卓越的技藝，被譽為2022年度“大國工匠”。馮新巖始終堅持“大國工匠”精神，他認為，作為一名工匠，最重要的是要有一顆敬業(yè)和愛崗的心，要有一種精益求精、追求卓越的精神。他以此為指導，獨創(chuàng)“多類型傳感器融合的干擾識別方法”等行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的帶電檢測新方法、新工藝，發(fā)現(xiàn)特超高壓電網(wǎng)設(shè)備重大缺陷100余次，避免可能導致的損失超10億元。此外，他還開展了《特高壓變電站局部放電帶電檢測抗干擾及定位關(guān)鍵技術(shù)研究》等8項前沿課題研究，突破30多項特高壓帶電檢測技術(shù)難題，研制了世界首臺“變壓器局部放電典型信號發(fā)生裝置”等一系列典型創(chuàng)新成果。經(jīng)過不懈努力，馮新巖獲得全國五一勞動獎章、齊魯大工匠、山東省勞動模范、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國電力行業(yè)技術(shù)能手等榮譽稱號。馮新巖用自己的行動，展現(xiàn)了大國工匠的精神風貌，為我們樹立了一個良好的榜樣，情景導入大國工匠精神的內(nèi)涵黨的二十大報告強調(diào)“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師……大國工匠、高技能人才”。大國工匠精神的內(nèi)涵

工匠精神是一種執(zhí)著專注的精神。這既體現(xiàn)在他們對工作的熱愛和投入，又體現(xiàn)在他們對細節(jié)的關(guān)注，對每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都要求做到最好。

工匠精神是一種精益求精的精神。這既體現(xiàn)在不滿足于現(xiàn)狀，總是在尋求更好的方法和更高的標準，又體現(xiàn)在不斷提高自己，提升自己的技能和能力，從而提高工作的效率和質(zhì)量。工匠精神是一種一絲不茍的精神。這既體現(xiàn)在對待工作嚴謹認真，對每一個細節(jié)都要求嚴格，又體現(xiàn)在始終保持高度的警惕性，對于任何可能影響工作質(zhì)量的問題都會及時發(fā)現(xiàn)并解決。

工匠精神是一種追求卓越的精神。這主要體現(xiàn)在對自身技藝和工作內(nèi)容的超越性追求上。大國工匠精神的時代意義工匠精神的時代意義1.推動科技創(chuàng)新發(fā)展。2.培養(yǎng)高素質(zhì)人才。3.弘揚中華文化。4.提升國家形象和軟實力。5.推動社會文明進步。大國工匠精神的培育社會層面-營造尊重技能人才的氛圍提高社會對技能人才的認知和尊重程度政府、媒體和社會各界應當加強對大國工匠的宣傳報道，讓更多的人了解他們的辛勤付出和卓越成就，樹立起尊重勞動、尊重知識、尊重人才的社會風尚。同時要加大表彰獎勵力度，讓大國工匠在社會上得到應有的尊重和榮譽。01加強媒體宣傳，弘揚工匠精神文化價值媒體作為輿論引導的重要力量，應積極發(fā)揮其作用，大力宣傳工匠精神的文化價值。通過制作和播放紀錄片、專題片等節(jié)目，展示大國工匠精湛的技藝和崇高的職業(yè)操守，傳播工匠精神的核心價值觀。此外，還應鼓勵和支持媒體對大國工匠故事的報道，讓更多的年輕人了解和學習工匠精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。02建立激勵機制，提高大國工匠的社會地位和經(jīng)濟待遇為了激發(fā)更多人投身于職業(yè)教育，成為大國工匠，政府應建立健全激勵機制，提高其社會地位和經(jīng)濟待遇。03職業(yè)院校層面-培養(yǎng)具有工匠精神的技能人才將工匠精神融入課程體系，強化實踐教學環(huán)節(jié)01加強校企合作，提供豐富的實踐平臺和就業(yè)機會03建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，提升教師的實踐能力和教育教學水平02學生層面-樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)工匠精神要培養(yǎng)大國工匠精神，首先要引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)規(guī)劃。學生應當明確自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，立志成為技能型人才。同時，學生還要樹立遠大的理想和目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。實踐是檢驗真理的唯一標準。學生要想成為優(yōu)秀的技能人才，就必須重視實踐能力的培養(yǎng)。團隊精神和創(chuàng)新意識是成為優(yōu)秀工匠的重要素質(zhì)。學生應學會與他人合作，發(fā)揮團隊的力量，并勇于嘗試新的方法和思路。在實踐活動中，應注重團隊協(xié)作，尊重他人的意見和建議，共同完成任務；善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，不斷推動技術(shù)革新和創(chuàng)新發(fā)展。明確職業(yè)規(guī)劃立志成為技能型人才注重實踐能力的培養(yǎng)積極參加實習實訓活動培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新意識為成為優(yōu)秀工匠打下基礎(chǔ)大國工匠精神的運用大國工匠精神的運用1.樹立正確的職業(yè)觀念。2.注重細節(jié)和品質(zhì)。3.持續(xù)學習和進步。4.發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。5.傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大國工匠精神的運用1.樹立正確的職業(yè)觀念。

學生應該明確自己的職業(yè)方向和目標，樹立正確的