初中體育與健康說課標說教材知識樹課件

初中體育與健康說課標說教材知識樹匯報人：2024-11-24目

錄CATALOGUE01020304初中體育與健康課程概述運動技能領(lǐng)域知識點健康知識領(lǐng)域知識點體育精神與道德培養(yǎng)0506實踐活動與成果展示教材分析與選用建議01初中體育與健康課程概述通過課程學習，使學生掌握體育與健康的基本知識，形成積極參與體育活動的意識和習慣。培養(yǎng)學生體育意識和興趣促進學生掌握多項運動技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強體能。提高學生運動技能通過體育活動，調(diào)節(jié)學生心理狀態(tài)，緩解學習壓力，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。促進學生身心健康發(fā)展課程目標及意義010203教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)身心健康與社會適應涉及心理健康、社會適應、道德修養(yǎng)等方面內(nèi)容，培養(yǎng)學生健全人格和社會責任感。運動技能與實踐涵蓋田徑、球類、體操、游泳等多種運動項目，注重技能訓練和實踐應用。體育與健康基礎(chǔ)知識包括運動生理學、運動解剖學、體育衛(wèi)生保健等。鼓勵學生主動參與體育活動，同時注重團隊合作與分享。自主學習與合作學習相結(jié)合強調(diào)運動技能的實踐應用，鼓勵學生嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。注重實踐與創(chuàng)新采用多種評價方式，包括技能測試、體能測試、課堂表現(xiàn)等，及時反饋學生學習情況，促進全面發(fā)展。多元化評價與反饋學習方法與技巧02運動技能領(lǐng)域知識點基礎(chǔ)運動技能田徑運動有助于提高學生的速度、力量、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，為其他運動打下堅實基礎(chǔ)。身體素質(zhì)提升意志品質(zhì)培養(yǎng)田徑運動中的競技性和挑戰(zhàn)性有助于培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和堅持不懈的精神。田徑運動是體育運動的基礎(chǔ)，通過田徑運動可以培養(yǎng)學生的跑、跳、投等基本運動技能。田徑運動技能球類運動是體育教學中的重要內(nèi)容，包括足球、籃球、排球等多種項目，旨在讓學生掌握球類運動的基本技術(shù)和規(guī)則，提高球類運動水平。通過學習各種球類運動的基本技術(shù)動作，如傳球、射門、運球等，提高學生的球技水平。技術(shù)動作掌握在球類運動中，學生需要學會與隊友配合，掌握戰(zhàn)術(shù)策略，提高團隊協(xié)作能力。戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)球類運動具有明確的規(guī)則，通過學習規(guī)則，可以培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和公平競爭精神。規(guī)則意識教育球類運動技能體操運動可以鍛煉學生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促進學生身體發(fā)育。通過體操動作的練習，可以提高學生的身體控制能力和節(jié)奏感。體操技能舞蹈是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過學習舞蹈可以培養(yǎng)學生的審美能力和表現(xiàn)力。舞蹈動作的學習需要身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，有助于提高學生的身體素質(zhì)。舞蹈技能體操與舞蹈技能游泳是一種重要的生存技能，通過游泳教學可以讓學生掌握基本的自救和互救能力。游泳可以鍛煉全身肌肉，提高心肺功能，對學生的身體健康有益。游泳技能學習水上安全知識，如如何預防溺水、如何在水上自救等，可以提高學生的安全意識。通過模擬水上安全場景，可以鍛煉學生的應急反應能力和自救能力。水上安全技能游泳與水上安全技能03健康知識領(lǐng)域知識點身體形態(tài)、生理功能、運動能力、身體素質(zhì)、身體成分等方面。身體健康的要素身高、體重、胸圍、肺活量、握力、速度、耐力等指標。身體健康的測量定期進行身體檢查，評估身體健康狀況，及時糾正不良習慣。身體健康的評估身體健康標準與評估010203認知、情感、意志等方面的健康狀態(tài)。心理健康與情緒管理心理健康的概念積極心態(tài)、自信、自尊、自愛等方面的培養(yǎng)。心理健康的維護認知調(diào)節(jié)、情感表達、壓力應對、情緒穩(wěn)定等方面的訓練。情緒管理技巧營養(yǎng)素的種類與功能蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素的作用。膳食平衡與合理搭配谷類、蔬菜、水果、肉類、豆類等食物的營養(yǎng)價值與搭配。飲食習慣與健康飲食衛(wèi)生、飲食規(guī)律、飲食適量等方面的要求。營養(yǎng)與健康飲食指導火災、溺水、中暑、觸電等意外事故的自我保護與急救方法。自我保護與急救技能作息規(guī)律、個人衛(wèi)生、拒絕煙酒等不良嗜好對健康的影響。生活習慣與健康傳染病、慢性病、運動損傷等疾病的預防措施。常見疾病的預防疾病預防與自我保健04體育精神與道德培養(yǎng)團隊合作在體育活動中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，共同完成比賽或訓練任務。公平競爭團隊合作與公平競爭意識強調(diào)比賽中的公正與公平，遵守規(guī)則，拒絕作弊，培養(yǎng)正確的競爭觀念。0102VS通過艱苦的訓練和比賽，培養(yǎng)學生堅持不懈、永不放棄的精神品質(zhì)。逆境應對在體育比賽中遇到挫折和困難時，鼓勵學生積極面對，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣。毅力培養(yǎng)堅韌不拔毅力培養(yǎng)尊重他人在體育活動中，尊重對手、隊友和裁判，不侮辱、不攻擊他人。規(guī)則意識遵守比賽規(guī)則和體育道德，自覺維護體育運動的公正性和純潔性。尊重他人及規(guī)則意識教育愛國情懷通過體育活動，激發(fā)學生的愛國熱情，增強民族自豪感和凝聚力。民族精神傳承在體育比賽中，傳承和弘揚中華民族自強不息、勇于拼搏的精神。愛國情懷及民族精神傳承05實踐活動與成果展示學生是否按時參加體育課程，無遲到、早退現(xiàn)象。課堂出勤率學生在課堂上的積極性、合作性、創(chuàng)造性以及運動技能的學習和掌握情況。課堂表現(xiàn)學生參與課堂討論、示范、合作等活動的頻次和效果。課堂互動課堂參與度及表現(xiàn)評價010203鍛煉計劃學生是否制定并執(zhí)行個人鍛煉計劃，包括鍛煉時間、內(nèi)容、強度等。鍛煉形式學生參與的課外鍛煉形式是否多樣，包括自主鍛煉、小組活動、俱樂部等。鍛煉效果學生在課外鍛煉中的運動負荷、技能提升以及體能變化情況。030201課外鍛煉活動組織與實施學生參與校內(nèi)外體育比賽的頻次和項目。比賽參與學生在比賽中的成績和名次，以及個人在團隊中的貢獻。比賽成績學生是否能夠積極分享比賽經(jīng)驗和成果，帶動班級和學校的體育氛圍。成果分享體育比賽參與及成果分享規(guī)律作息學生是否養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣，保證充足的睡眠時間。飲食健康學生的飲食習慣是否健康，是否注重營養(yǎng)均衡和飲食衛(wèi)生。吸煙飲酒學生是否拒絕吸煙和飲酒，遠離不良嗜好。心理健康學生是否關(guān)注自身心理健康，有適當?shù)那榫w調(diào)節(jié)和壓力應對能力。健康生活習慣養(yǎng)成06教材分析與選用建議通過插圖、表格等形式，生動形象地展示體育知識和技能，提高學生的學習興趣。圖文并茂，生動形象按照學生身體發(fā)育規(guī)律和運動技能形成規(guī)律，系統(tǒng)地安排教學內(nèi)容，注重實踐環(huán)節(jié)。知識系統(tǒng)，注重實踐教材設(shè)計要面向全體學生，同時考慮學生之間的差異，提供多種學習方法和路徑。面向全體，兼顧差異教材特點分析及適用對象選用原則符合課程標準和教學大綱要求，具有科學性、系統(tǒng)性和實用性。注意事項避免選用內(nèi)容過于陳舊或過于超前的教材，確保教材與教學實際需求相匹配。教材選用原則及注意事項輔助教材種類包括掛圖、模型、視頻教程等，有助于學生更好地理解和掌握體育知識。使用方法結(jié)合教材內(nèi)容和教學實際