Fantastic animals繪本融合（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Fantasticanimals繪本融合（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的“Fantasticanimals繪本融合”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)繪本《Fantasticanimals》中的故事，了解各種神奇動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，如：“Thisanimalis...”，“Itcan...”等。

3.通過(guò)繪本故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。

4.通過(guò)討論和分享，提高學(xué)生的合作意識(shí)和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)繪本學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)語(yǔ)言描述動(dòng)物特征，提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流利度。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下動(dòng)物的特點(diǎn)和象征意義，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析繪本中的動(dòng)物特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，提高創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，自主探究，提升信息搜集、處理和運(yùn)用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握繪本中出現(xiàn)的動(dòng)物相關(guān)詞匯，如：elephant,giraffe,kangaroo等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

②學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型"Thisanimalis...,""Itcan..."等，描述動(dòng)物的特征和能力。

③能夠理解并復(fù)述繪本《Fantasticanimals》中的故事內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用動(dòng)物特征描述的形容詞，如：tall,short,big,small等，以及動(dòng)詞，如：can,can't等。

②在口語(yǔ)表達(dá)中，正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的行為，例如："Itcouldjumpveryhigh."

③理解繪本中的文化元素，如不同動(dòng)物在不同文化中的象征意義，以及如何在語(yǔ)言表達(dá)中體現(xiàn)這種文化差異。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、繪本《Fantasticanimals》電子版

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、動(dòng)畫(huà)視頻素材

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神奇動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界上有哪些神奇的動(dòng)物嗎？它們有什么特別之處？”

-展示一些神奇動(dòng)物的圖片或視頻片段，如繪本中的elephant,giraffe,kangaroo等，讓學(xué)生初步感受這些動(dòng)物的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹神奇動(dòng)物的基本概念，如它們的生活習(xí)性、棲息地等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神奇動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神奇動(dòng)物的基本概念、組成部分和特征。

過(guò)程：

-講解神奇動(dòng)物的定義，包括其主要特征和分類。

-詳細(xì)介紹神奇動(dòng)物的組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解神奇動(dòng)物的實(shí)際應(yīng)用或作用，如它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用等。

3.神奇動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解神奇動(dòng)物的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的神奇動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如繪本中的動(dòng)物角色。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神奇動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論神奇動(dòng)物的保護(hù)措施或未來(lái)發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神奇動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物棲息地保護(hù)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神奇動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神奇動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神奇動(dòng)物的基本概念、特征、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)神奇動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于神奇動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動(dòng)物百科全書(shū)：提供各種動(dòng)物詳細(xì)介紹，包括生活習(xí)性、棲息地、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界。

-動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和重要性。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)，提供與神奇動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如動(dòng)物故事、歌曲、游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)知名的動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于神奇動(dòng)物的書(shū)籍和文章，如《神奇動(dòng)物在哪里》（FantasticBeastsandWheretoFindThem），以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-觀看拓展：建議學(xué)生觀看與神奇動(dòng)物相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《哈利·波特》系列中的神奇動(dòng)物部分，以及《生命的故事》（TheStoryofLife）等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如動(dòng)物救助、環(huán)境保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

-研究拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的動(dòng)物研究項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校附近的動(dòng)物種類、分析動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-交流拓展：組織學(xué)生進(jìn)行主題分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在動(dòng)物保護(hù)方面的學(xué)習(xí)心得和研究成果，促進(jìn)交流與合作。

-創(chuàng)意拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與神奇動(dòng)物相關(guān)的繪畫(huà)、寫(xiě)作或手工制作，如設(shè)計(jì)動(dòng)物保護(hù)海報(bào)、撰寫(xiě)動(dòng)物故事等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-語(yǔ)言拓展：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生練習(xí)描述動(dòng)物特征和習(xí)性的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-文化拓展：引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化中動(dòng)物的形象和象征意義，如中國(guó)十二生肖、西方神話中的動(dòng)物等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著至關(guān)重要的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)展示圖片和視頻片段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)神奇動(dòng)物的興趣確實(shí)被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，我在導(dǎo)入時(shí)可能過(guò)于急切，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和消化，這可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)于后續(xù)內(nèi)容的吸收不夠深入。

在策略上，我使用了案例分析和小組討論的方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)主題不夠熟悉。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但有時(shí)候在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論聲可能會(huì)影響到其他小組的學(xué)習(xí)。我需要思考如何更好地控制課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)繪本學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地使用目標(biāo)詞匯和句型來(lái)描述動(dòng)物，這表明他們?cè)谡Z(yǔ)言技能上有了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)神奇動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述動(dòng)物行為時(shí)仍存在困難，這說(shuō)明我在語(yǔ)言教學(xué)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生們雖然有了認(rèn)識(shí)，但如何將這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，還需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂上提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-設(shè)計(jì)更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-對(duì)于內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我計(jì)劃通過(guò)個(gè)性化指導(dǎo)和小組合作的方式，提高他們的參與度。

-加強(qiáng)課堂管理，確保課堂氛圍既活躍又有序，讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①神奇動(dòng)物名稱：elephant,giraffe,kangaroo等

②動(dòng)物特征描述詞匯：tall,short,big,smal