21楞次定律（第一課時）課件高二下學期物理人教版選擇性

楞次定律（第一課時）年級：高二（人教版）學科：物理用一根條形磁鐵靠近一個閉合鋁環(huán)和非閉合鋁環(huán)，有什么現(xiàn)象呢？情境導入

學習目標1.探究影響感應電流方向的因素,理解楞次定律。(科學探究)2.能用能量的觀點解釋楞次定律。(科學思維)3.知道右手定則并能用右手定則判斷導線切割磁感線產(chǎn)生的感應電流的方向。(科學思維)4.從楞次定律中電磁感應現(xiàn)象的因果關系培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。(科學思維)5.從楞次定律的不同表述形式培養(yǎng)學生多角度認識問題和高度概括的能力。(科學思維)實驗原理:通過磁鐵的插拔,結合線圈的繞行方向和感應電流的方向得到規(guī)律。知識點1：實驗探究楞次定律實驗過程：觀察電流方向與電流表指針偏轉方向的關系并記錄下來知識點1：實驗探究楞次定律知識點1：實驗探究楞次定律序號甲乙丙丁條形磁鐵運動的情況N極向下插入線圈S極向下插入線圈S極向上拔出線圈N極向上拔出線圈原磁場方向(向上或向下)向下向上向下向上穿過線圈的磁通量變化情況(增加或減少)增加增加減少減少感應電流的方向(在螺線管上俯視)逆時針順時針順時針逆時針感應電流的磁場方向(向上或向下)向上向下向下向上原磁場與感應電流磁場的方向關系相反相反相同相同知識點1：實驗探究楞次定律問題(1)請根據(jù)上表所填內容分析,感應電流的磁場方向是否總是與原磁場方向相反或相同?什么時候相反?什么時候相同?感應電流的磁場對原磁場磁通量變化有何影響?

問題(2)分析當磁鐵靠近或遠離線圈時兩者的相互作用有什么規(guī)律?當磁鐵靠近時知識點1：實驗探究楞次定律當磁通量增大時感應電流的磁場與原磁場方向相反阻礙磁鐵靠近阻礙磁通量增大感應電流的磁場與原磁場方向相反增反減同

1834年，物理學家楞次在分析了大量實驗事實后，把結論用一句話巧妙的表述為：

感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。知識點2：楞次定律問題（4）:a、

誰起阻礙作用？感應電流的磁場引起感應電流的磁通量的變化增反減同阻礙不是相反，阻礙不是阻止，阻礙使磁通量的變化延緩。b、

阻礙什么？c、如何阻礙？d、阻礙結果呢？知識點2：楞次定律問題(3):當手持條形磁鐵使它向下運動時，線圈中產(chǎn)生了感應電流，獲得了電能。從能量守恒的角度看，必定有其他形式的能在減少，或者說有外力對磁體線圈這個系統(tǒng)做了功，請問，我們克服什么力做了功？知識點2：楞次定律知識點3：楞次定律的應用例1：如圖所示，光滑平行金屬導軌PP′和QQ′都處于同一水平面內，P和Q之間連接一電阻R，整個裝置處于豎直向下的勻強磁場中．現(xiàn)垂直于導軌放置一根導體棒MN，MN向右運動時，電流方向為________，MN向左運動時，電流方向為________．(均選填“M→N”或“N→M”)溫馨提示：有興趣的同學請你參照書本右手定則也可以判斷感應電流方向

楞次定律的解題思路知識點3：楞次定律的應用例2：

把兩個線圈繞在一個鐵環(huán)上,A線圈與電源、滑動變阻器R組成一個回路,B線圈與開關S、電流表G組成另一個回路,如圖所示。關于該實驗,下列說法正確的是(

)A.閉合開關S的瞬間,電流表G中有a→b的感應電流B.閉合開關S的瞬間,電流表G中有b→a的感應電流C.閉合開關S后,在增大電阻R的過程中,電流表G中有a→b的感應電流D.閉合開關S后,在增大電阻R的過程中,電流表G中有b→a的感應電流D增反減同例3：如圖所示，當磁鐵突然向銅環(huán)運動時，銅環(huán)的運動情況是(

)A．向右運動 B．向左運動C．靜止不動 D．不能判定知識點3：楞次定律的應用A來拒去留楞次定律內容：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。小結

1．(2018·全國卷Ⅰ)(多選)如圖所示，兩個線圈繞在同一根鐵芯上，其中一線圈通過開關與電源連接，另一線圈與遠處沿南北方向水平放置在紙面內的直導線連接成回路。將一小磁針懸掛在直導線正上方，開關未閉合時小磁針處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是(

)A.開關閉合后的瞬間，小磁針的N極朝垂直紙面向里的方向轉動B.開關閉合并保持一段時間后，小磁針的N