《高性能纖維與智能紡織品》課程教學(xué)大綱

《高性能纖維與智能紡織品》教學(xué)大綱課程編號(hào)：14220226英文名稱：HighPerformanceFibersandSmartTextiles學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：化纖概論、纖維化學(xué)與物理、功能整理課程類別：專業(yè)選修課授課對(duì)象：輕化工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：紡織服裝學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)高性能纖維與智能紡織品是輕化工程專業(yè)的選修課之一，是一門前沿性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解掌握高性能纖維與智能紡織品的基本概念、分類、發(fā)展歷程、制備原理與加工方法、結(jié)構(gòu)與性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍以及目前存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生在新型高性能纖維與智能紡織品產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、表征及性能測(cè)試等方面的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：初步了解高性能纖維與智能紡織品的新知識(shí)、新技術(shù)，掌握每種高性能纖維與智能紡織品的分類、制備原理與和加工方法、結(jié)構(gòu)與性能特點(diǎn)，了解高性能纖維與智能紡織品的發(fā)展歷程、應(yīng)用范圍、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向，面對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題能獨(dú)立進(jìn)行分析和判斷，具有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。課程目標(biāo)2：擺脫對(duì)纖維與紡織品傳統(tǒng)模式和傳統(tǒng)思維的束縛，創(chuàng)新思維方式，培養(yǎng)對(duì)高分子材料及智能化的理解、掌握和綜合運(yùn)用能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-3.能將自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、紡織化學(xué)與染整工程專業(yè)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型方法用于推演、分析復(fù)雜紡織化學(xué)與染整工程問(wèn)題。課程目標(biāo)1604-4.能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析和解釋，通過(guò)信息綜合得到有效結(jié)論。課程目標(biāo)240三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1高性能無(wú)機(jī)纖維基本要求：掌握碳纖維、玄武巖連續(xù)纖維及其他無(wú)機(jī)纖維的發(fā)展、制備、結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用重點(diǎn)：碳纖維、玄武巖連續(xù)纖維的制備、結(jié)構(gòu)、性能難點(diǎn)：碳纖維、玄武巖連續(xù)纖維的制備、結(jié)構(gòu)德育要求：艱苦奮斗。我國(guó)在高性能纖維研發(fā)中與國(guó)外最高水平還存在一定差距，需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，投身該產(chǎn)業(yè)也是自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一條路線。4集中講授課程目標(biāo)12高性能有機(jī)纖維基本要求：掌握芳香族聚酰胺纖維、超高分子量聚乙烯纖維、聚苯并雜環(huán)類纖維、聚吡啶并咪唑纖維、聚芳砜酰胺纖維、聚苯硫醚纖維、聚酰亞胺纖維的發(fā)展、制備、結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用重點(diǎn)：芳香族聚酰胺纖維、超高分子量聚乙烯纖維、聚苯并雜環(huán)類纖維的制備、結(jié)構(gòu)、性能難點(diǎn)：芳香族聚酰胺纖維、超高分子量聚乙烯纖維、聚苯并雜環(huán)類纖維的結(jié)構(gòu)德育要求：科技?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有掌握科學(xué)技術(shù)才能在產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到先進(jìn)科技在高性能纖維產(chǎn)業(yè)中的重要性。6集中講授+小組討論課程目標(biāo)1、23形狀記憶纖維及紡織品基本要求：掌握形狀記憶纖維的分類、制備、性能及應(yīng)用重點(diǎn)：形狀記憶纖維的分類、制備、性能難點(diǎn)：形狀記憶原理德育要求：科技。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有掌握科學(xué)技術(shù)才能在產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到先進(jìn)科技在智能紡織品產(chǎn)業(yè)中的重要性。4集中講授+小組討論課程目標(biāo)1、24相變材料及其應(yīng)用基本要求：理解相變儲(chǔ)熱和調(diào)溫機(jī)理，掌握智能調(diào)溫纖維和紡織品的制備重點(diǎn)：智能調(diào)溫纖維和紡織品的制備難點(diǎn)：相變儲(chǔ)熱和調(diào)溫機(jī)理德育要求：艱苦奮斗。我國(guó)在智能紡織品研發(fā)中與國(guó)外最高水平還存在一定差距，需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，投身該產(chǎn)業(yè)也是自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一條路線。4集中講授課程目標(biāo)15變色材料與變色紡織品基本要求：掌握光致變色材料、熱致可逆性變色材料等的種類、變色機(jī)理、性能要求及其在紡織品上的應(yīng)用重點(diǎn)：光致、熱致變色材料的種類、性能及紡織品應(yīng)用難點(diǎn)：變色機(jī)理6集中講授+小組討論課程目標(biāo)1、2合計(jì)24實(shí)踐教學(xué)序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1聚酰亞胺纖維染色對(duì)聚酰亞胺纖維進(jìn)行染色，必修4綜合課程目標(biāo)22形狀記憶紡織品的制備及性能測(cè)試制備一種形狀記憶紡織品并對(duì)其相關(guān)性能進(jìn)行測(cè)試，必修4綜合課程目標(biāo)23智能調(diào)溫紡織品的制備及性能測(cè)試制備一種智能調(diào)溫紡織品并對(duì)其相關(guān)性能進(jìn)行測(cè)試，必修4綜合課程目標(biāo)24光致變色紡織品的制備及性能測(cè)試制備一種光致變色紡織品并對(duì)其相關(guān)性能進(jìn)行測(cè)試，必修4綜合課程目標(biāo)2合計(jì)16四、課程教學(xué)方法采用集中講授、小組討論、小組匯報(bào)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、小組匯報(bào)、課程論文、課程實(shí)驗(yàn)、期末考試組成，其中平時(shí)作業(yè)共計(jì)3-5次，成績(jī)占比10%；小組匯報(bào)包括文獻(xiàn)資料閱讀、PPT展示與互動(dòng)討論，成績(jī)占比10%；課程論文成績(jī)占比10%；課程實(shí)驗(yàn)考察學(xué)生動(dòng)手操作能力、開發(fā)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫，成績(jī)占比20%；期末考試采用開卷形式，成績(jī)占比50%；總成績(jī)按百分制計(jì)。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)100102小組匯報(bào)010103課程論文100104課程實(shí)驗(yàn)020205期末考試401050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值6040100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)題，成績(jī)根據(jù)參考答案或相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，每次作業(yè)采用百分制計(jì)分。2.小組匯報(bào)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2-3人一組，閱讀相應(yīng)主題的文獻(xiàn)資料，理解其要義并進(jìn)行總結(jié)歸納；制作PPT在課堂上進(jìn)行展示，隨機(jī)抽取組內(nèi)任一同學(xué)上臺(tái)演講；演示結(jié)束后任課教師對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)并擴(kuò)展，帶動(dòng)所有學(xué)生參與互動(dòng)討論。根據(jù)匯報(bào)表現(xiàn)確定分級(jí)，每組中的匯報(bào)者在原定分級(jí)的基礎(chǔ)上再加一級(jí)。分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分小組匯報(bào)PPT內(nèi)容豐富、全面，行文清晰，匯報(bào)人講解流利、聲情并茂，分析論述合理準(zhǔn)確，對(duì)講述內(nèi)容極為理解PPT內(nèi)容較豐富、全面，行文較清晰，匯報(bào)人講解較流利，分析論述較合理準(zhǔn)確，對(duì)講述內(nèi)容較為理解PPT內(nèi)容基本豐富、全面，行文基本清晰，匯報(bào)人講解基本流暢，分析論述基本合理準(zhǔn)確，對(duì)講述內(nèi)容基本理解PPT內(nèi)容基本豐富、全面，行文基本清晰，匯報(bào)人講解不夠流利，分析論述有錯(cuò)誤之處，對(duì)講述內(nèi)容理解不夠PPT內(nèi)容不夠豐富、全面，行文混亂，匯報(bào)人講解不夠流利，分析論述錯(cuò)誤較多，對(duì)講述內(nèi)容極不理解3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包括概述、性質(zhì)分析、應(yīng)用分析；論文編輯格式參照《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)》；文字總數(shù)3000字左右，重復(fù)率≤30%。分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分課程論文內(nèi)容完整、分析論述合理、書寫格式規(guī)范、行文邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容較完整、分析論述較合理、書寫格式較規(guī)范、行文邏輯較清晰嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容基本完整、分析論述基本合理、書寫格式基本規(guī)范、行文邏輯基本清晰嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容完整性、分析論述合理性、書寫格式規(guī)范性、行文邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)性有1-2項(xiàng)不符合要求內(nèi)容完整性、分析論述合理性、書寫格式規(guī)范性、行文邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)性不符合要求的項(xiàng)目在3項(xiàng)及以上4.課程實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分課程實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展實(shí)驗(yàn)和采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析合理，結(jié)論正確，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫規(guī)范。能較正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展實(shí)驗(yàn)和采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析較合理，結(jié)論正確，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫較規(guī)范。能基本正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展實(shí)驗(yàn)和采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析基本合理，結(jié)論基本正確，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫基本規(guī)范。能基本正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展實(shí)驗(yàn)和采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析有錯(cuò)誤，結(jié)論基本正確，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫不夠規(guī)范。不能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展實(shí)驗(yàn)和采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析不合理，結(jié)論不正確，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫欠規(guī)范。5.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《高技術(shù)纖維》，崔淑玲主編，中國(guó)紡織出版社，2016年9月版；