2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 公共利益 第四課 共同的需要說課稿 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第四課共同的需要說課稿教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第四課共同的需要

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞公共利益的概念、重要性以及如何實(shí)現(xiàn)公共利益等內(nèi)容展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高參與公共事務(wù)的能力。通過案例分析、討論等方式，使學(xué)生深入了解公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生能夠理解公共利益的概念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與公共利益的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，使其能夠在日常生活中自覺維護(hù)公共利益，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解公共利益的概念及其與個(gè)人利益的關(guān)系。

②掌握維護(hù)公共利益的基本方法和途徑。

③培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分公共利益與個(gè)人利益，避免混淆和誤解。

②激發(fā)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的熱情，克服冷漠和被動(dòng)的心態(tài)。

③幫助學(xué)生理解并運(yùn)用法律手段維護(hù)公共利益，提高法治實(shí)踐能力。

④培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題的能力，避免單一視角的局限性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-電腦

-多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群聊平臺(tái)

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)新聞文章

-視頻資料

-電子教案

4.教學(xué)手段：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一組關(guān)于公共利益和個(gè)人利益的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：你們能從這些圖片中看出公共利益和個(gè)人利益有什么不同嗎？

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“共同的需要——公共利益”。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹公共利益的概念，解釋其與個(gè)人利益的關(guān)系。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解公共利益的重要性。

-講解維護(hù)公共利益的基本方法和途徑。

-介紹相關(guān)的法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)法治在維護(hù)公共利益中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在日常生活中維護(hù)公共利益。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題包括判斷題、選擇題和簡答題，內(nèi)容涉及公共利益的概念、重要性以及維護(hù)公共利益的途徑。

-學(xué)生完成后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答疑惑。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)公共利益的定義、重要性以及維護(hù)公共利益的方法。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)積極維護(hù)公共利益，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關(guān)于公共利益的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，談?wù)勅绾尉S護(hù)公共利益。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的截止時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公共利益的概念，明確公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，掌握維護(hù)公共利益的基本方法和途徑。通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠記住相關(guān)法律法規(guī)，了解法治在維護(hù)公共利益中的作用。

2.分析解決問題能力方面：學(xué)生在面對(duì)具體案例時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從多個(gè)角度分析問題，提出合理的解決方案。在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同探討如何在實(shí)際生活中維護(hù)公共利益。

3.法治意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于維護(hù)公共利益的重要性。在學(xué)習(xí)法律法規(guī)時(shí)，學(xué)生能夠自覺遵守，提高自己的法治素養(yǎng)。

4.社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生在了解公共利益的概念和重要性后，能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參與到維護(hù)公共利益的行動(dòng)中。在日常生活中，學(xué)生能夠自覺維護(hù)公共秩序，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.溝通與合作能力方面：學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，能夠有效地與同學(xué)溝通交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在合作完成任務(wù)時(shí)，學(xué)生能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，深入研究公共利益的相關(guān)問題。在完成作業(yè)時(shí)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出有創(chuàng)意的見解。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)起關(guān)愛社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的情感。學(xué)生在面對(duì)公共利益與個(gè)人利益的沖突時(shí)，能夠做出正確的選擇，為公共利益讓步。七、板書設(shè)計(jì)①公共利益的概念

-公共利益定義

-公共利益的特點(diǎn)

②公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系

-公共利益與個(gè)人利益的區(qū)別

-公共利益與個(gè)人利益的相互影響

③維護(hù)公共利益的方法和途徑

-法律法規(guī)的作用

-社會(huì)公德的重要性

-個(gè)人行為的規(guī)范八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到很欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生對(duì)公共利益的概念有了更深刻的理解，他們能夠區(qū)分公共利益與個(gè)人利益，并且認(rèn)識(shí)到兩者之間的相互關(guān)系。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，提出了很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到十分高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解公共利益的重要性方面還有所欠缺，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社會(huì)現(xiàn)象的接觸和理解還不夠深入。

其次，關(guān)于教學(xué)方法，我使用了小組討論和案例分析，這有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。但是，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生過于活躍，而另一些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。下次我會(huì)嘗試調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有更多機(jī)會(huì)參與到討論中來。

另外，我在講授法律法規(guī)在維護(hù)公共利益中的作用時(shí)，可能講解得過于理論化，學(xué)生們可能難以完全理解。我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生通過具體事例來理解法律法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)練習(xí)題的回答不夠準(zhǔn)確，這說明他們?cè)谡n堂上的理解可能還不夠扎實(shí)。我需要在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握課程內(nèi)容。

此外，我也反思了自己的教學(xué)語言。雖然我盡量用簡單明了的語言講解，但可能還是有些地方表達(dá)得不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)