Unit 3Amazing animals Part B Let's talk 第4課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk第4課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk第4課時。本節(jié)課主要圍繞動物的特點和習(xí)性展開學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)Let'stalk部分的對話，理解對話大意，掌握以下詞匯：elephant,nose,long,strong,smart等。

2.通過圖片和情景，讓學(xué)生了解大象的特點和習(xí)性，如大象的長鼻子、強壯的身體和聰明才智。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述動物特點的能力，如："Ithasalongnose.""It'sverystrong.""It'ssmart."

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作意識，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解Let'stalk部分的對話內(nèi)容，并能運用所學(xué)詞匯和句型描述動物的特點。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的特點，增強學(xué)生對生物多樣性的認識，激發(fā)對動物保護的興趣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)現(xiàn)動物之間的異同，培養(yǎng)觀察力和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和角色扮演等活動，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，增強自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解基本的日常用語。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進行簡單的英語對話，但對話內(nèi)容和結(jié)構(gòu)較為單一。在素質(zhì)方面，他們對動物充滿好奇，樂于探索和學(xué)習(xí)新知識。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們活潑好動，注意力容易分散，需要通過有趣的活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在分工不明確、交流不暢等問題，需要引導(dǎo)他們建立良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對動物的話題興趣濃厚，這有助于他們更好地投入學(xué)習(xí)。但是，由于年齡特點，他們可能對較為抽象的語言概念理解不夠深刻，需要通過具體形象的例子和場景來輔助理解。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過多樣的教學(xué)活動，幫助他們將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實效性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教PEP版英語三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-動物圖片或卡片

-課堂活動所需的小組討論材料

-錄音機或音響設(shè)備（用于播放對話錄音）

-簡易教具（如大象模型）

-黑板和粉筆/白板和白板筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張大象的圖片，詢問學(xué)生是否認識這個動物，并引導(dǎo)學(xué)生用英語表達對大象的印象。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)Unit3中已經(jīng)學(xué)過的動物單詞和描述動物特征的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Let'stalk部分的對話內(nèi)容，讓學(xué)生注意對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-舉例說明：通過展示大象的圖片，用英語描述大象的特點，如："Ithasalongnose.""It'sverystrong."

-互動探究：播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，如："Whatanimalsaretheytalkingabout?""Whatarethecharacteristicsoftheanimals?"

-角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演對話中的角色，模仿錄音進行對話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特點，并進行小組內(nèi)討論。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

-小組展示：每組選派一名代表向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生認真聽并進行評價。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用。

-讓學(xué)生分享在課堂活動中的收獲和感受，鼓勵他們在日常生活中多觀察動物，并用英語描述它們的特點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊中與Let'stalk部分相關(guān)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

-選擇一種動物，用英語寫一篇短文描述它的特點，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起用英語談?wù)撍麄兿矚g的動物，并嘗試用所學(xué)句型進行描述。

6.課堂延伸（約10分鐘，可根據(jù)實際情況調(diào)整）

-展示一些關(guān)于動物保護的宣傳海報或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護的重要性。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的動物保護活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：提供各種動物的生活習(xí)性、特點和歷史背景，幫助學(xué)生更深入地了解不同動物。

-動物紀錄片：如《動物世界》、《藍色星球》等，通過真實影像資料，讓學(xué)生感受動物的生活環(huán)境。

-動物保護相關(guān)書籍：如《動物保護手冊》、《地球上的生命》等，培養(yǎng)學(xué)生的動物保護意識。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如Starfall、StorylineOnline等，提供與動物主題相關(guān)的英語故事和互動游戲。

-英語動畫片：如《瘋狂動物城》、《動物特工隊》等，通過生動有趣的故事，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的英語書籍或文章，提高閱讀理解能力，同時積累更多關(guān)于動物的詞匯。

-觀看紀錄片：建議學(xué)生在家長陪伴下觀看動物紀錄片，了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，增強對動物的了解。

-參加活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動物保護活動，如動物保護宣傳周、動物保護志愿者活動等。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬動物保護工作者、動物園飼養(yǎng)員等角色，提高學(xué)生的語言表達能力和團隊合作能力。

-制作手抄報：讓學(xué)生制作關(guān)于動物的手抄報，內(nèi)容包括動物的特點、生活習(xí)性、保護措施等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

-家庭互動：鼓勵家長與學(xué)生一起用英語談?wù)撓矚g的動物，描述動物的特點，增強親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的英語口語能力。

-課堂分享：定期安排學(xué)生在課堂上分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲，如動物故事、紀錄片觀后感等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建立學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同完成動物主題的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作動物卡片、編寫動物故事等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。板書設(shè)計①重點知識點：

-動物名稱（elephant,nose等）

-形容詞（long,strong,smart等）

-描述動物特征的句型（Ithas.../It's...）

②重點詞匯：

-elephant

-nose

-long

-strong

-smart

③重點句型：

-"Whatanimalisit?"

-"Ithasalongnose."

-"It'sverystrong."

-"It'ssmart."教學(xué)反思這節(jié)課圍繞Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk部分展開，我感到整體教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對動物的話題非常感興趣，參與度很高，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過展示大象的圖片和提問，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。同時，通過復(fù)習(xí)舊知，學(xué)生們能夠?qū)⑿轮R與已有知識聯(lián)系起來，為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)角色扮演活動非常受歡迎，學(xué)生們能夠積極參與，模仿錄音進行對話。這讓我意識到，讓學(xué)生在真實語境中運用語言是非常重要的，它能幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組進行了討論和展示，但部分學(xué)生在用英語描述動物時仍然顯得有些吃力。這提示我，需要在課堂上給予他們更多的語言支持，比如提供更多的示范句型，讓他們有更多的機會進行模仿和實踐。

此外，我也注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于回顧所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出了一定的積極性，但在分享收獲和感受時，部分學(xué)生顯得有些害羞和不愿意表達。這可能是因為他們在公開場合表達自己的觀點還不夠自信。因此，我計劃在未來的課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓學(xué)生在小組內(nèi)或全班面前表達自己，以提高他們的自信心和口語表達能力。

在作業(yè)布置方面，我鼓勵學(xué)生們在家中與家人用英語談?wù)撍麄兿矚g的動物