2024秋五年級英語上冊 Unit 5 There is a big bed說課稿 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit5Thereisabigbed說課稿人教PEP主備人備課成員教學內容2024秋五年級英語上冊Unit5"Thereisabigbed"是人教PEP教材中的一個重要章節(jié)。本單元主要圍繞描述房間物品和位置展開，教學內容包括：

1.學習詞匯：bed,chair,table,window,door,desk,bookshelf,computer,sofa等與房間物品相關的詞匯。

2.學習句型：Thereis/are...和It's...用于描述房間中的物品及其位置。

3.學習描述房間物品位置的介詞：in,on,under,behind,infrontof等。

4.通過聽力、口語和書寫練習，提高學生對房間物品和位置的描述能力。

5.培養(yǎng)學生運用所學知識進行實際交流，如邀請朋友到家中做客等情景。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本單元的學習，學生能夠掌握描述房間物品和位置的詞匯及句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：學生能夠了解中西方在房間布局和物品擺放上的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：通過觀察、描述房間物品和位置，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和邏輯思維。

4.學習策略：引導學生運用所學知識進行實際交流，培養(yǎng)合作學習、自主學習的能力，提高學習效率。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度，增強自信心，形成良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握描述房間物品和位置的詞匯，如bed,chair,table,window等。

②學會使用"Thereis/are..."和"It's..."句型來描述物品的存在和位置。

③熟悉并運用介詞in,on,under,behind,infrontof等來表述物品的具體位置。

④通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高對房間布局的描述能力。

2.教學難點：

①區(qū)分并正確使用"Thereis/are..."和"It's..."句型，特別是在單復數的使用上。

②準確理解和運用介詞來描述物品的具體位置，如in,on,under等，避免混淆。

③在實際交流中，靈活運用所學知識，如邀請朋友到家中做客時的場景對話。

④培養(yǎng)學生自主觀察和描述房間物品的能力，以及將所學知識應用到新的情境中。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教師用筆記本電腦

-學生用課本

-多媒體投影儀

-白板和粉筆

-錄音機或音響設備

2.課程平臺：

-學校教學管理系統

-英語學習軟件

3.信息化資源：

-單元相關PPT演示文稿

-聽力練習音頻文件

-視頻資源（房間布局示例）

4.教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-互動游戲

-口語練習

-書寫練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張有趣的房間圖片，引導學生觀察并討論圖片中的物品。

-邀請學生用中文描述圖片中的物品位置，激發(fā)學生對新知識的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課將要學習的詞匯和句型，并通過實物或圖片展示，幫助學生理解。

-通過示例句型"Thereisabigbedintheroom."引導學生學習并練習句型。

-教師演示并指導學生如何使用介詞in,on,under等來描述物品的位置。

-分組練習，學生之間相互描述房間物品的位置，教師巡回指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一些房間布局的圖片，學生用所學句型和詞匯進行描述。

-進行聽力練習，播放錄音，學生根據錄音內容選擇正確的圖片或完成句子。

-學生進行角色扮演，模擬邀請朋友到家中做客的場景，用英語描述房間和物品。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點句型和詞匯。

-學生分享在課堂上的學習體會和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生完成一份描述自己房間布局的書面作業(yè)。

-預習下一單元的內容，準備相關的詞匯和句型。

-鼓勵學生在家中與家人用英語描述房間物品和位置，提高實際運用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ADayinMyRoom》英文繪本，講述主人公在房間中的一系列活動，幫助學生鞏固房間物品和位置的詞匯及句型。

-《MyDreamRoom》英文文章，描述作者理想中的房間布局，激發(fā)學生發(fā)揮想象力，描述自己的夢想房間。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀察家中的房間布局，用英語記錄下來，并與同學分享。

-搜集有關房間設計和裝飾的英文資料，了解中西方房間布局的差異，以小組形式進行討論。

-創(chuàng)作一篇短文，介紹自己的房間，包括物品的擺放、顏色搭配等，嘗試運用所學詞匯和句型。

-觀看英文動畫片或電影片段，關注其中的房間場景，學習并模仿角色描述房間物品和位置的表達方式。

-與家長一起用英語描述家中的房間布局，提高實際口語交流能力。

-參加學校組織的英語角活動，與其他同學交流學習心得，分享房間設計的創(chuàng)意。

-利用網絡資源，如英語學習網站和APP，進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習，鞏固所學知識。

-定期進行自我評估，檢查自己在描述房間物品和位置方面的進步，調整學習方法。

-在日常生活中，嘗試用英語描述周圍的環(huán)境和物品，將所學知識應用到實際生活中。板書設計1.重點知識點：

①房間物品詞匯：bed,chair,table,window,door,desk,bookshelf,computer,sofa

②介詞詞匯：in,on,under,behind,infrontof

③句型結構：Thereis/are...和It's...

2.重點詞：

①描述房間物品的形容詞：big,small,tall,short,clean,messy等

②用于詢問和回答物品位置的疑問詞：Whereis/are...?

3.重點句：

①There