Unit 3 Story A happy family（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3StoryAhappyfamily（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3StoryA"Ahappyfamily"。本節(jié)課主要講述了小熊一家的日常生活，通過描繪家庭成員之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：mom,dad,sister,brother,family等；

2.學(xué)習(xí)句型：Thisismy...；

3.通過故事理解，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述家庭成員的能力，提高他們的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用英語描述家庭成員的能力，能夠在不同情境中熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們對(duì)多元文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)他們通過故事情境進(jìn)行推理和思考，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們通過英語獲取信息和完成任務(wù)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語問候語和一些簡(jiǎn)單的日常用語，對(duì)英語字母和基本發(fā)音有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭的基本詞匯，如“mom”和“dad”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿，喜歡通過歌曲、故事和角色扮演來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的學(xué)生喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)家庭成員的英語表達(dá)感到不熟悉，尤其是對(duì)于那些家庭成員結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的學(xué)生來說，理解和使用新詞匯可能會(huì)有些困難。此外，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中也可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-冀教版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語故事音頻資料

-家庭成員角色扮演道具

-互動(dòng)式白板或電子黑板

-繪圖工具（用于學(xué)生繪制家庭樹或圖示）

-簡(jiǎn)易英語歌曲或童謠

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)卡片和掛圖五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?（師生互致問候，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。）

2.Let'ssingasongaboutfamilies.（播放英文歌曲"MyFamily”，讓學(xué)生跟隨音樂搖擺，激發(fā)興趣。）

3.Now,let'stalkaboutourfamilies.Whocantellmehowmanypeopleareinyourfamily?（邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭情況，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。）

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Today,wearegoingtolearnaboutaveryhappyfamily.（介紹本課主題）

2.PleaseopenyourbookstoUnit3StoryA.Lookatthepictureonthefirstpage.Canyouguesswhoarethey?（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)故事角色。）

3.Let'sreadthetitletogether:"Ahappyfamily".（帶領(lǐng)學(xué)生朗讀標(biāo)題，確認(rèn)故事主題。）

三、課文學(xué)習(xí)

1.First,let'slistentothestory.（播放故事音頻，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。）

2.Now,let'sreadthestorytogether.（帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意糾正發(fā)音和語調(diào)。）

3.Pleasereadthestorybyyourselfandtrytoanswerthesequestions:

-Whoarethecharactersinthestory?

-Whatdotheydointhestory?

-Whyistheirfamilyhappy?（布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生自主尋找答案。）

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.Let'sfocusonthenewwordsandsentencesinthestory.（引入新詞匯和句型）

2.Newwords:mom,dad,sister,brother,family.（逐一介紹新詞匯，并讓學(xué)生跟讀。）

3.Newsentence:"Thisismy..."（講解句型，并用圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)。）

-Now,let'spractice.Iwillshowyouapicture,andyousay"Thisismy..."（讓學(xué)生練習(xí)使用句型。）

4.Let'spayattentiontothesentencestructure."Thisismy..."means"Thisbelongstome."（解釋句型含義，幫助學(xué)生理解。）

五、課文活動(dòng)

1.Role-play:Now,let'sactoutthestory.Someofyouwillbethebears,andsomewillbethenarrator.（分角色扮演故事，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。）

2.Groupwork:Ingroups,drawafamilytreeanddescribeyourfamilyusingthenewwordsandsentences.（小組合作，繪制家庭樹，并用新學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員。）

3.Presentation:Eachgroupwillpresenttheirfamilytreetotheclass.（小組展示，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。）

六、鞏固拓展

1.Let'splayagame.Iwillsayaword,andyouhavetofindthematchingpicture.（進(jìn)行詞匯配對(duì)游戲，鞏固新詞匯。）

2.Writingactivity:Writeaboutyourfamilyusingthenewsentence"Thisismy...".（書寫活動(dòng)，讓學(xué)生用新句型寫關(guān)于自己家庭的內(nèi)容。）

七、總結(jié)與反饋

1.Today,welearnedaboutahappyfamily.Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?（引導(dǎo)學(xué)生分享家庭信息，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。）

2.Let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.（復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。）

3.Yourhomeworkistodrawapictureofyourfamilyandwriteaboutthemusingthenewwordsandsentences.（布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。）

八、結(jié)束語

1.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.

2.RemembertopracticespeakingEnglishwithyourfamilyandfriends.

3.Goodbye,seeyounexttime!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握故事中的主要角色和情節(jié)。通過反復(fù)聽讀，他們能夠正確拼讀并記憶新詞匯，如mom,dad,sister,brother,family等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型"Thisismy..."來介紹自己的家庭成員，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。他們能夠在小組討論和角色扮演活動(dòng)中自信地使用英語進(jìn)行交流。

3.學(xué)生通過繪制家庭樹和書寫關(guān)于自己家庭的活動(dòng)，提高了他們的寫作能力和創(chuàng)造力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，用英語描述自己的家庭情況。

4.學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，他們?cè)敢夥窒碜约旱募彝ス适拢⒃谛〗M合作中互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生通過參與游戲和互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)了他們的聽力和口語技能。他們能夠快速反應(yīng)并正確匹配詞匯和圖片，提高了對(duì)英語語音和語調(diào)的敏感度。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、按時(shí)完成作業(yè)。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，表現(xiàn)出持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.學(xué)生能夠理解并尊重不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景，通過學(xué)習(xí)故事中的快樂家庭，他們培養(yǎng)了積極的家庭觀念和對(duì)多元文化的包容性。

8.學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，能夠獨(dú)立完成關(guān)于家庭的英語寫作任務(wù)，并在口頭表達(dá)中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，顯示出他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)：mom,dad,sister,brother

-家庭的概念：family