遼寧省鞍山市高新區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

2024-2025學(xué)年度（上）11月限時作業(yè)七年語文考試時長：120分鐘試卷滿分：120分一、積累與運用（20分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A.盔甲（kuī） 衡量（héng） 吞噬（shì） 咄咄逼人（duō）B.秕谷（bì） 坍塌（tān） 佇蓄（zhù） 人跡罕至（hǎn）C.沁涼（qìn） 倜儻（dǎng） 闡釋（chǎn） 轟堂大笑（hōng）D.確鑿（záo） 攢成（zuǎn） 狹隘（ài） 茫然無錯（cuò）2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）習(xí)近平總書記關(guān)于東北的戰(zhàn)略地位、發(fā)展方位作出的重大判斷和重要_________，是對東北全面振興的系統(tǒng)性謀劃和戰(zhàn)略性安排。東北地區(qū)正處于_________的戰(zhàn)略機遇期、政策疊加的紅利釋放期、發(fā)展動能的加快集聚期、產(chǎn)業(yè)升級的_________關(guān)鍵期、跨越趕超的發(fā)展窗口期，東北_________搶抓機遇、趁勢而上，就能為實現(xiàn)全面振興增添新動能。A.布置千載難逢轉(zhuǎn)折只有 B.部署唾手可得轉(zhuǎn)折只要C.布置唾手可得轉(zhuǎn)型只有 D.部署千載難逢轉(zhuǎn)型只要3.下列各項中分析正確的一項是（）。（2分）①家是一個奇異的盒子。②它是一個既裝著溫暖也裝著寒冷，既裝著親昵也裝著爭吵，既裝著歡樂也裝著痛苦，既裝著希望也裝著沮喪，既裝著安謐也裝著騷動的盒子。③只有很少的盒子只是滿載了鮮花般的幸福和陽光般的燦爛，也只有很少的盒子只是滿載了烏云與苦難。④因此，在家里，需要彼此對另一方優(yōu)點的發(fā)現(xiàn)，也需要彼此間的扶持與關(guān)心。A.第②句中的加點字“它”指的的是上文的“盒子”。B.“盒子”、“陽光”和“里”是名詞，“是”、“需要”和“有”是動詞。C.第②句中的逗號都應(yīng)改成頓號。D.第④句有語病，應(yīng)改為“因此，在家里，需要彼此間的扶持與關(guān)心，也需要彼此對另一方優(yōu)點的發(fā)現(xiàn)?！?.文學(xué)、文化常識與名著閱讀。（5分）（1）掇菁擷華，博覽古今。下列各項中表述不正確的一項是（）。（2分）A.《天凈沙·秋思》是元代馬致遠創(chuàng)作的一首小令。馬致遠，號東籬。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B.古代常見的敬辭類有：“垂愛”、“令堂”，謙辭類有“舍弟”、“拙作”其中稱父親為“家慈”。C.《朝花夕拾》中《父親的病》一文中寫了庸醫(yī)害人，《二十四孝圖》一文中揭露的是封建孝道的虛偽。D.孔子，名丘，字仲尼。春秋時期魯國人。《論語》是儒家經(jīng)典著作，我們現(xiàn)在熟知的很多成語，如溫故知新、三人行必有我?guī)?、三十而立等等都出自《論語》。（2）名著閱讀。（3分）片段一A_________道：“先生差了，偷果子是我，吃果子是我，推倒樹也是我，怎么不先打我，打他做甚？”A_________道：“先生又差了。偷果子時，我?guī)煾覆恢?，他在殿上與你二童講話，是我兄弟們做的勾當(dāng)。縱是有教訓(xùn)不嚴(yán)之罪，我為弟子的，也當(dāng)替打。再打我罷。”片段二過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是B_________告假回家以后的四五天，B穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”片段三“我有一種丹，”有一回C_________說，“點在舌上，我想一定可以見效。因為舌乃心之靈苗……。價錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……”我父親沉思了一會，搖搖頭。學(xué)校舉行“少年正是讀書時”讀書活動，請同學(xué)們選擇一個片段，填寫下面的讀書卡片。讀書卡片我想點評_________（填寫ABC），人物情節(jié)：________________________________________________________________________人物特點：____________________________________________________________________5.詩文填空。（請規(guī)范書寫）（9分）（1）__________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）鄉(xiāng)書何處達，__________________。（王灣《次北固山下》）（3）我寄愁心與明月，__________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）__________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）峨眉山月半輪秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》）（6）__________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）肥胖的黃蜂伏在菜花上，__________________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（8）在《〈論語〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是“___________、___________。”二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首古詩詞，完成第6題。（3分）觀滄海［東漢］曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。南園十三首（其五）［唐］李賀男兒何不帶吳鉤①，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙閣②，若個書生萬戶侯？【注釋】①吳鉤：吳地出產(chǎn)的彎形刀，這里指寶刀。2凌煙閣：唐太宗李世民為表彰開國功臣，命人將長孫無忌、魏征、秦瓊等24位功臣之像列于凌煙閣上。6.對這兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.《觀滄海》主要內(nèi)容是寫海，詩人居高臨海，描寫大海壯闊景象，寫樹木、百草給人生機盎然之感。B.《觀滄海》采用了虛中有實、實中有虛，動靜結(jié)合的描寫方法，《南園十三首（其五）》中的前兩句含有“國家興亡，匹夫有貴”的豪情。C.《觀滄海》展現(xiàn)了詩人建功立業(yè)的胸懷大志，《南園十三首（其五）》則又暗示出危急的軍情和詩人懷才不遇的苦悶。D.兩首詩均寫于國家動蕩、民不聊生的背景之下，詩作風(fēng)格意境開闊、昂揚激越，都于豪情之中見憤然之意。（二）閱讀選文，完成7-10題。（14分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨。?）與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】范式，字巨卿，與汝南元伯為友。二人并游太學(xué)，后告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉?！蹦斯部刷倨谌铡＃?）后期日方至，元伯具②以白③母，請設(shè)饌④以候之。母曰：“二年之別千里結(jié)言爾何敢信之審⑤邪？”曰：“巨卿信士，必不乖違⑥。”母曰：“若然，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙?，果到。升堂拜飲，盡歡而別。（選自《后漢書》，有刪改）【注釋】①克：約定。②具：全，都。③白：告訴。④饌：飯菜。⑤審：確實。⑥乖違：做事不合情理。7.下列句子中加點詞的意思或用法相同的一組是（）。（3分）A.與汝南元伯為友 君與家君期日中（《陳太丘與友期行》）B.乃共克期日 去后乃至（《陳太丘與友期行》）C.若然 未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）D.盡歡而別 學(xué)而不思則罔（《〈論語〉十二章》）8.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）與人期行，相委而去。（2）后期日方至，元伯具以白母。9.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）二年之別千里結(jié)言爾何敢信之審邪10.請依據(jù)選文，回答問題。（4分）【甲】【乙】兩文告訴我們一個同樣的道理：A_________。從選材角度看，【甲】文選取的是友人B_________的反面例子，【乙】文選取的則是范式C__________的正面例子。（A處限10字以內(nèi)，B、C處均用四字短語概括）三、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）閱讀下面選文，完成11—13題。（8分）材料一從“進淄趕烤”到“貴州村超”，從“爾濱看雪”到“滬上繁花”……隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字時代的網(wǎng)紅效應(yīng)已經(jīng)輻射到旅游市場。在網(wǎng)絡(luò)媒介的驅(qū)動下，旅游吸引物已經(jīng)從傳統(tǒng)的景觀吸引物轉(zhuǎn)向注意力資源爭奪的流量吸引物。一些地方依靠“美食+”“影視+”和“網(wǎng)紅官員”等成功出圈，獲得公眾廣泛關(guān)注，晉升為流量聚焦的網(wǎng)紅打卡地，從而提高了所在地的旅游吸引力，帶動旅游消費增長。信息時代，游客消費需求不僅是自身自發(fā)產(chǎn)生的，從某種程度上來說，也是在大眾傳媒的注意力爭奪中被動刺激培育的。對于旅游目的地而言，網(wǎng)紅旅游地意味著注意力爭奪的勝出。培育網(wǎng)紅旅游地是流量時代拉動旅游消費的重要手段，也是數(shù)字經(jīng)濟賦能旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑。（摘編自《中國旅游報》，有刪改）材料二進入2023年11月以來，網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)于“冰雪消費”的總搜索量同比去年增長2524倍，評論量增833.33%……伴隨“短視頻+”“圖片+”的體驗?zāi)Ｊ?，這座一度沉寂的東北名城被重新發(fā)現(xiàn)，成為新晉“頂流”。哈爾濱火爆出圈的背后，是精確捕捉并滿足游客需求，創(chuàng)新挖掘和利用冰雪資源的體現(xiàn)。史上規(guī)模最大的冰雪大世界提前進行建設(shè)和開放；為了滿足游客拍攝帶有月亮雪景的愿望，圣索菲亞大教堂上空甚至升起一輪人造月亮……文旅部門還積極出臺相關(guān)政策，致力于打造一個讓游客安心、舒心、放心的旅游環(huán)境：踐行“沒有最好，只有更好”的服務(wù)承諾。哈爾濱市民也熱情參與旅游業(yè)發(fā)展，積極響應(yīng)政府提出的“當(dāng)好龍江東道主，溫暖助游八方客”的倡議，讓游客不斷刷新對“冬天”的認(rèn)知。（摘編自《黑龍江日報》，有刪改）材料三怎樣策劃主題宜傳活動確定宣傳主題搜集資料，圍繞話題，確定宣傳點撰寫宣傳文稿①文字資料和圖片資料相配合，更能吸引人的目光。②客觀的數(shù)據(jù)和圖表，能提升宣傳材料的可信度。③帶有詩情畫意的描述，更容易打動觀者的心。④編寫幾句朗朗上口的宣傳口號，創(chuàng)作一支宜傳歌曲，宣傳效果會加倍。制作宣傳材料，開展宣傳形式可以多樣，展板、小冊子、海報均可材料四在沈陽召開的遼寧省文旅產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展大會推介活動上，省委領(lǐng)導(dǎo)說，遼寧是文化和旅游資源大省，人文底蘊厚重，紅山文化、三燕文化等遺存眾多，“六地”紅色資源豐富，自然景觀秀美，海洋、山川、森林、草原、冰雪等生態(tài)場景應(yīng)有盡有，發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)潛力巨大、前景廣闊。遼寧省將科學(xué)謀劃、大力推動文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，把遼寧建設(shè)成為東北亞休閑旅游目的地。活動現(xiàn)場發(fā)布遼寧旅游5條主題精品線路——穿越古今文化游、踏浪逐沙沿海游、擁抱自然生態(tài)游、感悟“冬趣”冰雪游、賡續(xù)血脈研學(xué)游，以此進一步提高遼寧文旅品牌美譽度，擦亮遼寧全季旅游品牌、鞏固“遼節(jié)”特色品牌。（摘編自《遼寧日報》，有刪改）11.對以上材料內(nèi)容分析不正確的一項是（）（2分）A.當(dāng)前旅游吸引物已經(jīng)從傳統(tǒng)的景觀吸引物轉(zhuǎn)向注意力資源爭奪的流量吸引物，網(wǎng)紅打卡地的出現(xiàn)便順應(yīng)了這種時代潮流。B.因為網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)于“冰雪消費”的總搜索量和評論量暴增，所以哈爾濱這座一度沉寂的東北名城被重新發(fā)現(xiàn)，成為新晉“頂流”C.宣傳文稿中如果有帶有詩情畫意的描述，會更容易打動觀者的心。D.遼寧是文化和旅游資源大省，人文底蘊厚重，發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)潛力巨大、前景廣闊。12.根據(jù)材料二概括哈爾濱火爆出圈的原因。（3分）13.濱海學(xué)校九年二班的同學(xué)們?yōu)榱藚⑴c“培育遼寧網(wǎng)紅旅游地”的活動，準(zhǔn)備分頭撰寫短視頻宣傳稿，并為此展開了熱烈的對話。結(jié)合材料三、材料四補全對話內(nèi)容。（3分）小語：我把“（1）_________________，感受遼寧之好”定為主題，文稿一定顯得“高大上”。小文：我會圍繞遼寧（2）_________________、紅色資源豐富和自然景觀秀美等方面講故事，會讓網(wǎng)友聽得津津有味。小明：我的文稿除了注意采用圖片資料、數(shù)據(jù)表格和場面描述外，還會（3）_________________，宣傳效果會加倍。（二）閱讀下面選文，完成14~16題。（8分）往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽笠徊糠衷姼韪柙佔鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中，詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后，我每次，登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊迎在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依稀還辨得出五年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。14.依依往事中融入了作者縷縷情思，請閱讀選文，完成表格。（3分）往事“我”的感受看山水畫、讀《評注圖像水滸傳》身歷其境，生動的形象形成深刻的記憶（1）____________________沉浸在詩的意境和美的享受中（2）____________________對課外閱讀產(chǎn)生了興趣聆聽老師的諄諄教誨（3）______________________________15.從修辭手法的角度，賞析第③段畫線句子，（3分）16.雖然兩位國文老師教授的內(nèi)容和方法有所不同，但都對作者影響深遠。試結(jié)合原文分析，他們是如何做到讓課堂深入人心的？（2分）（三）閱讀下面選文，完成17-21題。（17分）草坪上的那片光袁省梅①靜怡等外面靜下來后才出去的。②靜怡家樓前有一大片草坪，草坪里有細細窄窄曲曲折折的石子小路，有合歡樹、有月季花。靜怡喜歡這個草坪，喜歡合歡花的濃郁，也喜歡散落在草坪上的一簇一簇月季花，還有這里的安靜。以前自習(xí)回來，爸爸總是在這兒等著她……③眼下，靜怡什么都不喜歡了。（1）淚水順著臉頰淌了下來——爸爸病逝后，靜怡覺得能給媽媽安慰的就是自己有個好成績?？墒?，現(xiàn)在，靜怡考砸了。媽媽說，復(fù)讀？媽媽說，上技校？媽媽說，你考到哪兒媽就供到哪兒。媽媽說這些時，小心，謹(jǐn)慎，慢慢地，說一句話，悄悄地看靜怡一眼。靜怡知道媽媽在偷偷看她。她不看媽媽。她受不了媽媽的這份小心。④要是爸爸在就好了。黑的夜里，靜怡默默地走著，心里涌蕩的是對自己的失望，甚至是無望。今天，媽媽勸靜怡去草坪走走，說以前你和你爸最愛在草坪上瘋玩了。媽媽又找了一份工作，吃了飯就匆匆走了。要是靜怡的成績好，考上好大學(xué)，媽媽就不用這樣辛苦了吧。靜怡想。抬手抹淚時，手指上亮下一片。靜怡沒有理會，在黑的小路上慢慢走著?？墒牵瞧〉墓夥置鞲狭怂?，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片綠。靜怡向前走一步，光也跟著向前蹦一下。她走得慢，這片光也慢慢地走：她走得快，這片光也蹦得快了起來。等她跑了起來時，她看見，光也急促地跑動。靜怡樂了，盯著光，看它停住時，她就抬起腳把光踩住了。要是以前，她肯定喊爸爸，說她抓住光了?，F(xiàn)在，她不舍得抓它。她小心地蹲下，輕輕地撈起那片光，捧在眼前。⑥以前，爸爸和她經(jīng)常玩這個游戲。（2）靜怡的淚水淌了滿臉。那片小小的光在靜怡眼前蹦跳浴，靜怡突然不想跟它玩了，說到底，她還是害怕想起從前。因為從前有爸爸。她甩甩手，似乎是要把那片光甩掉，匆匆地跑回家。沒一會兒，媽媽回來了。靜怡胡亂抓了本書，把臉埋在了書里。⑧第二天晚上，靜怡還是等樓外安靜了，才出來。⑦靜怡剛一踏上草坪的小路，就看見了一片圓圓的光，靜靜地躺在草上，好像專門等靜怡。靜怡一走，光就跟著靜怡蹦跳。靜怡站住不動了，光就蹦到了靜怡的腳上、身上，靜怡一抓，光長了眼睛般倏地蹦到草地上去了。⑧誰呢？靜怡抬頭尋找光從哪兒照來時，光卻不見了。草坪邊是一幢六層高的樓房，暗的亮的窗戶好多，靜怡不知道這片光從哪個窗戶中照過來的。但靜怡知道這是一個強光手電筒照射的。以前，爸爸和靜怡玩這個游戲時，專門買來一個這樣的手電筒。⑨靜怡和光在草坪“玩”了好長時間，有時靜怡望著逗鬧她的這片光竟有點恍惚——“光”就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？靜怡要回家了，那光在樓門口明亮的光里只能看見一團模糊的影子了，卻還是緊緊地跟著她。靜怡看著那團淡淡的光，心里突然有了一絲的暖?！肮狻本o似乎也看出了靜怡的心思，輕輕地晃了晃，好像在跟靜怡說再見。⑩靜怡回到家一會兒，媽媽也回來了。靜怡問媽媽又找了個什么工作？知道高考分?jǐn)?shù)后，這是靜怡第一次跟媽媽說話。媽媽呵呵笑，說是好工作。媽媽叫靜怡別擔(dān)心，說現(xiàn)在的工作好，輕快，工資還高。靜怡想給媽媽說那片光，努努嘴唇，沒有說。一直以來，她覺得這是她和爸爸的秘密。?有一天晚上，靜恰在草坪上正跟光嬉鬧時，下起了雨。靜怡站在草坪中心的小亭子下，想那片光會不會被雨阻擋了呢？光卻倏地站到了她的眼前。亮亮的一小片，暖暖的一小片。靜怡蹲下來，伸出手，把光捧到手心，久久地凝視。靜怡把那片光抱在懷里，就像小時候爸爸抱靜怡一樣，嗚嗚地哭了。?雨停了，靜怡也該回家了。光跟個小精靈般跟在她身邊，一會兒在身前，一會兒又蹦跳到了身旁。等她走到樓門口，站住時，那片圓圓的光也在臺階下的黑暗里站住了。靜怡看著光，她覺得，光也在安安靜靜地看著她，似乎是正等著跟她說再見呢。這樣想時，靜怡覺得爸爸真的就在身邊，陪著她，給她快樂和溫暖，她就默默地把那片光看了好一會兒，才說了聲再見。她說，謝謝你。她說，謝謝你陪我。?不一會兒，媽媽像是剛從水里爬上來般全身濕著回來了。靜怡給媽媽拿衣服拿毛巾，給媽媽倒熱水，問在哪上班怎么都濕透了呢？媽媽呵呵笑著，說沒事沒事。扔下手里的包，去換衣服了。?靜怡提起媽媽的包擦拭上面的雨水時，一下子瞪大了眼睛——包里有個強光手電筒！（3）靜怡淚水頓時流了下來。17.根據(jù)選文中內(nèi)容，仿照示例完成表格。（4分）時間第一天晚上第二天晚上雨夜內(nèi)容概括靜怡草坪上遇到光并與它玩耍，想起了父親（2）__________靜怡回家那片光送她到家門口，感覺爸爸在身邊陪著她靜怡對光的情感（1）__________有了一絲的暖（4）__________靜怡對母親態(tài)度知道高考分?jǐn)?shù)后一直不跟媽媽說話（3）__________對母親感激和感動18.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第③⑤?段中加點詞語“淚水”的含義。（3分）19.從描寫的角度，賞析選文第?段中畫橫線的句子。（3分）20.選文標(biāo)題“草坪上的那片光”有什么含義？（3分）21.選文第③段畫線句子與下面《秋天的懷念》中的片段有異曲同工之妙，均運用細節(jié)描寫，母親面對同樣處于悲傷情緒之中的孩子，選擇了沉默，默默地做著相似的事情，默默承擔(dān)起母親的責(zé)任。結(jié)合畫線句子分析選文母親的形象。（4分）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。四、寫作（50分）22.請從下面兩個文題中任選其一，按要求作文。（1）生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那春風(fēng)吹拂的鳥語花香是美，那烈日燒烤的汗水流淌是美，那秋風(fēng)送涼的寧靜夜晚是美……一個美麗的微笑是美，一句關(guān)心的問候是美，一個善意的謊言也是美……美無處不在，美就在心中。請以“就這樣被美征服”為題寫一篇作文。（2）史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間的溫暖；海倫·凱勒有了老師的陪伴，獲得知識的力量……請將“_________伴我成長”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字；③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

答案1.A［解析］：B.秕（bǐ），貯蓄；C.儻（tǎng），哄堂大笑；D.攢（cuán），茫然無措。2.D［解析］：“布置”指對活動做出安排，通常所指的范圍較小。“部署”指安排；布置（人力、任務(wù)），一般用于大的方面，這里與“戰(zhàn)略地位”“發(fā)展方位”搭配，第一空應(yīng)選“部署”?！扒лd難逢”形容機會難得；“唾手可得”形容非常容易得到，結(jié)合語境，第二空應(yīng)選“千載難逢”?！稗D(zhuǎn)折”指（事物）在發(fā)展過程中改變原來的方向、形勢等；“轉(zhuǎn)型”指社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價值觀念等發(fā)生轉(zhuǎn)變。根據(jù)“產(chǎn)業(yè)升級”的提示，第三空應(yīng)選“轉(zhuǎn)型”?！爸灰汀笔枪潭ù钆?，所以第四空應(yīng)選“只要”。3.B4.（1）B（2）示例：孫悟空：他最富有人情味，孫悟空因打死白骨精而遭唐僧驅(qū)趕，走前那聲聲“師父”，體現(xiàn)了他的人情味。他為了拜一下師父，“即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜”，對師父的留戀和無奈，顯露無疑。豬八戒：他最富有人情味，在高老莊時，他耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空最得力的助手。沙僧：他最富有人情味，被唐僧收服后負責(zé)挑擔(dān)，老實本分，任勞任怨。5（1）枯藤老樹昏鴉；（2）歸雁洛陽邊；（3）隨君直到夜郎西；（4）回樂烽前沙似雪（5）影入平羌江水流（6）歧王宅里尋常見6.D（沒有憤然之意）7.A［解析］A項兩個“與”都意為“和”。B項第一個“乃”意為“于是”，第二個“乃”意為“才”。