Unit 1 What's he like Part A Let's learn （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit1What'shelikePartALet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1What'shelikePartALet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)第一單元，主要學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格的形容詞，通過生動(dòng)的圖片和情景，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格的形容詞，學(xué)生將提升語言理解和表達(dá)能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。同時(shí)，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下人物特征的描述方式，增強(qiáng)文化理解與尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過觀察、分析和比較來描述人物，培養(yǎng)觀察力和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的形容詞和簡單的自我介紹，能夠用英語描述自己的外貌和性格特征。此外，他們已經(jīng)能夠理解并使用一些基本的英語句型，如"What'syourname?"和"Howoldareyou?"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上具有一定的聽力和口語基礎(chǔ)，能夠模仿和重復(fù)簡單的英語對(duì)話。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述人物外貌和性格時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，尤其是在使用更復(fù)雜的形容詞時(shí)。此外，正確運(yùn)用新學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于一些抽象的性格描述詞匯，如"outgoing"、"shy"等，學(xué)生可能難以理解其確切含義。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。教學(xué)資源-人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-簡筆畫或圖片卡片

-課堂互動(dòng)游戲素材

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-英語學(xué)習(xí)APP

-黑板和粉筆

-教學(xué)PPT或課件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括課文圖片、關(guān)鍵詞匯和句型，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記住新詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“描述你的朋友外貌和性格的句子”，引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試使用新詞匯。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和在線小測驗(yàn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試記憶新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題，嘗試使用新學(xué)的形容詞和句型描述朋友。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和描述句子通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新詞匯和句型。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新詞匯和句型，降低課堂學(xué)習(xí)難度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們外貌和性格特征。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解新詞匯和句型的正確使用方法，通過例句加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用新詞匯描述組內(nèi)成員。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語描述他人。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題積極提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，實(shí)踐新學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的互動(dòng)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并正確使用新詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和英語口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述家庭成員或朋友的書面作業(yè)，鞏固新學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求，用英語描述家庭成員或朋友。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固和擴(kuò)展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握新詞匯和句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用描述人物外貌和性格的形容詞，如“tall”、“short”、“kind”、“-friendly”等，并且能夠使用“What'she/shelike?He/Sheis...”的句型進(jìn)行描述。

2.提升語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上通過參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。他們能夠更加自信地使用所學(xué)詞匯和句型，流暢地描述人物特征。

3.增強(qiáng)觀察力和思維能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過觀察人物圖片，分析人物特征，提高了觀察力和思維能力。他們能夠從多個(gè)角度去思考和描述一個(gè)人，不僅僅局限于外貌，還包括性格特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)描述人物的過程中，學(xué)生接觸到了不同文化背景下的人物特征描述方式，增進(jìn)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

具體的學(xué)習(xí)效果如下：

-學(xué)生能夠獨(dú)立使用新學(xué)的形容詞和句型描述自己和他人的外貌和性格。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，用英語分享彼此對(duì)人物特征的看法，并在討論中互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

-學(xué)生能夠聽懂并回應(yīng)他人用英語提出的關(guān)于人物特征的問題，如“Whoisyourfavoriteteacher?What'she/shelike?”等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫短文描述家庭成員或朋友，展示出良好的寫作能力。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步豐富了詞匯量，能夠描述更多復(fù)雜的人物特征。

-學(xué)生在自我反思中能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，提出改進(jìn)的建議，如需要更多練習(xí)或加強(qiáng)對(duì)某些詞匯的記憶。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)成果。他們不僅掌握了新的語言知識(shí)，還提升了語言應(yīng)用能力，增強(qiáng)了文化意識(shí)。通過不斷的練習(xí)和反思，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用英語描述人物特征，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit1What'shelikePartALet'slearn這一課時(shí)，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣、相輔相成的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如多媒體課件、實(shí)物展示、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法確實(shí)起到了一定的效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘吣懬?，不愿意主?dòng)參與到課堂互動(dòng)中來。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，營造一個(gè)更加輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

在策略上，我注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，讓學(xué)生在課前對(duì)新知識(shí)有所了解，課堂上我再進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。這樣的做法既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能存在走過場的情況，沒有真正理解新知識(shí)。因此，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠真正從中受益。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，但有時(shí)候由于時(shí)間有限，部分學(xué)生可能沒有得到足夠的關(guān)注。為了改善這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本掌握了描述人物外貌和性格的形容詞及句型，能夠用英語進(jìn)行簡單的描述。此外，他們?cè)谡n堂活動(dòng)中也展現(xiàn)出了良好的參與度和互動(dòng)性。但我也注意到，部分學(xué)生在語法方面還存在一些問題，如時(shí)態(tài)、語序等。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語法知識(shí)的講解和練習(xí)。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠真正從中受益。

2.更多地采用小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，營造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語法知識(shí)的講解和練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

5.不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物外貌的形容詞：tall,short,thin,fat,short,tall,young,old

-描述人物性格的形容詞：kind,friendly,clever,silly,lazy,brave,polite,shy

②詞匯：

-tall/short/old/young-形容人的身高和年齡

-thin/fat-描述人的體型

-kind/friendly-描述人的性格特點(diǎn)