第五章 第二節(jié) 棉花播前準(zhǔn)備與播種 （教案）《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》（高教版第二版）同步課堂

《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》教案課題模塊二棉花播前準(zhǔn)備與播種課型理實(shí)一體課時(shí)1授課班級(jí)授課時(shí)間授課教師教材分析《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》教材從內(nèi)容和形式上較好地體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)改革精神。突出了“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”的五個(gè)對(duì)接，具有鮮明的時(shí)代特征和職業(yè)教育特色；其中項(xiàng)目一為農(nóng)作物生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，項(xiàng)目二到項(xiàng)目十收編了河南省各地普遍種植和有代表性的11種農(nóng)作物；其中小麥、玉米、水稻、棉花、花生、大豆、甘薯和煙草8種農(nóng)作物按“項(xiàng)目”編寫；馬鈴薯、芝麻和谷子3種農(nóng)作物合并在最后一個(gè)項(xiàng)目里，按“任務(wù)”編寫。本節(jié)課內(nèi)容為教材中“模塊二棉花播前準(zhǔn)備與播種”。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：了解棉花栽培種的類型與特征能力水平：學(xué)會(huì)棉花良種選擇、種子處理、棉田準(zhǔn)備與播種等技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)技能目標(biāo)了解棉花栽培種的類型與特征知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)棉花良種選擇、種子處理、棉田準(zhǔn)備與播種等技術(shù)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解棉花栽培種的類型與特征教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)棉花良種選擇、種子處理、棉田準(zhǔn)備與播種等技術(shù)教學(xué)方法講授法、演示法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：討論主題、學(xué)生任務(wù)書學(xué)生準(zhǔn)備：在線討論、完成任務(wù)書教學(xué)媒體多媒體教室教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問題1.引出主題棉花在植物分類上屬于被子植物，錦葵科，棉屬。為一年生亞灌木，在熱帶和亞熱帶也有多年生灌木或小喬木。棉屬分為4個(gè)亞屬、50個(gè)種，大部分是野生，只有4個(gè)栽培種，分別為陸地棉、海島棉、草棉和亞洲棉。2.分發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)書引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)書，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.提前預(yù)習(xí)內(nèi)容2.接收并查看本節(jié)課堂任務(wù)書3.查看并記住本節(jié)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓同學(xué)們提起興趣，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容參與度更深。2.下發(fā)和展示任務(wù)，讓學(xué)生明確課堂任務(wù)，學(xué)習(xí)課堂知識(shí)活動(dòng)二：調(diào)動(dòng)思維探究新知(一)良種準(zhǔn)備良種準(zhǔn)備指選好、備足良種。要選用適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件的豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和抗病蟲的品種，并備足種子數(shù)量。1.良種選擇在黃河流域中熟棉區(qū)，要選擇前期生長(zhǎng)勢(shì)較強(qiáng)、中期發(fā)育較穩(wěn)健、中上部成鈴潛力大、株型較緊湊、鈴重穩(wěn)定、衣分高、中熟的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種。生產(chǎn)上推廣的棉花良種有常規(guī)種和雜交種兩種類型。雜交種營(yíng)養(yǎng)體大，優(yōu)勢(shì)強(qiáng)，增產(chǎn)潛力大，但種子成本高。各地應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡亓顩r、生產(chǎn)條件、種植制度及市場(chǎng)需求特點(diǎn)選擇最適宜的品種。近5年，河南棉區(qū)兩熟或一熟種植的中早熟品種以宛棉9號(hào)、豫雜35、鄭雜棉2號(hào)、中棉所72、富棉289、豫雜37、柳棉二號(hào)、新植5號(hào)、百棉5號(hào)為主；早熟棉以中棉所50為主。2.備種量一般備種量應(yīng)比播種量多30%。3.種子處理使用包衣種子不需種子處理。未經(jīng)脫絨包衣的棉種在播前20d內(nèi)對(duì)種子進(jìn)行處理。生產(chǎn)上應(yīng)用較多、效果理想的6種棉種處理方法、處理技術(shù)及效果見表5-3。講解良種準(zhǔn)備，并結(jié)合圖片形式進(jìn)行講授。按學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)引入本課重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)三：調(diào)動(dòng)思維探究新知(二)棉田準(zhǔn)備棉籽萌發(fā)出苗對(duì)水、溫、氣要求較高，同時(shí)棉花為雙子葉植物，子葉葉片大又薄，頂土能力差，所以播前創(chuàng)造良好的土壤條件是確保一播全苗的主要措施。1.選地2.整地、施肥麥套兩熟棉田，在棉花播種或移栽前10d左右，結(jié)合澆小麥孕穗水，澆足棉花底墑水。在適耕期，根據(jù)棉花生產(chǎn)對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求施足底肥，要增施有機(jī)肥(也有將全部有機(jī)肥在小麥種植時(shí)全部施入的),經(jīng)濟(jì)施用氮磷肥，強(qiáng)調(diào)施用鉀肥。二、棉花播種(一)種植模式河南棉區(qū)大多采用麥棉套種種植模式，一般采用“4-2”式和“3-1”式?！?-2”式麥棉配置，帶寬170cm,種4行小麥，套種2行棉花，預(yù)留棉行110cm,小麥行距20cm,播幅60cm,麥棉間距30cm,小麥?zhǔn)斋@后，棉花窄行50cm,寬行110cm?！?-1”式麥棉配置，種3行小麥，套種1行棉花，預(yù)留棉行60cm,小麥行距20cm,播幅40cm,小麥?zhǔn)斋@后，棉花等行110cm。目前，也有采用“5-2”式或“6-2”式等種植模式的。(二)播種技術(shù)結(jié)合棉田準(zhǔn)備講解。通過學(xué)習(xí)通中搶答方式進(jìn)行提問，激發(fā)學(xué)生思維、活躍課堂?；顒?dòng)四：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升1.分析比較棉花種子處理的主要方法及作用。2.簡(jiǎn)述棉花播種技術(shù)。3.以小組為單位，調(diào)查某一地區(qū)當(dāng)前推廣的主要棉花品種有哪些，并了解其優(yōu)缺點(diǎn)。組內(nèi)合作，完成如下練習(xí)通過練習(xí)的鞏固來加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解。課堂小結(jié)作業(yè)布置1、課堂小結(jié)首先了解棉花栽培種的類型與特征，學(xué)會(huì)棉花良種選擇、種子處理、棉田準(zhǔn)備與播種等技術(shù)，為之后課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、作業(yè)1.分析比較棉花種子處理的主要方法及作用。2.簡(jiǎn)述棉花播種技術(shù)。3.以小組為單位，調(diào)查某一地區(qū)當(dāng)前推廣的主要棉花品種有哪些，并了解其優(yōu)缺點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)一、棉花播前準(zhǔn)備二、棉花播種教學(xué)反思通過以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，以教為輔的理