2024小班工作總結(jié)（31篇）

2024小班工作總結(jié)（31篇）

2024小班工作總結(jié)（通用31篇）

2024小班工作總結(jié)篇1

一、培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣

根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展能力，我們主要從行為習(xí)慣、

自理能力、愛護(hù)環(huán)境、基本動作等方面進(jìn)行培養(yǎng)，并將其貫穿于幼

兒每天的生活和學(xué)習(xí)之中。

一是通過每周輪流選舉幼兒擔(dān)任“小值日生”、“小管理員”

等，讓幼兒參與管理班上的衛(wèi)生、自然角、圖書角、整理玩具、區(qū)

域材料等工作，教育幼兒互相提醒、互相督促，講衛(wèi)生、不隨地扔

紙屑、不在黑板和墻壁上亂寫亂畫，隨時自覺地?fù)炱鸬厣系募埿迹?/p>

培養(yǎng)幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的習(xí)賞；二是培養(yǎng)幼兒的自理

能力。主要是從整理攜帶物品、進(jìn)餐、喝水、處理灑落的食物、擦

鼻涕、穿脫衣服、穿脫鞋襪、洗手、正確使用毛巾、入廁等方面入

手，進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，從而使幼兒形成較好的行為習(xí)慣，

提高幼兒的生活自理能力；三是引導(dǎo)幼兒規(guī)范基本動作。主要從走、

跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、脫等方面進(jìn)

練習(xí)，以達(dá)到幼兒動作的協(xié)調(diào)發(fā)展；四是培養(yǎng)幼兒基本社會公德行

為習(xí)慣的養(yǎng)成，工作總結(jié)《小班保育工作總結(jié)》。引導(dǎo)幼兒按次序

排隊(duì)、對人有禮貌、尊老愛幼、互相幫助、熱愛集體等良好習(xí)慣的

培養(yǎng)。

二、認(rèn)真抓好輔導(dǎo)教學(xué)和清潔衛(wèi)生工作

一是協(xié)助班上教師做好教學(xué)工作。一方面上課時觀察幼兒的情

緒，提醒個別不太專心的幼兒和坐姿不正確的幼兒，讓他們參與到

學(xué)習(xí)和活動中來，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)姿勢和習(xí)慣，另一方面，

在學(xué)習(xí)過程中對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，使幼兒能感受到學(xué)習(xí)

的樂趣，協(xié)助教師順利完成教學(xué)任務(wù)；二是認(rèn)真做好室內(nèi)外的清潔

衛(wèi)生。堅持每天一小掃，每周一大掃，地面隨時保持干凈，玩具和

桌面做到每周清潔消毒，在春季和疾病高發(fā)期，桌面堅持天天消毒,

幼兒的口杯和毛巾保持每天消毒兩次，擦手巾堅持天天清潔干凈，

幼兒的被褥每半月清洗一次，隨時保持干凈，竭力為幼兒創(chuàng)造一個

潔凈、舒適的環(huán)境，讓幼兒健康茁壯地成長。

三、努力做好幼兒保健及安全工作

積極配合保健醫(yī)生經(jīng)常對幼兒作身體檢查，服預(yù)防藥，每天對

有用藥的幼兒，進(jìn)行嚴(yán)格的藥品登記，并按時按要求指導(dǎo)服用。與

此同時，隨時檢查幼兒游戲區(qū)、活動區(qū)和教室內(nèi)的安全隱患，保證

安全的教學(xué)秩序，并隨時提醒幼兒注意自我保護(hù)，并教會幼兒怎樣

進(jìn)行自我保護(hù)，不讓自己受傷害，同時也不傷害別人。

本學(xué)期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的

成績，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在以后的工作中，我

們將認(rèn)真鞏固過去工作中所取得的成果，繼續(xù)本著“一切為了孩子,

為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保育工作做

得更好。

2024小班工作總結(jié)篇2

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實(shí)的集體生活，小小班工

作總結(jié)。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。

當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工

作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，

愛上了班上的老師c孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個

陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、

耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師

用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們

很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精

力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、

脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、

認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則

和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，

加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教

育

觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子

與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)，幼兒園托

班工作總結(jié)《小小班工作總結(jié)》。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)

孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)

習(xí)態(tài)度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實(shí)更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培

養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子

到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們

組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫

鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動會上,

我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家

的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與

性，使他們得到了般煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀

察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師

對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的

流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加

強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生

的生活環(huán)境。

2024小班工作總結(jié)篇3

小班班長總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲。看著

孩子們一天天長高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期

來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更

好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量..現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級概況

我班共有29名幼兒，男孩14人，女孩15人。這些孩子之間雖

然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教

育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒

園，喜愛老師，學(xué)會了和小朋友們之間友好交往。

二、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于

小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是

幼兒成長的關(guān)鍵期c小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、

學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的

標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間

的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物

品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要

領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋

友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，

我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不司的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該

做什么。

三、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影

響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)

施情況。因此，有計劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計劃

是非常重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作

等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于

小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕

松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游

戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動

中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中

學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。通過本學(xué)期的各項(xiàng)活動，我園

幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術(shù)、對美的熱愛逐

漸體現(xiàn)出來。

四、安全德育工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切

工作能否順利開展C我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們

從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自

我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓

幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道

理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可

少的安全意識，德育工作的開展是一個漸進(jìn)的過程，我們以身作則

的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培

養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護(hù)公共財產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)

保意識一不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器

械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。

通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會說禮

貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要

說對不起，回家要說再見。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言

行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家

園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知

識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會，

會上對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識；另外還開展家長開放活動，

邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手

動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的

教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注

意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。組

織家長參加元旦幼兒園與麥當(dāng)勞共同開展的活動，這些活動都得到

家長的支持和一致好評。

這個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些

良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些

將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,

需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心、耐

心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷

努力，讓每個孩子身心健康成長?？窗?，孩子們學(xué)會了穿衣、疊被,

學(xué)會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要

主動承認(rèn)錯誤，把它改正......作為教師的我們，心里有說不出的

高興。本學(xué)期中，我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆

為家長服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。

2024小班工作總結(jié)篇4

“幼兒開心，家長安心，領(lǐng)導(dǎo)放心，工作人員順心?！笔俏覀?/p>

小一班的工作宗旨c班級5位工作人員圍繞這一宗旨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，

不計個人得失，全心全意為幼兒的健康，成長著想，使孩子安全，

健康，快樂地度過了這學(xué)期，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生保健工作

1、安全工作是首位，日常消毒工作不放松。

本學(xué)期班上杜絕了安全事故的發(fā)生，孩子之間友好，團(tuán)結(jié)，沒

有抓傷、咬傷的情況.這與班組各成員時刻把安全放在首位，有較

高安全意識是分不開的。我們力求做到不讓每一個孩子離開自己的

視線范圍，做到孩子的每次活動都有兩位老師在場，班上有事，陶

老師，李老師都是隨叫隨到，經(jīng)常加班，從不計較個人得失。中午,

兩位老師也從未準(zhǔn)時下班，總是讓每個孩子都睡下后才離去，正是

大家的努力，奉獻(xiàn)，才換來了孩子的健康、快樂。

李老師雖然是這學(xué)期才來到幼兒園，但她勤快，上進(jìn)，很快就

掌握了業(yè)務(wù)知識。各項(xiàng)工作都能按照九項(xiàng)衛(wèi)生工作制度、消毒制度

嚴(yán)格執(zhí)行，還利用休息時間做了許多袖套，玩具給孩子生活，游戲

所用。這學(xué)期，本班孩子沒有任何傳染病的發(fā)生。

2、注重保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的日常護(hù)理工作。

對全托班來說，保育工作顯得尤為重要。本班全托班孩子年齡

偏小，在2歲半到3歲半不等，而且大多是新生。剛開始孩子的情

緒不穩(wěn)定，有哭鬧現(xiàn)象，班組每個成員都能耐心的開導(dǎo)，安慰他們,

并開展豐富的游戲，活動吸引他們的注意力。楊老師還經(jīng)常利用晚

上休息

時間到全托班幫忙，照顧孩子。全托班的張婷從小養(yǎng)成了睡覺

要咬毛巾的習(xí)慣，不然就大哭大鬧，不能入睡，在她的情緒基本穩(wěn)

定的情況下，我們耐心地給她講道理，讓她先拿著毛巾睡覺，到老

師拿著毛巾，到不再要毛巾了，現(xiàn)在，張婷不要毛巾也能自己入睡

了。為防止幼兒洗澡時感冒，張老師，李老師犧牲中午休息時間給

全托班的孩子洗澡，張老師還專門從家里熬了姜湯給全托班的幼兒

喝，減少幼兒感冒的發(fā)生。一學(xué)期，全托班孩子從未在幼兒園出現(xiàn)

發(fā)燒，住院情況，但因天氣變化大，全托班孩子時有感冒，咳嗽，

下學(xué)期我們將在這方面多加注意。

在日常生活中，我們時刻注意孩子的情緒，保證每個孩子的進(jìn)

食量，像黃泰宇挑食，不愛吃菜，我們總是耐心地引導(dǎo)他，喂他，

讓他慢慢地學(xué)會吃青菜，吃魚，蛋了，家長都說孩子在幼兒園長胖

了，長高了，學(xué)會吃菜了。在我們的關(guān)心，愛護(hù)下，孩子喜歡上了

幼兒園，家長看到孩子健康的成長也更放心了。

3、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。

本班部分幼兒有一定的自我服務(wù)意識，但還有部分幼兒凡事

“老師幫幫我“，“媽媽來”，根據(jù)這一點(diǎn)，我們開展了《我學(xué)會

了……》主題教學(xué)活動，在游戲、競賽活動中，讓幼兒學(xué)會簡單的

技能，如：穿脫鞋、褲、套頭衫，會拉拉鏈，扣紐扣，疊衣服等，

孩子從中得到滿足，增強(qiáng)了信心?，F(xiàn)在，孩子不再依賴家長，老師

了，愿意自己的事自己做。許多家長反映孩子懂事，能干多了。

二、教育教學(xué)工作

1、以主題探究活動為主，并有機(jī)的結(jié)合計算教學(xué)，體能訓(xùn)練，

特色教育。

本學(xué)期開展了四個主題探究活動，《水果》、《我學(xué)會

了……》、《魚》、《熱鬧的超市》，其中前三個主題是根據(jù)季節(jié)

特點(diǎn)，孩子的發(fā)展需要，興趣愛好從孩子中產(chǎn)生的。在活動的開展

中，我們調(diào)動了一切可利用的資源，如：家長、社區(qū)、環(huán)境等，給

孩子創(chuàng)設(shè)了一個主題探究的氛圍，讓孩子能夠積極主動的參與、探

索、表現(xiàn)?；顒拥倪x擇我們采取生成和預(yù)成相結(jié)合的原則，并做好

教學(xué)準(zhǔn)備，觀察記錄，課后認(rèn)真反思，小結(jié)，使我們的主題探究活

動日趨成熟。幼兒園的主題觀摩，賽課活動，本班都能積極參與，

并取得了第一名的很好成績。從《熱鬧的超市》主題中產(chǎn)生的綜合

活動《有和沒有》在園本培訓(xùn)觀摩會上獲得專家、同行的一致好評。

本班的教學(xué)活動是以主題活動為主，其中滲透計算，體能，特

色教育，每個活動的開展，我們都按照計劃，從孩子的實(shí)際情況出

發(fā)有目的，有重點(diǎn)的開展，都能按計劃完成，詳細(xì)情況見各科總結(jié)。

2、發(fā)展幼兒的交往能力，注重禮貌教育。

小班幼兒以自我為中心，不知如何與司伴交流，經(jīng)常為一個玩

具，一個動作而發(fā)生爭吵，抓傷，咬傷的現(xiàn)象，我們從

發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，教幼兒簡單的交往技能入手，讓幼

兒明白怎樣表達(dá)才是文明的，受歡迎的。并創(chuàng)設(shè)機(jī)會鼓勵幼兒與客

人老師，孩子家長，超市的叔叔，阿姨進(jìn)行交流，大膽地使用禮貌

用語。在幼兒園我們開展了，到哥哥、姐姐班做客，以大帶小活動,

以及送自制禮物給弟弟妹妹的活動，讓幼兒體驗(yàn)與人交往的樂趣，

慢慢學(xué)會與不同的人交往。在觀摩活動時，我們鼓勵孩子把自己的

發(fā)現(xiàn)、方法告訴來參觀的客人老師，孩子表現(xiàn)積極、主動，受到在

座各位老師的高度好評。在家長開放日，我們開展親子游戲，讓孩

子邀請別人的父母一起跳舞，孩子的大方、開朗，使各位家長稱贊

不已。

一學(xué)期以來，班上沒有發(fā)生抓傷，咬傷的現(xiàn)象，家長也反映本

班孩子有禮貌，孩子之間友好，孩子喜歡這個集體，有一個較好的

交往環(huán)境。

三、家長工作

1、通過各種形式加強(qiáng)與家長之間的交流，溝通。

本班是全托班，家長每周只接孩子一次，我們與家長交流的機(jī)

會較少，我們便通過家訪，每周一次的電話聯(lián)系，周五的直接交流,

詳細(xì)填寫家園聯(lián)系冊等方法讓家長及時了解孩子的情緒、生活、學(xué)

習(xí)情況。為了讓家長及時與我們聯(lián)系，我們把自己的手機(jī)號告訴了

家長，在剛開學(xué)的一個月里，全托班的孩子家長經(jīng)常打電話來詢問，

特別是黃泰宇的父母不放心，每天兩個電話，我總是不厭其煩的給

他講解，介紹孩子的情況，讓他們能安心工作。

2、取得家長的配合，共同開展主題探究活動。

每次主題活動的產(chǎn)生，開展，我們都通過家園聯(lián)系冊、出通知

的方法告訴家長，并注明需要家長配合的方面，讓家長有意識，有

目的地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，配合我們進(jìn)行教學(xué)活動。如：在開展《魚》

的主題時，家長帶孩子一起收集了魚的碟片，飼養(yǎng)了金魚，參觀了

海底世界等，并認(rèn)真做好了記錄。其中楮彥煜的父母把海底世界的

魚類拍成了錄像，帶到幼兒園放給小朋友看。在

《熱鬧的超市》主題開展中，家長帶孩子參觀了各大超市，收

集了許多廢舊盒子，瓶子，來布置環(huán)境，豐富活動區(qū)，使我們的主

題活動開展得有聲有色。

一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中度過，當(dāng)看到孩子活潑、健康的身

影，家長開心的笑臉，領(lǐng)導(dǎo)肯定的眼神，一切的辛苦，付出都是值

得的。在此，感謝小一班各工作人員的辛勤勞動，謝謝大家！

2024小班工作總結(jié)篇5

在教育“9+3”工作計劃的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“55”“25”目標(biāo)

任務(wù)，以畢業(yè)班工作為抓手，狠抓教育質(zhì)量，通過全體師生的共同

努力，畢業(yè)班工作有了較大的起色，收到了較好的成效，促進(jìn)了學(xué)

校教育教學(xué)的良性發(fā)展，同時，工作中也存在一些問題，現(xiàn)將本期

來的畢業(yè)班工作情況總結(jié)如下。

一、本期主要工作情況及采取的措施

1、成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了畢業(yè)班工作辦公室，各

包班中層領(lǐng)導(dǎo)深入班級開展了學(xué)生的思想教育工作，協(xié)助班主任加

強(qiáng)了班級的常規(guī)管理。本期畢業(yè)班工作取得了突破性的進(jìn)展，四個

畢業(yè)班無論是班級管理，學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育，教育教學(xué)質(zhì)

量的提升在全校都起到了模范帶頭作用，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

的全面好轉(zhuǎn)。

2、學(xué)校投入了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于畢業(yè)班工作。一是完善了畢業(yè)班工

作制度，形成了激勵機(jī)制，以教育“9+3”工作計劃為根本，緊緊圍

繞“55”“25”目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任分解，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和緊迫

感，提高了教師的質(zhì)量意識和增比進(jìn)位意識。二是建立健全了學(xué)困

生幫扶制度和學(xué)習(xí)激勵機(jī)制，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教育

教學(xué)質(zhì)量的提升。三是深化了高效課堂的打造，加強(qiáng)了畢業(yè)班科任

教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)放在全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量之上，收到了較

好的效果，促進(jìn)了畢業(yè)班工作。

3、定期召開了畢業(yè)班專題工作會，針對工作進(jìn)展情況及存在問

題，及時調(diào)整工作思路，擬定工作措施，確保了畢業(yè)班工作有序推

進(jìn)。同時以教德江縣朱家溝學(xué)校

研組為單位，深入討論和研究畢業(yè)班工作方案、措施等，促進(jìn)

了畢業(yè)班工作的進(jìn)程。

4、以“打造高效課堂，促進(jìn)教師發(fā)展”為主題，以德育工作為

抓手，以中小繼教工作為平臺，不斷加強(qiáng)了學(xué)校常規(guī)工作管理和教

師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為學(xué)生營造了一個較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)了平

安和諧校園的構(gòu)建，加快了畢業(yè)班各項(xiàng)工作的進(jìn)程。

5、認(rèn)真開展了控輟保學(xué)工作，一是通過布標(biāo)、墻刊等進(jìn)行宣傳。

二是分解目標(biāo)任務(wù)，教師進(jìn)村入戶采用動員勸返工作，保障了入學(xué)

率、鞏固率。

二、工作中存在的問題

1、學(xué)生的行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育雖有成效，但尚未形成良好

的氛圍，主要表現(xiàn)為：學(xué)生自覺遵章守紀(jì)的行為習(xí)慣沒有形成，各

班的學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣較差。

2、班主任與科任教師之間的溝通與協(xié)作力度夠。主要表現(xiàn)為：

科任教師在抓好教學(xué)工作的同時，對學(xué)生的教育及班級管理工作參

與較少，沒有形成齊抓共管的良好格局；學(xué)科之間互補(bǔ)協(xié)作較差，

多數(shù)學(xué)生未能得到均衡發(fā)展，高效課堂的打造成效不夠突出；部分

教師責(zé)任心緊迫感不強(qiáng)，增比進(jìn)位意識較差，影響了整體工作的推

進(jìn)。

3、各項(xiàng)制度、措施執(zhí)行不力。主要表現(xiàn)為：個別教師未按計劃

開展教育教學(xué)工作，工作中帶有盲目性，工作效率不高；檢測評估

的量與質(zhì)不高，每次檢測未能全面深入地進(jìn)行質(zhì)量分析，找不出問

題的癥結(jié)所在，沒有切實(shí)可行的整改措施，學(xué)生對知識的理解和運(yùn)

用能力始終得不到提升，教育教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。

4、教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)力度不夠，教師教育教學(xué)技能提升緩慢。

具體表現(xiàn)為：教師對新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)悟較差，對教

材鉆研較差，不能很好地把握三維目標(biāo)，教學(xué)不能與中考相鏈接；

課堂教學(xué)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，教育教學(xué)效果不明顯，教

學(xué)質(zhì)量提升緩慢；現(xiàn)代教育技術(shù)掌握較少，穿新鞋走老路的現(xiàn)象突

出，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)較差。

三、下步工作措施

1、以教育“9+3”工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“55”“25”目

標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)做好中考前的宣傳動員和控輟保學(xué)工作；以校本培訓(xùn)

為主，選派培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等方式為輔，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面

提高教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步打造高效課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提

升。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化對學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教

育，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為，以“三抓三促”（抓常規(guī)管理，促

良好校風(fēng)；抓學(xué)生管理，促良好學(xué)風(fēng)；抓教師管理，促良好教風(fēng)）

為突破口，全面提高工作效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真抓好抓實(shí)檢測評估工作，嚴(yán)格控制檢測的量，全面提高

檢測的質(zhì)。以學(xué)科為單位，組織教師定期對學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行研討

與總結(jié)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、分階段擬定畢業(yè)班工作的目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，細(xì)化分工,

將責(zé)任落實(shí)到人，加強(qiáng)管理與督促，將工作落到實(shí)處，提高執(zhí)行力,

提高工作效率。同時，認(rèn)真作好中考分流和動員工作。

20—年_月_日

2024小班工作總結(jié)篇6

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年就過去了。本學(xué)年我仍

帶小小班，一年來（特別是本學(xué)期），在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫

助下，我和小小班的楊老師、鄧?yán)蠋熞黄鹂朔税嗌蠈W(xué)生多、年齡

小、自理能力差等困難，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職職責(zé)終于圓滿的完成

了幼兒安全、衛(wèi)生、保育、教學(xué)等任務(wù)，小朋友在班上愉快地度過

了一個學(xué)年的幼兒園生活?；厥走^去，感枇很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活管理方面，我對幼兒非常耐心，要求比較高。由于

小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理能力差，因此我從生

活的每一個環(huán)節(jié)抓越。有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，剛

開始我耐心地喂他們吃，與此同時，更多的是教如何自己吃。他們

把板菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)

慣，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清楚放杯，掛毛

巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊(duì)，不在廁所玩等，雖

然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易，現(xiàn)

在班上大部分的孩子都形成了良的生活習(xí)慣。

在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗(yàn)少，動作發(fā)展不夠快,

注意力容易分散，但他們模仿力強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索精神，因此在小

小班開展教學(xué)活動要能一下子吸引他們的注意力，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,

采用童話式的教育，向幼兒教學(xué)的內(nèi)容都采用小動物的形式出現(xiàn)，

讓自己成為他們中的一員，從而更地理解接受老師所傳授的知識，

例如在開展音樂活動中，幼兒最喜歡開火車，模仿小動物叫、走等

動作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動物的樣子，再向他們講述這個小動

物的故事，最后學(xué)習(xí)歌曲，在這個過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來就覺得很

容易，會唱的歌曲也越來越多了。

在保育、保健方面，作為小小班是最重要的.，我在這方面盡量

做到細(xì)心、認(rèn)真，小朋友著衫較多，自理能力差，經(jīng)常會尿濕褲子,

因此我注意觀察每一位幼兒，及時幫他代換褲子，根據(jù)天氣的變化,

及時幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認(rèn)真幫助幼

兒吃每一次藥，做患病幼兒護(hù)理工作。

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，家長要求的不斷提高，對幼兒教師

的要求也越來越高，因此在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，

努力做本職工作。

2024小班工作總結(jié)篇7

時光飛逝，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了，而我們小小班

的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一

學(xué)期以來，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長，仿佛電影般在眼前一幕

幕閃過。

一、自理能力的提高

相較于上學(xué)期，幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步：能自己獨(dú)

立地進(jìn)餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少，如錢宇晟。能主動

地要求入廁，不因不好意思而尿褲子，如柯泓濤。能自己穿脫衣服,

部分幼兒能自己更換睡衣，如壽鵬飛，賀梓恒。學(xué)會了疊小被子，

幼兒能疊得整整齊齊，如：陳佳怡、王中一。能自己正確地穿鞋子,

個別幼兒有了很大的進(jìn)步，如：王笑天等。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期

中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能自覺的排隊(duì)，并學(xué)會

一人跟一人走（不拉衣服）、兩人手拉手的兩種新隊(duì)列行進(jìn)方式。

在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題，而不是想說就說。老師提問時，

能積極主動地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言，如：賀梓恒、尉許可等。在

歌唱時，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并大膽大方地唱出來，如：陳佳奕、鄭涵之。

在學(xué)舞時，能認(rèn)真的模仿學(xué)習(xí)，并較好地表演，如：王笑天、余晨

等等。

三、主題活動的開展

我們根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、成長變化，配合著各種節(jié)日及季節(jié)

的變化，設(shè)計并組織了各種幼兒感興趣的主題活動。三八節(jié)的主題

活動“媽媽的節(jié)日”，讓幼兒體會媽媽的辛勞，激發(fā)幼兒愛媽媽的

情感。主題活動“小牙白又白”通過故事《小熊拔牙》將牙疼的痛

苦與保護(hù)牙齒的重要性告訴幼兒，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙，愛護(hù)牙齒的

好習(xí)慣。主題活動“有用的剪刀”讓幼兒認(rèn)識了各種各樣的剪刀，

并學(xué)習(xí)使用安全剪刀，體驗(yàn)剪紙的樂趣。主題活動“我長大了”讓

幼兒看看自己或同伴小時候的照片、衣物及成長DVD,再結(jié)合現(xiàn)在

能干的自己，讓自己感覺到自己已經(jīng)長大了，體會到自己成長成小

哥哥小姐姐的驕傲感和責(zé)任感。各種各樣的主題活動豐富了幼兒的

認(rèn)知世界，提高了幼兒的感官能力，萌發(fā)了各種美好的情感，將幼

兒引入了一個個色彩斑斕的知識海洋。

四、各項(xiàng)活動的進(jìn)行

1、春游

春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然一片片生機(jī)勃勃，真是美??！所

以，順著微微暖暖的春風(fēng)，我們來到了名人廣場。幼兒們高興地看

著眼前的綠意盎然，聽著耳邊掠過的風(fēng)聲、鳥聲，興奮地說著、笑

著……累了，大家就坐下來，拿出背包里的餅干、奶糖、水果與小

伙伴們分享著。雖然在回來的路上，部分幼兒都累得睡著了，但從

他們甜甜的臉上，我們知道他們學(xué)到了許多許多。

2、各種節(jié)日活動

3月8日婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，用紅紅的蠟筆涂滿紅紅的愛心,

粘上翅膀，給媽媽送去最溫暖的祝福。五月初五是端午節(jié)，幼兒吃

著香香的粽子，聽著屈原的故事，感受著中國悠久的文化。6月1

日兒童節(jié)是幼兒們的節(jié)日，在一周的六一活動中，不僅和爸爸媽媽

一起參加游園活動，通過自己的努力和爸爸媽媽的支持，得到了獎

品和禮物，還觀看了大班哥哥姐姐們精彩的畢業(yè)匯報演出！

6月初還舉行了“我快樂，我能干”的年段生活自理能力展示

活動，我們自己穿褲子自己穿鞋子，穿得又快又整齊，賀梓恒，陳

佳怡，董勁羽等小朋友獲得了一等獎，方江宇，章之翰，尉許可、

余晨等小朋友拿到了二等獎，付掙楊、騰愷、黃浩楠、鄭涵之等小

朋友獲得三等獎。

五、家長工作的開展

這一學(xué)期來，我們與家長之間通過家訪、電話、短信、郵件等

形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)

步的方法，于是我們成了協(xié)同合作、一致對“幼”的朋友，使各項(xiàng)

工作更順利地開展C

1、期初家長會

召開家長會，向家長介紹幼兒上學(xué)期的進(jìn)步與本學(xué)期的期望，

讓家長更好地支持與配合，做好幼兒園的工作。

2、家長開放日

開放半日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，參與到幼兒喜愛的角色游

戲中，體會著幼兒在園的快樂與學(xué)習(xí)，并清楚地看到老師對待幼兒

的愛，而能更好地支持與配合班級的各項(xiàng)工作。

3、六一游園活動

在六一節(jié)許多家長在白忙中抽出時間來和孩子一起參加幼兒園

游園活動，和孩子一起比賽，為孩子加油打氣，在活動中增進(jìn)了和

孩子的感情，也回味了一下兒時的歡樂！4、主題活動

根據(jù)主題的需要，家長們大力支持，協(xié)助收集了塑料袋、罐頭、

圖書，幼兒小時候的照片和衣物等材料，更好地開展活動獻(xiàn)出自己

的一份力。

2024小班工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將結(jié)束。在這不短不長的時間里，我和孩

子們一起學(xué)習(xí)，一超游戲，共同成長。

首先，安定幼兒情緒。

9月份剛開學(xué)時幼兒都是哭哭啼啼的，因?yàn)樗麄兊谝淮蝸碛變?/p>

園。在這個陌生的環(huán)境里，他們感到很焦慮，沒有安全感。針對幼

兒的這種情況，我們設(shè)計了一些游戲和幼兒一起玩。比如辦家家，

我的好媽媽，猜猜我是誰等游戲，通過和幼兒玩游戲，并且和他們

親密接觸，多去和他們說說話，或是摸摸他們的頭，或是抱抱他們。

幼兒在比教短的時間就開始慢慢的喜歡上幼兒園了，他們的情緒也

比教穩(wěn)定了，臉上開始有了開心的笑容。

其次，通過環(huán)境布置，滲透教育教學(xué)和游戲活動中。

幼兒的學(xué)習(xí)和生活離不開環(huán)境。環(huán)境對幼兒的成長起到潛移默

化的作用。例如，我們班的周主題''可愛的小寶寶''，是利用

酸奶杯剪成一個一個花樣的裝飾物，然后用白乳膠爸它粘上去，再

給它涂上漂亮的顏色，中間就放著幼兒們的照片。孩子們很喜歡站

在那里看照片。他們有的會說:老師，你看，鍵鍵的照片很漂亮??！

也有的會說:老師，我喜歡你貼的花，好漂亮?。∥一厝ヒ步袐寢尳o

我做一個。幼兒在觀察環(huán)境的過程中，也是他在接納和吸收的過程。

好的環(huán)境不僅能促進(jìn)幼兒對美的欣賞能力，還可以發(fā)展幼兒的觀察

力，想像力，以及口語表達(dá)能力。在創(chuàng)造條件的情況下，還能發(fā)展

幼兒的小手肌肉群而動手操作能力。

再次，幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)已初見成效。

幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí)，游戲和吃喝拉撒中。良好習(xí)慣的

養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。針對本班的實(shí)際情況，

我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個

良好的習(xí)慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯

不推揉呀，用了東西放回原位等等。

另外，比如生活常規(guī)的落實(shí)，能夠知道飯前便后要洗手，口渴

了會去喝水，能夠在吃飯時細(xì)嚼慢咽，保持桌面的干凈；愿意主動的

吃飯，做到不挑食C會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能

夠主動在吃完代后去擦嘴巴。

在教師的引導(dǎo)下，能稱呼別人，基本上能做到有禮貌。喜歡聽

故事和聽音樂。初步養(yǎng)成了一個良好的閱讀和傾聽習(xí)慣。

良好習(xí)慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習(xí)慣影響

到其以后的性格成長，所以，在下一個階段里還要以幼兒的良好習(xí)

慣的培養(yǎng)和鞏固做為重點(diǎn)來抓。特別是在德育教育，禮貌教育，遵

守社會公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面，需要花更大的力氣和心思

來教育。

2024小班工作總結(jié)篇9

一、教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),

引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)

現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、

動手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智

力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在

游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜

結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一

日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的

游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

2.在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重

點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮

貌的交流。

3.尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗

試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的為容，擴(kuò)大活動區(qū)的種類

和空間，并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新

活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。

4.提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,

關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識為別人做事的意義，使幼

兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。

二、安全保育工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切

工作能否順利開展，我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新

生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保

護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼人懂

得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。由

于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安

全意識，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強(qiáng)安全

自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。教

學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一

項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不

安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。結(jié)合幼

兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時而有針對

性的安全教育，知道不按全事情的危害。如在自我保護(hù)意識方面：

不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等

等。

我班保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整

齊有序，美觀宜人，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引

導(dǎo)下，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。,教給了幼

兒一些自我服務(wù)能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別

差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提

高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學(xué)會自己提褲

子、穿鞋子，對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督

促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

三、家長工作

（一）、加強(qiáng)與家長之間的溝通。我班有十幾個新生，在開學(xué)初

我們合理安排時間向家長了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。對于

特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們會打電話了解情

況。熱情接待每一位家長，利用來園接待、離園的時間與家長交談,

讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況、一些進(jìn)步方面及不足之處。

（二）、每個月我們都會按時按質(zhì)地填寫《幼兒午休進(jìn)餐情況記

錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”，增進(jìn)家長對幼兒園的了解。及時與家

長聯(lián)系收集家長的意見和建議，保持家園一致的教育。且得到家長

的積極配合。在家園聯(lián)系欄上，還經(jīng)常向家長介紹一些育兒知識及

一些保健常識。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本

學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長

補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期

的挑戰(zhàn)。

2024小班工作總結(jié)篇10

在愉悅、團(tuán)結(jié)、緊張而忙碌的氛圍中，本學(xué)期的工作已告一段

落。本學(xué)期，我擔(dān)任了我園國際小班的蒙氏老師，在之前的“杭州

培訓(xùn)”和“青浦蒙特梭利幼兒園”的培訓(xùn)中，讓我一個蒙氏的“門

外漢”逐漸學(xué)會了蒙氏教具的操作、了解了蒙氏的教育教學(xué)理念，

這些對我這一學(xué)期的幫助是非常大的。回顧走過的日子，好像很忙

碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對我來說很特殊，

有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有

更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。

一、在本人思想上：

我，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)、已經(jīng)在帶班的的崗位上持續(xù)了13年,

當(dāng)本學(xué)期突然通知我下學(xué)期不再帶班，我一下子覺得自己不知如何

是好，無法接受。但在與歸老師、唐老師、好朋友戴老師的開導(dǎo)下,

我一下子改變心里的狀態(tài)，我接受蒙氏、接受不帶班。同時，也自

己暗自在想，我一定要好好做，把之前學(xué)到的蒙氏專業(yè)知識全部發(fā)

揮出來。于是在暑假休息的2周里，我就開始籌備我的蒙氏，從小

班的計劃、小班的蒙氏內(nèi)容，從教室環(huán)境的分區(qū)、生活區(qū)的申購、

生活區(qū)的每份工作的布置等等。

二、動手能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和鍛煉

經(jīng)過一學(xué)期的般煉，三個班級的孩子在各方面的能力有了很大

的提高。不僅能夠自主的選擇工作，還能自己的工作做完后物歸原

位。平時還能幫助老師，擦桌子搬椅子等等，還有很多在家長們看

來不可

能的事情，孩子們在幼兒園里做的都像模像樣，真正成為了擺

脫家長的獨(dú)立小傘兵。我們的目的就是讓孩子獨(dú)立學(xué)會自己照顧自

己，這也是蒙氏教學(xué)中的日常生活理念，在我們這個大集體當(dāng)中。

孩子們已經(jīng)將班級當(dāng)成自己的家庭一樣，去愛護(hù)管理。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每次蒙氏工作中受到熏陶而

自然形成的，因此我們剛開學(xué)的時候，我先進(jìn)入班級，將搬椅子、

端托盤、鋪、卷地毯等基本工作進(jìn)行小組教學(xué)，每次活動灌輸給孩

子們的是保護(hù)好工作、不打擾別人。久而久之，孩子們的教室常規(guī)

就這樣慢慢的建立越來了。

三、教育教學(xué)工作：

對于小班孩子剛接觸蒙氏，我們主要培養(yǎng)他們在日常生活的區(qū)

域。在日常生活區(qū)，孩子們學(xué)會了折布、倒谷物、倒水、舀豆子、

食品夾、掃地、照顧植物等等，在感官區(qū)，孩子們學(xué)習(xí)了插座圓柱

體、粉紅塔、棕色體、長棒、觸覺板、聽筒等等在人文科學(xué)、數(shù)學(xué)、

語言區(qū)我們都學(xué)了部分工作，針對每份工作，除了主教記錄的教學(xué)

日期和孩子的學(xué)習(xí)情況外還有助教記錄的時間和情況，在每月的月

底，老師們會對孩子一個月的工作做反饋，讓家長及時了解孩子學(xué)

習(xí)蒙氏的內(nèi)容與情況。

四、在與各班級老師間的配合。

孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)和孩子們工作常規(guī)的養(yǎng)成離不開老師們的

配合。在開學(xué)初，我和老師們共同學(xué)習(xí)了蒙特梭利的教育理論、教

育內(nèi)容、蒙氏與傳統(tǒng)教育的區(qū)別以及蒙氏老師與幼兒的行為規(guī)范，

使老

師們對蒙氏有了初步的了解。十月初，我們又一起分享開展蒙

氏以來各班級的操作經(jīng)驗(yàn)，提出各班級的問題并商討解決辦法。十

一月，我們還召開了家長蒙氏講座，讓家長們更了解蒙氏，認(rèn)可蒙

氏。十二月，我們進(jìn)行了各班級的觀摩活動，一月還向全園開放了

我們的蒙氏，讓所有老師走進(jìn)我們的蒙氏教室。這一系列的活動都

是在我們各班級老師的共同配合下順利完成。在此，真心的感謝各

班級老師對我工作的配合，謝謝！

在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，組織

老師培訓(xùn)蒙氏教具操作，還有爭取讓家長分批觀摩我們的蒙氏課!

在本學(xué)期的工作中也存在著不足的地方，請領(lǐng)導(dǎo)們給予指正！

20__年元月

總結(jié)人：李華

2024小班工作總結(jié)篇11

半學(xué)期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很

欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。

開學(xué)來，我以全國教育工作會議提出全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神加實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循教育黨委，市教委的有

關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責(zé)任感和時代

使命感。依據(jù)《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據(jù)，依據(jù)幼

兒身心發(fā)展特點(diǎn)，針對班級實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)生

活，學(xué)習(xí)勞動并注意保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

一、達(dá)成度分析

我們小班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮，但我們

始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。

其一，針對幼兒品德進(jìn)行教育：

1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互

相謙讓，不掙搶玩具。

2、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，

知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

3、愛班級，愛集體，懂得愛護(hù)公共貶物，有集體榮譽(yù)感。

其二，對幼兒健康方面的教育：

1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。版后不能劇

烈運(yùn)動。

其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育：

1、能學(xué)會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并

學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。

2、能掌握一10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推

理，思維能力。

3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一

定的合作能力。

4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的

欲望。

5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及

多個數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算，基本能熟練掌握一些簡單的英

語口語及單詞。

二、家長工作

定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用

家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任

和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的

理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家

園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。

三、存在問題

1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛吃蔬菜。

2、不能很好的堅持說普通話。

3、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神。

4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。

四、原因分析

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問

題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及

時的糾正。

五、改進(jìn)措施

總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快

的取得進(jìn)步。

一年來，我們以幼兒園和諧、持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在教師職業(yè)道

德建設(shè)和平安校園建設(shè)上有了新的提升，在教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和教

育理念提升上有了階段性的進(jìn)步，在家園合作與家長資源充分運(yùn)用

方面有了新的突破C現(xiàn)將幼兒園工作總結(jié)如下。

1、安全工作規(guī)范到位

規(guī)范了門衛(wèi)安全管理，提高了工作效率。制定并嚴(yán)格實(shí)施《門

崗、保安安全工作流程》，教職工的.安全培訓(xùn)和一日生活中幼人安

全教育落實(shí)到位，開展安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)10次，每周的安全大檢查與落

實(shí)及時到位，每日安全值班工作要求具體明確；園門口的交通安全落

實(shí)到位，幼兒園在大門口進(jìn)行“大手牽小手，安全出門口”的溫馨

提示；本學(xué)期幼兒園無一例意外傷害事故發(fā)生。

2、保健工作規(guī)范發(fā)展

工作中，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;規(guī)

范幼兒一日活動內(nèi)容，各項(xiàng)操作和記錄規(guī)范有序；衛(wèi)生保健檔案是設(shè)

進(jìn)一步規(guī)范；本年度幼兒園無一例傳染病發(fā)生。

3、幼兒健康快樂成長

幼兒園加強(qiáng)對日常保教工作的指導(dǎo)，堅持以游戲?yàn)榛净顒樱?/p>

鼓勵教師組織有利于幼兒開闊視野的實(shí)踐活動，創(chuàng)造讓幼兒動手動

腦、參與實(shí)踐的機(jī)會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展

的教育內(nèi)容符合幼兒認(rèn)知規(guī)律;按照季節(jié)變化及時調(diào)整了幼兒一日作

息時間，確保各項(xiàng)活動及時有效開展。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期工作計劃、周

工作計劃和一日活動安排，各項(xiàng)活動常規(guī)和生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步建立

起來；以環(huán)保為主題，開展豐富多彩的教育教學(xué)和游戲活動，在

“六一”、“元旦”全面展示了幼兒健康、藝術(shù)、語言、社會等領(lǐng)

域的發(fā)展。

4、活動區(qū)創(chuàng)建有所突破

教師利用身邊的廢舊材料，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，制作出了集科學(xué)性、

知識性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，玩教具涉及

到五大領(lǐng)域各項(xiàng)活動，在可操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她

們的獨(dú)具匠心，不僅提高了教師的專業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園

玩教具資源。

5、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

幼兒園為教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會與條件，培訓(xùn)后及時

記錄、反思和總結(jié)，開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展

指南》開展園本培訓(xùn)，由幼兒園骨干教師和班組長擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)，

教師們在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)和交流的過程中自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了

提升教育理念和專業(yè)水平的目標(biāo)。

6、開好兩次家長會

開學(xué)初進(jìn)行學(xué)期工作計劃的傳達(dá)，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期工作的總結(jié),

讓每一個家長明確班級的培養(yǎng)目標(biāo)和需要家長配合的工作，為學(xué)期

中的家園配合打下孔實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)期末進(jìn)行工作匯報，對五大領(lǐng)域幼

兒的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)，讓家長明確自己孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域和需要提升的

領(lǐng)域，以便下一步的大力配合。

7、家長進(jìn)課堂活動豐富多彩

各班都開展了豐富多彩的家長進(jìn)課堂活動。托班的故事爸爸和

故事媽媽，讓家長資源充分發(fā)揮，小朋友體驗(yàn)著和老師講故事不一

樣的感受；小班的親子制作其樂融融；中班的茶文化更是專業(yè)水平高,

幼兒興趣濃；大班小朋友在老師的帶動下和媽媽一起制作節(jié)日禮物，

讓家長體驗(yàn)到做母親的成功與偉大。家長們走進(jìn)課堂，與孩子、老

師一起活動的過程也是他們進(jìn)一步感受幼兒園生活與學(xué)習(xí)的過程。

正是這樣一個融合與互助的過程，才讓家園形成有效的合作，更好

地對幼兒實(shí)施教育，

2024小班工作總結(jié)篇12

在這丹桂飄香的十月里，孩子們在幼兒園已經(jīng)度過了兩個月的

生活，從剛開始的茫然到現(xiàn)在的從容，從眼淚汪汪揮手向父母告別,

到現(xiàn)在高高興興的走進(jìn)幼兒園。孩子們的成長與進(jìn)步，讓我們老師

覺得欣喜，也讓家長朋友漸漸卸下心里擔(dān)憂，放心的把他們的寶貝

交給我們?，F(xiàn)將本月的工作小結(jié)如下：

一、保育方面：

結(jié)合這個月的主題活動甜甜蜜蜜，孩子們再我們的指導(dǎo)之下知

道了要保護(hù)我們的牙齒。并學(xué)習(xí)了一些保護(hù)牙齒的方法：如：吃完

甜食要漱口，晚上用早上要刷牙，睡前不吃甜食等等。

天氣漸漸冷了，孩子們的衣服也逐漸多了起來，戶外活動之前

考慮到孩子活動量很大，我們都提醒并幫助衣服穿得多的小朋友脫

掉厚外套，進(jìn)了教室再提醒幼兒穿好衣服。午睡起床是最忙碌的時

候，我們要迅速的幫助、指導(dǎo)孩子們將衣服穿好，防止孩子著涼感

冒。孩子放學(xué)回家之前，我們幫助孩子整理著裝，再次細(xì)心地檢查

孩子的鞋子穿對了嗎?褲子有沒有蓋住小肚臍，上衣的扣子、拉鏈都

扣好了嗎？

孩子在戶外活動之后，小手上沾滿了黑黑的泥灰，因此，在孩

子吃點(diǎn)心之前我們耐心的

指導(dǎo)孩子把小手洗干凈。我們和孩子一起編了一首洗手的小兒

歌：小手洗濕、涂點(diǎn)肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡沖干凈、小手

甩甩、擦擦毛巾、工作總結(jié)小手干凈。孩子們再說說、做做的過程

中愉快得完成洗手的事情。

班里有個別小朋友十分挑食，這樣也不要吃，那樣也不想吃，

在家里也是如此，寶寶的媽媽也非常著急。看著寶寶清瘦的面容實(shí)

在是于心不忍。我們只能哄她、“騙”她，只希望她能多吃一些。

她多吃了一些我們都會立刻給予表揚(yáng)或獎勵。這幾天，寶寶的食欲

比前些日子好了些，希望寶寶能多吃點(diǎn)，繞健康康地成長。

二、教學(xué)工作

這個月我們開展了主題活動《甜甜蜜蜜》，這個主題中有三個

方面的內(nèi)容：第一個方面：在感知的基礎(chǔ)上了解各種甜食的種類、

特征。第二方面：在分享的過程中，體驗(yàn)分享帶來的甜蜜。第三個

方面：嘗試用多種方式表達(dá)愛，理解相互之間的關(guān)愛也是一種甜蜜。

這三個方面構(gòu)了一個整體，三方面的內(nèi)容對孩子的挑戰(zhàn)與要求是逐

步遞進(jìn)的關(guān)系。另外本月的最后一周我們還開展了主題《娃娃愛秋

天》第一周的活動C結(jié)合主題的內(nèi)容，我們預(yù)設(shè)了一些游戲：如用

皺紋紙、報紙等材料做糖果、涂色：給糖寶寶穿衣服、糖果分類、

泥工冰糖葫蘆、棒棒糖、糖果店等，這些游戲孩子們十分感興趣，

參與的積極性高。同時，我們還創(chuàng)設(shè)了理發(fā)店的游戲環(huán)境，增設(shè)了

理發(fā)店的游戲內(nèi)容C班里的寶寶的自主性游戲的環(huán)境與內(nèi)容正逐步

優(yōu)化。

結(jié)合主題的開展，我們一起布置了主題墻《甜甜蜜蜜》。包括:

超級糖果屋、甜甜的食品、甜蜜的朋友、甜甜蜜蜜一家人、給親人

送甜蜜等內(nèi)容。

第三、家長工作

這個月，我們召開了小班滿月家長會。會上，我向家長朋友介

紹了班級寶寶的總體情況，在對個別寶寶的進(jìn)行評價的時候盡量多

方面、多角度，以鼓勵表揚(yáng)為主。另外，我還給家長朋友提供了一

些育兒的建議與來園的一些小要求，家長朋友都表示愿意配合我們

的工作。為了配合主題活動的開展，我們請家長朋友帶來了一些甜

食、與大家分享的小食品、全家福照片等。有了家長朋友的支持與

配合，我們的活動得以有聲有色地開展。發(fā)動家長收集幼兒游戲的

材料，優(yōu)化了班級的游戲環(huán)境。如：陳趙緣的媽媽拿來了許多紙筒,

我們將它做成了各個游戲區(qū)的分界標(biāo)志。

第四、其他工作

組織幼兒參加消防疏散演練，提高師幼消防安全意識、增強(qiáng)防

火自救和逃生能力。

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到我們、孩子、個人、游戲、寶

寶、家長、朋友、內(nèi)容等方面，看完如果覺得有用請記得(CTRL+D)

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2024小班工作總結(jié)篇13

東湖鎮(zhèn)中心幼兒園20—學(xué)年第一學(xué)期托二班德育總結(jié)經(jīng)過一學(xué)

期的努力，我們班的幼兒不管在生活習(xí)慣上、上課常規(guī)上都有很大的

進(jìn)步和提高，在這個學(xué)期下來，也初步完成了我計劃中的幾個大目

標(biāo)，為此針對我班幼兒完成的情況，做出乂下總結(jié)：

一、幼兒在這一學(xué)期中，自我中心的傾向明顯減少，會出現(xiàn)從

分享點(diǎn)心，分享玩具和合作搭建積木等意識，本學(xué)期的節(jié)日比較多,

所以在這個學(xué)期還加入了節(jié)日的情感培養(yǎng)。

L在教師節(jié)，重陽節(jié)，感恩節(jié)時，請孩子做一些力所能及的小

事，幫助家里的長輩，并請家長用照片的形式記錄下來，大家一起

來分享我們能為家人做的事，促進(jìn)家長與孩子之間的,情感。

2.在今年下半年的中秋節(jié)時，我園進(jìn)行了“慶中秋吃月餅”的

活動。在活動中幼兒相互分享月餅和點(diǎn)心，開心的進(jìn)行情感交流。

七、本學(xué)期開展了形式多樣的混齡活動、親子嘉年華活動。如：

與中大班小朋友一超搭建，一起玩海洋球，親子小廚等。還在親子

嘉年華中，通過爸爸媽媽和自己的努力，獲得紙幣來進(jìn)行購買一些

食物，文具和玩具等。這些活動，促進(jìn)了孩子與他人的交往能力、

與交往態(tài)度，體驗(yàn)到了與他人共事的快樂，學(xué)到了分享意識。

二、學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語，如：老師早、老師好、老師再

見等，在家長放下幼兒那一刻，馬上教育一個幼兒說：“您早、您好”

并和家長相互配合進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我班的小朋友來園時都會與老師

招呼，有些活潑的幼兒還能響亮地與同班小朋友進(jìn)行問好、擁抱，

樣子非常可愛。

三、把幼兒的常規(guī)教育目標(biāo)滲透在幼兒生活的每一個中，不刻

意、不強(qiáng)行要求把握，而是努力遵循幼兒習(xí)慣形成的規(guī)律，分析多

種影響的因素，選擇科學(xué)的方法，如：通過談話活動《我是乖寶

寶》，討論《寶寶一起玩》等形式讓幼兒在潛移默化中掌握良好的

常規(guī)，糾正、改正幼兒不良的生活習(xí)慣。

四、對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必

需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)

對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。

現(xiàn)在的孩子的性格大多比較自私，個人的主義比較強(qiáng)，所以在

家庭教育方面

也應(yīng)該重視。我們通過親子家園、宣傳欄。QQ群、校訊通等要

求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀

念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸

素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼

兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身

作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己

堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保

幼兒的身心健康發(fā)展。

今后將繼續(xù)抓好托班孩子的德育以及常規(guī)的工作，讓每個孩子

都能在幼兒園的第一個學(xué)習(xí)階段里就養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣，為日活

的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

2024小班工作總結(jié)篇14

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園

的第二個學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方

案教學(xué)的活動，現(xiàn)在一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方

面的具體情況總結(jié)如下。

一、班級情況分析

本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現(xiàn)共有幼兒34

人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，

平均年齡3歲左右c男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也

存在較大能力差異?？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理能力有

較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同

程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時

間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定

下來。

二、兒童健康狀況

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學(xué)初回園率達(dá)

到98,4月回園率下降到了75,5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情

況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥

狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需

要2—3天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易

受感染，在病情發(fā)生時，老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系，并向已痊

愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他

們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。

從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極

性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我

們也堅持在室內(nèi)組織早操活動，這一點(diǎn)深受家長們的好評。

本學(xué)期配合園醫(yī)對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來分析，

幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84,有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。

分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比

較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，

如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子

的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一起給予

糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。

三、教師工作狀況

本學(xué)期小班級組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要

指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期

的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)活動共分為“跟動物做朋友”、“花兒

的世界"、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿

衣”六個主題，每個主題活動初定分三周來完成，并把具體的內(nèi)容

制定成冊。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商

量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一

致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動的正常開展。

與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被

動的接受知識，這個學(xué)期我們把各種教學(xué)活動延伸到了社區(qū)和大自

然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人,

讓他們主動地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長也積極主動地參與到了教學(xué)

活動中來，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點(diǎn)教師將

以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。

四、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在國醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格

按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開始

每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、

午睡前和臨放學(xué)時都幫孩子換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床

后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)

生安全常識的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。每

天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的

消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。

五、家長工作

學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因?yàn)榻?jīng)過

了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對

孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工

作帶來了很大的便利。這個學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊

發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)

上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師

手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討

論，了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長們討論“抽簽的方式安排

床位好不好”、根據(jù)家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何

培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動,

來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題，還要結(jié)合整合

課程的實(shí)施方案，把“單元活動設(shè)計意圖”、“親子活動方案”、

“活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計”、“單元活動計劃”等為容詳細(xì)地公布出來，讓

家長對我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據(jù)活動開展的

情況，開辟了三個專欄，一個是“親子同樂”，用來張貼家長和孩

子共同完成的親子活動單，本學(xué)期我們一共讓家長和孩子一起探索

完成了三份親子活動單，分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗(yàn)”登

記表，均張貼在這個專欄里；一個是“寶寶看世界”，用來展示孩子

們在幼兒園教學(xué)活動中的對話實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對

話，分別是“我對'動物’的認(rèn)識”、“遇到困難找誰幫忙”、

“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話張貼出來后引起了

家長們的關(guān)注；還有一個是“活動剪影”，用來張貼孩子們參與各項(xiàng)

社會性活動的照片，如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動“到動物

園里看看“、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長和孩子們一起分享

成長的喜悅。

因?yàn)檎险n程的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供

教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動開展的質(zhì)量，只有讓家長們真

切地體會到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積

極性，對我們開展教學(xué)活動需要提供的資源給予大力的支持。在接

下來的教學(xué)活動中，很多家長都對教師的工作給予了大力的支持，

如“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花，干花等。

在“跟動物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小馬龜、

小白兔和玩具動物讓孩子們實(shí)地觀察;本學(xué)期本班三位工作人員都注

重了與家長的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工

合作，在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸

就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，

家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交

給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工

作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。

六、今后努力方向

下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個方面：

1、抓紀(jì)律、抓安全。

2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性。

3、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上，開展“普

通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語表達(dá)水平。

4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中，

創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。

以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要

針對各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)

揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

小班下學(xué)期工作總結(jié)

眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成

為哥哥姐姐了，真是快啊！看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)

期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

（一）保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。

在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲

水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會自己

吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼

兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。

值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師

堅持鼓勵、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。

學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從

剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把皈菜吃得干干凈凈，其間

的變化真是大，真讓我替他高興。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)

慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠

道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)

練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的

管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的

爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集

體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互

幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的

語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突

出個體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選

好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育

運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

同時，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼

兒的健康成長。

4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動。

期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計劃，中期還對課程

的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好

集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼

兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要

求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境

中的主體。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，

便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩

子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將

他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技

能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多

的知識，掌握更多的技能。

5、