《品德與生活》(未來(lái)出版社)二年級(jí)上冊(cè)教案

《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)教案任課老師：目錄第一單元我們的課余生活第一課時(shí)多彩的課間生活1第二課時(shí)快樂(lè)的雙休日1第三課時(shí)巧安排，會(huì)節(jié)約1第二單元我可愛(ài)的家鄉(xiāng)第一課時(shí)走進(jìn)我們生活的地方1第二課時(shí)愛(ài)護(hù)我們生活的地方1第三課時(shí)我的家鄉(xiāng)真好1第三單元聽(tīng)的學(xué)問(wèn)第一課時(shí)我們的食物1第三課時(shí)食物從哪里來(lái)1第三課時(shí)良好的飲食習(xí)慣1第四單元和水交朋友第一課時(shí)《水的秘密》1第二課時(shí)我們能離開(kāi)水嗎1第一課時(shí)水生氣了1第五單元科學(xué)就在我身邊第一課時(shí)科學(xué)家的故事1第二課時(shí)我們來(lái)討論1第一課時(shí)1教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。二、教學(xué)目標(biāo)。1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護(hù)學(xué)校以及城市周?chē)膬?yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂(lè)以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充滿快樂(lè)與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛(ài)護(hù)自然的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、健康、安全地生活：能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺(jué)養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。2、愉快、積極地生活：在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛(ài)護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。四、教法設(shè)想a)寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。b)利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。c)開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。d)結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。e)充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教學(xué)日期合計(jì)28我們的課余生活1．多彩的課間生活2第二周2．快樂(lè)的雙休日2第三周3．巧安排，會(huì)節(jié)約2第四周我可愛(ài)的家鄉(xiāng)1.走進(jìn)我們生活的地方2第五周2.走進(jìn)我們生活的地方2第六周3.我的家鄉(xiāng)真好2第八周聽(tīng)的學(xué)問(wèn)1.我們的食物2第九周2.食物從哪里來(lái)2第十周3.良好的飲食習(xí)慣2第十一周和水交朋友1．《水的秘密》2第十二周2．我們能離開(kāi)水嗎2第十三周3．水生氣了2第十四周科學(xué)就在我身邊1．科學(xué)家的故事2第十五周2．我們來(lái)試一試2第十六周3．復(fù)習(xí)考試復(fù)習(xí)2第十七周考試2第十八周第一單元我們的課余生活單元目標(biāo)：1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識(shí)。2、了解我們的課余生活，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。3、愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第一課多彩的課間生活課題多彩的課間生活教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：學(xué)生能自主根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活，體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，能主動(dòng)、積極、高興地參與課間活動(dòng)，并愿意與同學(xué)一起玩。保持愉悅、健康、文明的情緒狀態(tài)。2、行為與習(xí)慣：學(xué)生能分辨鈴聲的不同含義。課間要準(zhǔn)備好、活動(dòng)好、休息好，初步形成遵守規(guī)則的意識(shí)。3、知識(shí)與技能：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間游戲的活動(dòng)方；知道課間先處理上廁所、喝水等事情，再去活動(dòng)；學(xué)習(xí)用討論、做統(tǒng)計(jì)的方法研究問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生感悟課間要準(zhǔn)備好、活動(dòng)好、休息好。教學(xué)難點(diǎn)初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1）準(zhǔn)備多種學(xué)生最喜歡的常用的運(yùn)動(dòng)和器材，如：跳繩、毽子、皮球、小籃球、小架子、羽毛球、乒乓球等。（2）準(zhǔn)備課前律動(dòng)的音樂(lè)，有關(guān)課間活動(dòng)游戲的錄像資料。（3）學(xué)生把桌椅擺開(kāi)，空出一塊場(chǎng)地。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入（課件出示時(shí)鐘變化，并播放鈴聲。）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)下課鈴響了，課間可以做哪些活動(dòng)呢？（學(xué)生自由回答）今天我們就一起來(lái)討論討論應(yīng)該怎樣合理安排課間活動(dòng)呢？（課件揭示課題：多彩的課間活動(dòng)）二、活動(dòng)一：課間別忘了1、（課件展示本校學(xué)生課間活動(dòng)的場(chǎng)景。）同學(xué)們，從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)在課間大家都干些什么呢？有哪些事是課間必須做的呢？2、小結(jié)強(qiáng)調(diào)。（課件強(qiáng)調(diào)課后三件事。）課間，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況先喝水，或者先上廁所，或者先準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等，這三件事不管先做哪件都行，但卻是每個(gè)人必須做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了準(zhǔn)備，剩下的時(shí)間就可以自由活動(dòng)了。三、活動(dòng)二：你說(shuō)我說(shuō)，認(rèn)識(shí)活動(dòng)（1）學(xué)生介紹自己的課間活動(dòng)。（2）匯報(bào)統(tǒng)計(jì)。看來(lái)同學(xué)們?cè)谡n間的活動(dòng)大致上分為兩種，一種是在教室里休息，一種是到操場(chǎng)上活動(dòng)，哪種方法更好呢？（3）交流討論請(qǐng)學(xué)生在組內(nèi)討論一下。匯報(bào)統(tǒng)計(jì)：戶外和室內(nèi)活動(dòng)各自的好處。（4）教師小結(jié)：有人還總結(jié)了課間十分鐘室外活動(dòng)的四大好處：接受日光照射，增進(jìn)血液循環(huán)；活動(dòng)關(guān)節(jié)肌肉，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；③調(diào)解大腦功能，提高學(xué)習(xí)效率；④消除眼睛疲勞，防止近視。室內(nèi)外活動(dòng)各有好處，可根據(jù)自身情況自由選擇，但在天氣允許的情況下，提倡做戶外活動(dòng)。我們應(yīng)該珍惜這寶貴的課間十分鐘呀！四、活動(dòng)三：欣賞資料，拓寬視野剛才同學(xué)們交流了許多很有價(jià)值東西，這里老師準(zhǔn)備了一些其他地方小朋友課間活動(dòng)的資料，我們一起看看吧?。ㄕn件展示圖片資料。）五、活動(dòng)四：受傷了怎么辦課間活動(dòng)讓我們玩得開(kāi)心，但有時(shí)一些同學(xué)一不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，受傷了應(yīng)該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)，有突發(fā)事件及時(shí)向老師報(bào)告，比如：跳繩時(shí)腳拐了，馬上扶著坐下來(lái)，不能亂動(dòng)；打籃球時(shí)，碰到鼻子出血了，頭稍微仰起來(lái)一些，但不能過(guò)高，避免血流進(jìn)氣管里，要用冷水洗鼻子兩側(cè)，……）活動(dòng)五：游戲體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)規(guī)則（1）課件展示游戲及規(guī)則。（2）游戲體驗(yàn)。七、活動(dòng)六：畫(huà)一畫(huà)教師引言：同學(xué)們，我們了解了這么多的活動(dòng)內(nèi)容，你能不能用你的比把他們畫(huà)出來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出你的彩筆，試一試吧！八、總結(jié)升華。（1）踏歌起舞。播放《健康歌》，大家一起動(dòng)起來(lái)。（2）總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)多彩的課間生活室內(nèi)活動(dòng)室外活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)不受天氣影響，活動(dòng)量小，不會(huì)使人太疲勞……空氣新鮮，空間大，游戲內(nèi)容多，消除就做帶來(lái)的疲勞……缺點(diǎn)空間有限，影響環(huán)境衛(wèi)生，游戲內(nèi)容少……受天氣影響，活動(dòng)量大影響下節(jié)課的情緒……教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二課快樂(lè)的雙休日課題快樂(lè)的雙休日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在假期中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：你還記得以前的假期生活是怎樣過(guò)得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動(dòng)一：我的假期愿望1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的假期生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。2、全班范圍內(nèi)交流：3、全班同學(xué)討論。4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)快樂(lè)的雙休日合理安排時(shí)間持之以恒教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三課巧安排，會(huì)節(jié)約課題巧安排，會(huì)節(jié)約教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)巧安排，會(huì)節(jié)約有計(jì)劃堅(jiān)持有意義教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二單元我可愛(ài)的家鄉(xiāng)第一課走進(jìn)我們生活的地方課題走進(jìn)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜ぃ貌使P把它畫(huà)下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)走進(jìn)我們生活的地方街道樹(shù)林動(dòng)物園桃源河漂流（熱愛(ài)家鄉(xiāng)）教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二課愛(ài)護(hù)我們生活的地方課題愛(ài)護(hù)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做力所能及的事情教學(xué)難點(diǎn)為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做力所能及的事情教學(xué)準(zhǔn)備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入。1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3．小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。三：留住美好的家園。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。2．讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看?；顒?dòng)一：小調(diào)查。1．大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）3．剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。咱們周?chē)乃鍐幔磕忝刻旌粑鼤r(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎：看看周?chē)?，你覺(jué)得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。有沒(méi)有向水里扔垃圾。是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染。活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)我們生活的地方（保護(hù)環(huán)境）教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三課我的家鄉(xiāng)真好課題我的家鄉(xiāng)真好教學(xué)目標(biāo)1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享對(duì)家鄉(xiāng)的理解和感受、想法。2、理解怎樣做才是熱愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)理解熱愛(ài)家鄉(xiāng)的具體做法。教學(xué)難點(diǎn)理解熱愛(ài)家鄉(xiāng)的具體做法教學(xué)準(zhǔn)備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過(guò)程：一、自己心目中的家鄉(xiāng)。1、感受與體驗(yàn)：我們生活的地方叫什么，你知道家鄉(xiāng)的哪些事？2、訴說(shuō)與交流：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)認(rèn)識(shí)和理解。如：“家鄉(xiāng)都出產(chǎn)、生產(chǎn)什么”。二、家鄉(xiāng)對(duì)我多么重要。1、從吃的、用的、上學(xué)、看病等方面說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)為我們提供的方便。2、看書(shū)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)我的家鄉(xiāng)真好家鄉(xiāng)特產(chǎn)：土豆蘿卜干金秋梨葡萄……教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三單元吃的學(xué)問(wèn)第一課我們的食物課題我們的食物教學(xué)目標(biāo)1.了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識(shí)食物，培養(yǎng)分類能力。3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來(lái)并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問(wèn)題搜集資料（人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)是什么？、對(duì)人體有什么作用？主要含有這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）2.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格教學(xué)過(guò)程1.認(rèn)識(shí)食物、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰(shuí)分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）（3）匯報(bào)你的分類情況，并說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)是什么？（對(duì)學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營(yíng)養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用？你能說(shuō)出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？小組討論，將自己搜集來(lái)的資料相互交流。（5）匯報(bào)討論的結(jié)果，并簡(jiǎn)要板書(shū)。（6）請(qǐng)你按人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長(zhǎng)發(fā)育？哪些食物支持我們活動(dòng)？哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報(bào)你分類的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)這些食物對(duì)我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)）（8）你能找到一種含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？（9）討論并匯報(bào)：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？2.統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)全班一天所吃的食物情況（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）（2）請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。（3）分組討論：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。（4）匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。3.小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？4.延伸：老師給大家提出一個(gè)課下思考的問(wèn)題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步研究嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)我們的食物營(yíng)養(yǎng)來(lái)源教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二課食物從哪里來(lái)課題食物從哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，有尊重勞動(dòng)人民的情感。能對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，有愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道糧食來(lái)之不易，懂得尊重勞動(dòng)人民。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題猜謎語(yǔ)（黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。稻谷）表演《一粒米的自述》我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來(lái)種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。我呀來(lái)得不呀不容易。結(jié)合小表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過(guò)程。（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲(chóng)、收割、脫粒、晾曬）朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解和思考浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺?。各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流學(xué)生邊說(shuō)邊展示自己的畫(huà)，或老師出示圖片。討論如何愛(ài)惜糧食小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)惜糧食。全班交流讀兒歌《愛(ài)惜糧食》（噴香的米飯哪里來(lái)？白白的大米煮出來(lái)。白白的大米哪里來(lái)、金黃的谷子碾出來(lái)。金黃的谷子哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗，愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。）設(shè)計(jì)警示語(yǔ)、制作宣傳畫(huà)小組討論如何制作以“愛(ài)惜糧食、杜絕浪費(fèi)”為主題的警示語(yǔ)和宣傳畫(huà)。唱一唱：歌曲《我是一粒米》活動(dòng)延伸（1）鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)并張貼宣傳畫(huà)，在學(xué)校宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。（2）制定一份愛(ài)惜糧食的計(jì)劃書(shū)。（3）與家長(zhǎng)合作，關(guān)注學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中真正做到愛(ài)惜糧食。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)食物從哪里來(lái)一粒大米一滴汗（愛(ài)惜糧食）教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三課良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣課題良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？2、最不喜歡吃的又是什么？3、你有偏食的習(xí)慣嗎？4、你的身體健康嗎？（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？1、看課文劃出來(lái)：（1）有利于……（2）保證……（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？1、一日三餐……2、飲食前后……3、飲食多樣化……4、不吃馬路邊小食……（四）、小結(jié)。學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？不偏食、不挑食。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)良好的飲食習(xí)慣不偏食、不挑食（保證健康，減少疾?。┙虒W(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第四單元和水交朋友第一課《水的秘密》課題《水的秘密》教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生在探索過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1、用圖記錄：放在太陽(yáng)底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2、課前請(qǐng)教長(zhǎng)輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識(shí)。3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開(kāi)水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋?zhàn)訄D2、課件：小水滴的旅行3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等教學(xué)過(guò)程一、引入以謎語(yǔ)：“猜猜我是誰(shuí)”引入1）（師）水姑娘說(shuō)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？”2）指名猜3）那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？（指名說(shuō)）1、學(xué)生齊讀謎面2、學(xué)生猜3、學(xué)生說(shuō)在日常生活中用水的情況1、及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的智慧。2、及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。1、以謎語(yǔ)的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。過(guò)渡：水的用途可真大?。∧切∨笥褌兡銈冎牢矣惺裁刺攸c(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說(shuō)說(shuō)我的特點(diǎn)吧！二、說(shuō)一說(shuō)1、指名說(shuō)水的特點(diǎn)2、師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說(shuō)它本來(lái)是無(wú)色、無(wú)味的液體。3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？1、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)水有什么特點(diǎn)。2、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)水可以為人類作出什么貢獻(xiàn)。1、及時(shí)肯定學(xué)生正確的說(shuō)法。結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生了解水的特點(diǎn)。水對(duì)人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為輕輕滲透環(huán)保意識(shí)。過(guò)渡：噢！原來(lái)水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開(kāi)它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂(lè)園去探索水的秘密好嗎？三、展一展1、誰(shuí)能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）2、那到底水跑到哪里去了？3、指名回答板畫(huà)：水水蒸氣4、師小結(jié)：原來(lái)水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說(shuō)）1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。2、討論“水為什么會(huì)少了，它跑到哪兒去了”1、表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。2、肯定學(xué)生正確的說(shuō)法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。2、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。3、讓知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。過(guò)渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？四、小實(shí)驗(yàn)1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、指名匯報(bào)：板書(shū)：水蒸氣水3、小結(jié)板書(shū)：水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成水。過(guò)渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧？那你們想知道天為什么會(huì)下雨嗎？下面我們到水樂(lè)園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求：1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？1、表?yè)P(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。2、表?yè)P(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。五、猜一猜1、水除了能變出我們上面所說(shuō)的東西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎？2、師（板書(shū)：水——冰、霜、雪）3、師：那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢？1）指名說(shuō)2）下面我們一起來(lái)欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)水還會(huì)變成什么？2、學(xué)生回答在什么情況下會(huì)變成這些東西。表?yè)P(yáng)學(xué)生的課外知識(shí)豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會(huì)資源，通過(guò)欣賞畫(huà)面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。七、小結(jié)板書(shū)：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說(shuō)）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得正確的學(xué)生。梳理知識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)水的秘密水水蒸氣水蒸氣水水——冰、霜、雪教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二課我們能離開(kāi)水嗎課題我們能離開(kāi)水嗎教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)水的用途是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)水的用途。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問(wèn)：水和我們有什么關(guān)系？二、學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。）提問(wèn)：①天空中有水嗎？②地下有水嗎？③土壤里有水嗎？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰(shuí)知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開(kāi)水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開(kāi)了水，人類就無(wú)法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開(kāi)了水就不能生存。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開(kāi)水，水力發(fā)電離不開(kāi)水。工廠生產(chǎn)離不開(kāi)水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水，離開(kāi)水，人類就不能生存下去。3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問(wèn)：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？三、鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書(shū)：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無(wú)論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開(kāi)了水人類就無(wú)法生存。水這么重要，而自來(lái)水又來(lái)之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。作業(yè)設(shè)計(jì)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書(shū)設(shè)計(jì)我們能離開(kāi)水嗎不能要節(jié)約用水。教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三課水生氣了課題水生氣了教學(xué)目標(biāo)了解水生氣的原因，有保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。了解水的災(zāi)害，知道躲避水災(zāi)的方法。能用收集、整理資料的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)了解水的災(zāi)害，保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)知道躲避水災(zāi)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備一、洪水來(lái)了怎么辦1、教師事先播放一些有關(guān)洪水到來(lái)的錄像，讓學(xué)生對(duì)澆洪水的危害有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2、講解洪水到來(lái)時(shí)的應(yīng)急辦法。3、組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬表演。二、身邊的水問(wèn)題1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察水資源的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、通過(guò)多種途徑探索水生氣的原因。三、紅領(lǐng)巾植樹(shù)1、朗誦詩(shī)歌《母親河，紅領(lǐng)巾為您植樹(shù)》2、在校園里、家里、村里栽下希望樹(shù)。四、和水交朋友1、引導(dǎo)學(xué)生感受水對(duì)于人們生活的積重要性。2、節(jié)約水資源和水交朋友。五、我要做得更好1、自主評(píng)價(jià)2、生生評(píng)價(jià)3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)水生氣了原因：環(huán)境污染人為破壞教學(xué)反思組長(zhǎng)審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第五單元科學(xué)就在我身邊第一課科學(xué)家的故事課題科學(xué)家的故事教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料等方法，收集科學(xué)家的圖片、趣聞、故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛(ài)提問(wèn)題、愛(ài)動(dòng)腦筋、肯于鉆研的科學(xué)態(tài)度。2、了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡(jiǎn)單的科學(xué)意識(shí)，知道科學(xué)并不是高不可及，科學(xué)世態(tài)其實(shí)就在身邊。感受科學(xué)在生活中的應(yīng)用，有學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。3、能動(dòng)手制作和記錄，有合作意識(shí)，能與同學(xué)討論交流。教學(xué)重點(diǎn)了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡(jiǎn)單的科學(xué)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)有學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備一、看圖讀、背兒歌引導(dǎo)學(xué)生觀察單元導(dǎo)圖，讀一讀、背一背兒歌，體會(huì)活動(dòng)的情趣和活動(dòng)的內(nèi)容。二、科學(xué)家的故事1、引導(dǎo)學(xué)生講中外科學(xué)家的故事。2、用多種方法查找