Module 5 Unit 2 That is a yellow cat（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2Thatisayellowcat（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Module5Unit2"Thatisayellowcat"來自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要教授有關(guān)顏色和動(dòng)物名稱的單詞及簡(jiǎn)單句型。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.單詞：yellow,cat,bird,dog,rabbit

2.句型：Thatisayellowcat./Thisisayellowcat.

3.對(duì)話：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，展示如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的顏色和名稱。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用這些單詞和句型，培養(yǎng)他們基本的英語(yǔ)聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用顏色和動(dòng)物名稱的英語(yǔ)單詞及句型，提升聽說交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和顏色文化差異的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察和描述周圍事物的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)的學(xué)生，他們處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)較為有限。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽說能力，但表達(dá)時(shí)可能存在一定的困難，尤其是在描述事物的顏色和特征方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣了母語(yǔ)思維方式，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的適應(yīng)需要一段時(shí)間的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流方面表現(xiàn)良好，但有時(shí)可能過于活躍，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握顏色和動(dòng)物名稱的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和觀察描述能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物和顏色相關(guān)的圖片，以及教學(xué)視頻，用于展示和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，用于板書和繪圖。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，方便學(xué)生參與小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張顏色鮮艷的動(dòng)物圖片，詢問學(xué)生：“你們看到了什么？它是什么顏色的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的顏色單詞和動(dòng)物名稱，如“red,blue,dog,cat”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新單詞“yellow,bird,rabbit”和句型“Thatisayellowcat./Thisisayellowcat.”

-舉例說明：使用實(shí)物或圖片展示不同顏色的動(dòng)物，如黃色的小貓、藍(lán)色的鳥、白色的兔子等，并使用新句型進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用新學(xué)的單詞和句型描述，其他小組猜測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演描述者，其他學(xué)生扮演猜測(cè)者，輪流進(jìn)行。

-教師指導(dǎo)：教師在旁聽并提供必要的語(yǔ)言支持，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語(yǔ)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述家里的寵物或喜歡的動(dòng)物，并記錄下來。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力方面：學(xué)生能夠正確拼讀和發(fā)音新學(xué)的顏色和動(dòng)物名稱單詞，如“yellow,cat,bird,dog,rabbit”，并能夠熟練運(yùn)用句型“Thatisayellowcat./Thisisayellowcat.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.詞匯量擴(kuò)展：學(xué)生的詞匯量得到了提升，能夠識(shí)別并使用更多的顏色和動(dòng)物名稱，增強(qiáng)了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.聽力理解能力：通過課堂上的互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到了鍛煉，能夠更好地理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和描述。

4.口語(yǔ)交流能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演，提高了他們的口語(yǔ)交流能力，能夠更加自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

5.觀察和描述能力：學(xué)生通過觀察圖片和實(shí)物，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述事物的顏色和特征，增強(qiáng)了他們的觀察力和描述能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：課堂上的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。

7.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同顏色和動(dòng)物的文化含義有了更深的了解，提高了他們的跨文化交際能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過觀察、討論和實(shí)踐來自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)生在課堂上形成了積極參與、認(rèn)真聽講的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：yellow

-動(dòng)物名稱：cat,bird,dog,rabbit

②重點(diǎn)詞匯：

-yellow

-cat

-bird

-dog

-rabbit

③重點(diǎn)句型：

-Thatisayellowcat.

-Thisisayellowcat.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了實(shí)物和圖片相結(jié)合的教學(xué)方法，通過直觀的視覺刺激，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新單詞和句型。

2.我還引入了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新單詞的發(fā)音仍然存在困難，可能是因?yàn)闆]有足夠的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.課堂互動(dòng)雖然積極，但有時(shí)由于學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控，需要更好的管理策略。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，我主要依賴于口頭反饋，缺乏書面評(píng)價(jià)，這可能不利于家長(zhǎng)和學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的發(fā)音問題，我計(jì)劃在課后提供更多的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，同時(shí)增加發(fā)音練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生