2022年教師讀書參考心得體會(huì)5篇

2020年教師讀書參考心得體會(huì)5篇2020最新老師讀書心得體會(huì)(一)書到用時(shí)方恨少，事非通過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有實(shí)在、詳細(xì)的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的效勞……”而《初中數(shù)學(xué)老師》恰恰如此，它的文章精短有用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推進(jìn)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處?，F(xiàn)在，做為一名初中數(shù)學(xué)老師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些實(shí)在詳細(xì)的協(xié)助，《初中數(shù)學(xué)老師》將怎么樣處理教材難點(diǎn)，怎么樣設(shè)計(jì)制造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)老師》鼓吹對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;鼓吹對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);鼓吹人格平等根底上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因而，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似明白非明白的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)老師》中再次找尋到?jīng)Q心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我本人也弄不太清、搞不太明白的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)老師》為我處理了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所打破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”?？臻e時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對(duì)本人教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也。”關(guān)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這話所以有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”?！白稍兦牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也”。因而，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的途徑。老師今天的學(xué)習(xí)主要不是經(jīng)歷大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎么樣學(xué)習(xí)?假如一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即便他教的門門功課都非常優(yōu)良，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。由于這關(guān)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民老師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)本人的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)本人的價(jià)值空間。教書的生活盡管貧寒，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學(xué)的老師，才能成為樂教的老師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。2020最新老師讀書心得體會(huì)(二)在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)老師憑著教育理想和教育智慧，從教育科研的高度，積極進(jìn)展有效的課堂教學(xué)研究，探究了一條合適教學(xué)課程改革與開展的有效途徑，總結(jié)了大量的經(jīng)歷和案例，初中數(shù)學(xué)。本書深入地反映了我們中學(xué)課堂中的常見咨詢題及對(duì)策，我從中收獲頗豐，先將摘錄和體會(huì)展示如下：本書開篇羅列了在進(jìn)展有理數(shù)混合運(yùn)算中可能出現(xiàn)的咨詢題：“概念不清：運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤;錯(cuò)用運(yùn)算律;對(duì)負(fù)分?jǐn)?shù)的概念理解不清;違犯運(yùn)算律;違犯去括號(hào)法則。“這六大點(diǎn)也是我在授課過程中遇到的咨詢題，在以后的授課中應(yīng)提早糾錯(cuò)，讓學(xué)生少走彎路。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要老師的寬容與愛、尊重和理解。在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，老師要尊重、理解并寬容地對(duì)待他們，這不僅可緩解學(xué)生的緊張情緒，也表達(dá)了老師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛?！按_實(shí)，在平時(shí)的授課中，我門太嚴(yán)了，不茍言笑，造成學(xué)生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)該嚴(yán)就嚴(yán)，多給學(xué)生勇氣敢于說話，私下也應(yīng)多關(guān)懷關(guān)注學(xué)生。同時(shí)還指出老師如何幫學(xué)生糾錯(cuò)，1。通過一個(gè)典型例題，讓學(xué)生暴露錯(cuò)誤、師生共同分析錯(cuò)誤緣故，學(xué)生從反面汲取教訓(xùn)，迅速?gòu)腻e(cuò)誤中走出來，從而加強(qiáng)區(qū)分錯(cuò)誤的才能。2。老師應(yīng)以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待錯(cuò)誤和失敗，備課時(shí)適當(dāng)從學(xué)生易錯(cuò)的思路去構(gòu)思，課堂上加強(qiáng)對(duì)典型思路的分析，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的過程中掌握正確的思維方法。3。讓學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)，找出解題過程中的咨詢題，自行糾錯(cuò)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解，應(yīng)結(jié)合實(shí)例助其理解。如：”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向方式和數(shù)量關(guān)系中反映出來，因而，老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意從實(shí)際事例或從學(xué)生已有知識(shí)中，退步引入并加以抽象，尤其要從學(xué)生接觸過的詳細(xì)內(nèi)容入手，同時(shí)在教學(xué)中老師應(yīng)依照中學(xué)生具有的上進(jìn)心強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。給學(xué)生制造成功的時(shí)機(jī)和條件，協(xié)助他們獲得成功，享受成功的喜悅，進(jìn)而減少運(yùn)算的錯(cuò)誤?！奔蠢蠋煈?yīng)協(xié)助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和決心。同時(shí)”在授課的過程中，老師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生非智力要素的作用，使學(xué)生主動(dòng)地，積極地參與到學(xué)習(xí)中來?！氨磉_(dá)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念。2020最新老師讀書心得體會(huì)(三)少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之因而能不斷提高，與其一直如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人一直處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。個(gè)性是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。關(guān)于我們老師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可無視的。它能帶給我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，透過書本我們能夠充分利用業(yè)余光陰，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書關(guān)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體此刻幾個(gè)方面。一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看咨詢題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。牛頓說過他能獲得如此宏大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷假設(shè)谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還能夠從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍關(guān)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比經(jīng)歷關(guān)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)覺，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)歷。只有認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)前人的經(jīng)歷和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看咨詢題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)歷的表達(dá)，透過對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)覺對(duì)自我有用的東西。在前人經(jīng)歷的根底上來不斷的完善自我，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在非常大程度上能夠如此說，人類社會(huì)的連續(xù)和開展，也是如此來實(shí)現(xiàn)的。試想，假如每個(gè)人都是從頭開場(chǎng)，那么，不管多么偉大的人，做出多么大的奉獻(xiàn)，人類社會(huì)最終依然在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。二、讀書開闊人的視野書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深入的考慮咨詢題，事物都是廣泛聯(lián)絡(luò)的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，假如只明白一個(gè)領(lǐng)域的信息，必定會(huì)有礙于本身的開展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使今后的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)理解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)情勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有必須的化學(xué)和其他根底，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你務(wù)必對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所理解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯確實(shí)是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他盡管只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有連續(xù)過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和精確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有非常大的協(xié)助。從它的經(jīng)歷中，我們能夠體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的宏大作用。三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過程中，有一位良師益友就能起到非常用心的作用，書本確實(shí)是如此的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能撫慰我們的心靈，使我們擺脫悲傷和痛苦的羈絆;書籍能夠使單調(diào)乏味的歲月化為令人愉快的光陰。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。因而我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個(gè)稱職的老師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的開展!2020最新老師讀書心得體會(huì)(四)西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，確實(shí)是遇到軍官咨詢?cè)?，只有四種答復(fù)：報(bào)告長(zhǎng)官，是!報(bào)告長(zhǎng)官，不是!報(bào)告長(zhǎng)官，不明白!報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口!除此之外，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國(guó)商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長(zhǎng)有1000多名，副董事長(zhǎng)有2000多名，總經(jīng)理，董事一級(jí)的有5000多名。任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)治理人才。沒有任何借口是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。沒有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它卻能夠激發(fā)一個(gè)人最大極限的潛力。它是在強(qiáng)化我們要想盡方法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從，老實(shí)。奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的老師群體也確實(shí)存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，一抓到底的決心，追求完滿的精神。搬出一些如此那樣的理由，敷衍上級(jí)，開脫本人。因而，“沒有任何借口”是踏實(shí)工作的原則，是完善人生的態(tài)度，是奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。多么簡(jiǎn)單的一句話，卻包含了多種深入的涵義。首先是責(zé)任感，對(duì)自我的責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任、家長(zhǎng)的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等，責(zé)任無處不在，就比方說注重學(xué)生的一言一行這一件事來說，這也是每一位老師的責(zé)任，也許在看這本書之前，看到學(xué)生行為涵養(yǎng)上的一個(gè)小過失會(huì)不以為然。但老師是園丁，是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù)。在祖國(guó)的明天和希望面前，你能有什么借口嗎。其次，忠誠(chéng)也是必不可少的，忠誠(chéng)是人類最重要的美德，那些忠誠(chéng)于集體、忠誠(chéng)于國(guó)家的高素養(yǎng)人群，都是努力工作、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體的根本元素。忠誠(chéng)如何表達(dá)?我認(rèn)為只要在有生一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于社會(huì)，經(jīng)常反咨詢本人一下，我努力了嗎?我確實(shí)對(duì)得起這份工作嗎?所以，這不需要自欺欺人的答案。假如答案經(jīng)常是確信的話，那么沒有人會(huì)疑心我的忠誠(chéng)度。同時(shí)忠誠(chéng)不僅是對(duì)國(guó)家對(duì)組織的忠誠(chéng)，更是對(duì)自我的一份忠誠(chéng)。要做到這一點(diǎn)，就必須把工作作為生命的重要組成部分，用心去感悟，去呵護(hù)，與之同悲同喜，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受獨(dú)有的樂趣。沒有任何借口所表達(dá)出的是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，一種服從老實(shí)的態(tài)度，一種完滿的執(zhí)行才能。這是一個(gè)要本人全力以赴去做事情的動(dòng)力，追求成功并不把本人的失敗作為一種理所所以的認(rèn)識(shí)，更不能讓借口成為拖延的溫床。2020最新老師讀書心得體會(huì)(五)高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益?！袄蠋煛边@種特別的職業(yè)就決定了每一位老師成為“讀書人”是一種職業(yè)呼喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因而營(yíng)建書香校園，老師必須成為學(xué)生讀書的楷模。作為一名小學(xué)老師，要不斷地充實(shí)本人，跟上時(shí)代的腳步。只有通過讀書才能更新本人的觀念，豐富本人的頭腦。因而，“讀書”——既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策。我讀了許多篇章，深有感觸。明確了非常多道理。作為老師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類制造的知識(shí)財(cái)富，好像浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的涵養(yǎng)來提高本人。因而我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)本人。老師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重?fù)?dān)，在人類社會(huì)開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的施行，老師"一言堂"已全盤否認(rèn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，老師要成為研究者、專家和名師。讀書讓我更深入得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，如此的老師最能遭到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把內(nèi)心話告訴我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因而常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財(cái)富。首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。老師對(duì)美妙的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。老師面對(duì)的小孩確實(shí)是最美妙的事物，他們有純確實(shí)心靈、老實(shí)的態(tài)度、自然的感情、仁慈的愿望，假如不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。老師對(duì)美妙事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛小孩，并由于愛而滿心歡喜。老師要有“赤子之心”。做個(gè)非常單純、非常簡(jiǎn)單、非常好奇、非常幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。老師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)?？紤]教育咨詢題，考慮人的咨詢題，考慮我為什么而教，怎么樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改良教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么老師首先應(yīng)該做的確實(shí)是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，老師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是