電工電子技術 黃燕華 教案-教學設計樣例1-4 異步電動機連續(xù)運行控制電路設計、仿真-異步電動機正反轉控制電路安裝調試

電工電子技術教案（樣例）專業(yè)大類裝備制造大類課程名稱電工電子技術試用年級一年級

目錄15682【教案1】異步電動機連續(xù)運行控制電路設計、仿真 【教案1】異步電動機連續(xù)運行控制電路設計、仿真授課對象裝備制造大類一年級學生課時安排2課時（90分鐘）授課形式□線上□線下線上線下混合□其他（）課程類型理虛實一體授課場所智慧教室教學內容本次課為項目四中的任務3“異步電動機連續(xù)運行控制電路設計、仿真”，授課主要內容為異步電動機的連續(xù)運行的控制電路、其工作原理、仿真軟件實現控制線路連接調試。學情分析本課程的實施對象是高職裝備制造大類一年級學生：知識基礎：通過前面任務的學習，圖1統(tǒng)計結果顯示，85%學生已經基本掌握三相異步電動機的結構和工作原理的知識；為本次課內容的學習做好準備。技能基礎：通過統(tǒng)計數據顯示，88%學生對軟件操作熟練，少部分同學知識技能掌握欠佳，不過具有堅持不懈的精神。學習能力及特點：調查問卷統(tǒng)計中顯示，學生求知欲強，但缺乏自主學習意識；需要依靠教師給予明確要求引導學生學習。更喜歡邊學邊練，用實操驗證理論。學生缺乏與人就專業(yè)內容溝通交流的思路。教學能力和特點問卷結果教學目標素質目標培養(yǎng)學生團隊意識；提高動手操作能力；增強安全規(guī)范意識；提高職業(yè)素養(yǎng)。知識目標熟悉熔斷器、熱繼電器等保護電器元件的作用；熟悉低壓電器的機構和工作原理；掌握常用低壓電器的圖形符號和文字符號，并能夠設計控制原理圖；技能目標具備敘述連續(xù)動控制原理的能力；具備設計電路控制原理圖能力；具備仿真接線、調試能力。教學重點電動機連續(xù)運行控制系統(tǒng)組成元器件結構、符號和工作原理。解決措施小組通過軟件探究；教師結合軟件動畫講解元器件結構、工作原理及符號，課堂練習測試效果，完成教學重點教學難點電動機連續(xù)運行控制回路仿真接線、調試。解決措施控制電氣原理圖與三維電機控制聯(lián)動，生動形象展示控制原理；通過闖關形式激發(fā)學生興趣，突破教學重點。教學策略教學方法教法：任務驅動、講解示范、分組討論法、引導啟發(fā)法；學法：自主學習，合作探究教學資源機電控制仿真軟件機電控制仿真軟件虛擬仿真多媒體教室智慧教室虛擬仿真軟件實施流程教學實施過程及活動安排課前導學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖課前探究課前任務：（1）回顧低壓電氣結構和原理的微課視頻（2）收集異步電動機連續(xù)控制的適用場合并完成相應作業(yè)。1.發(fā)布課前任務在學習通上發(fā)布課前任務2.統(tǒng)計學生作答情況3.根據學生完成情況，調整教學方案1.完成微課視頻的學習2.查找異步電動機連續(xù)控制的應用場合并總結整理1.發(fā)布學習任務，明確學習內容及要求；2.分析學生課前學習情況，為課中學習做準備。課中共學環(huán)節(jié)(時間)教學內容教師活動學生活動設計意圖視頻導入5’普通車床實習操作工小劉，在按下啟動按鈕時，車床啟動，松開按鈕，車床繼續(xù)工作。1．播放視頻，提出問題同學們，為什么這臺車床啟動后能夠連續(xù)運行，與之前的點動控制有什么不一樣？2.導入新課接觸器的輔助觸點能夠解決自身線圈長期得電的問題—自鎖環(huán)節(jié)。1.觀看視頻，并思考問題2.跟隨教師小結學習新內容引入學生身邊應用案例視頻，提高學生的學習興趣，調動學生的積極性。新知講解10’1．控制電路系統(tǒng)組成及元器件分類2.連續(xù)控制電路所需低壓元器件1.新知講解利用“電工技能與實訓仿真教學系統(tǒng)”講解連續(xù)控制所需的低壓元器件2.展示保護電氣、控制電氣、指令電氣實物（1）聆聽講解連續(xù)控制所需的低壓元器件（2）熟記低壓電氣實物仿真平臺直觀表達抽象概念；實物展示達到“理實一體化”為后期實操接線做鋪墊。任務驅動10’元器件作用及符號接觸器輔助觸點自鎖環(huán)節(jié)熔斷器：保護電路瞬時電流過大，燒壞電氣元件。熱繼電器：防止長時間過載，電流過大，損壞電路。（1）發(fā)布任務：分小組自主學習相應控制元件的工作原理和符號結合實物進行匯報展示。（1）完成任務：自主學習相應控制元件的符號和工作原理，并完學習通上課堂練習。提高自主學習能力；增強協(xié)作意識。展示總結10’（1）組織小組展示（2）教師點評（3）結合統(tǒng)計數據，針對性解決學生掌握薄弱知識點。（1）分享，聆聽記錄（2）完成互評、自評（3）聆聽記錄，查漏補缺培養(yǎng)學生用專業(yè)術語表達化解重點25’1．連續(xù)控制電路工作過程工作原理1.分布任務：各小組根據軟件中電氣原理圖與接線實物圖聯(lián)動界面，研究工作原理，請一組同學上來分享2.組織分享展示3.教師總結工作原理。結合動畫及仿真軟件總結工作原理1.完成任務討論并記錄2.展示分享，認真聆聽3.認真聆聽，查漏補缺任務驅動，激發(fā)學習興趣；利用三維仿真軟件動畫，形象直觀的表達控制的原理化解重點。游戲環(huán)節(jié)，強化知識（1）游戲環(huán)節(jié)：找茬誰最牛找到符號有問題并改正?？烨覝蚀_小組獲勝。（2）公布結果，組織不合格小組分享原因。（3）結合過程學生出現問題，課程思政：要仔細認真識讀元器件的符號，做到嚴謹細致。（1）按規(guī)則完成游戲（2）記錄各自成績，分享錯誤原因。（3）知曉嚴謹細致的精神的重要性。通過游戲，保持學習興趣；及時解決學生疑惑，結合游戲過程，增強仔細認真的工作意識。仿真實訓30’1.實際接線規(guī)范2.實際接線注意事項3.元器件選擇4.分角色完成仿真軟件接線、調試1.實訓要求講解實操演練時的職業(yè)素養(yǎng)、安全注意事項和學生實操演練分組安排。2.小組分工合作3.分發(fā)評分表和維修手冊4.巡回指導巡視觀察，及時解決學生遇到的問題，針對相同問題組織學生相互指導。5.評價總結根據各組完成情況給與合格與否的評價；總結出現的共性問題1.聆聽實訓要求：重點是安全；接線規(guī)范性2.角色分工操作員：實車操作安全員：把控實訓安全評分員：填寫評分表，并記錄3.查看文件4.集中精力完成各項任務，遇到問題及時報告老師。5.小組自評、互評根據評分表，完成小組自評，互評；熟記注意事項，避免再次出現先仿真再實操，避免危險發(fā)生，提高效率“理實一體化”教學模式做到“學中做，做中學”；提高安全意識和職業(yè)素養(yǎng)知識總結5’1.總結知識（1）控制電路系統(tǒng)組成及元器件分類（2）異步電動機連續(xù)運動控制系統(tǒng)組成電氣元件結構、原理和圖形符號（3）異步電動機連續(xù)控制系統(tǒng)工作過程（4）仿真接線規(guī)范及要領2.思政要素工作中要仔細認真，簡單事情認真做。1.梳理知識點，點評學生表現，布置課后作業(yè)2.強調仔細認真的學習和工作態(tài)度的重要性。1.緊跟老師總結節(jié)奏，考核自己掌握情況，記錄并課后進行查漏補缺。2.加深認真仔細態(tài)度的重要性。鞏固梳理知識。強調元器件符號重要性，強調注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。評價表格課后研學課后研學1.學習通上完成本次課課后練習2.查找常用接觸器的型號和其區(qū)別1.發(fā)布任務2.整理學生作答數據，分析學生目標的達成度，對后進生進行針對性輔導；3.發(fā)布拓展任務：4.教師與學生在線交流討論。1.完成課后測試，查漏補缺2.查找思考問題，線上交流探討知識鞏固培養(yǎng)自主學習和總結知識的能力。分析作答數據，調整教學方案（四）教學評價評價構成評價要素評價主體課前（10%）課前任務完成情況學習通記錄活動課中（70%）課前測試情況課堂活動與互動小組討論及總結回答小組間互評30%，教師評30%，小組組內互評30%，小組自評10%課后（20%）學習通學后自測討論互動學習通拓展資源學習學習通記錄學習活動教師批閱試題討論情況（五）教學反思教學效果通過課前任務發(fā)布、課中實物和軟件仿真輔助教學、課后查漏補缺及拓展升華，學生對本次課的任務有一個很好的完成度；通過練習數據顯示，學生優(yōu)秀率達到90%，說明對本次課程的知識掌握情況良好。特色創(chuàng)新通過實際應用案例導入課程，能夠激發(fā)學生的學習積極性；通過任務驅動，協(xié)作解惑，游戲比拼的環(huán)節(jié)，解決教學重點，夯實基礎；通過組內相互探討，合作探究；線路安裝完畢，學生自檢、互檢、教師檢查，及微課輔助教學的方式突破教學難點。診斷改進首次接觸低壓電氣結構、符號和作用，部分同學對低壓電氣的符號容易混淆，今后的教學中要反復考察低壓電氣的符號掌握情況，為后后續(xù)課程做準備。

【教案2】異步電動機連續(xù)運行控制電路安裝調試授課對象裝備制造大類一年級學生課時安排2課時（90分鐘）授課形式□線上□線下線上線下混合□其他（）課程類型理虛實一體授課場所理實一體化實訓教室教學內容本節(jié)課是教材模塊四任務3的內容，主要內容為，異步電動機連續(xù)控制的實操接線，調試，試車，為后續(xù)項目的學習打下堅實基礎。學情分析本課程的實施對象是高職裝備制造大類一年級學生：知識基礎：通過前面項目的學習，統(tǒng)計結果顯示,87%學生達到及格標準，已經掌握連續(xù)控制的工作原理，并較為熟記仿真接線的原則及注意事項。技能基礎：通過前面項目的學習效果的統(tǒng)計，得出能夠識別低壓元器件圖形符號與實物之間觸點的對應關系及作用，能夠在仿真中完成接線任務，為實操接線打好基礎。學習能力：通過之前項目的學習，學生能夠上網自主學習，更高傾向于實操練習，職業(yè)素養(yǎng)和態(tài)度較好，在解決問題能力和分析總結能力有待加強。教學目標素質目標培養(yǎng)學生團隊意識；提高動手操作能力；增強安全規(guī)范意識；提高職業(yè)素養(yǎng)。知識目標熟悉熔斷器、熱繼電器等保護電器元件的作用；熟悉低壓電器的機構和工作原理；掌握常用低壓電器的圖形符號和文字符號，并能夠設計控制原理圖；技能目標具備敘述連續(xù)動控制原理的能力；具備設計電路控制原理圖能力；具備仿真接線、調試能力。教學重點電動機連續(xù)運轉控制線路接線。解決措施通過知識回顧，任務循序漸進發(fā)布，逐步完成教學重點教學難點對裝接電動機控制線路進行排故障。解決措施通過不斷實操練習，巡回指導，歸納總結突破教學難點教學策略教學方法教發(fā)：任務驅動、探究法學法：自主學習，合作探究教學資源機電控制仿真軟件虛擬仿真多媒體教室智慧教室虛擬仿真軟件實操接線平臺機電控制仿真軟件實施流程教學實施過程及活動安排課前導學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖課前探究1.課前任務：（1）學習通微視頻回顧接線的原則及注意事項（2）車床控制回路中，找出已學的主要控制環(huán)節(jié)并簡述其工作原理。1.發(fā)布課前任務在學習通上發(fā)布課前任務2.統(tǒng)計學生作答情況3.根據學生完成情況，調整教學方案1.完成微課視頻的學習2.完成回路查找及簡述工作原理任務1.發(fā)布學習任務，明確學習內容及要求；2.分析學生課前學習情況，為課中學習做準備。課中共學環(huán)節(jié)/時間教學內容教師活動學生活動設計意圖課前導入5’播放一段操作不當的視頻，通過搶答方式讓學生找出錯誤1．播放視頻，提出問題2.導入新課1.觀看視頻，并思考問題2.明確學習任務視頻案例導入，提高學生的學習興趣課前小測5’重申安裝步驟、接線原則，強調安全意識。1.梳理學生回答情況2.統(tǒng)計數據，并針對掌握薄弱知識點，重點講解回顧。1.認真聆聽、記錄2.自己查漏補缺。新舊知識銜接順暢，保持積極性。接線準備10’1．元器件選擇和布局講解（1）元器件選擇注意事項（2）實訓室實操布局原則1.新知講解：（1）講解元器件選擇注意事項（2）講解元器件布局原則1.聆聽，記錄2.完成任務：完成元器件選擇、布局系統(tǒng)梳理知識點，高效學習相關知識2.完成元器件選擇1.發(fā)布任務：各小接線員完成元器件選擇；操作員完成實操元件布局2.組織組間互評實操元器件選擇和布局優(yōu)缺點3.教師進行小組點評并總結：通過動畫演示及對比分析，講述選擇元器件易錯點和布局原則。1.互評元器件選擇正確性和布局優(yōu)缺點2.聆聽。記錄任務驅動增加學習興趣；小組合作，增強協(xié)作意識。展示對比，輔助解決教學內容。實操接線15’1.進行實操接線2.明確接線規(guī)范及評價標準1.實訓要求講解實操演練時的職業(yè)素養(yǎng)、安全注意事項和學生實操演練分組安排。2.小組分工合作3.分發(fā)評分表和維修手冊4.巡回指導巡視觀察，及時解決學生遇到的問題，針對相同問題組織學生相互指導。5.評價總結根據各組完成情況給與合格與否的評價；總結出現的共性問題1.聆聽實訓要求：重點是安全接線規(guī)范性2.角色分工操作員：實車操作安全員：把控實訓安全評分員：填寫評分表，并記錄3.查看文件，查看學習通視頻4.集中精力完成各項任務，遇到問題及時報告老師。5.小組自評、互評根據評分表，完成小組自評，互評；熟記注意事項，避免再次出現增強安全意識增強“7S”管理意識“理實一體化”教學模式做到“學中做，做中學”；提高安全意識和職業(yè)素養(yǎng)故障排查10’1.速度比拼2.故障排查方法2.儀器儀表正確使用方法1.發(fā)布試車任務2.組織學生分享出現問題的具體現象3.巡回指導巡視觀察，及時解決學生遇到的問題，針對相同問題組織學生相互指導。4.儀器儀表使用操作演示5.總結梳理排故方法“一查，二定，三排，四試”6.評價總結根據各組完成情況給與合格與否的評價；總結出現的共性問題1.完成試車任務2.總結并分享問題現象3.團結協(xié)作完成故障排查，遇到問題及時報告老師。4.認真觀看5.緊跟老師思路，記筆記6.小組自評、互評熟記注意事項，避免再次出現組間相互解決問題，增強團隊意合作意識。學生為主體，老師起引導作用，學生自主探究，突破教學難點角色輪換操作20’學生按角色分工，進行第二輪接線和調試練習。1.進行實操接線2.實操排故試車1.小組分工合作2.分發(fā)評分表和維修手冊3.巡回指導巡視觀察，及時解決學生遇到的問題，針對相同問題組織學生相互指導。4.評價總結根據各組完成情況給與合格與否的評價；總結出現的共性問題1.注意安全；接線規(guī)范性協(xié)作完成任務2.查看文件3.集中精力完成各項任務，遇到問題查看視頻或時報告老師。4.小組自評、互評熟記注意事項，避免再次出現組間相互解決問題，增強團隊意合作意識。學生為主體，老師起引導作用，學生自主探究，突破教學難點角色輪換操作20’學生按角色分工，進行第二輪接線和調試練習。1.進行實操接線2.實操排故試車1.小組分工合作2.分發(fā)評分表和維修手冊3.巡回指導巡視觀察，及時解決學生遇到的問題，針對相同問題組織學生相互指導。4.評價總結根據各組完成情況給與合格與否的評價；總結出現的共性問題1.注意安全；接線規(guī)范性協(xié)作完成任務2.查看文件3.集中精力完成各項任務，遇到問題查看視頻或時報告老師。4.小組自評、互評熟記注意事項，避免再次出現組間相互解決問題，增強團隊意合作意識。學生為主體，老師起引導作用，學生自主探究，突破教學難點總結評價51.知識總結：（1）元器件布局原則（2）連續(xù)運行控制電路接線、試車（3）故障排查方法2.思政要點：安全重于泰山；“7S”標準；規(guī)范操作意識（1）點評總結重申本次課程的知識的重難點，考核標準。點評學生課堂表現（2）升華思政要素（1）聆聽，核對緊跟老師總結節(jié)奏，考核自己掌握情況，記錄并課后進行查漏補缺。（2）感受思政要素引導學生養(yǎng)成自我梳理和檢測知識的能力增強安全意識，“7S”標準；增強規(guī)范操作意識課后課后研學1．完成課后習題2．思考如何實現一臺電動機的正反轉控制1.發(fā)布任務2.整理學生作答數據，分析學生目標的達成度，對后進生進行針對性輔導；3.發(fā)布拓展任務：4.教師與學生在線交流討論。1.完成課后測試，查漏補缺2.查找思考問題，線上交流探討1.知識鞏固2.課后思考題幫助學生培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。（四）教學評價評價構成評價要素評價主體課前（10%）課前任務完成情況學習通記錄活動課中（70%）課前測試情況課堂活動與互動小組討論及總結回答小組間互評30%，教師評30%，小組組內互評30%，小組自評10%課后（20%）學習通學后自測討論互動學習通拓展資源學習學習通記錄學習活動教師批閱試題討論情況（五）教學反思教學效果通過學生最終完成接線任務情況，得出全部學生已經掌握主電路及控制電路的接線方法及相應原則，對故障的排查學生掌握的相對較差，有80%學生能夠在規(guī)定的時間內，查找問題并進行解決。特色創(chuàng)新先仿真后實操，減少實操中出現安全性問題，提高實訓效率65%，實訓正確率提高75%，設備損耗降低80%；通過組內及組間協(xié)作，教師實操演示、視頻輔助的教學方法，學生學習效果良好，成功突破教學難點。診斷改進在實操接線、檢查及試車過程中，學生的安全意識有待加強，今后要增加這部分內容的提示；實操出現問題需要老師幫助時部分學生依然存在為難情緒，今后的教學中注意多鼓勵學生敢于表達，突破自己。

【教案3】異步電動機的正反轉控制電路設計、仿真授課對象裝備制造大類一年級學生課時安排2課時（90分鐘）授課形式□線上￡線下R線上線下混合□其他課程類型理虛實一體授課場所智慧教室教學內容本節(jié)課選自項目四任務4“異步電動機正反轉控制電路設計、仿真”，主要學習異步電動機正反轉控制電路設計、仿真，總計2學時，具體如圖所示。學情分析知識：學生在掌握了三相異步電動機連續(xù)運行控制電路的基礎上，來學習三相異步電動機的正反轉控制電路設計，已經具備了簡單的異步電動機控制電路的分析和設計能力；在三相異步電動機連續(xù)運行控制電路仿真的基礎上基于宇龍機電仿真軟件完成自動伸縮門控制電路的仿真，對仿真的流程已基本掌握。大部分學生的課前測試成績都良好以上，但是有一小部分成績偏低，還需要進一步鞏固提升。能力：學生課堂參與度較高，如：小組討論、提問互動、回答問題，課堂活動的團隊合作能力較強，但是分析具體電路問題的能力和獨立思考的能力稍弱，有待加強。對電工作業(yè)的職業(yè)崗位能力有了初步的認識，但是還未養(yǎng)成職業(yè)習慣，責任意識、安全意識還有待加強。對宇龍仿真軟件的仿真步驟基本掌握，但是對故障的快速判斷和故障點的排除還缺乏系統(tǒng)的解決思路。學習習慣：學生對動作型和視覺型的學習內容表現較大的興趣，比如偏好觀看視頻資源，對以移動端為媒介的信息化教學手段接受能力較強，比如對學習通上的視頻資源、發(fā)布的討論、課堂練習和作業(yè)完成度較高，對在仿真軟件模擬電路的安裝調試有較大的興趣。教學目標素質目標逐步提升分析問題解決問題的思維能力；逐步樹立工作責任意識；逐步提升“安全至上、精益求精、追求卓越”的工匠精神;通過引導學生設計合理的電路培養(yǎng)他們的節(jié)約環(huán)保意識。知識目標進一步理解電氣自鎖的應用；掌握電氣互鎖的原理及應用；掌握異步電動機正反轉控制電路的控制原理、設計方法、仿真調試方法。技能目標能按工作要求設計異步電動機正反轉控制電路、分析正反轉控制電路的原理和可能出現的故障并對正反轉電路進行優(yōu)化；能對正反轉控制電路進行仿真接線、仿真調試、分析仿真中出現的故障現象并對仿真電路進行布局優(yōu)化化。教學重點異步電動機正反轉控制電路原理分析和仿真接線。解決措施通過案例教學和視頻資源幫助學生進一步掌握控制電路的原理分析思路；通過教師總結接線原則“橫平豎直、分相分色、上進下出、左近右出”來幫助學生規(guī)范接線。教學難點異步電動機正反轉控制電路的設計和仿真故障檢測及排除；解決措施通過問題導向的形式啟發(fā)學生尋找設計思路；通過強化學生對正反轉控制電路的原理理解，將仿真中出現的故障分類，并將檢測現象列成表格，逐項核對檢測來突破難點。教學策略教學方法教法：任務驅動、案例教學學法：自主學習、合作探究教學資源1.學習通學習平臺：線上學習平臺，學生進行課前學習，完成測試、作業(yè)、考核等，記錄學習的全過程數據；2.宇龍機電控制仿真軟件：可以對異步電動機各控制電路進行仿真接線、調試，能使學生進一步加深對電路安裝調試流程的熟悉，在實際安裝接線前提前發(fā)現故障點并排除故障，減少實操的故障率；3.電工技能與實訓仿真教學系統(tǒng)：上面有電工基本常識與操作、電工儀表的使用、低壓電器的結構和工作原理、電工識圖基礎；典型電動機控制電路的原理講解、仿真運行、接線、排故等模塊；4.多媒體智慧教室、虛擬仿真多媒體教室、理實一體化實訓基地：實現“理虛實”一體化教學，多場景、全方位校企雙導師教學，對標崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)和技能競賽標準；5.校企合作工坊：這里有企業(yè)的真實產品和真實崗位，激發(fā)學生學習興趣，實現課崗融通；機電控制仿真軟件虛擬仿真軟件智慧教室機電控制仿真軟件教學流程教學環(huán)節(jié)及活動安排課前導學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前探究1.教師課前在學習通上發(fā)布任務，讓學生查閱資料，舉出一些異步電動機正反轉控制電路的應用，引導學生思考應該如何實現正反轉控制。學生通過網絡查閱資料或者觀察生產生活中的案例，列舉一些異步電動機的應用場合。小組探討異步電動機正反轉控制方案。1.通過課前發(fā)布任務讓學生提前了解本次課程的學習任務背景，提升學生對本專業(yè)崗位的認知度。課中共學教學環(huán)節(jié)時間分配教學內容教師活動學生活動設計意圖任務導入5min檢查學生課前任務完成情況。通過視頻資源引入課程內容，提出本課程的課程設計任務：自動伸縮門3.根據所設計的正反轉控制電路應用仿真軟件進行仿真安裝調試。要求學生在學習通教學平臺簽到。課上讓學生按小組展示自己收集的資料，總結異步電動機的應用場合?？偨Y正反轉控制電路應用案例。用手機掃碼的方式在學習通上進行課前簽到。按小組派出代表分享課前的資料準備情況。學生通過觀看教師準備的視頻資料，了解異步電動機正反轉的應用場合，明確本次課程的任務目標點，剖析重難點。便于統(tǒng)計并增加學生課堂儀式感。激發(fā)學生學習興趣，采用學生易于接受的視頻資料的形式讓學生了解異步電動機正反轉的應用場合。引出本次課的任務。新知講解5min異步電動機正反轉的實現原理任務驅動，圖形講解：通過三相異步電動機旋轉磁場的改變來改變轉向。師生探討：跟老師一起分析電動機轉向的決定因數：旋轉磁場，改變旋轉磁場的方法：對調三相電源的任意兩相相序。探究分享的形式提高學生課堂活動積極性小組探討5min小組探討異步電動機正反轉控制的主電路設計要點組織小組探討，強化正反轉實現原理。（強化重點）小組合作探究，頭腦風暴，確定設計方案。采用合作學習、在小組討論、交流、合作中培養(yǎng)學生的協(xié)作意識難點突破5min繪制正反轉控制主電路并驗證其合理性主電路上正反轉控制電路的實現巡回指導各組完成正反轉控制主電路的設計（難點化解），加強學生的安全意識（思政要點）根據正反轉控制原理完成主電路的設計并驗證（突破重難點）動手實操繪制，突破難點。新知講解5min對比探究：參照連續(xù)運行控制電路中的起保停電路，探究正反轉控制電路中控制電路的實現任務驅動、問題導向：啟發(fā)學生思考正反轉控制的控制電路設計要點。師生探討：根據問題導向，帶著問題認真與教師一起探究控制電路的實現方式。采用問題導向的方式激發(fā)學生的興趣，使學生積極參與到任務中。小組探討5min小組探討異步電動機正反轉控制中控制電路設計要點、注意事項。組織小組探討，小組PK賽，動畫仿真、直觀易懂，強化自鎖、互鎖的作用和實現方式。（強化重點）小組合作探究，頭腦風暴，快速高效地確定控制電路設計方案。采用合作學習、在小組討論、交流、合作中培養(yǎng)學生的協(xié)作意識難點突破5min繪制正反轉控制中控制電路并驗證其合理性控制電路上正反轉控制電路的實現巡回指導各組完成正反轉控制中控制電路的設計，（難點化解），加強學生的安全意識（思政要點）對比探究：根據正反轉控制原理完成控制電路的設計并驗證，養(yǎng)成安全規(guī)范、節(jié)約環(huán)保意識。（突破重難點）；小組團結協(xié)作確保高質量完成任務。團結協(xié)作，動手實操繪制，突破難點。小組展示5min各小組展示正反轉控制電路的設計成果，優(yōu)化方案。如何使電路不會發(fā)生短路事故。如何優(yōu)化成正反轉電路使其能直接切換。投屏展示（信息化）：組織各小組匯報本組的設計成果，其他小組認真聆聽，做好筆記。引導小組優(yōu)化設計方案。（難點突破）提交設計方案，各小組派代表進行小組成果匯報、匯報設計思路、展示設計成果。優(yōu)化方案，找出最安全可靠經濟的設計方案。（突破重難點）培養(yǎng)學生語言組織能力和舞臺表現力。培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力，集體意識。評價總結5min小組自評、互評，教師評價；教師總結?？刂葡到y(tǒng)電路設計評分表成果收集，對各小組進行評價，組織各小組進行互評。教師總結評價，針對共性問題進行講解。（總結歸納）分析對比：小組自評、互評，師生共同確定最優(yōu)的方案。提高其總結、歸納的能力。仿真準備10min仿真元器件的選擇。依據電氣布置圖進行元器件的布置并完成參數的設置。（安全意識、精益求精的工匠精神）異步電動機正反轉控制電路仿真所需元器件1.組織學生進行仿真元器件選擇、仿真電路的布置和參數的選擇。比如：電動機使用的電源電壓和繞組的接法必須與所選電動機的型號一致。熔斷器的額定電壓不能小于線路的額定電壓，熔斷器的額定電流不能小于所裝熔體的額定電流。2.巡回指導。1.根據設計環(huán)節(jié)確定的最優(yōu)方案選擇仿真環(huán)節(jié)中的元器件。

2.

完成元器件的布置和參數的選擇。1.鞏固學生的仿真操作技能，鍛煉學生獨立思考的能力。2.培養(yǎng)學生安全意識、精益求精的精神。仿真電路安裝接線15min1.基于宇龍機電仿真軟件依據自動伸縮門控制電路原理圖，按仿真接線原則完成仿真模型的搭建。接線時注意“分相分色、橫平豎直、上進下出、左進右出”的原則。（職業(yè)崗位規(guī)范、技能競賽標準）接線時，必須先接負載端，后接電源端；先接接地線，后接三相電源線。電路中有組合開關和低壓斷路器時，在電源進線側加裝熔斷器。三相異步電動機控制電路仿真接線1.引導學生按職業(yè)技術規(guī)范和仿真接線原則的完成仿真接線。（重點化解）2.巡回指導。1.根據原理圖按規(guī)范進行安裝接線，做到“橫平豎直、分相分色、上進下出、左近右出、整齊美觀”。（耐心細致、安全規(guī)范、精益求精的工匠精神）（突破重點）通過職業(yè)規(guī)范要求，培養(yǎng)學生的安全負責的職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學生通過電路原理圖和控制要求選擇參數的分析問題、解決問題的能力。仿真電路調試15min1.在仿真軟件中完成異步電動機正反轉控制電路的仿真調試。在電路檢測中要注意萬用表的正確使用，我們通常采用斷電檢測，通過電阻測量法來判斷通斷和仿真接線的正確與否。通電試運行時，若發(fā)生異常情況應立即停止仿真調試，重新檢查。仿真調試時通電順序和斷電順序遵循“通電時由大到小，斷電時由小到大的順序”典型故障電路一、二、三引導學生進行仿真電路的調試、尋找故障點并排除故障。（難點化解）巡回指導。總結歸納：故障分類、故障查找和排除步驟總結。1.根據仿真調試步驟對電路進行調試。（上電斷電順序按規(guī)范操作、養(yǎng)成安全操作的習慣）

2.互幫互助：根據調試中出現的故障點進行故障的排查，故障可以請求同學或老師幫忙指導。（突破難點）完成仿真調試任務，讓學生體驗自主操作學習、問題解決的輸出成果。培養(yǎng)學生良好的安全意識和操作規(guī)范。評價總結5min學生運行分享控制電路的仿真分析結果，其他同學觀摩思考該仿真電路是否達到控制要求。電路建模是否簡潔美觀并完成自評、互評和教師評價。仿真結束后學生按7S管理要求進行仿真場地的整理?？刂葡到y(tǒng)電路仿真評分表1.共享屏幕展示學生作品。（信息化）2.組織學生進行評價，利用學習通評價系統(tǒng)實現全過程全方位評價。（增值評價）3.總結評價，并針對共性問題進行講解。對其他同學的仿真結果進行評析。

2.

完成自評、互評表的打分。

3.總結本次課程的知識點和技能點。4.仿真結束后按7S管理要求進行仿真的場地的整理。（職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成）培養(yǎng)學生的語言組織能力和舞臺表現力，提升自信心。學生進行7S管理，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和崇尚勞動、熱愛勞動的優(yōu)良品德。課后升華教師活動學生活動設計意圖布置任務：在學習通平臺上布置與本次課任務相關的鞏固提高測試題。依據學習通平臺數據從知識、能力、素養(yǎng)三個方面綜合評價教學目標的達成度，及時做好課后反思與診改。（增值評價）學習通在線答疑。學生完成學習通上對應的課后鞏固提高測試。有疑問在學習通上進行提問。完成下次課程的課前導學任務。教師了解學生本次課的學習情況。布置下節(jié)課的課前導學任務，學生完成課后測試和下次課的課前導學任務。（四）教學評價教學評價表（五）教學反思教學效果通過課中各小組任務的匯報情況結合各小組的自評、互評和教師評價的綜合成績可以看出大部分學生已掌握了自動伸縮門的控制電路的設計、仿真調試，大部分同學已經掌握了互鎖的應用，能夠對主電路和控制電路進行設計并完成分析驗證和仿真調試，能在基本功能滿足的情況下對電路進行優(yōu)化，對仿真電路的故障排除能力有進一步的提升。大部分同學都能夠通過小組的討論和教師的引導完成任務，表明學生的獨立思考能力和協(xié)同合作的能力有所提高，從電路的設計可看出學生有了基本的環(huán)保和節(jié)約意識，具有“安全第一”的意識，仿真實訓完成后能對實訓場地進行7S整理，基本達成了本任務預期的教學目標。特色創(chuàng)新1.通過實際案例的引入，實際任務電路的設計、仿真的完成情況激發(fā)了學生的學習興趣，無形中傳遞了崗位職業(yè)能力的理念，為學生在實際接線調試中做好準備、減少實際接線中存在的用電安全隱患，仿真軟件的應用直觀的讓學生明白實際電路接線和調試的工作流程，調試過程中不會造成實際元器件的損耗，節(jié)約成本。2.合理應用學習通平臺的信息化教學手段，使學生真正做到隨時隨地都可以學習，都可以提問，應用學習通平臺進行評價能從橫向和縱向兩個維度來衡量，能很好的對學生進行可信的增值評價。3.多樣化的教學活動，啟發(fā)式的教學手段使學生體驗從“初識-理解-應用-評價-總結-反思”的整個任務學習過程。4.用7S的職業(yè)規(guī)范標準要求學生，培養(yǎng)了學生的職業(yè)素養(yǎng)。診斷改進根據電工電子技術課程的理論的難懂晦澀，學生對學習的畏難情緒和實際接線中存在的安全問題，通過課前任務的發(fā)布讓學生對所學的知識找到生活中的應用，激發(fā)他們的學習興趣，讓寫學生感受知識來源與生活并用來指導生活，通過仿真軟件中電路模型的搭建和調試讓學生敢于大膽的嘗試，從而減少他們的畏難情緒，帶著問題去需求佐證，去解決問題，提高學習效率，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

【教案4】異步電動機正反轉控制電路安裝調試授課對象裝備制造大類一年級學生課時安排2課時（90分鐘）授課形式□線上￡線下?線上線下混合□其他（）課程類型理虛實一體授課場所理實一體化實訓教室教學內容本次課為項目四中的任務4“異步電動機正反轉控制電路安裝調試”，授課內容為“異步電動機正反轉控制電路安裝調試”，完成理虛實一體化的最后一個流程，就是將我們的自動伸縮門的控制電路在我們的實訓室進行安裝調試，真正的驗證我們的電路是否可行?？傆?學時，具體如圖所示。學情分析知識：學生已經掌握了正反轉控制電路的設計，實操前進行了仿真安裝調試，對電路的斷電檢測和故障排除方法基本熟悉。大部分學生的課前導學測試成績都良好以上，但是有一小部分成績偏低，還需要進一步鞏固提升。能力：學生課堂參與度較高，對實際動手操作抱有很高的熱情，通過前面連續(xù)運行控制電路的安裝接線的實操任務的完成學生已經具備了對典型系統(tǒng)控制電路的安裝調試能力，大部分能做到按技能競賽標準和1+X證書考核標準來操作，能快速的完成電路斷電檢測，對電路故障的排除也具有了一定的排故思路。但是遇到電路接線故障問題后找到問題點并排除故障的能力有待加強。對接線的規(guī)則“分相分色、先輔后主、橫平豎直、上進下出、左進右出”的原則基本都能遵守，但個別小組的線路中還是會有未“按需取線”的情況，“降本增效”意識需進一步增強，接線熟練度有待進一步的提高。學習習慣：學生對動作型和視覺型的學習內容表現較大的興趣，比如偏好動手實操和觀看視頻資源，對以移動端為媒介的信息化教學手段接受能力較強，比如對學習通上的視頻資源、發(fā)布的討論、課堂練習和作業(yè)完成度較高。教學目標素質目標逐步提升分析問題解決問題的思維能力；逐步樹立工作責任意識、崗位安全意識；逐步提升“安全至上、精益求精、追求卓越”的工匠精神；通過引導學生線路的合理布局培養(yǎng)他們的節(jié)約環(huán)保意識。知識目標掌握電氣互鎖的應用；掌握快速排故的方法；掌握正反轉控制電路的規(guī)范通電試車步驟；技能目標能按任務要求對異步電動機正反轉控制電路所需的元器件進行選擇并合理布置、參數選擇；能按技能競賽規(guī)范和1+X技能等級證書考核要求對異步電動機正反轉控制電路進行安裝接線、斷電檢測、正確的通電試車并完成故障排除；教學重點異步電動機正反轉控制電路安裝接線與斷電檢測解決措施各小組通過“分相分色、先輔后主、橫平豎直、上進下出、左進右出”電路接線規(guī)則引導學生正確的安裝接線；通過對系統(tǒng)電路原理的深入理解應用萬用表采用“電阻法”按控制電路和主電路分開檢測的方法進行逐項檢測。教學難點異步電動機正反轉控制電路調試中的故障點的確定和排除解決措施各小組通過小組分享和企業(yè)導師分享的方法，按“先簡單后復雜”的順序排除故障，通過將故障進行分類，讓學生逐個排除的方法解決難點。教學策略教學方法教法：任務驅動、案例教學、實操教學學法：自主學習、動手操作、合作探究教學資源1.學習通學習平臺：線上學習平臺，學生進行課前學習，完成測試、作業(yè)、考核等，記錄學習的全過程數據；2.宇龍機電控制仿真軟件：可以對異步電動機各控制電路進行仿真接線、調試，能使學生進一步加深對電路安裝調試流程的熟悉，在實際安裝接線前提前發(fā)現故障點并排除故障，減少實操的故障率；3.電工技能與實訓仿真教學系統(tǒng)：上面有電工基本常識與操作、電工儀表的使用、低壓電器的結構和工作原理、電工識圖基礎；典型電動機控制電路的原理講解、仿真運行、接線、排故等模塊；4.多媒體智慧教室、虛擬仿真多媒體教室、理實一體化實訓基地：實現“理虛實”一體化教學，多場景、全方位校企雙導師教學，對標崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)和技能競賽標準；5.校企合作工坊：這里有企業(yè)的真實產品和真實崗位，激發(fā)學生學習興趣，實現課崗融通；機電控制仿真軟件虛擬仿真多媒體教室實操接線平臺機電控制仿真軟件電工電氣實訓平臺虛擬仿真軟件校企合作實訓基地（企業(yè)）校企合作工坊（校內）教學流程教學實施過程及活動安排課前導學教師活動學生活動設計意圖教師課前在學習通上發(fā)布任務，讓學生查閱異步電動機正反轉安裝調試故障類型。在學習通上發(fā)布任務，組織各組探討如何排除系統(tǒng)控制電路安裝調試中出現的問題。查閱異步電動機正反轉安裝調試故障類型。小組探討排除系統(tǒng)控制電路安裝調試中出現的故障的方法。1.通過課前發(fā)布任務讓學生提前通過查閱資料多方位了解與對本次課的難點相關的知識點，提升學生的課堂效率，提高實際接線調試效率、保障學生人身安全。2.分析學生課前學習情況，為課中學習做準備。課中共學教學環(huán)節(jié)時間分配教學內容教師活動學生活動設計意圖任務導入5min1.檢查學生課前任務完成情況，通過各小組代表搶答的方式進一步了解學生對異步電動機正反轉控制電纜安裝調試故障的類型和排故方法的了解程度。要求學生在學習通教學平臺簽到。課上查看學生課前任務完成情況，并通過搶答的形式了解各組學生的實際掌握情況。明確本次課程中回路通斷的檢測是重點，故障的查找和排除是難點。用手機掃碼的方式在學習通上進行課前簽到。各小組分享課前任務完成情況，明晰本次課程的重難點。1.便于統(tǒng)計并增加學生課堂儀式感。2.對課前任務完成情況進行摸底，掌握學生學習動態(tài)。實操準備5min元器件的選擇和安裝。元器件選擇、布置1.組織小組協(xié)作，巡回指導各組完成正反轉控制主電路的元器件選擇和安裝。1.根據正反轉控制原理完成元器件模塊的選擇和安裝。1.鍛煉學生獨立思考的能力。接線實訓(一)15min主電路的安裝接線，做到“橫平豎直、分相分色、上進下出、左進右出”，端子壓接牢固，號碼管正確。校企雙導師巡回指導各組成員協(xié)作完成正反控制主電路的安裝接線。2.組織小組pk賽（快速高效節(jié)約環(huán)保）。1.各組成員團結協(xié)作（一人剝線、套號碼管、壓冷壓端子，一人接線）根據崗位職業(yè)規(guī)范完成主電路的安裝接線。（安全規(guī)范操作、細心、耐心、精益求精）培養(yǎng)學生按職業(yè)規(guī)范標準和技能競賽要求來培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)團險協(xié)作、合作共贏的精神。接線實訓(二)15min控制電路安裝接線，做到“橫平豎直、分相分色、上進下出、左進右出”，端子壓接牢固，號碼管正確。正反轉控制電路安裝接線圖1.組織小組成員團結協(xié)作，校企雙導師巡回指導各組完成正反轉控制電路的安裝接線。2.組織小組pk賽。（快速高效節(jié)約環(huán)保）1.各組成員根據崗位職業(yè)規(guī)范完成控制電路的安裝接線。2.小組團結協(xié)作（一人剝線、套號碼管、壓冷壓端子，一人接線）確保高質量完成任務。1.按職業(yè)標準規(guī)范接線培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和安全責任意識。2.培養(yǎng)學生細心、耐心的操作精神。評價總結5min投屏分享安裝接線環(huán)節(jié)評價、總結?？刂葡到y(tǒng)電路安裝接線評分表任課教師、企業(yè)導師評價，點評哪組完成速度最快、用線最少?？偨Y安裝接線步驟及注意事項。小組自評、互評，通過投屏分享幾組典型的接線優(yōu)秀和欠佳的案例。（信息化）與校企雙導師共同總結接線環(huán)節(jié)。使用信息化投屏技術進行分享點評讓所有學生都能看得清楚明白。重難點突破5min正反轉控制電路斷電檢測。正反轉控制電路斷電檢測1.校企雙導師巡回指導各小組進行斷電檢測，要求操作規(guī)范安全。1.各組按斷電檢測項目進行主電路、控制電路的斷電檢測和故障的排除。（突破重難點）

2.各組團結協(xié)作確保高質量完成任務。（一人拿萬用表，切換檔位，一人手動操作接觸器、按鈕等模擬分合并做好記錄）。培養(yǎng)學生團結協(xié)作，認真細致、耐心工作的意識。教師示范5min教師針對共性問題進行講解并投屏操作示范（信息化）；教師總結斷電檢測步驟。講解共性問題并實操示范正確的斷電檢測注意事項。突破難點（投屏）1.認真聆聽、仔細觀看教師操作。投屏示范、針對性的解決學生的難點痛點問題。分享激勵評價5min做得最快的小組代表進行分享斷電檢測的經驗；大國工匠張如意機車調試案例分享。（工匠精神、愛國情懷）斷電檢測環(huán)節(jié)評價。斷電檢測評分表校企雙導師組織學生進行斷電檢測經驗分享。教師播放視頻：大國工匠張如意機車調試案例。（信息化）。校企雙導師進行斷電檢測評價。各組學生通過投屏和大屏幕聆聽小組分享