2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 年、月、日第5課時(shí) 計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間說課稿 蘇教版

2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五年、月、日第5課時(shí)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間說課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五年、月、日第5課時(shí)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間》本節(jié)課選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元。主要內(nèi)容包括：

1.理解“經(jīng)過的時(shí)間”的概念，即兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

2.學(xué)習(xí)如何使用鐘表計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，包括小時(shí)和分鐘的加減運(yùn)算。

3.學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中的時(shí)間計(jì)算問題，如計(jì)算從家到學(xué)校的路程所需時(shí)間。

4.掌握將時(shí)間換算成小時(shí)和分鐘的方法，以及如何將小時(shí)和分鐘進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的直觀感知，能夠準(zhǔn)確理解和計(jì)算時(shí)間長度，提高時(shí)間運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與問題解決：通過實(shí)際情境中的時(shí)間計(jì)算，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問題，形成解決實(shí)際生活中時(shí)間問題的策略。

3.自主探究與信息處理：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究時(shí)間計(jì)算的方法，提升學(xué)生收集、處理信息的能力，增強(qiáng)解決問題的自信心。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：通過時(shí)間計(jì)算的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。

2.能夠運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行正確的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.理解時(shí)間單位之間的進(jìn)率關(guān)系，尤其是分鐘與小時(shí)的轉(zhuǎn)換。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用時(shí)間計(jì)算方法解決具體問題。

解決辦法：

1.采用直觀教具，如鐘表模型或時(shí)間卡片，幫助學(xué)生直觀感受時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.通過設(shè)計(jì)多種情境練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握時(shí)間計(jì)算的技巧。

3.分步驟講解時(shí)間計(jì)算方法，先從簡單的時(shí)間點(diǎn)計(jì)算開始，逐步過渡到包含小時(shí)和分鐘的時(shí)間段計(jì)算。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流討論，通過小組合作解決問題，提高他們的合作能力和問題解決能力。

5.對(duì)于理解困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解時(shí)間計(jì)算的基本概念和方法，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在模擬的日常生活場景中練習(xí)時(shí)間計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決時(shí)間計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT或動(dòng)畫軟件展示時(shí)間計(jì)算的步驟和實(shí)例，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，即時(shí)反饋學(xué)生的答題情況，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教育平臺(tái)等，提供額外的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場使用日常生活中的時(shí)間話題引發(fā)學(xué)生興趣，如詢問學(xué)生：“你們昨天晚上幾點(diǎn)睡覺的？今天早上幾點(diǎn)起床的？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)并提出問題：“我們?nèi)绾沃缽囊粋€(gè)時(shí)間點(diǎn)到另一個(gè)時(shí)間點(diǎn)經(jīng)過了多久呢？”

-引出本節(jié)課的主題“計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間”。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示鐘表和時(shí)間的圖像，解釋小時(shí)和分鐘的概念。

-講解小時(shí)和分鐘之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘。

-通過實(shí)際例子演示如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差，如從8:30到9:00經(jīng)過了多少時(shí)間。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)間的變化，并總結(jié)出計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的基本步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-在黑板上給出幾個(gè)時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的計(jì)算過程和答案，并對(duì)正確答案給予肯定。

-對(duì)普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生理解并掌握正確的方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置幾道課后練習(xí)題，要求學(xué)生在家里完成，并提醒家長關(guān)注孩子的作業(yè)情況。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，以便鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確描述“經(jīng)過的時(shí)間”這一概念，知道如何通過時(shí)間單位（小時(shí)和分鐘）來計(jì)算時(shí)間長度。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用鐘表知識(shí)，正確計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差，包括整點(diǎn)和非整點(diǎn)的時(shí)間計(jì)算。

-通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成時(shí)間計(jì)算題，并在實(shí)踐中提高準(zhǔn)確性，減少了計(jì)算錯(cuò)誤。

-學(xué)生能夠在日常生活中的不同場景中識(shí)別和應(yīng)用時(shí)間計(jì)算，如估算上學(xué)途中所需時(shí)間，計(jì)劃周末活動(dòng)等。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了在討論中分享想法和解決問題，增強(qiáng)了溝通和交流技巧。

-學(xué)生通過互動(dòng)式教學(xué)軟件的使用，增加了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性，能夠主動(dòng)探索和嘗試新的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠掌握小時(shí)與分鐘之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如1小時(shí)等于60分鐘，能夠靈活進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠?qū)r(shí)間計(jì)算與生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了獨(dú)立思考和解決問題的能力，對(duì)于未來學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和家長反饋中，展現(xiàn)出了對(duì)時(shí)間計(jì)算知識(shí)的鞏固和提升，家長也反映孩子在家庭生活中的時(shí)間管理能力有所提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了學(xué)生熟悉的日常生活情境，這樣的做法能夠有效吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)新知識(shí)的興趣。

2.我引入了互動(dòng)式教學(xué)軟件，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握時(shí)間計(jì)算的方法，這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系理解不夠深刻，導(dǎo)致在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.個(gè)別學(xué)生在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的關(guān)注不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來加深對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的理解。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在課堂上更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，同時(shí)也會(huì)增加對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方法，除了作業(yè)和課堂表現(xiàn)，還會(huì)結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，以及家長反饋，來更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間單位的概念（小時(shí)、分鐘）

-時(shí)間計(jì)算的步驟和方法

-