湖北省恩施州高中教育聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試 生物試卷（含答案）

1PAGE第8頁恩施州高中教育聯(lián)盟2024年秋季學(xué)期高二年級期中考試生物學(xué)考試滿分：100分考試用時：75分鐘祝考試順利注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共18小題，共36分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述，正確的是（）A．所有的原核生物都是單細(xì)胞生物B．原核生物都是自養(yǎng)生物，真核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物C．原核生物沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，DNA不會與蛋白質(zhì)發(fā)生結(jié)合D．藍(lán)細(xì)菌的光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上2．人體內(nèi)環(huán)境的成分復(fù)雜，下列物質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（）A．葡萄糖、麥芽糖、Cl-、尿素 B．唾液淀粉酶、呼吸酶、O2、胰島素C．Na+血漿蛋白、生長激素、乙酰膽堿 D．消化酶、血紅蛋白、甘油三酯、載體蛋白3．1965年，我國科學(xué)家人工合成了世界上第一個有生物活性的結(jié)晶牛胰島素，胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A．牛胰島素的氮元素主要存在于氨基中B．蛋白質(zhì)和核酸高溫變性后再降溫都能緩慢復(fù)性C．3個氨基酸經(jīng)脫水縮合失去2分子的水從而形成的化合物稱為二肽D．蛋白質(zhì)變性是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞造成的4．孟德爾因其杰出貢獻(xiàn)被后人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”。下列關(guān)于孟德爾雜交實驗及其遺傳規(guī)律的敘述，錯誤的是（）A．孟德爾獲得成功的原因之一是選擇了豌豆作為實驗材料B．母本在花粉未成熟前全部去雄，并只在人工授粉之后套上紙袋防止外來花粉的干擾C．進(jìn)行測交實驗屬于假說—演繹法中的實驗驗證步驟D．孟德爾遺傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的細(xì)胞核遺傳5．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會失調(diào)甚至危及機體健康，例如有可能引發(fā)霍亂或者組織水腫。霍亂是由霍亂弧菌引起的烈性腸道傳染病，霍亂弧菌通過飲用水進(jìn)入小腸，在腸液中繁殖并分泌腸毒素，從而引起嘔吐和腹瀉。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．穩(wěn)態(tài)不是恒定不變的，而是一種動態(tài)的平衡B．嘔吐和腹瀉會導(dǎo)致人體流失大量鹽分，破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，嚴(yán)重時會導(dǎo)致死亡C．長期營養(yǎng)不良、淋巴液回流受阻和正常人飲水過多均會導(dǎo)致組織水腫D．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的6．交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，下列有關(guān)它們的敘述正確的是（）A．它們包括傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)B．它們都屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的自主神經(jīng)C．交感神經(jīng)興奮抑制腸胃蠕動，副交感神經(jīng)興奮促進(jìn)腸胃蠕動D．它們可以共同調(diào)節(jié)同一內(nèi)臟器官，且作用都是相反的7．15N和14N是氮元素的兩種同位素，這兩種同位素的相對原子質(zhì)量不同。科學(xué)家先用含有15NH4Cl的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖若干代，然后將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含有14NH4Cl的普通培養(yǎng)液中。在不同時刻收集大腸桿菌并提取DNA進(jìn)行離心，記錄離心后試管中DNA的位置。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．該實驗探究選擇的科學(xué)方法為假說一演繹法B．離心后通過觀察放射性的含量和位置來觀察子代DNA的分布情況C．若轉(zhuǎn)移培養(yǎng)后的第一代只出現(xiàn)了一條居中的DNA條帶，這個結(jié)果首先排除了DNA的全保留復(fù)制方式D．假設(shè)DNA是半保留復(fù)制，將轉(zhuǎn)移后培養(yǎng)的第二代細(xì)菌的DNA離心后試管中將出現(xiàn)兩條帶，一條帶位置居中，另一條帶位置更靠上8．因交通事故，某人的脊髓不幸從胸部折斷了，一般情況下會表現(xiàn)出（）A．膝跳反射不存在，針刺足底有感覺B．膝跳反射不存在，針刺足底無感覺C．排尿反射存在，且能受意識支配，但排尿不完全D．排尿反射存在，但是不能受意識支配，且排尿不完全9．下圖為某動物細(xì)胞（AaBb）分裂圖像，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．圖中B細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，在紡錘絲的牽引下著絲粒分裂，染色體移向細(xì)胞兩極B．圖中D細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅱ中期，正常情況下，如果P為X染色體，則Q一定不是Y染色體C．圖中C細(xì)胞所處時期為減數(shù)分裂Ⅰ后期，該動物正常情況下產(chǎn)生四種基因型的生殖細(xì)胞D．若方框內(nèi)為E細(xì)胞進(jìn)入到減數(shù)分裂Ⅱ后期的圖像，則該細(xì)胞含有兩對同源染色體10．操作性條件反射是指通過作出或者不作出某種反射而得到或避免某種刺激。操作性條件反射屬于自發(fā)性行為，可以增加動物趨利避害的機會，增強對環(huán)境的適應(yīng)性。例如，將大鼠放在一個箱子里，當(dāng)大鼠在綠燈亮?xí)r按壓杠桿，它們會收到食物作為獎勵；當(dāng)大鼠在紅燈亮?xí)r按壓杠桿，它們會受到輕微的電擊，結(jié)果大鼠學(xué)會了在綠燈亮?xí)r按壓杠桿并避開紅燈。下列行為不屬于操作性條件反射的是（）A．嬰兒偶爾叫一聲“媽”，媽媽便報以微笑和愛撫，于是孩子學(xué)會了叫“媽媽”B．當(dāng)寵物狗狂吠時，狗主人給予捏住嘴、猛拉牽繩等懲罰，寵物狗以后便會減少吠叫C．警犬在聽到訓(xùn)練員的口哨聲后，迅速到達(dá)訓(xùn)練員所在位置D．學(xué)生在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，老師加以表揚，以提高學(xué)生的積極性11．研究發(fā)現(xiàn)，抑郁癥患者的HPA軸（下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸）功能亢進(jìn)，表現(xiàn)在腎上腺皮質(zhì)分泌的糖皮質(zhì)激素含量高于正常對照組，推測抑郁癥的發(fā)病機制可能與HPA軸功能相關(guān)基因的表達(dá)變化有關(guān)。表觀遺傳修飾（如DNA甲基化、組蛋白乙?；龋┛梢杂绊戇@些關(guān)鍵基因的表達(dá)，從而調(diào)控抑郁的發(fā)生發(fā)展過程。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．表觀遺傳修飾通過改變基因的堿基序列，進(jìn)而影響基因表達(dá)和表型變化B．若輕微抑郁癥患者HPA軸功能相關(guān)基因甲基化率明顯高于嚴(yán)重抑郁癥患者，說明HPA軸功能相關(guān)基因DNA甲基化水平降低與抑郁癥加重有關(guān)C．HPA軸中存在激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，其中下丘腦可以分泌釋放包括促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素在內(nèi)的多種激素D．糖皮質(zhì)激素在機體內(nèi)還參與血糖濃度的調(diào)節(jié)，起到降血糖的作用12．肉毒桿菌毒素是肉毒梭狀芽孢桿菌分泌的一種神經(jīng)毒素，可以阻斷突觸前膜釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致興奮無法傳遞，出現(xiàn)肌肉麻痹現(xiàn)象。肉毒桿菌毒素原先用于治療面部肌肉痙攣和其他肌肉運動紊亂癥，用它來麻痹肌肉神經(jīng)，以達(dá)到停止肌肉痙攣的目的。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后會被降解或被突觸后膜回收B．突觸前膜釋放的乙酰膽堿與受體持續(xù)發(fā)揮作用，會引起肌肉痙攣C．肉毒桿菌毒素能阻斷神經(jīng)元與肌肉之間的信息傳遞，使肌肉松弛來達(dá)到治療效果D．注射肉毒桿菌毒素過多可能帶來一些副作用如面部僵硬等13．下列是促胰液素發(fā)現(xiàn)過程中的一些實驗操作。有關(guān)敘述錯誤的是（）①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；②稀鹽酸→靜脈血液→胰腺不分泌胰液；③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液。A．①與②對比說明胰腺分泌胰液不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果B．沃泰默認(rèn)為③出現(xiàn)的原因是小腸上微小的神經(jīng)難以剔除C．該實驗的現(xiàn)象不可以通過抽取血樣來檢測是否有胰液的分泌D．斯他林和貝利斯在驗證其假設(shè)時，設(shè)計了“小腸黏膜+稀HCl+砂子→研磨→制成提取液→小腸腸腔”的方案14．研究人員以幼鼠作為實驗對象，進(jìn)行了有關(guān)探究實驗，得到如下表所示的結(jié)果。實驗中雌激素和促性腺激素均使用同一種溶劑溶解后注射，并且每組實驗幼鼠使用的溶劑量相同。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）組別處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，卵巢平均質(zhì)量/mg相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均質(zhì)量/mg甲不做任何處理70218乙A3796丙切除垂體，同時注射適量溶劑3895丁切除垂體，同時注射適量雌激素39221戊切除垂體，同時注射適量促性腺激素68220A．表中“A”處的處理方法為“僅切除垂體”B．該實驗證明雌激素不能促進(jìn)卵巢的發(fā)育，但是能夠促進(jìn)子宮的發(fā)育C．丙組與戊組對照，說明促性腺激素能夠直接促進(jìn)卵巢和子宮的發(fā)育D．該實驗不能證明雌激素的分泌受到促性腺激素的促進(jìn)作用15．流式細(xì)胞儀是根據(jù)細(xì)胞中核DNA含量不同對細(xì)胞分別計數(shù)，測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)和核DNA相對含量的裝置。圖1表示植物細(xì)胞周期中的幾個時期（用甲、乙、丙表示）流式細(xì)胞儀分析圖譜（注：陰影表示處于該階段的細(xì)胞數(shù)量相對值）；圖2為植物細(xì)胞有絲分裂過程中，一對姐妹染色單體（a、b）的切面變化及運行，①→②→③表示a、b位置的依次變化路徑。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（）A．圖2中①→②→③的變化可出現(xiàn)在圖1中丙時期B．莖尖細(xì)胞的細(xì)胞周期可表示為圖1中的甲→乙→丙C．圖1中甲時期所示細(xì)胞可能處于分裂后期D．著絲粒的分裂發(fā)生在圖1中的丙時期16．北大西洋西海岸的加拿大底鳉是一種小型魚類，其體內(nèi)線粒體中與細(xì)胞呼吸有關(guān)的乳酸脫氫酶基因LDH-B有多種等位基因，其中等位基因LDH-Bb出現(xiàn)的比例表現(xiàn)出隨溫度和緯度變化的規(guī)律如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．LDH-B的多種等位基因的基因頻率之和大于1B．LDH-Bb基因控制的性狀可能與低溫下生物供能有關(guān)C．低溫環(huán)境誘發(fā)LDH-B基因突變，使LDH-Bb的頻率增大D．低溫環(huán)境下種群基因頻率發(fā)生了定向改變，產(chǎn)生了新物種17．人的白化病是常染色體遺傳病，正常（A）對白化（a）是顯性。一對表型正常的夫婦，生了一個既患白化又患紅綠色盲的男孩。不考慮突變的情況，下列選項錯誤的是（）A．這對夫婦的基因型是AaXBXb和AaXBYB．這對夫婦再生一個患病男孩的概率是5/8C．這對夫婦如果再生一個女兒，表型正常的概率是3/4D．孕婦可以在妊娠期間進(jìn)行羊水檢查、基因檢測等確定胎兒是否患有某種遺傳病18．2013年，美籍華裔生物學(xué)家張鋒首次利用CRISPR/Cas9系統(tǒng)對哺乳動物細(xì)胞進(jìn)行了基因組編輯。編輯的部分過程為：向細(xì)胞中導(dǎo)入人工合成的短鏈RNA和一種來自細(xì)菌的核酸酶Cas9，短鏈RNA作為“向?qū)А?，它的部分序列通過堿基互補配對原則，與目的基因中希望被編輯的DNA相結(jié)合；核酸酶Cas9也與短鏈RNA結(jié)合，然后切割與“向?qū)А盧NA結(jié)合的DNA，使DNA雙鏈斷裂。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．核酸酶Cas9能準(zhǔn)確識別目標(biāo)DNA并將其切割，使DNA雙鏈斷裂B．核酸酶Cas9通過堿基互補配對原則與短鏈RNA結(jié)合C．細(xì)菌中存在核酸酶Cas9的意義可能與抵抗入侵的噬菌體和外來遺傳物質(zhì)有關(guān)D．基因編輯引起的生物變異屬于基因重組二、非選擇題：共4大題，共64分。19．（14分）水稻和油菜均為我國重要的農(nóng)作物，水稻屬于陽生植物，油菜屬于陰生植物?？蒲泄ぷ髡咴跍囟取⑺志m宜的實驗條件下，測得兩種農(nóng)作物光合速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強度變化的曲線如圖所示，回答下列問題：（1）油菜對應(yīng)曲線_______（填“甲”或“乙”），判斷理由是_______。（2）光照強度大于b小于d時，限制水稻P/R值增大的主要外界因素是_______。（3）若向甲土壤中適當(dāng)施加鎂肥，甲植物的a點向_______移。（4）光照強度為c時，甲和乙的凈光合速率_______（填“相等”或“不相等”或“不一定相等”），理由是_______。（5）若每日光照10小時，光照強度不變且在溫度、水分均適宜的實驗條件下，光合速率與呼吸速率的比值（P/R）大于_______（填數(shù)字或比值）作物才能生長。20．（16分）真核生物的基因轉(zhuǎn)錄的初始產(chǎn)物為mRNA前體，mRNA前體需要經(jīng)過一系列的加工才能成熟并翻譯出蛋白質(zhì)。下圖表示同一初級轉(zhuǎn)錄物——mRNA前體經(jīng)過剪接、加工及刪除形成不同的成熟mRNA，然后在不同的位置翻譯成不同蛋白質(zhì)的過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）生成mRNA前體的過程叫_______，該過程需要_______酶。（2）成熟mRNA參與翻譯蛋白質(zhì)的過程，參與這一過程的細(xì)胞器有_______（寫出至少兩種）；圖示基因的選擇性表達(dá)主要體現(xiàn)在同一個體不同細(xì)胞中_______（填“mRNA前體”或“成熟mRNA”）的不同。（3）DNA發(fā)生堿基的替換有時并不改變蛋白質(zhì)的氨基酸序列，原因是_______；肽鏈合成過程中，當(dāng)核糖體“讀碼”至mRNA的_______時翻譯結(jié)束。（4）同一mRNA前體會形成不同的成熟mRNA_______（填“屬于”或者“不屬于”）基因突變，原因是_______。21．（17分）糖尿病的血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為：空腹≥7.0mmol·L-1，餐后2h≥11.1mmol·L-1。測定甲、乙、丙三人空腹及餐后的血糖和胰島素濃度，結(jié)果如下圖。請回答下列問題：（1）根據(jù)題意，甲、乙、丙中糖尿病患者為_______，甲的胰島素含量異常是由于_______（填“胰島A細(xì)胞”或“胰島B細(xì)胞”或“胰島素受體”）受損。（2）乙空腹時血糖來源是_______。（3）某生物興趣小組欲驗證胰島素具有降血糖的生理功能。請根據(jù)以下實驗材料與用具，提出實驗思路并預(yù)測實驗結(jié)果。材料與用具：小鼠若干只，胰島素溶液，葡萄糖溶液，生理鹽水，注射器等要求與說明：血糖濃度的具體測定方法及過程不作要求，實驗條件適宜實驗思路：_______。預(yù)期實驗結(jié)果：_______。（4）糖尿病的發(fā)生十分復(fù)雜，科學(xué)家在探討疾病發(fā)生機制時，需要借助動物模型進(jìn)行治療和藥效研究。近年來，體細(xì)胞克隆猴（核遺傳物質(zhì)均相同）的成功培育讓獼猴成為探究糖尿病“真正有用”的動物模型。綜合以上材料分析，以克隆猴為探究糖尿病的模型動物有什么優(yōu)勢（至少回答兩點）？_____________________。22．（17分）氫氣是一種具有重要生物學(xué)功能的氣體分子，可以用于神經(jīng)退行性疾病、抑郁、睡眠障礙和毒癮戒斷癥狀等的治療和改善。下面擬用小鼠作為實驗材料進(jìn)行相關(guān)探究，請回答下列問題：（1）下圖1表示小鼠神經(jīng)纖維動作電位變化的模式圖。靜息電位形成的主要原因是_______，b~c段Na+穿過細(xì)胞膜_______（填“需要”或者“不需要”）ATP，c~d段K+穿過細(xì)胞膜的方式為_______。（閾電位：能夠觸發(fā)動作電位的膜電位臨界值，也稱為閾值，如圖中b、d點對應(yīng)電位）（2）為了探究氫氣對神經(jīng)功能的調(diào)控機制，通過腦片膜片鉗技術(shù)檢測了氫氣處理對大鼠大腦切片皮層神經(jīng)細(xì)胞的動作電位變化。（大鼠大腦切片皮層神經(jīng)細(xì)胞分2組，其中一組預(yù)先0.5h通入等流速的氧氣、二氧化碳和氫氣至飽和并持續(xù)通入，激發(fā)刺激動作電位結(jié)果為氫處理組數(shù)據(jù)（H2）；另一瓶預(yù)先0.5h通入等流速的氧氣和二氧化碳至飽和并持續(xù)通入，激發(fā)刺激動作電位結(jié)果為對照組數(shù)據(jù)（CTL），結(jié)果如下圖2所示：興奮是指動作電位的產(chǎn)生過程，而興奮性則是細(xì)胞受刺激時產(chǎn)生動作電位的能力。興奮性的基礎(chǔ)是靜息電位，所以靜息電位值或靜息電位與閾電位的距離大小，可影響細(xì)胞的興奮性。如兩者距離減小，細(xì)胞的興奮性增強，反之興奮性減弱。結(jié)合結(jié)果圖分析，氫氣處理使得神經(jīng)細(xì)胞的興奮性_______（填“增強”或“減弱”），原因是_______。（3）為了進(jìn)一步研究氫氣的作用，研究人員還檢測了兩組小鼠相關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的合成量如下圖3所示。結(jié)果表明，氫氣影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮性_______（填“是”或者“不是”）通過改變神經(jīng)遞質(zhì)的合成量來實現(xiàn)的，原因是_______。（4）結(jié)合以上推測，氫氣可能通過影響神經(jīng)細(xì)胞膜上_______（轉(zhuǎn)運蛋白名稱）的功能影響興奮傳導(dǎo)。恩施州高中教育聯(lián)盟2024年秋季學(xué)期高二年級期中考試生物學(xué)參考答案1．【答案】A2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】C6．【答案】C7．【答案】B8．【答案】D9．【答案】B10．【答案】C11．【答案】B12．【答案】A13．【答案】D14．【答案】C15．【答案】C16．【答案】B17．【答案】B18．【答案】C19．【答案】（1）甲（1分）油菜屬于陰生植物，利用光能效率更高，光補償點和光飽和點比陽生植物更低，而甲曲線的光補償點和光飽和點比乙都更低（3分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：前一空必須寫對才給分，才看后面一空。必須指出“陰生植物光補償點和光飽和點比陽生植物更低，甲曲線的光補償點和光飽和點比乙都更低”為判斷依據(jù)。）（2）光照強度（2分）（3）左（2分）（4）不一定相等（2分）甲、乙兩植物的呼吸速率不一定相等（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：前一空必須寫對才給分，才看后面一空。后一空答到“呼吸速率不一定相等”得滿分。）（5）2.4（或12/5）（2分）（填正確數(shù)字或比值均得分）20．【命題意圖】考查基因的表達(dá)過程，考查學(xué)生知識遷移應(yīng)用能力?！敬鸢浮浚?）轉(zhuǎn)錄（2分）RNA聚合（2分）（2）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等（任選其二，答對一個得一分，多答且答對不扣分，答錯得零分）（2分）成熟mRNA（2分）（3）密碼子具有簡并性（2分）終止密碼子（2分）（4）不屬于（2分）基因突變是引起基因堿基序列發(fā)生變化而不是RNA（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：前一空必須寫對才給分，才看后面一空，后一空答出“基因突變是基因而不是RNA”即可得2分）21．【命題意圖】考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識，考查某種激素的生理作用驗證實驗等相關(guān)知識。旨在考查學(xué)生分析模型獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生實驗探究、科學(xué)思維能力?！敬鸢浮浚?）甲、乙（2分）胰島B細(xì)胞（2分）（2）肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（3分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點得1分，答對兩點得3分。答肌糖原不給分）（3）實驗思路：取若干只生理狀態(tài)相同的小鼠，分別測定每只小鼠的血糖濃度并記錄，再將小鼠平均分為A、B兩組，A組小鼠注射胰島素，B組小鼠注射等量生理鹽水，每隔一段時間分別測定兩組小鼠的血糖濃度并記錄；當(dāng)出現(xiàn)低血糖癥狀后，A組小鼠注射葡萄糖溶液，B組小鼠注射等量生理鹽水，每隔一段時間分別測定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄（4分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：答到“測初始血糖濃度”相關(guān)描述得1分，答到“設(shè)置對照實驗分別注射胰島素和生理鹽水，再測血糖濃度并記錄”相關(guān)描述再得2分，答到“當(dāng)出現(xiàn)低血糖癥狀后，A組小鼠注射葡萄糖溶液，B組小鼠注射等量生理鹽水，每隔一段時間分別測定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄”相關(guān)描述再得1分。共4分。）預(yù)期實驗結(jié)果：與初始血糖濃度相比，A組小鼠血糖濃度先明顯下降后逐漸恢復(fù)，B組小鼠血糖濃度一直緩慢下降（或無變化）（2分）（4）①猴的親緣關(guān)系和生理特征與人相近，有利于研究藥物對人體的副作用、藥物的吸收和排泄等問題；②克隆猴核遺傳物質(zhì)相同，可以減小個體間差異對實驗的干擾，從而減少實驗動物的使用數(shù)量（4分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點得2分，答對兩點得4分；其他答案合理可酌情給分）【解析】（1）由題干和題圖1可知，甲和乙餐前和餐后的血糖濃度均高于正常值，符合糖尿病的血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)，故甲、乙為糖尿病患者。由題圖2可知，甲餐后胰島素含量有所升高但幅度很小，說明甲的胰島素含量異常是由于胰島B細(xì)胞受損。（2）乙空腹時，血糖來源有肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。（3）胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，因此，胰島素具有降血糖的作用。要驗證胰島素的生理作用，實驗應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則，實驗前需要測定各處理組的小鼠血糖濃度，作為實驗前后的對照數(shù)據(jù)。實驗分組遵循單一變量原則，分為兩組，一組注射胰島素，另一組注射等量生理鹽水，固定時間檢測小鼠的血糖濃度。待小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，給低血糖組小鼠注射葡萄糖溶液，空白對照組小鼠注射等量生理鹽水，固定時間檢測小鼠的血糖濃度。故答案為：實驗思路：取若干只生理狀態(tài)相同的小鼠，分別測定每只小鼠的血糖濃度并記錄，再將小鼠平均分為A、B兩組，A組小鼠注射胰島素，B組小鼠注射等量生理鹽水，每隔一段時間分別測定兩組小鼠的血糖濃度并記錄；當(dāng)出現(xiàn)低血糖癥狀后，A組小鼠注射葡萄糖溶液，B組小鼠注射等量生理鹽水，每隔一段時間分別測定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄。預(yù)期實驗結(jié)果：與初始血糖濃度相比，A組小鼠血糖濃度先明顯下降后逐漸恢復(fù)，B組小鼠血糖濃度一直緩慢下降（或無變化）。（4）遺傳背景單一的非人靈長類動物是研究人類疾病發(fā)病機理以及藥物研發(fā)的理想材料。以克隆猴為探究糖尿病的模型動物的優(yōu)勢有：①猴的親緣關(guān)系和生理特征與人相近，有利于研究藥物對人體的副作用、藥物的吸收和排泄等問題；②克隆猴核遺傳物質(zhì)相同，可以減小個體間差異對實驗的干擾，從而減少實驗動物的使用數(shù)