人教統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽》精美課件

第1課時(shí)16

太陽統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)語文要素閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法。習(xí)作要求搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹

清楚。習(xí)作單元◎精讀課文◎交流平臺(tái)◎初試身手環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法遷移運(yùn)用方法總結(jié)方法◎習(xí)作例文借鑒范例◎習(xí)作習(xí)作實(shí)踐課前導(dǎo)入不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到；實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬物歡笑。

太陽猜一猜太陽太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。助學(xué)資料字詞樂園攝入

繁殖

煤炭

療傷攝入繁殖煤炭

療傷shèzhíliáotàn我會(huì)讀宇宙探險(xiǎn)攝療炭殖我會(huì)寫攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療（拍攝）（姓氏）（養(yǎng)殖）（糧食）（煤炭）（地區(qū)）（殺菌）（細(xì)菌）（治療）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：攝氏度攝影造句：拍攝照片需要一定的技術(shù)。shè部首：扌書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意第一個(gè)“又”小，第二個(gè)“又”大。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：生殖殖民造句：生物繁殖的方式有很多種。zhí部首：歹書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，右部“直”里邊是三橫。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：地區(qū)景區(qū)造句：要從細(xì)節(jié)上區(qū)分一些相似的漢字。qū部首：匚書寫指導(dǎo)：四筆寫成，里面是先寫撇，再寫點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：殺人殺菌造句：酒精具有殺菌的作用。shā部首：

書寫指導(dǎo)：上部是一撇一點(diǎn)，下部的最后一筆是點(diǎn)。點(diǎn)擊播放攝糧區(qū)注意紅框部分，不要寫錯(cuò)哦捺變點(diǎn)捺變點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)甲骨文的“區(qū)”像眾多城邑的邊上有一道折形的隔墻，表示劃地而治。本義是以界墻劃分行政管理的地域范圍。趣識(shí)字——區(qū)甲骨文金文篆書楷書簡(jiǎn)化規(guī)范化區(qū)菌子多音字菌例句山里的菌（jùn）子可能帶有致病菌（jūn）。（jūn）細(xì)菌殺菌（jùn）讀jūn時(shí),表示“低等生物名”,如細(xì)菌、真菌等;讀jùn時(shí),表示“覃(xùn),即生長(zhǎng)在樹林里或草地上的某些菌類”,如菌子。辨析③生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。（）②關(guān)系近。（）④事先防備。（）①連根小草也不生長(zhǎng)。形容土地貧瘠、荒涼。

（）⑤用藥物、手術(shù)等消除疾病。（）解詞義繁殖密切預(yù)防寸草不生治療初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。13456782太陽的特點(diǎn)太陽和人類的關(guān)系密切默讀第1—3段，說說太陽有哪些特點(diǎn)。距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高123如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。默讀第4段，說說本段是從哪些方面寫太陽對(duì)人類的作用的。動(dòng)植物的生長(zhǎng)我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。人類的生活埋在地下的煤炭……其實(shí)離開太陽也不能形成。煤炭的形成默讀第5—7段，想一想：作者還從哪些方面介紹了太陽對(duì)人類的作用？第5段：云、雨、雪的形成離不開太陽。第6段：風(fēng)的形成與太陽有關(guān)。氣候的變化第7段：從“疾病的預(yù)防與治療”方面寫太陽對(duì)人類的作用的。默讀第8自然段，這一段主要寫了什么內(nèi)容？

本段對(duì)太陽的作用進(jìn)行了總結(jié)，說明太陽對(duì)人類非常重要。第8自然段中最后一句話，有什么作用？

最后一句話既總結(jié)了本段內(nèi)容，是全文的主旨句。你能總結(jié)出太陽對(duì)人類有哪些作用嗎？（課后習(xí)題第一題）1.影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成。2.自然氣候的變化離不開太陽。3.能預(yù)防、治療疾病。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《太陽》的第一課時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和會(huì)寫本課中的生字，對(duì)課文中生詞有所了解。我們了解了太陽的特點(diǎn)，知道了太陽對(duì)人類的重要作用。1.太陽表面的溫度有六千shèshì

dù

（

）。2.他們?cè)谶@里種shū

cài（

），種

liáng

shi（

），收成都很好。攝氏度蔬菜一、看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)糧食1.（太陽）中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五

百倍。（

）2.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的

關(guān)系非常密切。（

）3.鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。（

）二、寫出下列紅色詞語的近義詞。估量緊密繁育三、按要求完成句子。1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）2.如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不

會(huì)有動(dòng)物。（用劃?rùn)M線的詞語造句）

這么遠(yuǎn)，箭射不到。如果我聽媽媽的話,就不會(huì)做這件事,也不會(huì)有這樣的后果。

課后作業(yè)1.在文中畫出運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、

打比方等說明方法的句子，并批注你的初

步感悟。2.查閱有關(guān)太陽的知識(shí)。第2課時(shí)16

太陽統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)上節(jié)課，我們了解了本文的主要內(nèi)容，知道了太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的關(guān)系，這節(jié)課，讓我們來看看作者是運(yùn)用什么方法把太陽介紹清楚的。課前導(dǎo)入默讀課文第1—3自然段，說說作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹太陽，畫出相關(guān)的語句，反復(fù)讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處。品讀鑒賞列數(shù)字其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。遠(yuǎn)我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。大太陽的溫度很高，表面溫度有五千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。熱如果把上面畫線的數(shù)字換成下面這些詞，好不好？為什么？一億五千萬千米遠(yuǎn)三千五百年二十幾年一百三十萬個(gè)五千攝氏度很遠(yuǎn)幾千攝氏度許多個(gè)很多年

不好，用數(shù)字能更清楚、具體地說明太陽的特點(diǎn)，更有說服力，給人的印象更深刻。為了突出太陽的特點(diǎn)，可以把這些數(shù)字換成更大的數(shù)字嗎？不可以，數(shù)字必須科學(xué)準(zhǔn)確。打比方太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。大火球

把太陽比作“大火球”，生動(dòng)形象地寫出了太陽的形狀及太陽會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。作比較讀讀下面這兩個(gè)句子，說說它們是怎么比較的，突出了太陽的什么特點(diǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

用步行和坐飛機(jī)到太陽上去的時(shí)間作比較，突出了太陽距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。

將地球的體積與太陽作比較，突出太陽體積大的特點(diǎn)。想一想：為什么用地球的體積與太陽作比較？

因?yàn)榈厍虼蠹冶容^熟悉，我們都知道地球的體積很大，用熟悉的事物作比較，能將被說明的事物的特點(diǎn)介紹得更清楚。

或許對(duì)人類來說，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。你能用作比較的方法，來介紹一下宇宙嗎？

默讀課文第4—7自然段，思考：課文是怎樣介紹地球和太陽的密切關(guān)系的？2.云、雨、雪的形成離不開太陽。4.太陽光可用來預(yù)防和治療疾病。1.動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成靠太陽。3.風(fēng)的形成離不開太陽。舉例子動(dòng)物、植物、人類生活都需要太陽樹木莊稼魚獸鳥蟲吸熱水蒸氣遇冷雨雪熱風(fēng)冷寫法鑒賞綜合運(yùn)用多種說明方法1.在介紹事物的大小、高矮、寬窄、輕重等時(shí)，

可用列數(shù)字的說明方法。數(shù)字要科學(xué)準(zhǔn)確。2.要突出事物某方面的特點(diǎn)時(shí)，可用作比較的說

明方法。3.介紹人們不熟悉的事物時(shí)，可舉一些通俗易

懂又有代表性的例子。板書設(shè)計(jì)太陽能預(yù)防、治療疾病影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成影響自然氣候的變化太陽真重要萬物離不了特點(diǎn)作用溫度高體積大距離地球遠(yuǎn)主旨提煉本文運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉列子等說明方法，介紹了太陽的特點(diǎn)及作用，說明它與人類有著非常密切的關(guān)系，使我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)我們探索大自然奧秘的興趣。煤炭的形成要?dú)v經(jīng)千百萬年由于地殼運(yùn)動(dòng)，地表的很多植物被不斷埋入地下，因?yàn)殚L(zhǎng)期與空氣隔絕，它們?cè)诘叵滦纬捎袡C(jī)層，經(jīng)過高溫高壓的作用，這些有機(jī)層發(fā)生復(fù)雜的物理與化學(xué)變化，最后形成了煤層，這就是煤炭的形成過程。課外拓展與太陽有關(guān)的古詩詞由大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。隨堂練習(xí)1.在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

(1)（）沒有太陽，地球上（）將到

處是黑暗。

(2)（）太陽離我們很遠(yuǎn)，（）它

和我們的關(guān)系非常密切。

(3)（）吸收太陽的能量，地球上的莊

稼和樹木（）能生長(zhǎng)。如果就雖然但是只有才2.下列句子運(yùn)用了什么說明方法？選一選。

A.舉例子

B.作比較

C.打比方

D.列數(shù)字

(1)太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。()

(2)太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。()

(3)到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，

差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要

飛二十幾年。()CDBD課后作業(yè)1.課下觀察一下太陽的東升西落，請(qǐng)你以小

短文的形式展示一下，寫出太陽的特點(diǎn)。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。16太陽課前預(yù)習(xí)猜一猜

一個(gè)圓球，掛在空中。四季出現(xiàn)，夜晚不見。

太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。包括八大行星(由離太陽從近到遠(yuǎn)的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來的矮行星和數(shù)以億計(jì)的太陽系小天體。助讀資料我先看太陽系說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動(dòng)。說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。說明文

為了說清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。說明方法

同學(xué)們，你們對(duì)太陽有了哪些了解呢？今天我們一起走進(jìn)課文去全面了解一下吧。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同學(xué)聽。朗讀視頻攝氏度繁殖煤炭治療第二步：學(xué)字詞shèzhítànliáo1.讀字詞

太陽探險(xiǎn)攝氏度繁殖煤炭殺菌治療讀下面的句子，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

攝（sèshè）影

繁殖（zhízí）姓氏（sìshì） 蔬（shūsū）菜殺（sāshā）菌

傳（chuánzhuàn)說√√√√√√2.選讀音1.相當(dāng)于。(

)2.由氣體變成液體或由液體變成固體；注意力集中。(

)3.生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。(

)4.關(guān)系近。(

)5.形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。(

)根據(jù)意思寫詞語。抵得上繁殖密切寸草不生凝3.解詞語太陽特點(diǎn)1.太陽的三大特點(diǎn)是________、________、________。2.課文運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽距離我們很遠(yuǎn)，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽很大，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽很熱。(多選)①打比方

②列數(shù)字

③作比較

④舉例子遠(yuǎn)大熱②④②③①②③④第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填。1.太陽系包括______行星(由離太陽從____到_____的順序:____星、金星、_____、火星、木星、土星、天王星、海王星)。2.常見的說明方法有_______、列數(shù)字、_______、作比較、分類別、下定義、配圖表等。打比方八大地球近遠(yuǎn)水舉例子第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。16太陽初讀感知

太陽是太陽系的中心天體，是距離地球最近的一顆恒星。在茫茫宇宙中，太陽只是一顆非常普通的恒星，其亮度、大小和物質(zhì)密度都處于中等水平。因?yàn)殡x地球較近，所以太陽看上去是天空中最大最亮的天體。太陽表面上看起來很平靜，實(shí)際上無時(shí)無刻不在發(fā)生劇烈的活動(dòng)。太陽由里向外分別為太陽核反應(yīng)區(qū)、太陽對(duì)流層、太陽大氣層。其中22億分之一的能量輻射到地球，給人類帶來光明和溫暖，帶來日夜和季節(jié)的輪回，左右著地球冷暖的變化。太陽自讀課文，要求：1.用自己喜歡的方式來讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出不會(huì)的字。2.本文寫了有關(guān)太陽的哪些方面的內(nèi)容？朗讀視頻攝氏度繁殖煤炭治療shèzhítànliáo我會(huì)讀易錯(cuò)音讀下面的句子，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

攝（sèshè）影

繁殖（zhízí）姓氏（sìshì） 蔬（shūsū）菜殺（sāsh?。┚?/p>

傳（chuánzhuàn)說√√√√√√殖識(shí)字日出攝炭療蔬傳運(yùn)用：在遼闊的大草原上，動(dòng)物專家們耐心地為生病的小動(dòng)物們治療。同音易混字療liáo遼字義：醫(yī)治。如：治療。組詞：（醫(yī)療）（治療）（診療）字義：遠(yuǎn)。如：遼遠(yuǎn)。組詞：（遼闊）（遼寧）（遼西）傳chuán(傳說)zhuàn(傳記)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。.讀一讀：白蛇傳(zhuàn)只是一個(gè)傳(chuán)說。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字

默讀課文，想一想，課文從哪些方面介紹了太陽？指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！帶著問題讀課文

帶著問題默讀課文，更容易集中注意力，邊讀邊思考。默讀時(shí)盡量做到眼到，手到，心到。邊讀邊動(dòng)筆，標(biāo)出自然段層次，記下不懂的問題，更快地速度找出問題的答案。

默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對(duì)人類有哪些作用？整體感知課文從太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的關(guān)系兩個(gè)方面介紹了太陽。太陽對(duì)人類的作用：動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖、人類的生活離不開太陽；云、雨、雪的形成離不開太陽；風(fēng)的形成與太陽有關(guān)；太陽光能殺菌，可用來預(yù)防和治療疾病等。

課文寫了太陽與人類的哪些密切關(guān)系？自讀課文，圈畫詞語，完成下面的表格。太陽太陽動(dòng)植物人類生活自然現(xiàn)象能預(yù)防、治療疾病氏攝殖糧炭區(qū)殺菌療提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)攝菌區(qū)上下結(jié)構(gòu)氏療炭獨(dú)體結(jié)構(gòu)殺殖糧攝shè結(jié)構(gòu)：左右組詞：攝制攝政音序：S部首：扌筆畫：十三

“耳”要扁，下橫與右豎交叉,注意與“目”不同。

“雙”左邊“又”要小，捺變?yōu)辄c(diǎn)。易錯(cuò)提示：耳千萬不要寫成目哦！氏shì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：神農(nóng)氏太史氏音序：S部首：氏筆畫：四

第二筆是豎提不是撇。

注意下邊沒有點(diǎn)，中間一橫稍向上拉，斜鉤要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：最后不要多加一點(diǎn)哦！殖zhí結(jié)構(gòu)：左右組詞：養(yǎng)殖殖民地音序：Z部首：歹筆畫：十二

“歹”要窄、上撇短、橫撇橫短撇長(zhǎng)。

“直”上豎稍往左拉、框內(nèi)是三橫。易錯(cuò)提示：右部里面是三橫哦！糧liáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：糧倉彈盡糧絕音序：L部首：米筆畫：十三

要寫勻稱，“米”橫短豎長(zhǎng)、下撇長(zhǎng)、其他三筆要小。

“良”要窄、框內(nèi)有一橫。易錯(cuò)提示：右部最后一筆是捺哦！炭tàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：木炭山楂炭音序：T部首：山筆畫：九

“山”要扁寬。

“灰”第一撇在橫的靠左位置，“火”左點(diǎn)右撇要小、右撇位置要靠上。易錯(cuò)提示：最后一捺要寫得舒展哦！區(qū)qū結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：區(qū)別自治區(qū)音序：Q部首：匚筆畫：四

外框要寬大。

先寫橫，再寫里邊撇和長(zhǎng)點(diǎn)，長(zhǎng)點(diǎn)與撇要相當(dāng)、稍大，最后寫豎折。易錯(cuò)提示：先寫橫，再寫“〤”哦！殺shā結(jié)構(gòu)：上下組詞：殺敵殺雞取卵音序：S部首：朩筆畫：六

上邊的長(zhǎng)點(diǎn)與撇相當(dāng)，橫要長(zhǎng)。

“小”的豎鉤在橫上要短、兩點(diǎn)要對(duì)稱。易錯(cuò)提示：下面不要寫成“木”哦！菌jūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：細(xì)菌大腸桿菌音序：J部首：艸筆畫：十一

“艸”的橫要長(zhǎng)。

下框要方正，里邊是“禾”、稍小、首筆是一短撇。易錯(cuò)提示：方框里面是“禾”不是“木”哦！療liáo結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：醫(yī)療飲食療法音序：L部首：疒筆畫：七

“疒”撇要舒展，左邊點(diǎn)和提不相連。

“了”首筆橫長(zhǎng)撇短、第二筆稍有弧度。易錯(cuò)提示：部首是“疒”不是“廣”哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。繁殖糧食煤炭地區(qū)飄浮殺菌治療攝氏度寸草不生2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)太陽特點(diǎn)1.太陽的三大特點(diǎn)是________、________、________。2.課文運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽距離我們很遠(yuǎn)，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽很大，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽很熱。(多選)①打比方

②列數(shù)字

③作比較

④舉例子遠(yuǎn)大熱②④②③①②③④16太陽品讀釋疑

默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出了說明對(duì)象：太陽。接著依次介紹了太陽的特點(diǎn)及與人類密切的關(guān)系，告訴我們沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。復(fù)習(xí)引入

初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，說說課文是從哪些方面介紹太陽的？太陽有什么特點(diǎn)？太陽對(duì)人類有哪些作用。再讀課文，并結(jié)合上下文重點(diǎn)品讀理解“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”這句話的含義。最后，體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法來說明太陽的特點(diǎn)的，并體會(huì)運(yùn)用這些說明方法的好處。學(xué)法導(dǎo)讀自由朗讀課文，課文圍繞“太陽”，主要講了兩方面的內(nèi)容？

第一：太陽的特點(diǎn)。第二：太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。（1~3自然段）（4~8自然段）整體感知默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽有哪些特點(diǎn)？畫出相關(guān)的句子。想一想：課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)？遠(yuǎn)大熱太陽的特點(diǎn)有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。以傳說引入課文，生動(dòng)有趣，激發(fā)讀者的興趣。課文引用了后羿射日的傳說做開頭，后羿射日的傳說是真實(shí)可信的嗎？不可信，后羿射日是一個(gè)神話傳說。既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？為了說明太陽離地球很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子用具體的數(shù)字說明太陽離我們很遠(yuǎn)，這種說明方法叫列數(shù)字。同時(shí)列舉了步行和坐飛機(jī)的例子告訴我們太陽離我們很遠(yuǎn)，這種說明方法叫舉例子。遠(yuǎn)人走：3500年坐飛機(jī)：二十幾年約1.5億公里有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有很遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？對(duì)比閱讀將藍(lán)色字體的文字與課文原文進(jìn)行對(duì)比。哪一種說法好？為什么？課文的說法更好。課文運(yùn)用了具體的、精確的、有科學(xué)依據(jù)的數(shù)字來具體說明太陽離地球的遠(yuǎn)，能夠讓讀者對(duì)太陽和地球之間的距離有一個(gè)具體、直觀的印象，有很強(qiáng)的說服力。討論交流：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？意思：這么遠(yuǎn)，箭射不到。以反問的形式回應(yīng)了上文。我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。大作者在這里運(yùn)用了什么說明方法來說明地球“大”的特點(diǎn)？列數(shù)字、舉例子的說明方法。拿人們熟悉的地球舉例說明，讓抽象的內(nèi)容具體化?！凹s一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽”，用具體的數(shù)字突出地太陽的體積之大這一特點(diǎn)。大太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。熱熱作者在這里運(yùn)用了什么說明方法來說明太陽“熱”的特點(diǎn)？體會(huì)這樣寫的好處。①打比方：太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。(用“大火球”作比，形象地說明太陽的狀態(tài)。)②列數(shù)字：太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。③作比較：就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。(鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽表面五千多度的溫度，竟也會(huì)變成氣，可見太陽表面的溫度極高。)表面(

)攝氏度。相當(dāng)于(

)個(gè)地球大遠(yuǎn)熱距地球(

)公里到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(

)年；就是坐飛機(jī)，也要飛(

)年。五千多一億五千五萬千米三千五百年二十幾年一百三十萬

默讀第4-8自然段，思考：哪些語句最能體現(xiàn)太陽與人類的密切關(guān)系？密切的關(guān)系想一想：作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關(guān)系的？作者從植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的生存和人的生活三個(gè)方面說明太陽和人類有著密切的關(guān)系。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。從正反兩個(gè)方面闡述太陽與植物生長(zhǎng)和動(dòng)物的生存、繁殖的密切關(guān)系。正面闡述是詳寫，反面闡述是略寫。反面闡述起總結(jié)說明的作用。從正面說的，是事實(shí)。從反面說的，不是事實(shí)。積累練筆：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人”，“如果沒有”表示假設(shè)。像這樣表示假設(shè)的句子你會(huì)寫嗎？試著寫一個(gè)。如果沒有老師，知識(shí)就得不到傳播，文化便得不到傳承，愚昧和無知就會(huì)統(tǒng)治整個(gè)世界。地面上的水被太陽曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。這一段告訴我們因?yàn)橛辛颂?，才有云、雨和雪。云、雨、雪與太陽的密切關(guān)系雨和雪是怎樣形成的?水水蒸氣小水滴云雪雨云、雨、雪、風(fēng)的形成需要太陽——自然現(xiàn)象。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。這一段告訴我們風(fēng)是怎樣形成的。冷、熱、風(fēng)與太陽的密切關(guān)系太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。說明了太陽與疾病的關(guān)系。太陽與預(yù)防、治療疾病的密切關(guān)系地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人?？偲饋碚f太陽和人類的關(guān)系。這一自然段是怎樣來進(jìn)行說明的？這段話是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的”，這是從正面說。第二句“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。”這是從反面說。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句。這既是對(duì)前兩句的總結(jié)，也是對(duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太陽的重要性。你怎樣理解“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”？地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。用下面的句式說說太陽和人類生活的關(guān)系。沒有太陽，就沒有_______________________；沒有太陽，就沒有_______________________；沒有太陽，就沒有_________________。沒有太陽，就沒有……沒有太陽，就沒有……植物、動(dòng)物和人類的生存風(fēng)、雪、雨、露等天氣的變化我們?nèi)祟惖慕】?/p>

太陽與地球的密切關(guān)系與它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系？太陽大、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個(gè)條件中缺少任何一個(gè)，太陽和地球的關(guān)系都不可能像現(xiàn)在這樣密切。說一說運(yùn)用多種說明方法說明事物

運(yùn)用多種說明方法來說明事物是本文寫作上的重要特點(diǎn)，本文在介紹太陽時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，使一些抽象的不好懂的知識(shí)顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點(diǎn)，能給人留下深刻的印象。寫法借鑒請(qǐng)你至少使用兩種說明方法，介紹你熟悉的一個(gè)事物。我家的冰箱是一個(gè)長(zhǎng)方體，它長(zhǎng)60厘米，寬56厘米，高180厘米，跟爸爸一般高。它外殼呈銀灰色，有三個(gè)門，三個(gè)門全部都是玻璃鏡面，上面還有深紅色的花朵，真是漂亮極了。遠(yuǎn)：距地球約一億五千萬千米大：抵得上約一百三十萬個(gè)地球的體積熱：表面溫度五千多攝氏度

太陽沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界關(guān)系特點(diǎn)課文圖示動(dòng)植物生長(zhǎng)、礦物形成云、雨、雪、風(fēng)的形成

預(yù)防和治療疾病這篇課文向我們介紹了太陽的特點(diǎn)以及太陽與人類的關(guān)系，讓我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。主題感悟探索自然奧秘萬物生長(zhǎng)靠太陽，太陽不但為我們帶來光明和溫暖，也為我們提供了取之不盡的資源。我們要努力學(xué)習(xí)，去探索太陽更多的奧秘，讓它更好地為人類服務(wù)。獨(dú)特感悟16太陽拓展積累形容荒涼的詞語：寸草不生荒無人煙不毛之地窮山惡水荒郊野外描寫太陽的詞語：驕陽似火烈日炎炎風(fēng)和日麗旭日東升日上三竿如日中天詞語積累描寫太陽與人類密切關(guān)系的句子：1.有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。2.球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。課內(nèi)美句積累含有太陽的詩句：(1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

——王維《使至塞上》(2)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》(3)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

——杜甫《絕句》(4)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》美句拓展積累人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。人類能在地球上生活多久（節(jié)選）美文拓展閱讀太陽對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過，太陽為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因?yàn)樵?000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時(shí)，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí)，4000萬年只是一個(gè)保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！思考：作者說“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”，“來自人類自身”的“威脅”指什么？人們過渡消耗地球上的資源。40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在。科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，該河床寬達(dá)上百千米，遠(yuǎn)勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對(duì)火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？火星——地球的“孿生兄弟”最初，這兄弟倆都沒有水，沒有生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。當(dāng)時(shí)，太陽系內(nèi)有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。在兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。從宇宙飛船拍攝的火星照片看，上面有數(shù)以百計(jì)的干涸的河床和峽谷，河床上布滿了洪水沖刷的痕跡。看著這些照片，我們仿佛可以聽到當(dāng)年火星上洪水的咆哮?；鹦堑沫h(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚?，對(duì)物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學(xué)家推測(cè)，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟龋涂赡茉杏錾鼇?。如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存的，這仍然是一個(gè)謎。思考：1.文中為什么把火星和地球稱為“孿生兄弟”？2.文中的“集體大逃亡”指的是什么？這樣寫有什么好處？1.這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。

2.“集體大逃亡”指的是火星氣體一起蒸發(fā)。這樣寫的好處是：用形象生動(dòng)的語言說明火星自身引力小，導(dǎo)致氣體蒸發(fā)，火星沒有水，讓讀者讀來更有興趣。16.太陽課后練習(xí)一、用“√”選擇正確的讀音或詞語。二、讀拼音，寫詞語。1．今天氣溫是二十shèshìdù(

)，適合植物

fánzhí(

)生長(zhǎng)。2．太陽光有shājūn(

)的作用，我們可以利用它來yùfánɡ(

)和zhìliáo(

)疾病。攝氏度繁殖殺菌預(yù)防治療三、比一比，再組詞。攝氏度紙張糧食姑娘繁殖值日煤炭二氧化碳四、下列句子運(yùn)用了什么說明方法？選一選。(填字母)1．太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。(

)2．太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。(

)A.舉例子B.作比較C.打比方D.列數(shù)字CD3．到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 (

)(

)AD一、太陽特點(diǎn)1．有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。這個(gè)故事可以概括為_____________。課文開頭引用這個(gè)故事的作用是________________________。后羿射日激發(fā)讀者的閱讀興趣2．“我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽?！边@句話運(yùn)用了___________和____________的說明方法，用我們居住的_________與_________進(jìn)行了對(duì)比，突出了太陽_______的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。列數(shù)字作比較地球太陽大3．太陽的三大特點(diǎn)是_______、_______、_______。4．課文運(yùn)用了(

)的說明方法介紹了太陽距離我們很遠(yuǎn)，運(yùn)用了(

)的說明方法介紹了太陽很大，運(yùn)用了(

)的說明方法介紹了太陽很熱。

(多選) ①打比方

②列數(shù)字 ③作比較 ④舉例子遠(yuǎn)大熱②③④②③①②④二、關(guān)系密切1．“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話在文中起到了_____________的