Unit 3 Transportation Lesson 3 說課（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊

Unit3TransportationLesson3說課（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容Unit3TransportationLesson3的教學內(nèi)容選自2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊。本節(jié)課主要圍繞交通工具這一主題展開，包括以下內(nèi)容：

1.學習詞匯：bus,car,train,plane,subway,bicycle，以及與之相關的動詞短語，如：takeabus,driveacar,rideatrain等。

2.學習句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.Whatkindoftransportationdoyoulike?Ilikecars.

3.閱讀理解：通過閱讀課文，讓學生了解不同交通工具的特點及使用場景。

4.交際練習：學生在小組內(nèi)討論并分享自己家和學校的距離，以及上下學的交通工具選擇。

本節(jié)課旨在讓學生掌握交通工具的詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用交通工具相關詞匯和句型進行交流的能力，以及在真實語境中運用所學知識解決問題的能力。

2.文化意識：通過學習不同交通工具的英文表達，增強學生對不同國家交通工具文化差異的認識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生思考并比較不同交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習策略：引導學生運用觀察、模仿、合作等學習策略，提高自主學習能力和英語學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握交通工具的英語詞匯，包括bus,car,train,plane,subway,bicycle等。

②學會使用句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybus.”進行日常交流。

③能夠理解并討論課文內(nèi)容，了解不同交通工具的使用場景。

2.教學難點

①辨析并正確使用不同交通工具的英語表達，特別是在句子中正確運用介詞。

②在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯，如回答“Howdoyougotoschool?”時能夠根據(jù)實際情況進行回答，而不僅僅是機械記憶。

③理解并運用比較級和最高級來描述交通工具的優(yōu)缺點，例如：Thetrainisfasterthanthebus.Theplaneisthefastest.教學資源準備1.教材：提前發(fā)放2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與交通工具相關的圖片和視頻，以及含有不同交通工具的英文卡片。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示課件和視頻資料。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便于學生進行小組活動和交流。教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferentkindsoftransportation.Canyoutellmehowyouusuallygotoschool?(讓學生回答，如：bybus,bycar,onfoot等)

-Great!Wewilllearnsomenewwordsandsentencesabouttransportationinourlessontoday.Let'sgetstarted!

2.學習新詞匯

-Lookatthesepictures.(展示交通工具的圖片)Canyouguesswhattheyare?(讓學生猜測并說出英文單詞)

-Verygood!Now,let'slearnthenewwords.(板書單詞：bus,car,train,plane,subway,bicycle)

-Repeatafterme:bus,car,train,plane,subway,bicycle.(領讀單詞，學生跟讀)

-Now,let'splayagame.Iwillshowapicture,andyouneedtosaytheEnglishwordquickly.(展示圖片，學生快速說出英文單詞)

3.學習新句型

-Now,let'slearnanewsentence.(板書：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.)

-Repeatafterme:Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.(領讀句子，學生跟讀)

-Let'spractice.Iwillaskastudent,andthestudentneedstoanswerusingthesentence.(教師提問，學生用句子回答)

-Now,let'schangethesentencealittlebit.(板書：Whatkindoftransportationdoyoulike?Ilikecars.)

-Repeatafterme:Whatkindoftransportationdoyoulike?Ilikecars.(領讀句子，學生跟讀)

-Continuethepracticewithdifferentstudents.(教師提問，學生用句子回答)

4.課文閱讀理解

-Now,let'sreadthetexttogether.(展示課文，教師和學生一起朗讀)

-Afterreading,let'sanswersomequestionsaboutthetext.(提出問題，如：Whatkindoftransportationdoestheboylike?Whatdoesthegirltaketoschool?)

-Let'sdiscussingroups.Eachgroupwillsharetheiranswers.(學生分組討論，然后分享答案)

-Let'schecktheanswerstogether.(教師和學生一起核對答案)

5.交際練習

-Now,let'shaveaconversationpractice.(板書：A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybus.A:Whatkindoftransportationdoyoulike?B:Ilikecars.)

-Pairwork:Studentswillworkinpairstopracticetheconversation.(學生兩人一組練習對話)

-Let'slistenandrepeat.(播放對話錄音，學生跟讀)

-Now,let'schangetheconversationalittlebit.(板書：A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbysubway.A:Whatkindoftransportationdoyoulike?B:Ilikeplanes.)

-Continuethepairworkwiththenewconversation.(學生兩人一組練習新對話)

6.比較交通工具

-Let'scomparedifferentkindsoftransportation.(板書：Thetrainisfasterthanthebus.Theplaneisthefastest.)

-Repeatafterme:Thetrainisfasterthanthebus.Theplaneisthefastest.(領讀句子，學生跟讀)

-Now,let'sthinkabouttheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttransportation.(引導學生思考不同交通工具的優(yōu)缺點)

-Let'sshareourthoughtsingroups.(學生分組討論并分享觀點)

-Eachgroupwillgiveashortpresentationabouttheirfindings.(每組進行簡短匯報)

7.總結(jié)與復習

-Today,wehavelearneddifferentkindsoftransportationandhowtotalkaboutthem.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容)

-Let'sreviewthenewwordsandsentences.(復習單詞和句子)

-Iwillsayaword,andyouneedtosaythesentence.(教師說單詞，學生說句子)

-Now,let'splayaquickgame.Iwillshowapicture,andyouneedtosaythesentencerelatedtothepicture.(展示圖片，學生說出相關句子)

8.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoritetransportationandwriteasentenceaboutit.(布置作業(yè))

-Makesuretopracticetheconversationwithyourfamilyorfriends.(鼓勵學生課后練習對話)

9.結(jié)束語

-Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticespeakingEnglish.Seeyounexttime!(鼓勵學生，結(jié)束課程)教學資源拓展1.拓展資源

-本節(jié)課我們學習了不同交通工具的英語表達，接下來我將為大家提供一些與交通工具相關的拓展資源。

-詞匯拓展：除了我們學過的bus,car,train,plane,subway,bicycle，還有一些其他交通工具的英文表達，如taxi（出租車）、motorcycle（摩托車）、ship（船）、helicopter（直升機）等。

-句型拓展：我們可以使用更多的句型來描述交通工具，例如：“Iusuallytakethesubwaytogotoschool.”（我通常坐地鐵去學校。），“Myfamilyoftengoesonvacationbyplane.”（我的家人經(jīng)常坐飛機去度假。）

-文化拓展：不同國家的交通工具使用情況和交通規(guī)則可能有所不同，例如在美國，人們經(jīng)常使用car（汽車）作為主要交通工具，而在日本，subway（地鐵）和train（火車）非常發(fā)達，是人們出行的主要選擇。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀一些與交通工具相關的英語文章或故事，以增加詞匯量和理解能力。例如，可以閱讀關于不同交通工具的歷史、發(fā)展或未來趨勢的文章。

-角色扮演：學生可以嘗試進行角色扮演活動，模擬在機場、車站等場景中詢問和回答關于交通工具的問題，這樣可以提高學生的實際應用能力。

-實地考察：如果有條件，可以組織學生參觀當?shù)氐慕煌üぞ卟┪镳^或交通指揮中心，讓學生更直觀地了解交通工具的發(fā)展和運作。

-制作海報：學生可以嘗試制作關于交通工具的海報，用英語描述不同交通工具的特點和用途，這樣可以鍛煉學生的創(chuàng)造力和語言表達能力。

-家庭作業(yè)：鼓勵學生與家人一起討論他們最喜歡的交通工具，并嘗試用英語描述它的優(yōu)點和缺點，這樣可以讓學生在家庭環(huán)境中實踐英語。

-互動游戲：利用在線學習平臺或應用程序，學生可以參與一些與交通工具相關的互動游戲，如填空、匹配、記憶游戲等，以增加學習的趣味性。

-視頻觀看：學生可以觀看一些英語教育視頻，如關于交通工具的動畫片或紀錄片，以提高聽力和理解能力。

-交流分享：在課堂上，學生可以相互分享他們在家中的學習成果，如他們制作的海報、角色扮演的經(jīng)歷或觀看視頻的感受，這樣可以增加學生之間的互動和交流。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如交通工具的圖片和視頻，以直觀的方式幫助學生理解和記憶新詞匯，增加了課堂的趣味性。

2.我還設計了