第02講-聲現(xiàn)象（典題精練）-2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（解析版）

第02講—聲現(xiàn)象2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下列屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．摩托車的消聲器 B．隔音蛟龍C．防噪聲耳罩 D．隔音板墻【答案】A【詳解】A．摩托車的消聲器是在聲源處控制噪聲的，故A符合題意；B．隔音蛟龍是在聲音的傳播過程中控制噪聲的，故B不符合題意；C．防噪聲耳罩是在聲音的接收處控制噪聲的，故C不符合題意；D．隔音板墻是在聲音的傳播過程中控制噪聲的，故D不符合題意。故選A。2．隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是（）A．用超聲波電動(dòng)牙刷刷牙 B．用超聲波給金屬工件探傷C．用超聲波清洗眼鏡片 D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石【答案】B【詳解】A．用超聲波電動(dòng)牙刷刷牙，這是利用超聲波傳遞能量的，故A不符合題意；B．用超聲波給金屬工件探傷，這是利用超聲波傳遞信息的，故B符合題意；C．用超聲波清洗眼鏡片，這是利用超聲波傳遞能量的，故C不符合題意；D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用超聲波傳遞能量的，故D不符合題意。故選B。3．同一檢測(cè)器測(cè)得發(fā)聲體A和B的聲音數(shù)據(jù)如圖，0至t1過程中，說法正確的是（）A．發(fā)聲體A每秒振動(dòng)的次數(shù)不變B．發(fā)聲體A和B被檢測(cè)到的響度相同C．發(fā)聲體A的音調(diào)變高D．發(fā)聲體A和B發(fā)聲時(shí)振動(dòng)幅度一定相同【答案】B【詳解】AC．從圖像分析，0至t1過程中，發(fā)聲體A的頻率變小，即每秒振動(dòng)的次數(shù)變小，所以音調(diào)變低，故AC錯(cuò)誤；BD．由圖像可知，0至t1過程中，同一檢測(cè)器測(cè)得發(fā)聲體A和B的聲音強(qiáng)弱等級(jí)相同且不變；響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，所以振幅可能相同，也可能不同，故B正確，D錯(cuò)誤。故選B。4．在周一的升旗儀式上，海右中學(xué)的全體師生高唱國歌。這里的“高”指的是聲音的（）A．響度大 B．音調(diào)高 C．音色美 D．節(jié)奏快【答案】A【詳解】高唱國歌，這里的“高”是指聲音的響度大，故A符合題意；BCD不符合題意。故選A。5．北宋沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（）A．聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B．使馬蹄聲的音調(diào)變高了C．改變了馬蹄聲的音色D．提高了士兵的聽力【答案】A【詳解】A．一般來說，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢。士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點(diǎn)，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準(zhǔn)備。故A符合題意；BC．馬蹄聲的音調(diào)、音色是由聲源決定的，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，并不會(huì)改變馬蹄聲的音調(diào)、音色，故BC不符合題意；D．士兵的聽力是士兵自身的一種能力，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上并不會(huì)改變，故D不符合題意。故選A。6．圖中是八個(gè)相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水。用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是（）A．聲音主要是由瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音主要是由玻璃瓶和水振動(dòng)產(chǎn)生的C．a(chǎn)瓶的音調(diào)最低D．d瓶的響度最小【答案】B【詳解】AB．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，敲擊瓶子時(shí)，聲音是由瓶子和水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤，B正確；C．從左往右瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量逐漸增多，從左往右敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水振動(dòng)越來越慢（即振動(dòng)頻率越來越低），所以聲音的音調(diào)會(huì)變低，即a瓶的音調(diào)最高，h瓶的音調(diào)最低，故C錯(cuò)誤。D．由于響度與振幅有關(guān)，所以，若敲擊的力度相同，則振幅相同，響度相同，故D錯(cuò)誤。故選B。7．2022年元宵晚會(huì)我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（）A．琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同B．演奏古箏時(shí)通過弦的振動(dòng)發(fā)聲C．用同樣的力撥動(dòng)琴弦，粗弦比細(xì)弦發(fā)聲的響度大D．撥動(dòng)同一琴弦的力越大，發(fā)聲的音調(diào)越高【答案】B【詳解】A．琴弦的長短不同，振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故A錯(cuò)誤；B．聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，演奏古箏時(shí)通過弦的振動(dòng)發(fā)聲，故B正確；C．用同樣的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，琴弦的振幅相同，振動(dòng)頻率不同，細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)更高，故C錯(cuò)誤；D．撥動(dòng)同一琴弦的力越大，琴弦的振幅越大，發(fā)聲的響度越大，故D錯(cuò)誤。故選B。8．端午節(jié)賽龍舟，鼓手僅僅增大敲鼓的力，改變了聲音的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．傳播速度【答案】A【詳解】敲鼓的力越大，其振幅越大，發(fā)出聲音的響度就越大，鼓聲就越大，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。9．如圖所示，將一臺(tái)正在播放節(jié)目的收音機(jī)放在硬紙盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，這一現(xiàn)象說明了（）A．小“人”發(fā)聲時(shí)在振動(dòng) B．聲音不能在真空中傳播C．聲音的響度與頻率有關(guān) D．聲音可以傳遞能量【答案】D【詳解】A．在此探究中是收音機(jī)發(fā)出聲音，引起了紙盒振動(dòng)，表明聲音可以傳遞能量，這里發(fā)聲并不是小“人”，故A不符合題意，D符合題意；B．本探究實(shí)驗(yàn)是探究聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的，并不涉及到聲音不能在真空中傳播，故B不符合題意；C．聲音的響度與振幅有關(guān)，本實(shí)驗(yàn)是探究聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的，故C不符合題意。故選D。10．下列體育節(jié)比賽中，描述正確的是（）A．若百米賽跑終點(diǎn)處計(jì)時(shí)員聽到槍聲后開始計(jì)時(shí)，測(cè)出的比賽成績(jī)比真實(shí)時(shí)間要稍長B．同學(xué)們高聲呼喊“加油”助威，這里的“高”是指音調(diào)高C．某同學(xué)200m賽跑的前半程速度為6m/s，后半程速度為8m/s，則全程平均速度約為6.86m/sD．在擲實(shí)心球比賽中，測(cè)量距離時(shí)若用力拉緊皮尺，會(huì)提高比賽成績(jī)【答案】C【詳解】A．運(yùn)動(dòng)員和指令槍都在起點(diǎn)，而計(jì)時(shí)員在終點(diǎn)，當(dāng)發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員會(huì)比計(jì)時(shí)員先聽到槍聲，運(yùn)動(dòng)員起跑后稍微一會(huì)，計(jì)時(shí)員才聽到槍聲，所以計(jì)時(shí)員晚記了一些時(shí)間，故測(cè)出的成績(jī)比真實(shí)成績(jī)時(shí)間短了一些，故A錯(cuò)誤；B．比賽時(shí)高聲吶喊助威，是指聲音大響度高，故B錯(cuò)誤；C．由題意可知，前半程時(shí)間為后半程時(shí)間為全程平均速度為故C正確；D．測(cè)量距離時(shí)若用力拉緊皮尺，會(huì)使皮尺伸長，使得測(cè)量值比真實(shí)值小，會(huì)降低比賽成績(jī)，故D錯(cuò)誤。故選C。二、填空題11．2021年7月24日，在東京奧運(yùn)會(huì)女子射擊10米氣步槍決賽中，楊倩為中國代表團(tuán)獲得本屆奧運(yùn)會(huì)首枚金牌，并創(chuàng)造了新的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。如圖所示，在射擊過程中，楊倩佩戴了耳塞，目的是從___________（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲?！敬鸢浮咳硕帯驹斀狻繙p弱噪聲有三種途徑：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處。帶耳塞可以防止聲音進(jìn)入人耳，是在人耳處減弱噪聲。12．音樂課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶__________產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在__________處減弱噪聲。【答案】

振動(dòng)

聲源【詳解】[1]聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]禁止鳴笛是讓聲源不發(fā)聲了，是在聲源處減弱噪聲。13．中考期間，考試鈴聲通過____________傳到同學(xué)們耳中：考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭，是在____________處控制噪聲。【答案】

空氣

聲源【詳解】[1]聲音靠介質(zhì)傳播，該聲音是通過空氣傳入同學(xué)們耳中。[2]減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱?？紙?chǎng)周圍禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲。14．小藝是華為手機(jī)內(nèi)置的智慧語音助手，既可以實(shí)現(xiàn)語音啟動(dòng)應(yīng)用及服務(wù)，也可以實(shí)現(xiàn)多輪對(duì)話獲取信息發(fā)布指令，手機(jī)的語音助手只有機(jī)主能呼出，這是因?yàn)檎Z音助手能識(shí)別機(jī)主聲音的___________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）；機(jī)主在說出指令后語音助手就能迅速作出回應(yīng)，這說明聲音能傳遞___________（選填“信息”或“能量”）?！敬鸢浮?/p>

音色

信息【詳解】[1]音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。手機(jī)的語音助手只有機(jī)主能呼出，這是因?yàn)檎Z音助手能識(shí)別機(jī)主聲音的音色。[2]聲音可以傳遞信息，可以傳遞能量，機(jī)主在說出指令后語音助手就能迅速作出回應(yīng)，這說明聲音能傳遞信息。15．如圖所示為2022年1月26日航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景?！昂J絲”是靠空氣柱___________發(fā)聲的；按不同的孔，可以改變聲音的___________?！敬鸢浮?/p>

振動(dòng)

音調(diào)【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，“葫蘆絲”是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的。[2]按不同的孔，空氣柱的長短不同，空氣柱振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。16．如圖所示，三支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水，用嘴貼著管口吹氣，能聽到試管發(fā)出的聲音。該過程中的發(fā)聲物體是___________（填“試管”、“水”或“空氣柱”）；發(fā)出的聲音的音調(diào)最高的是___________（填寫對(duì)應(yīng)試管序號(hào)）。【答案】

空氣柱

C【詳解】[1]用嘴貼著管口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的物體是試管中的空氣，即該過程中的發(fā)聲物體是空氣柱。[2]音調(diào)指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。試管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，空氣柱長度越短，音調(diào)越高，故發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是C。17．如圖所示是教室上課時(shí)常用的一種便攜式擴(kuò)音器，教師使用它講課的主要目的是改變聲音特性中的______，但使用這種設(shè)備會(huì)造成聲音的“失真”，這是因?yàn)槁曇舻腳______發(fā)生了變化?！敬鸢浮?/p>

響度

音色【詳解】[1]教師使用擴(kuò)音器講課增大了聲音的振幅，即增大了聲音的響度。[2]但使用這種設(shè)備會(huì)造成聲音的“失真”，即改變了聲音的音色，使得聲音的音色發(fā)生了變化。18．在2021年東京奧運(yùn)會(huì)女子射擊10米氣步槍決賽中，中國隊(duì)奪得金牌，中國國歌響徹會(huì)場(chǎng)。國歌聲是由揚(yáng)聲器紙盆___________產(chǎn)生的。射擊過程中，運(yùn)動(dòng)員佩戴耳塞是從________減弱噪聲。不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度一般不同，___________中傳播最慢（選填“固體”、“液體”或“氣體”）?！敬鸢浮?/p>

振動(dòng)

人耳處

氣體【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，國歌聲是由揚(yáng)聲器紙盆振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]射擊過程中，運(yùn)動(dòng)員佩戴耳塞是從人耳處減弱噪聲，防止噪聲進(jìn)入人耳。[3]不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度一般不同，氣體中傳播最慢。19．小利在7個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個(gè)水瓶琴，如圖所示。對(duì)著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中_______振動(dòng)產(chǎn)生的。依次吹每個(gè)瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近______（選填“左”或“右”）端音調(diào)越高?！敬鸢浮?/p>

空氣柱

右【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，從瓶口向瓶?jī)?nèi)吹氣，聲音是由瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]質(zhì)量大的物體較難振動(dòng)，頻率較低，則音調(diào)較低，由圖知道，從左往右瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量逐漸減增大，空氣柱長度逐漸減小，所以，聲音的音調(diào)會(huì)變高，則最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高。20．一輛汽車正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，以12m/s的速度向?qū)γ娴纳窖埋側(cè)?，在距離山崖某處汽車鳴笛，5s后司機(jī)聽到了回聲，回聲是由于聲音的_____產(chǎn)生的（v聲=340m/s）求：鳴笛時(shí)汽車距離山崖多遠(yuǎn)？______【答案】

反射

880m【詳解】[1]回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物反射而形成的。[2]在5s的時(shí)間內(nèi)，汽車行駛的距離s1=v1t=12m/s×5s=60m聲音傳播的距離s2=v2t=340m/s×5s=1700m設(shè)汽車司機(jī)鳴笛時(shí)距離山崖為s，則2s=s1+s2=60m+1700m=1760m即s=880m三、實(shí)驗(yàn)題21．在探究影響音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)中，小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。（1）撥動(dòng)直尺，小明應(yīng)該采用了圖______（選填“甲”或“乙”）所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。（2）小明規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，撥動(dòng)直尺，觀察到直尺在振動(dòng)，同時(shí)聽到了直尺發(fā)出的聲音，接著減小直尺伸出桌面的長度，再次撥動(dòng)直尺，小明觀察到直尺的振動(dòng)變______，直尺發(fā)出聲音的音調(diào)變______，說明音調(diào)與______有關(guān)?！敬鸢浮?/p>

甲

快

高

振動(dòng)快慢【詳解】（1）[1]此實(shí)驗(yàn)研究鋼尺振動(dòng)時(shí)的音調(diào)跟鋼尺振動(dòng)頻率的關(guān)系，應(yīng)該觀察直尺的振動(dòng)快慢，聽直尺振動(dòng)發(fā)出聲音的高低，乙圖中直尺與桌面撞擊的聲音會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)，故應(yīng)使直尺緊貼桌面，選用甲圖所示的實(shí)驗(yàn)方法。（2）[2][3][4]當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)快慢有關(guān)。22．小明為了探究聲音傳播的特點(diǎn)做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲，小明把衣架掛在細(xì)繩中央，將細(xì)繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請(qǐng)另一位同學(xué)敲擊衣架，小明能聽到衣架發(fā)出的聲音，該實(shí)驗(yàn)說明______可以傳播聲音；（2）小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將正在發(fā)聲的手機(jī)裝入塑料袋，扎緊袋口后用細(xì)線懸掛在水中，如圖乙所示，他聽到了手機(jī)的音樂聲，說明______可以傳播聲音；（3）如圖丙將正在發(fā)聲的手機(jī)放在連有抽氣機(jī)的密閉玻璃瓶?jī)?nèi)，則：在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會(huì)逐漸______；然后再向玻璃罩內(nèi)逐漸放氣的過程中，所聽到的聲音將會(huì)逐漸______（以上兩空選填“增大”或“減小”）。推理可知：聲音______（填“可以”或“不可以”）在真空中傳播，聲音的傳播需要______?！敬鸢浮?/p>

固體

液體

減小

增大

不可以

介質(zhì)【詳解】（1）[1]用食指堵住雙耳，仍然可以聽到敲擊衣架的聲音，說明聲音不是通過空氣傳入耳朵的，而是通過衣架、細(xì)繩傳入耳朵，說明固體可以傳聲。（2）[2]能聽到水中手機(jī)的聲音，聲音是通過水傳播的，說明液體可以傳播聲音。（3）[3][4]用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，所聽到的聲音將會(huì)逐漸減??；向玻璃罩內(nèi)逐漸放氣的過程中，玻璃罩的空氣越來越多，所聽到的聲音將會(huì)逐漸增大。[5][6]由以上現(xiàn)象可以推斷：假如把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，里面就沒有了介質(zhì)，形成真空，我們將聽不到手機(jī)的音樂聲，說明聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)。23．如圖所示，塑料刻度尺的一端被緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使之振動(dòng)，聽刻度尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（1）手壓住塑料刻度尺時(shí)，沒有緊靠到桌邊，會(huì)同時(shí)聽到塑料刻度尺_(dá)________產(chǎn)生的聲音和塑料尺敲擊_________發(fā)出的聲音。（2）若用此裝置探究“影響聲音響度的因素”，應(yīng)保持_________不變，改變_________；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，塑料尺伸出桌面的長度越長振動(dòng)越_________（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越_________，說明：音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的_________有關(guān)。（4）換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長度、振動(dòng)的_________和頻率與塑料尺均相同時(shí)，聽到聲音的主要區(qū)別是________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。（5）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于________?！敬鸢浮?/p>

振動(dòng)

桌面

刻度尺伸出桌面長度

用力大小

慢

低

頻率

幅度

音色

見解析【詳解】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)時(shí)，手壓住塑料刻度尺，沒有緊靠到桌邊，即能聽到刻度尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，又聽到刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音。（2）[3][4]探究影響聲音響度的因素，要保持刻度尺伸出桌面的長度不變，改變撥動(dòng)刻度尺的力度，增大撥動(dòng)刻度尺的力度，刻度尺振動(dòng)幅度變大，響度變大。（3）[5][6][7]實(shí)驗(yàn)時(shí)，塑料尺伸出桌面的長度越長，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低，塑料尺伸出桌面的長度越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，說明音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。（4）[8][9]把塑料尺換用鋼尺，鋼尺伸出的長度相同，控制頻率相同，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，控制振幅相同，由于材料和結(jié)構(gòu)影響音色，所以聽聲音的主要區(qū)別是音色。（5）[10]鋼尺伸出桌面超過一定長度，鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz，聲音為次聲波，人類聽不到聲音。24．如圖是探究聲現(xiàn)象的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（1）在教室里，小明敲響B(tài)音叉時(shí)，與A音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)被多次彈開，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在______，也能說明聲音可以在______中傳播；（2）小明將鋼尺一端壓在桌面上，撥動(dòng)鋼尺，看到鋼尺的振動(dòng)，同時(shí)聽到了鋼尺發(fā)出的聲音，如圖乙所示。接著減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動(dòng)鋼尺，小明看到鋼尺的振動(dòng)______（填“變快”“不變”或“變慢”），鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)______（填“變高”“不變”或“變低”）；（3）然后，小明用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋼尺，這時(shí)鋼尺的上下擺動(dòng)幅度變大，聽其響度變大，這說明響度與______有關(guān)?！敬鸢浮?/p>

振動(dòng)

空氣

變快

變高

振動(dòng)幅度【詳解】（1）[1]一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，小明敲響B(tài)音叉時(shí)，通過觀察與A音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)被多次彈開，說明B音叉在振動(dòng)。[2]B音叉發(fā)出的聲音能傳遞到A音叉，說明聲音可以在空氣中傳播。（2）[3][4]減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)變快，頻率變大，發(fā)出聲音的音調(diào)變高。（3）[5]實(shí)驗(yàn)中用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺上下擺動(dòng)幅度變大，發(fā)出聲音的響度變大，說明響度與振動(dòng)幅度有關(guān)。25．為了探究聲音的三個(gè)特性，同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進(jìn)行了以下操作，如圖所示：（1）將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動(dòng)它，聽聲音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的______與振動(dòng)的______有關(guān)；（2）保持鋼尺伸出長度不變，用大小______（“不同”或“相同”）的力撥動(dòng)它伸出桌面的端部，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與______有關(guān)；（3）把步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的______不同；（4）以上的物理探究方法叫______。【答案】

音調(diào)

頻率

不同

振幅

音色

控制變量法【詳解】（1）[1][2]改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也不同，從而得出聲音的音調(diào)和振動(dòng)頻率有關(guān)。（2）[3][4]保持鋼尺伸出桌面的長度不變，先后用大小不同的力去撥動(dòng)它，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的幅度不同，即發(fā)出聲音的響度不同；從而得出了聲音的響度與振幅有關(guān)。（3）[5]把上述步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同時(shí)，振動(dòng)的物體不同，所以聽到聲音的音色不同。（4）[6]探究音調(diào)時(shí)，控制音色和響度不變；探究響度時(shí)，控制音色和音調(diào)不變；這種探究方法叫控制變量法。四、計(jì)算題26．聲音在海水中的傳播速度是1531m/s，一艘輪船上安裝的回聲探測(cè)器向海底發(fā)出的信號(hào)經(jīng)過6s返回探測(cè)器，此處海水的深度?！敬鸢浮?593m【詳解】解：聲音傳播到海底所用的時(shí)間海水的深度答：此處海水深度為4593m。27．一列動(dòng)車長200m，以54km/h的速度沿直線勻速行駛，在進(jìn)入某一隧道前某處鳴笛，司機(jī)在鳴笛4s后聽到隧道口處山崖反射的回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。求：（1）該動(dòng)車在聽到回聲時(shí)行駛的路程；（2）該動(dòng)車聽到回聲時(shí)距離隧道多遠(yuǎn)？【答案】（