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小學(xué)科學(xué)課探究式教學(xué)模式ModifiedbyJACKontheafter同合作、發(fā)展個(gè)性(自主、合作、探究)為主要特征的綜合性、實(shí)踐能或來(lái)不及探究的問(wèn)題(如造紙過(guò)程，紙的種類(lèi)及發(fā)展等),鼓勵(lì)學(xué)(3)對(duì)學(xué)生有爭(zhēng)議的問(wèn)題，要允許學(xué)生存有己見(jiàn)。讓學(xué)生體會(huì)到來(lái)嗎?大家可以搜集資料，請(qǐng)教大人，下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究。這樣(1)為達(dá)到繼續(xù)探究的目的，教師可做下面三項(xiàng)工作：組織成立(2)引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系。如學(xué)習(xí)完《聲音是怎樣產(chǎn)生的》,學(xué)生根據(jù)聲音產(chǎn)生的原理自制小笛子或小樂(lè)器，既是對(duì)

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