2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park A Let's talk說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6InanatureparkALet'stalk說(shuō)課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6InanatureparkALet'stalk，本節(jié)課主要圍繞在自然公園中的活動(dòng)進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：park,nature,animal,tree,river,mountain等與自然公園相關(guān)的單詞。

2.學(xué)習(xí)句子：Wherearethey?They'reinanaturepark.Whataretheydoing?They'relookingattheanimals.等用于描述在自然公園中活動(dòng)的句子。

3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子，進(jìn)行關(guān)于在自然公園中活動(dòng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提升其在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自然公園的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、合作等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與自然公園相關(guān)的詞匯，如park,nature,animal,tree,river,mountain等。這些詞匯是構(gòu)建對(duì)話和交流的基礎(chǔ)，需要通過(guò)反復(fù)操練和實(shí)際運(yùn)用來(lái)加深記憶。

-理解和運(yùn)用句型：學(xué)會(huì)使用Wherearethey?They'reinanaturepark.和Whataretheydoing?They'relookingattheanimals.等句型進(jìn)行詢問(wèn)和描述，這是學(xué)生進(jìn)行有效交流的關(guān)鍵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的正確發(fā)音和拼寫(xiě)：對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如nature,animal等單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)可能比較困難。教師可以通過(guò)示范、跟讀和拼寫(xiě)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-對(duì)話的實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，如何自然地詢問(wèn)和回答對(duì)方在做什么，需要教師在課堂上提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組討論等。

-理解文化背景：學(xué)生可能不熟悉自然公園的概念，或者不知道如何在英語(yǔ)環(huán)境中描述自然景觀。教師可以通過(guò)圖片、視頻等輔助材料，讓學(xué)生更直觀地理解自然公園的英語(yǔ)表達(dá)和文化背景。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然公園主題相關(guān)的圖片和視頻，以及電子版的詞匯卡片和句型練習(xí)材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，以及音響設(shè)備，用于播放視頻和呈現(xiàn)教學(xué)材料。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于自然公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然公園的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹自然公園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然公園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然公園的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解自然公園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹自然公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然公園的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自然公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然公園的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的自然公園案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然公園的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然公園的概念解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自然公園的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然公園的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自然公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然公園的概念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自然公園相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》等書(shū)籍中關(guān)于自然公園的篇章，了解我國(guó)著名自然公園的特點(diǎn)和歷史。

-環(huán)保紀(jì)錄片：如《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）和《藍(lán)色星球》（BluePlanet）等，通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受自然公園的美麗和生物多樣性。

-環(huán)?；顒?dòng)：介紹一些與自然公園相關(guān)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際意義。

2.拓展建議

-制作自然公園手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生收集自然公園的圖片、資料，制作手抄報(bào)，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)自然公園的理解。

-觀察身邊的自然環(huán)境：讓學(xué)生觀察身邊的自然環(huán)境，如公園、綠地等，記錄下所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)觀察力和環(huán)保意識(shí)。

-自然公園英語(yǔ)角：組織學(xué)生參加自然公園英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)交流自然公園的相關(guān)話題，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-自然公園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的自然公園，實(shí)地了解自然公園的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開(kāi)展自然公園主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞自然公園的主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯。

-自然公園知識(shí)競(jìng)賽：舉辦自然公園知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然公園的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-制作自然公園宣傳冊(cè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作自然公園宣傳冊(cè)，通過(guò)創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)自然公園的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

-成立環(huán)保社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán)，開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。

-自然公園志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與自然公園志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理垃圾、宣傳環(huán)保等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與自然公園主題的親子活動(dòng)，共同了解自然公園的重要性，促進(jìn)家校共育。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活：在講解自然公園的概念時(shí)，我嘗試結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，如周末游玩的公園，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多媒體教學(xué)：我運(yùn)用了豐富的圖片和視頻資源，讓學(xué)生更直觀地感受自然公園的美景和生物多樣性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為枯燥或者與學(xué)生的興趣不符。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

3.教學(xué)深度不足：在講解自然公園的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于注重表面知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)其背后深層含義的挖掘。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容：在講解自然公園的知識(shí)時(shí)，我將更加注重對(duì)其背后深層含義的挖掘，如環(huán)保意識(shí)、生