Module 7 Unit 3說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module7Unit3說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit3說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit3“IntheFuture”2024-2025學年外研版英語八年級上冊

2.教學年級和班級：八年級（具體班級）

3.授課時間：[具體上課日期][具體上課時間段]

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下英語學科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽說讀寫活動，提高學生運用英語進行交流的能力，特別是在討論未來生活話題時能夠準確、流暢地表達個人觀點和想法。

2.文化意識：引導學生了解和尊重不同文化中關(guān)于未來的觀念和設(shè)想，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生運用批判性思維，對未來的預(yù)測和設(shè)想進行邏輯推理和分析，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習與合作學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動探究和持續(xù)學習英語的良好習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的英語學習中已經(jīng)積累了基本的詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常交流。此外，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于未來話題的英語表達，如夢想、職業(yè)規(guī)劃等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對未來的生活充滿好奇和憧憬，因此對討論未來主題表現(xiàn)出較高的興趣。他們在聽力和口語方面有一定的能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學生傾向于互動式學習，喜歡通過小組討論和角色扮演來提高語言實踐能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：在討論未來生活時，可能會遇到一些專業(yè)或高級詞匯，學生可能無法準確理解和運用。

-語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜：未來時態(tài)和相關(guān)語法結(jié)構(gòu)可能對一些學生來說較為復(fù)雜，難以掌握。

-缺乏深入思考：在討論未來時，學生可能停留在表面想法，缺乏深入分析和創(chuàng)造性思維。

-自信心不足：部分學生在口語表達時可能因為害怕犯錯而缺乏自信，影響其參與度和學習效果。教學資源-外研版英語八年級上冊教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學軟件

-英語聽力材料（音頻）

-黑板與粉筆

-小組討論用便簽紙和彩筆

-角色扮演道具

-白板和可擦筆教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于未來的詞匯和句型的預(yù)習資料，要求學生預(yù)習并掌握。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“你認為未來生活會是什么樣子？”引導學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的預(yù)習筆記，確保學生完成預(yù)習。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀資料，學習未來時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-思考預(yù)習問題：學生思考問題并記錄答案，準備課堂分享。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預(yù)習任務(wù)，提高自學能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺監(jiān)控預(yù)習進度，提高教學效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示未來科技發(fā)展的視頻，激發(fā)學生對未來的興趣。

-講解知識點：講解未來時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生預(yù)測未來的職業(yè)和生活方式。

-解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極思考，嘗試構(gòu)建句子。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，用英語表達對未來生活的預(yù)測。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，與同學交流想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解確保學生對知識點的理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

重難點：

-掌握未來時態(tài)的正確用法。

-用英語自信地預(yù)測和討論未來。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，讓學生寫一篇關(guān)于自己未來的短文。

-提供拓展資源：提供關(guān)于未來科技和生活方式的英文文章，供學生閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，用英語撰寫關(guān)于自己未來的文章。

-拓展學習：學生閱讀拓展資源，增加對未來的了解。

-反思總結(jié)：學生回顧學習過程，總結(jié)所學并思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生對未來時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-拓寬學生的知識視野，激發(fā)對未來的想象和思考。

-培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控和反思能力，促進學習的持續(xù)進步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未來的世界》：一篇關(guān)于未來科技、環(huán)境和社會發(fā)展的英文文章，讓學生了解不同領(lǐng)域?qū)ξ磥戆l(fā)展的預(yù)測和展望。

-《青少年眼中的未來》：一組來自不同國家的青少年對未來生活的想象和期望的英文訪談，幫助學生了解不同文化背景下對未來生活的看法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-主題一：未來職業(yè)預(yù)測

學生任務(wù)：選擇一個自己感興趣的未來的職業(yè)，通過查閱資料，預(yù)測該職業(yè)在未來社會中的發(fā)展趨勢、工作內(nèi)容和所需技能。

學習資源：提供職業(yè)發(fā)展相關(guān)的英文書籍、在線文章和視頻，如《未來的工作：職業(yè)趨勢手冊》等。

活動建議：學生可以制作一份PPT報告，展示他們的研究成果，并在班級中進行分享。

-主題二：未來科技探索

學生任務(wù)：探索一種你認為將在未來生活中產(chǎn)生重大影響的科技，如人工智能、可再生能源等，分析其對社會、經(jīng)濟和環(huán)境的影響。

學習資源：推薦科技發(fā)展相關(guān)的英文科普書籍和在線資源，如《科技未來簡史》、《未來世界的科技革新》等。

活動建議：學生可以撰寫一篇關(guān)于未來科技的英文論文，或制作一個科技發(fā)展時間線，展示科技如何改變我們的生活。

-主題三：未來生活方式

學生任務(wù)：設(shè)想一種未來的生活方式，如智能家居、太空旅行等，描述這種生活方式的特點和優(yōu)勢。

學習資源：提供關(guān)于未來生活方式的英文文章和案例研究，如《未來居住空間設(shè)計》、《未來出行方式變革》等。

活動建議：學生可以設(shè)計一個未來生活概念模型，通過圖表、圖片和文字來說明他們的想法。

-主題四：未來環(huán)境保護

學生任務(wù)：研究未來環(huán)境保護的挑戰(zhàn)和解決方案，如氣候變化、生物多樣性保護等，提出自己的環(huán)保建議。

學習資源：推薦關(guān)于環(huán)境保護的英文書籍和在線資源，如《地球的未來：環(huán)保行動手冊》等。

活動建議：學生可以編寫一份環(huán)保倡議書，向同齡人宣傳環(huán)保的重要性，并提出具體可行的行動建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將信息技術(shù)與英語教學相結(jié)合，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習任務(wù)和監(jiān)控預(yù)習進度，提高了教學效率。

2.我設(shè)計了以小組討論和角色扮演為主的課堂活動，讓學生在實踐中運用英語，增強了學習的互動性和趣味性。

3.課后拓展活動中，我鼓勵學生通過制作PPT報告和撰寫論文的方式，展示他們的學習成果，這不僅提高了學生的英語表達能力，也鍛煉了他們的創(chuàng)造力和總結(jié)能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的預(yù)習監(jiān)控不夠細致，部分學生未能按時完成預(yù)習任務(wù)，影響了課堂學習效果。

2.教學組織方面，課堂活動的時間安排不夠合理，導致部分學生未能充分參與討論和練習。

3.教學評價方面，我意識到對學生的評價過于注重結(jié)果，而忽視了過程評價，這可能會影響學生的自我認識和持續(xù)進步。

（三）改進措施

1.為了更好地管理教學，我將采取以下措施：

-加強預(yù)習監(jiān)控：通過在線平臺定期檢查學生的預(yù)習筆記，確保每個學生都認真完成了預(yù)習任務(wù)。

-提供反饋：對學生的預(yù)習成果提供具體反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，以促進其學習進步。

2.為了優(yōu)化教學組織，我將：

-調(diào)整課堂活動時間：確保每個學生都有足夠的時間參與討論和練習，必要時可以適當延長課堂活動時間。

-分組合作：根據(jù)學生的能力和興趣分組，確保每個小組都能有效地進行合作學習。

3.為了改進教學評價，我將：

-引入過程評價：不僅關(guān)注學生的最終成果，還要關(guān)注他們在學習過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神等。

-多元化評價方式：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學生從不同角度了解自己的學習情況。板書設(shè)計①未來時態(tài)（FutureTense）

-本文重點知識點：未來時態(tài)的基本構(gòu)成和用法

-關(guān)鍵詞：will/shall,begoingto,presentcontinuouswithgoingto

-重點句型：Iwillgotothemovies./Wearegoingtohaveaparty.

②未來生活話題詞匯

-本文重點知識點：與未來生活相關(guān)的詞匯和表達

-關(guān)鍵詞：technology,spacetravel,renewableenergy,smarthome

-重點句型：Technologywillchangeourlives./Ithinkspacetra