人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十五章分式第42課時(shí)從分?jǐn)?shù)到分式教學(xué)課件_第1頁(yè)
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十五章分式第42課時(shí)從分?jǐn)?shù)到分式教學(xué)課件_第2頁(yè)
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十五章分式第42課時(shí)從分?jǐn)?shù)到分式教學(xué)課件_第3頁(yè)
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十五章分式第42課時(shí)從分?jǐn)?shù)到分式教學(xué)課件_第4頁(yè)
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十五章分式第42課時(shí)從分?jǐn)?shù)到分式教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第十五章分式第42課時(shí)從分?jǐn)?shù)到分式目錄01知識(shí)重點(diǎn)02對(duì)點(diǎn)范例03典型例題04舉一反三知識(shí)重點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)一:分式的概念字母分子分母

對(duì)點(diǎn)范例B知識(shí)重點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)二:分式有意義的條件B≠0B=0對(duì)點(diǎn)范例

x≠3x=3知識(shí)重點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)三:分式的值為0的條件A=0且B≠0

對(duì)點(diǎn)范例B典型例題

2舉一反三

①④⑤典型例題【例2】(RJ八上P129改編)某種商品mkg的售價(jià)為n元,那么這種商品8kg的售價(jià)為____________元.思路點(diǎn)撥:先求出1kg商品的價(jià)格,再乘以8,即可解答.

舉一反三5.(RJ八上P133)一位作家用了m天寫完了一部小說(shuō)的上集,又用了n天寫完下集,這部小說(shuō)(上、下集)共120萬(wàn)字,這位作家平均每天的寫作量為____________萬(wàn)字/天.

典型例題

思路點(diǎn)撥:直接利用分式有意義的條件分析,得出答案.解:x≠0.解:x-2≠0,即x≠2.解:x2-9≠0,即x≠±3.舉一反三

解:x+1≠0,即x≠-1.解:1-|x|≠0,即x≠±1.解:(x+2)(x-1)≠0,即x≠-2且x≠1.典型例題

思路點(diǎn)撥:若要使分式的值為0,則需同時(shí)具備以下兩個(gè)條件:①分子為0;②分母不為0.這兩個(gè)條件缺一不可.解:依題意,得2x=0,且x+1≠0. 解得x=0.解:依題意,得x2-4=0,且x-2≠0.解得x=-2.舉一反三

解:依題意,得x+1=0,且x2-x≠0.解得x=-1.典型例題

思路點(diǎn)撥:直接利用分式的值為0的條件,再

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論