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義務(wù)教育（2024年）新部編版一年級數(shù)學上冊第2單元6~10的認識和加、減法課件R·一年級數(shù)學上冊二、6~10的認識和加、減法2.6~9的加、減法解決問題（1）復(fù)習回顧2+37-13+36-27-56-36-47-3＜＜＜＞探究新知說說圖里有什么？閱讀理解左邊有只，右邊有只。42？只？只大括號，表示合起來把左邊的兔子看成一部分，右邊的兔子看成一部分，大括號表示把這兩部分合起來。？只問號，表示要求的問題求一共有多少只兔子。？只左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有幾只兔子？你能完整地說出這幅圖的意思嗎？左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有幾只兔子？兩個條件要解決的問題4只？只2只？只求一共有幾只要怎樣解答呢？把兩部分合起來，用加法計算。分析解答左邊4只右邊2只？只4+2=6（只）“只”是單位名稱，寫在算式后面時要加括號。4+2=6（只）？只我們的解答正確嗎？要怎樣檢驗?zāi)?？在圖中數(shù)一數(shù)，檢查是不是一共有6只兔子。我們在解決問題時，還需要注意什么呢？回顧反思解決問題的一般步驟：123讀圖：在解決問題時，要先看懂題意，明確圖里有什么，讓我們求什么，再想用什么方法解決。解答：列出算式進行解答。檢查：解答完后，還要檢查答案是否正確。隨堂練習【教材P45“做一做”】？只原來有只，又跑來只。一共有幾只？=（只）52527+課堂小結(jié)解決問題（1）4只2只？只合起來一共有
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