2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 14 Happy Memories說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories說課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握詞匯和句型的基礎(chǔ)上，了解不同文化背景下家庭慶?；顒?dòng)的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。同時(shí)，通過講述和分享家庭快樂記憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和親情的熱愛，提高他們的語言表達(dá)和溝通能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，注重實(shí)用性，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型描述家庭慶?；顒?dòng)和快樂記憶。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的家庭慶祝方式，增強(qiáng)跨文化理解。在思維品質(zhì)方面，通過討論和分享，學(xué)生將提高批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主查找資料、合作討論和有效表達(dá)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生全面提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本課的核心詞匯，如celebrate,memory,festival等；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用本課的句型，如"Ihaveahappymemoryof..."和"Wecelebrate...together"來描述家庭慶?；顒?dòng)和快樂記憶；

③能夠聽懂并理解關(guān)于家庭慶祝活動(dòng)的對(duì)話和短文；

④能夠就家庭慶?；顒?dòng)和快樂記憶進(jìn)行簡單的口頭和書面表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的慶?；顒?dòng)；

②區(qū)分并正確使用相似詞匯，如memory和memories，festival和festivalcelebration；

③理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來描述不同慶?；顒?dòng)的快樂程度；

④在口語和書面表達(dá)中，恰當(dāng)運(yùn)用連接詞和過渡句，使敘述更加流暢和連貫。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在模擬的慶?；顒?dòng)中實(shí)踐語言；

②運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作完成特定任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的合作精神和探究欲望；

③實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示不同文化的慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力；

③運(yùn)用在線資源，如視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的文化視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師使用多媒體課件介紹本課的核心詞匯和句型，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師播放一段關(guān)于家庭慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生聽并找出視頻中的關(guān)鍵詞匯和句型。之后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的慶?；顒?dòng)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，包括填空、選擇和改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成。通過這些練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握，并提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師會(huì)走動(dòng)觀察，給予個(gè)別學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型和慶祝活動(dòng)的描述。教師會(huì)簡要回顧重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)的正確使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己家庭的一次慶?；顒?dòng)，使用本課所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起慶祝一個(gè)小節(jié)日，并記錄下快樂的時(shí)刻，以便在下一堂課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界各地的節(jié)日慶典》：介紹不同國家和地區(qū)的慶祝傳統(tǒng)，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學(xué)生了解多元文化的慶祝方式。

-《家庭慶祝活動(dòng)的意義》：探討家庭慶?；顒?dòng)對(duì)個(gè)人成長和家庭關(guān)系的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考慶?；顒?dòng)的深層意義。

-《英語中的節(jié)日詞匯和表達(dá)》：收集英語中常用的節(jié)日詞匯和表達(dá)，如"MerryChristmas"、"HappyNewYear"等，幫助學(xué)生豐富節(jié)日相關(guān)的詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解其歷史背景和慶祝習(xí)俗，寫成報(bào)告并在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家庭慶?；顒?dòng)的英語小故事或詩歌，通過創(chuàng)作實(shí)踐提高語言運(yùn)用能力。

-提議學(xué)生觀看英文節(jié)日相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《圣誕頌歌》、《喜洋洋與灰太狼之開心闖龍年》等，之后討論影片中的慶祝活動(dòng)和節(jié)日文化。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的家庭慶?；顒?dòng)，通過模擬體驗(yàn)加深對(duì)文化差異的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)交流節(jié)日慶祝的經(jīng)驗(yàn)，提高交際能力。

-建議學(xué)生閱讀英文原版的節(jié)日故事書或相關(guān)的英語文章，增加閱讀量，提升語言感知力。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫節(jié)日賀卡，練習(xí)使用適當(dāng)?shù)墓?jié)日用語和表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在節(jié)日中的所見所聞，用英語撰寫日記或游記，提高寫作能力。

-提議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍，并將體驗(yàn)寫成英語作文或日記。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于節(jié)日文化和慶?；顒?dòng)的知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于家庭慶祝活動(dòng)的理解有所提高，但在一些方面仍有改進(jìn)的空間。我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我讓學(xué)生填寫一個(gè)簡單的反饋問卷，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法。問卷包括以下問題：

-你對(duì)本節(jié)課的哪個(gè)部分最感興趣？

-在課堂活動(dòng)中，你覺得自己參與了多少？

-你是否理解了本課的所有詞匯和句型？

-你認(rèn)為本節(jié)課的難度如何？

-你希望在下一次課上學(xué)習(xí)哪些新的內(nèi)容？

針對(duì)這些反饋，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。我計(jì)劃在未來的課堂上設(shè)置更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.對(duì)于理解困難的學(xué)生，我打算提供額外的輔導(dǎo)和支持。我會(huì)在課后安排時(shí)間，為他們提供一對(duì)一的幫助，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃引入更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的例子，讓他們能夠更好地連接課堂內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)歷。

4.我會(huì)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。如果必要，我會(huì)重復(fù)講解難點(diǎn)，