江西省上饒市萬年縣華興學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月語文測試卷

江西省上饒市萬年縣華興學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期十一月語文測試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：傳統(tǒng)文化本是在歷史上形成并在日常生活中活態(tài)傳承的文化式樣，但長期以來，因受制于“文化遺產(chǎn)”觀念，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)多停留在“守舊”的層面。而當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)和各式數(shù)字創(chuàng)意技術(shù)正使得社會(huì)生活諸方面顯示出不一樣的“生動(dòng)的傳統(tǒng)本色”。這種作用一方面表現(xiàn)為傳統(tǒng)文化的審美化的創(chuàng)新性發(fā)展——以其“儀式感”“距離感”和進(jìn)而帶來的“崇高感”，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)出一種“新中式生活美學(xué)”風(fēng)格；另一方面表現(xiàn)為傳統(tǒng)文化所包含的思維、理念、形象、色彩、內(nèi)涵等的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化——以時(shí)代風(fēng)格推動(dòng)傳統(tǒng)文化“飛入尋常百姓家”，以一種對(duì)“靈韻”的消解和戲劇化表達(dá)去滿足大眾的心理、情感需求。同時(shí)，人們?cè)谖镔|(zhì)需求得到較充分的滿足之后，對(duì)超越實(shí)際功能的價(jià)值就會(huì)更為注重，由此，審美的日常生活化轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｉ畹膶徝阑?，審美主體和客體的實(shí)踐邊界也就不斷被突破。互聯(lián)網(wǎng)催生的數(shù)字創(chuàng)意體驗(yàn)已日漸成為生活中不可或缺的一部分，傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意的融合也構(gòu)建了新的審美場域和休閑生活空間。例如“云游長城”小程序項(xiàng)目，利用“云游戲”技術(shù)和超擬真數(shù)字模型，對(duì)長城文化遺產(chǎn)做了數(shù)字化還原和游藝式呈現(xiàn)，對(duì)長城及其周邊自然環(huán)境的影像進(jìn)行了“鏡像”美化，使用戶通過手機(jī)就能獲得實(shí)時(shí)的交互式體驗(yàn)，感受不同時(shí)間“爬長城”帶來的身心愉悅，仿佛消解了自己與萬里長城的距離感。傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意的融合可以帶來超越日常生活經(jīng)驗(yàn)但又依托于日常生活的審美愉悅，這既離不開受眾關(guān)于文化傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)積累和傳統(tǒng)文化的時(shí)空間隔特性（它使美感得以被體會(huì)），也順應(yīng)著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)所具有的貼近生活與滿足感性需求的能力，審美借此方才升華，“新感性”也油然而生。在此，美感具有“兩重性”，既有感性的、直觀的、非功利性的方面，也有超感性的、理性的、功利性的方面——這也是自然的人化之結(jié)果。例如，對(duì)以文物“秦陵彩繪銅車馬二號(hào)車”為基礎(chǔ)，經(jīng)過二次創(chuàng)作開發(fā)形成的數(shù)字藝術(shù)藏品，受眾既可以將其作為“電子屏幕壁紙”隨意觀賞其視覺特效，亦可以將其作為交易或交流的媒介去體驗(yàn)“擁有”的價(jià)值感。（摘自張奎《傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意融合的審美文化生成探究》）材料二：正如《周易》所說“窮則變，變則通，通則久”，變革創(chuàng)新的精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的顯著特征之一。隨著數(shù)字媒體和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的普及，以網(wǎng)絡(luò)文化為代表的新型文化形態(tài)迅速崛起，以鮮明的數(shù)字化、虛擬性、開放平等性、方便快捷和多元性等特征滲入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，其呈現(xiàn)的新價(jià)值取向、新風(fēng)尚，吸引了人們大量的關(guān)注，同時(shí)也給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來了前所未有的發(fā)展活力。以中國戲曲為例，讓數(shù)字技術(shù)深度介入戲劇舞臺(tái)空間的建構(gòu)，數(shù)字燈光、數(shù)字影像、數(shù)字投映、數(shù)字音響投入使用，與演員一道共同完成一部戲劇，為傳統(tǒng)戲劇注入了創(chuàng)新活力。古典舞劇《水月洛神》演出中，流水的動(dòng)態(tài)影像投影到紗幕上，在燈光的配合下，與舞臺(tái)上穿梭在紗幕中的人物表演形成疊透關(guān)系，營造了夢(mèng)幻的戲劇意蘊(yùn)。實(shí)景版《尋夢(mèng)牡丹亭》大量結(jié)合全息數(shù)字影像技術(shù)、巨型圓環(huán)裝置投影等聲光電技術(shù)，也配合了戲劇的敘事和演員表演空間的拓展。除此之外，可通過智能空間實(shí)現(xiàn)虛實(shí)并行的數(shù)字劇場表演和“在場性”遠(yuǎn)程觀演，并將人工智能引入舞臺(tái)表演領(lǐng)域，讓“數(shù)字人”走上舞臺(tái)扮演角色。數(shù)字戲劇演出中，不同劇場的舞臺(tái)空間實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合，形成不同演員在不同舞臺(tái)聯(lián)袂演出的新模式。虛擬場景和真實(shí)舞美有機(jī)融合，數(shù)字虛擬演員可以與真人演員同臺(tái)交互演出。觀眾可以遠(yuǎn)程觀演，并與演員遠(yuǎn)程互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“在場性”觀演方式的創(chuàng)新。同時(shí)，借助互聯(lián)網(wǎng)，以直播的形式連接舞臺(tái)和屏幕前的觀眾，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)劇目的“線下線上”融合、演出演播并舉的“雙演融合”新模式。比如，京劇《龍鳳呈祥》有三大升級(jí)亮點(diǎn)：一是持續(xù)創(chuàng)新戲曲演藝“5G+4K”線上演播模式，融入云包廂、云吶喊、云打賞等多種實(shí)時(shí)交互模式，為國家京劇院帶來首個(gè)數(shù)智人學(xué)生尤子希；二是打造京劇場景化社交消費(fèi)新模式，推出首屆“云上戲迷節(jié)”；三是開拓京劇文化海內(nèi)外“融媒傳播”新格局，助力中國文化走出去。（摘自何震《數(shù)字技術(shù)賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．互聯(lián)網(wǎng)與各式數(shù)字創(chuàng)意技術(shù)的融入，使受制于文化遺產(chǎn)觀念而多停留在守舊層面的傳統(tǒng)文化顯現(xiàn)出生動(dòng)的傳統(tǒng)本色。B．互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字創(chuàng)意技術(shù)使得傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)，形成了新中式生活美學(xué)風(fēng)格，并逐漸走進(jìn)大眾生活。C．人們?cè)谖镔|(zhì)需求得到較充分的滿足之后，更為注重超越實(shí)際功能的價(jià)值，審美的日常生活化轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｉ畹膶徝阑?。D．因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化具有時(shí)間間隔特性，所以數(shù)字技術(shù)能滿足人們的感性需求，二者融合能給人帶來審美愉悅。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意的融合帶來的美感是復(fù)雜的，既有感性、直觀、非功利性的特征，又有超感性、理性、功利性的特征。B．?dāng)?shù)字媒體和移動(dòng)技術(shù)的普及，讓新型文化形態(tài)快速崛起，同時(shí)促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。C．《尋夢(mèng)牡丹亭》大量運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，讓表演虛實(shí)并行，拓展了戲劇的敘事和演員表演的空間。D．《龍鳳呈祥》依托互聯(lián)網(wǎng)，線下線上融合、演出演播并舉，開拓了京劇文化海內(nèi)外融媒傳播新格局。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．咖啡館的餐單上印有薩特的語錄“自由之神經(jīng)由花神之路”。B．“QQ音樂”與故宮博物院聯(lián)合舉辦“古畫會(huì)唱歌”音樂創(chuàng)新節(jié)目。C．西安大唐宇宙城推出“長安三萬里”沉浸式數(shù)字體驗(yàn)活動(dòng)。D．創(chuàng)意音舞詩畫節(jié)目《憶江南》將演員置身于虛擬的《富春山居圖》的山水空間。4．材料一和材料二都論述了傳統(tǒng)文化與數(shù)字技術(shù)的融合，兩則材料內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡要說明。5．學(xué)校的元旦晚會(huì)準(zhǔn)備將《長征勝利萬歲》中以下場景搬上舞臺(tái)，請(qǐng)結(jié)合材料二具體說明如何運(yùn)用數(shù)字技術(shù)呈現(xiàn)良好的舞臺(tái)效果。突然“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。剎時(shí)間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一起殺了出來。敵人此時(shí)才知道進(jìn)了我們的伏擊圈，但已經(jīng)晚了。我們一個(gè)迅猛突擊，把走在前面的那個(gè)團(tuán)打了個(gè)七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在蹬里，硬給馬拖著跑了。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。復(fù)活（節(jié)選）【俄】列夫·托爾斯泰麗達(dá)的母親打開一扇走廊門，把聶赫留朵夫領(lǐng)到一個(gè)小房間里。房間里放著一張桌子，桌子后面的長沙發(fā)上坐著一個(gè)個(gè)兒不高的姑娘，身穿一件條紋布上衣，一頭淡黃的鬈發(fā)圍著一張蒼白的圓臉，相貌很像她的母親。她對(duì)面的單人沙發(fā)上坐著一個(gè)男青年，腰彎得很低，穿一件領(lǐng)子繡花的俄國式襯衫，嘴唇上和下巴上都留著黑色的胡子。他們兩人談得津津有味，直到聶赫留朵夫進(jìn)門，才回過頭來。“麗達(dá)，聶赫留朵夫公爵來了，他就是……”臉色蒼白的姑娘緊張地跳起來，把一綹從耳朵后面披下來的頭發(fā)撩回去，睜著她那雙灰色的大眼睛瞪著來客?！澳敲?，你就是薇拉托我營救的那個(gè)危險(xiǎn)女人嗎？”聶赫留朵夫說，微笑著向她伸出手來?！笆堑?，我就是?！丙愡_(dá)說，露出一排好看的牙齒，像孩子般善良地笑了一笑，“我姨媽很想見見您呢。姨媽！”她用婉轉(zhuǎn)悅耳的聲音對(duì)著門叫了一聲?！稗崩?yàn)槟徊缎睦锖茈y過。”聶赫留朵夫說?！罢?qǐng)坐，或者這兒坐舒服些！”麗達(dá)指著青年剛才坐過的那把破沙發(fā)說，“這是我的表哥扎哈羅夫。”她發(fā)覺聶赫留朵夫打量那青年的目光，說。那青年也像麗達(dá)一樣和善地微笑著，同客人握手問好。等聶赫留朵夫在位子上坐下，他就搬過窗口的一把椅子，坐在旁邊。從另一扇門里又進(jìn)來一個(gè)淺黃頭發(fā)的中學(xué)生，大約十六歲的樣子，一聲不響地坐到窗臺(tái)上?！稗崩俏乙虌尩暮门笥眩晌液喼辈徽J(rèn)識(shí)她?！丙愡_(dá)說。這時(shí)從隔壁房間里進(jìn)來一個(gè)女人，生有一張討人喜歡的聰明的臉，身穿白色短上衣，腰里束一條皮帶?！澳?，您特地跑到這兒來，真是太感謝了！”她在長沙發(fā)上挨著麗達(dá)坐下，說，“哦，我們的薇拉怎么樣？您見到她了？她過得怎么樣？”“她在牢里，也不抱怨，”聶赫留朵夫說，“她說她的自我感覺好得不能再好了?！薄鞍Γ业霓崩?，我了解她！”姨媽笑著搖搖頭說，“應(yīng)該了解她。她是一個(gè)了不起的人。一心一意為別人，從來不替自己著想?！薄笆堑?，她自己什么要求也沒有，她只為您的外甥女操心。她說，她難過的主要是您的外甥女無緣無故被捕了。”“確實(shí)是這樣，”姨媽說，“這事真糟糕！說實(shí)在的，她是在為我而受罪?！薄案静皇堑?，姨媽！”麗達(dá)說，“即使您沒有托我，我也會(huì)保管那些文件的。”“這事我可知道得比你更清楚！”姨媽說?！安徊m您說，”她又轉(zhuǎn)身對(duì)聶赫留朵夫說，“這是因?yàn)橛腥送形視簳r(shí)保管一些文件，我自己沒有房子，就把那些文件送到她那兒。不料當(dāng)天晚上就來搜查，那些文件和她都被帶走了。她一直關(guān)到現(xiàn)在，他們逼她說出這些文件是從誰手里拿來的。”“我始終沒有講出來?！丙愡_(dá)慌忙說，神經(jīng)質(zhì)地撩一下頭發(fā)，雖然那綹頭發(fā)并不礙她的事?！拔矣譀]有說你講出來?！币虌尫瘩g說?！八麄兇读嗣锥?，那也不是我把他供出來的?！丙愡_(dá)說，臉漲得通紅，心神不寧地向四下里打量著。“這事你不用提了，麗達(dá)！”做母親的說?！盀槭裁床挥锰?，我偏要講！”麗達(dá)說，已經(jīng)收起笑容，但臉色還是通紅，她不再撩頭發(fā)，卻把一綹頭發(fā)纏在手指上，不住地往四下里張望?！白蛱炷阋惶岬竭@事，不是出了岔子嗎？”“根本沒有……您不要管，姨媽。我什么也沒有說，一直沒吭聲。他兩次審我，問到姨媽，問到米丁，我什么也沒有說。我還對(duì)他聲明，我什么話也不回答。于是那個(gè)……彼得羅夫……”“彼得羅夫是個(gè)暗探，是個(gè)憲兵，是個(gè)大混蛋！”姨媽插嘴給聶赫留朵夫解釋說?！坝谑撬?，”麗達(dá)慌慌張張地繼續(xù)說，“他就來勸我。他說：‘不論您對(duì)我說什么，都不會(huì)損害什么人，正好相反……您要是說出來，那么，那些也許是被我們?cè)┩魇茏锏娜司涂梢垣@得自由。’哼，可我還是咬定不說。于是他就說：‘嗯，好吧，您不說就不說，但我說出來您也別否認(rèn)?！谑撬团e出一個(gè)個(gè)名字來，也提到了米丁?！薄鞍。銊e說了！”姨媽說?！鞍?，姨媽，您別打岔……”她不斷地拉扯她那綹頭發(fā)，老是往四下里張望?！暗搅说诙?，真是想不到，忽然有人敲墻頭告訴我，米丁被捕了。唉，我想這是我把他出賣了。我難受極了，難受得簡直都快瘋了。”“其實(shí)他被捕同你完全沒有關(guān)系。”姨媽說?！翱晌耶?dāng)時(shí)不知道。我還以為是我把他出賣了。我從這邊墻跟前走到那邊墻跟前，走過來，走過去，腦子靜不下來?？傄詾槭俏野阉鲑u了。我躺下來睡覺，蓋上被子，就聽見有人在我耳邊說：‘你把米丁出賣了，你把米丁出賣了，米丁是你出賣的?！抑肋@是幻覺，可是又無法克制。我想睡，睡不著；我要不想，又辦不到。哦，這真是可怕！”麗達(dá)越說越激動(dòng)，把一綹頭發(fā)纏在手指上，再把它松開，不住地往四下里張望。“麗達(dá)，你安靜一下吧！”母親說著碰碰她的肩膀?？墒躯愡_(dá)已克制不住了?！斑@種事可怕就可怕在……”她又開口說，但不等說完就哇的一聲哭了。她從沙發(fā)上跳起來，衣服在圈椅上鉤了一下，從房間里沖出去。母親跟著她跑出去?！鞍涯切┗斓敖y(tǒng)統(tǒng)絞死！”坐在窗臺(tái)上的中學(xué)生說。“你說什么？”姨媽問?！拔覜]說什么……我只是隨便說說?！敝袑W(xué)生陰郁地回答。（草嬰譯，有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．聶赫留朵夫受薇拉之托，將受政治事件牽連的麗達(dá)營救出獄，又特地去看望麗達(dá)，去時(shí)她正在和表兄談?wù)撨@件事情。B．聶赫留朵夫雖然稱麗達(dá)是“危險(xiǎn)女人”，但還是盡力將她營救了出來，這充分暴露出他在思想上對(duì)革命者的矛盾態(tài)度。C．薇拉與麗達(dá)的姨媽都是反抗沙皇專制統(tǒng)治的革命者，前者性格樂觀，盡管自己身在監(jiān)獄中，卻替好友的外甥女擔(dān)心。D．姨媽阻止麗達(dá)講述獄中的事情，主要是因?yàn)橐虌寱?huì)更加自責(zé)，如果不是她將文件寄放在麗達(dá)那里，外甥女是不會(huì)被捕的。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中雖只簡筆勾勒了姨媽“討人喜歡的聰明的臉”，但已流露出作者對(duì)革命者的看法。B．麗達(dá)不斷地拉扯頭發(fā)，“不住地往四下里張望”，通過細(xì)節(jié)描寫透露出了麗達(dá)的心神不寧。C．麗達(dá)的話“這種事可怕就可怕在……”未說完，這樣可以留給讀者更大的思索空間。D．“坐在窗臺(tái)上的中學(xué)生”并非可有可無的角色，他的存在襯托了革命者的光輝形象。8．選文基本上以對(duì)話組成，這樣寫有哪些表達(dá)效果？請(qǐng)簡要說明。9．請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析麗達(dá)的痛苦來自哪些方面。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，回答問題。材料一：人主之患，不在乎不言用賢，而在乎不誠必用賢。夫言用賢者，口也；卻賢者，行也?？谛邢喾?，而欲賢者之至，不肖者之退也，不亦難乎？夫耀蟬者，務(wù)在明其火，振其樹而已；火不明，雖振其樹，無益也。今人主有能明其德者，則天下歸之，若蟬之歸明火也。（節(jié)選自《荀子·致士》）材料二：桓公問于管仲曰吾欲使酒腐于爵肉腐于俎得無害于霸乎管仲對(duì)曰：“此極非其貴者耳；然亦無害于霸也。”桓公曰：“何如而害霸？”管仲對(duì)曰：“不知賢，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而復(fù)使小人參之，害霸?！被腹骸吧??！弊勇穯栍诳鬃釉唬骸爸螄稳纾俊笨鬃釉唬骸霸谟谧鹳t而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺息僮鹳t而賤不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏雖欲無亡，得乎？”（節(jié)選自《說苑·尊賢》）【注】①中行氏：春秋時(shí)晉國掌權(quán)的六大家族之一。材料三：馬周，博州茌平人也。貞觀五年，至京師，舍于中郎將常何之家。時(shí)太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對(duì)曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也?！碧诩慈照僦?，未至間，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大說，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職，累除中書舍人。周有機(jī)辯，能敷奏，深識(shí)事端，故動(dòng)無不中。太宗嘗曰：“我于馬周，暫時(shí)不見，則便思之?！笔四?，歷遷中書令，兼太子左庶子，周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當(dāng)時(shí)之譽(yù)。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠，親附于朕，實(shí)藉此人共康時(shí)政也?！保ü?jié)選自《貞觀政要·任賢》）10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑?；腹珕朅于管仲曰B吾C欲使酒腐D于爵E肉腐于俎F得無G害于H霸乎11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“任而不信”的“而”與《大學(xué)之道》中的“知止而后有定”的“而”含義不同。B．“賢者知其不己用而怨之”的“怨”與《論語》中“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨”的“怨”含義不同。C．“舍于中郎將常何之家”的“家”與《兼愛》中“大夫各愛其家”的“家”含義相同。D．“累除中書舍人”中的“累”與《<老子>四章》中的“起于累土”的“累”含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．荀子以“耀蟬”為喻，揭示了若君主能彰顯其品德，則天下人才將自然歸附的道理。B．針對(duì)桓公的疑惑，管仲認(rèn)為故意使酒肉腐化，并非明智之舉，然并不妨礙君主成就霸業(yè)。C．太宗鼓勵(lì)百官上書直陳時(shí)弊。常何便上呈了馬周所述之二十余策，都合太宗的心意。D．馬周機(jī)敏善辯，擅長撰寫奏章，對(duì)事物有深入了解，所以，他講的話每次都打動(dòng)了太宗。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子路曰：“中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也？”（2）至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。14．三則材料都涉及到“用賢”，但角度各有側(cè)重。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，回答問題。雨中登岳陽樓望君山二首①黃庭堅(jiān)其一投荒萬死鬢毛斑，生出瞿塘滟滪關(guān)。未到江南②先一笑，岳陽樓上對(duì)君山③。其二滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥④十二鬟。可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山⑤。[注]①黃庭堅(jiān)被貶流放四川六年后被放還，他出四川赴家鄉(xiāng)分寧（今江西修水），沿江東下，途經(jīng)岳陽，冒雨登岳陽樓，寫下此詩。②江南：泛指長江下游南岸，包括詩人的家鄉(xiāng)在內(nèi)。③君山：洞庭湖中的一座小島。④湘娥：湘夫人，相傳居住在君山。⑤劉禹錫《望洞庭》中有“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”。銀山：銀盤，喻指洞庭湖湖面。15．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“投荒”意為被流放到荒遠(yuǎn)邊地，詩人“投荒萬死”而“生”，此時(shí)兩鬢斑白。B．其一第三句詩人用“未到”，而沒用“在望”，詩人還未到家鄉(xiāng)就先欣然一笑。C．“滿川風(fēng)雨”中的“川”指洞庭湖，詩人在雨中饒有興致地憑欄觀賞湖山勝景。D．“湘娥”指湘夫人，“十二鬟”指洞庭湖波濤起伏，像湘夫人盤起的十二個(gè)發(fā)髻。16．這兩首詩表達(dá)了詩人的哪些情感？請(qǐng)簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《大學(xué)之道》中說“千里之行，始于足下”，強(qiáng)調(diào)了成功在于積累的道理，荀子在《勸學(xué)》一文中從反面以走路為喻闡述了同樣道理的句子是“，”。（2）《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》引用的“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”，與《諫太宗十思疏》中“，”一樣，都強(qiáng)調(diào)了人民的重要性。（3）《<論語>十二章》中“，”指出志向和使命的關(guān)系，被歷代仁人志士引為座右銘。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長征的偉大首先體現(xiàn)在軍事史上的獨(dú)創(chuàng)性，美國作家史沫特萊在《偉大的道路：朱德的生平和時(shí)代》中稱贊長征是①的事件。她還認(rèn)為：與長征比較起來，漢尼拔跨越阿爾卑斯山則②，拿破侖自莫斯科的撤退是災(zāi)難性的失敗，而長征則是最后勝利的前奏曲。長征讓世人驚嘆和贊揚(yáng)，其存在著什么樣的意義？這一點(diǎn)可以從毛澤東的談話中讀出：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！遍L征途中，宣傳了我們黨的主張，播撒下革命的火種，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，吹響了全民族覺醒和奮起的號(hào)角。對(duì)其精神內(nèi)涵的解讀，《紅星照耀中國》的作者斯諾所言更形象。他說：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切。他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗——這一切以及還有更多的東西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了?！绷?xí)近平主席說：“長征是一次理想信念的偉大遠(yuǎn)征。”這種理想信念讓人超越自我，超越自然，因此敢于“爬雪山，過草地”。長征路上的苦難、曲折、死亡，檢驗(yàn)了中國共產(chǎn)黨人的理想信念，向世人證明了中國共產(chǎn)黨人的理想信念是③的。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．請(qǐng)指出文中畫波浪線的句子所使用的修辭手法，并結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。20．下列各句中的破折號(hào)，與文中破折號(hào)的作用相同的項(xiàng)是（

）A．別里科夫說：“一位小姐，或者一個(gè)姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”B．他們的父親——井陘火車站的日本副站長，受了重傷，經(jīng)搶救無效殞命。C．另一方面是那一天回家比平時(shí)早——可米考伯太太卻往往對(duì)我訴說起最傷心的知心話來。D．終于到達(dá)了北上抗日的根據(jù)地——陜北的吳起鎮(zhèn)，怎能不興奮，不激動(dòng)呢？（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。審題與立意，通俗地說，就是先了解“要我寫什么”，然后確定“A”。動(dòng)筆之前，要認(rèn)真審題，全面分析，審慎思考，進(jìn)而確立寫作的中心。審題，就是要抓住關(guān)鍵，弄清題旨。要善于抓住題干或給定材料中的關(guān)鍵字句，選有價(jià)值的信息，推敲琢磨，提煉歸納，把握命題者的意圖，不要僅僅憑直覺就輕率動(dòng)筆。重點(diǎn)思考題目中的核心概念是什么，應(yīng)該如何界定，可以從哪些方面立意。一般而言，“審”得清楚，B。立意，基本的要求是要“立”在題目或給定材料的范圍之內(nèi)，否則就是離題、偏題。在此前提下，立意應(yīng)當(dāng)具體、明確，不能（①）。比如寫“千里之行，始于足下”這個(gè)話題，如果簡單地說“任何理想的實(shí)現(xiàn)，都必須從眼前的小事做起”，就不免空泛；而選定一個(gè)角度或劃定某個(gè)范圍（如“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，也要從當(dāng)下具體的事情做起”），小切口，深挖掘，從特定的題材中體現(xiàn)主旨，才更容易談得具體深入。立意還應(yīng)該C，寫出我的情感態(tài)度、我對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。總在文章中重復(fù)別人說濫了的觀點(diǎn)，“立”的不是自己的“意”，缺少思考，只能流于俗套。確定獨(dú)特的立意，需要多角度思考問題，辯證地分析事理，并善于從人們（②）的現(xiàn)象中，開掘新的意義，從而形成獨(dú)特見解。21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袆澗€處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！独献印酚兄菊呤戮钩?，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．D2．C3．C4．①材料一側(cè)重寫傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意融合將日常生活審美化，給人們帶來雙重的美感；②材料二則側(cè)重以中國戲曲為例，論述數(shù)字技術(shù)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入創(chuàng)新活力。5．①舞臺(tái)背景可運(yùn)用數(shù)字影像、數(shù)字燈光、數(shù)字投映等技術(shù)，將山谷、山溝的影像投影到屏幕上，在燈光的配合下，營造獨(dú)特的舞臺(tái)意蘊(yùn)。②舞臺(tái)聲音可使用數(shù)字音響技術(shù)，槍聲、武器碰撞聲、馬蹄聲等與人物表演相互映襯，營造緊張激烈的氣氛，凸顯戰(zhàn)爭驚心動(dòng)魄的場面。③舞臺(tái)表演可通過智能空間實(shí)現(xiàn)虛實(shí)并行的數(shù)字劇場表演和“在場性”遠(yuǎn)程觀演，將人工智能引入舞臺(tái)，讓“數(shù)字人”走向舞臺(tái)扮演角色，演繹戰(zhàn)士們與敵人對(duì)戰(zhàn)，戰(zhàn)士們迅猛出擊把敵人打得七零八落、敵人潰敗狼狽不堪的場景，將虛擬與真實(shí)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字虛擬演員與真人演員同臺(tái)交互演出。④舞臺(tái)互動(dòng)，借助互聯(lián)網(wǎng)，以直播的形式連接舞臺(tái)和屏幕前的觀眾，實(shí)現(xiàn)“線下線上”融合、演出演播并舉的“雙演融合”新模式。6．C7．D8．①通過對(duì)話展示麗達(dá)入獄的前因后果，使敘事更為簡潔；主要以麗達(dá)之口講述她自己的悲慘遭遇，更能揭露沙皇專制制度的罪惡。②對(duì)話有利于強(qiáng)化“現(xiàn)場感”，拉近讀者和故事的距離。9．①麗達(dá)被關(guān)押在監(jiān)獄中，不僅失去了人身自由，還要應(yīng)付可怕的審訊。②誤以為自己出賣了米丁，陷入強(qiáng)烈的自責(zé)之中，精神瀕臨崩潰。③害怕遭到誤解和鄙視，因而惶恐不安，反復(fù)表白，擔(dān)心親人、朋友不相信自己。10．BEF11．C12．D13．（1）子路說：“晉國的中行氏尊重賢能，輕視那些沒有才能的人，他的滅亡是什么緣故？（2）至于評(píng)論人物，能秉公直言，我近來任用他所推薦的人，多數(shù)都能合我的心意。14．①材料一側(cè)重君王要口行一致，彰明德性來招致人才；②材料二側(cè)重“尊賢”的方法：知賢仁賢、親賢去佞；③材料三通過具體的事例闡明了唐太宗作為一代圣君識(shí)才用才、知人善任的品質(zhì)。15．D16．①表達(dá)了詩人掙脫苦難、九死一生的慶幸之情。詩人被貶流放，歷經(jīng)苦難，兩鬢斑白，非常慶幸能活著出川奔赴家鄉(xiāng)。②表達(dá)了詩人劫后重生、漸近家鄉(xiāng)的喜悅之情。詩人站在岳陽樓上對(duì)著君山，感到離家鄉(xiāng)越來越近了，不禁一笑，滿懷喜悅。③表達(dá)了詩人的曠達(dá)豪邁之情。詩人在岳陽樓上欣賞壯闊景觀，眺望君山，登高望遠(yuǎn)，懷古幻想，寫出了洞庭湖的浩蕩和蓬勃，體現(xiàn)了詩人的樂觀豪邁和豁達(dá)灑脫。17．(故)不積跬步無以至千里載舟覆舟所宜深慎士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)18．①獨(dú)一無二

②相形見絀

③堅(jiān)不可摧19．①運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；②從不同角度說明了長征的重要意義，生動(dòng)形象；③句式整齊，簡短有力，增強(qiáng)語勢。20．A21．①泛泛而談/