2025年高考生物復習之植物生命活動的調節(jié)

2025年高考生物復習新題速遞之植物生命活動的調節(jié)

選擇題（共18小題）

1.研究小組用不同濃度的生長素類似物（NAA）、赤霉素（GA3）分別對某植物種子進行浸種處理，待種

子萌發(fā)后對苗長和根長進行測定，結果如圖所示。下列說法正確的是（）

A.生長素和赤霉素的主要合成部位都是幼嫩的芽、葉和種子，根部幾乎不合成

B.兩種激素的不同濃度需要設置3個以上的重復組，對照組不做任何處理

C.在本實驗中GA3對幼苗苗長和根長的促進作用與濃度呈正相關

D.實驗不能說明NAA對根長的調控具有“低濃度促進，高濃度抑制”的特點

2.為探究植物體內吧噪乙酸（IAA）的運輸特點，研究人員用莖的某切段、放射性14c檢測儀器、含14c

-IAA的瓊脂塊（供體塊）、空白瓊脂塊（受體塊）和抑制劑（可以與運輸IAA的載體結合）進行如圖

所示實驗，下列敘述錯誤的是（）

形態(tài)學上端

Q

卜￡一供體塊|MC-IAA|

A1|

AIBI~

B"B|A

I①I受體塊|②|

形態(tài)學下端

A.若AB為莖幼嫩部分切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①

B.若AB為莖成熟部分切段，瓊脂塊①和②均可能出現(xiàn)較強的放射性

C.用抑制劑處理莖幼嫩部分切段，①放射性減少與IAA運輸方式有關

D.實驗操作需要在黑暗中進行，避免因光照影響供體塊中IAA的分布

3.生長素是一種對植物生長發(fā)育有顯著影響的植物激素。下列關于生長素的敘述，正確的是（）

A.在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，離頂芽越遠的側芽其發(fā)育受到的抑制程度越大

B.生長素是由植物體內特定的腺體合成的

C.單側光會刺激燕麥胚芽鞘尖端產生生長素

D.某濃度的生長素對同一植物芽和莖的促進生長作用可能相同

4.為研究生長素類調節(jié)劑蔡乙酸（NAA）對玉米種子發(fā)芽的影響，課題組用不同濃度的NAA溶液分別浸

泡玉米種子一定時間，再在相同且適宜條件下使其萌發(fā)，一定時間后測定根和芽的長度，結果如圖1

所示。圖2為一株玉米幼苗水平放置一段時間后的生長情況。下列說法正確的是（）

5

2

9

6

3

0

3

6

9

A.圖1可以判斷出促進生根的最適濃度為0.3mg?I/1

B.圖1結果表明高濃度的NAA溶液對芽和根的生長都具有抑制作用

C.圖2中的幼苗根尖產生的生長素極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū)

D.圖2中生長素濃度a大于b,c大于d,故a生長快于b,c生長快于d

5.6-BA是一種植物生長調節(jié)劑。科研人員以儲藏的青棒豆種子為材料，研究一定濃度的6-BA處理對

其呼吸速率的影響，結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（）

q:

5

?

*

制

容

生

A.青棒豆種子細胞進行有氧呼吸產生C02的場所是細胞質基質

B.6-BA組種子細胞的呼吸速率的變化趨勢與對照組的相同

C.6-BA可用于青棒豆采摘后的保存，有利于降低有機物的消耗

D.青棒豆種子存儲的時間越長，6-BA抑制呼吸速率的效果越明顯

6.用不同濃度NaCl溶液和乙烯合成抑制劑（AVG）分別處理擬南芥萌發(fā)的種子，檢測根的長度和植物中

乙烯合成基因相對表達量，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

NaCl(mmoVL)

圖1圖3

A.圖1在一定范圍內，NaCl的濃度與種子根長呈負相關

B.圖2中使用的AVG能緩解NaCl溶液對種子根長的抑制作用

C.圖3說明NaCl通過促進乙烯合成基因的表達來促進根細胞的生長

D.實驗說明植物生長發(fā)育由基因表達、激素調節(jié)和環(huán)境因素共同調節(jié)

7.為研究種子萌發(fā)和休眠的調控機理，進行了如表所示的實驗。下列相關分析錯誤的是（）

組別12345678

GA（赤4-4-++----

霉素）

CK（細胞4-4-----+4-

分裂素）

ABA（脫+-+--+-+

落酸）

種子狀萌發(fā)萌發(fā)休眠萌發(fā)休眠休眠休眠休眠

態(tài)

A.據(jù)表分析，赤霉素是種子萌發(fā)必需的植物激素

B.在種子休眠與萌發(fā)過程中，ABA和CK的作用相抗衡

C.GA在幼芽、幼根和未成熟的種子中合成

D.在種子萌發(fā)過程中，只有GA、CK和ABA發(fā)揮作用

8.某研究小組發(fā)現(xiàn)：番茄中低濃度油菜素內酯（BR）可促進氣孔張開，但高濃度BR可通過促進脫落酸

（ABA）的合成而誘導氣孔關閉。下列有關說法正確的是（）

A.BR被認定為第六類植物激素，能促進細胞分裂與抑制種子萌發(fā)

B.高濃度BR促進脫落酸（ABA）的合成有利于番茄植株抵抗于早

C.若番茄在低濃度BR情況下，則番茄的光合作用強度可能會減弱

D.BR和ABA二者表現(xiàn)出協(xié)同作用，共同調控番茄葉片氣孔的開閉

9.光信號可被葉子中的光敏色素所接收，它可以接收紅光和遠紅光信號。研究發(fā)現(xiàn)擬南芥CRY2是主要

的藍光受體，CRY2基因可以主動調節(jié)開花時間，對CRY2基因突變體的分析表明，CRY2基因調控藍

光依賴的對光敏色素功能的抑制。因此，紅光生長下的野生型擬南芥開花晚，在藍光作用下，野生型擬

南芥開花早。下列相關敘述錯誤的是（）

A.光不僅影響著擬南芥的生長發(fā)育，還為光合作用提供能量

B.對于擬南芥開花，其中的CRY2具有依賴藍光的促進作用

C.CRY2在沒有活性時，光敏色素抑制開花，使開花時間延長

D.在藍光下野生型擬南芥開花受到促進是因為光敏色素減少

10.傳統(tǒng)果樹栽培采用的圈枝技術是“擇一二年之嫩枝，于其純直部之周圍，剝去寸余長之一圈樹皮，取

軟硬適宜之濕堀，裹于該部，復用稻草碾實”。下列與該技術有關的敘述正確的是（）

A.濕泥中有赤霉素，能夠誘導開花、結果

B.有機物積累在環(huán)剝皮處，誘導細胞分化

C.利用嫩枝分泌的生長素來促進枝條的生根

D.濕泥有調控環(huán)剝皮處激素基因表達的物質

11.“激素果蔬”指人們按照自己的意愿通過人為施加一定量的植物生長調節(jié)劑來改變開花、結果、成熟

的時期，以得到為經濟生產服務的水果蔬菜?！凹に毓摺迸c人體健康有關，受到社會民眾廣泛關注。

下列有關敘述正確的是（）

A.若將一根豆芽水平橫放在桌角，一段時間后，莖的生長將會體現(xiàn)出生長素的作用特點

B.兒童食用“激素水果”則會導致性早熟，因為水果中含有大量的“激素”，從而使人的生長發(fā)育加

快

C.為使正在生長的草莓提前上市，人們通常會噴灑乙烯利溶液，因為該物質可以產生乙烯促進果實的

發(fā)育

D.“無根豆芽”不帶根須、粗壯、比有根豆芽長5?8厘米，占有很大市場，原因是生產中人們使用復

合植物生長調節(jié)劑一一無根豆芽素，據(jù)此可推測無根豆芽素所含物質的作用與植物體內的生長素、赤霉素

和細胞分裂素作用類似

12.生長素運輸渠道化理論認為：頂芽產生的生長素通過主莖運輸，.當主莖中生長素運輸流飽和時，會限

制側芽合成的生長素外流，側芽處于休眠狀態(tài)，形成頂端優(yōu)勢。另有研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素（CK）和

獨腳金內酯也參與側芽生長調控，三者關系如圖所示，其中“一”表示促進，“J_”表示抑制，連續(xù)箭

頭表示運輸路徑。下列說法錯誤的是（）

A.在調控側芽生長方面，生長素與細胞分裂素表現(xiàn)為作用效果相反，與獨腳金內酯表現(xiàn)為協(xié)同

B.人工剪除農作物棉花頂部或橘子枝條的頂芽，以促進側芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結果

C.根據(jù)生長素的運輸渠道化理論分析，植物打頂后側芽快速生長的原因是側芽處生長素合成加強

D.植物激素對植物生長發(fā)育的調控，是通過調控細胞分裂、細胞伸長、細胞分化和死亡等方式完成

13.有研究認為芽產生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為驗證該觀點，利用如圖所示的研究模型進

行了兩組實驗：I組在圖中1處施加適量的3H-LAA,2處施加適量的NPA（生長素運輸阻斷劑）：II

組在圖中1處施加等量的3H-IAA,2處不施加NPA。一段時間后檢測各部位的放射性情況。下列敘述

錯誤的是（）

I（芽）-Fa

莖

部

不

b同

區(qū)

段

（花柄）］d

A.I組a段的放射性強度等于H組

B.I組d段的放射性強度小于II組

C.3處產生的生長素不會對實驗結果造成影響

D.若兩組c段均沒有檢測出放射性，說明觀點正確

14.如圖為施用生長素誘導的玉米胚芽鞘長度、生長速率及細胞壁酸化的實驗數(shù)據(jù)變化曲線圖，下列分析

或推測不合理的是（）

甲乙

A.該實驗的自變量是IAA及其施用時間

B.中性緩沖液可能抑制生長素的作用，酸性緩沖液可能引起胚芽鞘生長加快

C.圖乙中be段表明生長素促進胚芽鞘生長，cd段表明生長素抑制胚芽鞘生長

D.在生長素作用下，細胞膜可轉出H+促進胚芽鞘細胞壁酸化，有利于細胞生長

15.種子中脫落酸（ABA）和赤霉素（GA）含量的平衡在調控種子休眠和破除休眠方面發(fā)揮重要作用，

外界環(huán)境信號因素通過影響種子ABA和GA的合成和降解來改變種子休眠程度，如圖是ABA和GA

調控種子休眠過程的示意圖。下列敘述正確的是（）

種f對外界環(huán)境因素的敏感性

A.結合材料和圖推測，A處的生理變化存在合成ABA,B處的生理變化存在降解ABA

B.ABA的主要作用是促進細胞衰老，抑制細胞分裂、種子萌發(fā)和氣孔關閉

C.不同植物激素的絕對含量和調節(jié)的順序性共同影響種子萌發(fā)

D.破除休眠后，種子對ABA、溫度和光照的敏感性降低

16.為促成春蘭在春節(jié)期間開花，科研人員將春蘭經自然低溫處理不同時間后置于20℃大棚保溫培養(yǎng)、并

噴施不同濃度的赤霉素（GA）,統(tǒng)計春蘭開花率，結果如圖所示。下列分析正確的是（

GA/tmgL1）

A.春蘭必須經過春化作用后才能開花

B.150mg-L1赤霉素濃度可抑制春蘭開花

C.60mg?1/1赤霉素是促進春蘭開花的最適濃度

D.自然低溫處理效果比赤霉素處理效果更明顯

17.小明將多顆枇杷種子分別播入不同花盆的土壤中，一段時間后，種子萌發(fā)并長成幼苗。圖甲、乙、丙

分別為枇杷幼樹的照片以及對枇杷幼苗的不同處理，圖丁為枇杷不同器官（包括芽、根、莖）對生長素

濃度的反應曲線。以下相關敘述正確的是（）

促

進

生

長

O

抑

制

生

長

A.圖甲中，若把該幼苗放到太空中，生長素由①部位運輸?shù)舰懿课坏倪^程不能進行

B.圖甲中①、②部位生長素的效應分別與圖丁中E、G點對應的效應相同

C.圖乙、丙中的現(xiàn)象都不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

D.在圖丙幼苗的莖中，E側和F側生長素的濃度之比為1：2,根據(jù)圖丁信息可推測幼莖F側生長素的

濃度范圍不能大于等于2m

18.高濃度NH4NO3會毒害野生型擬南芥幼苗，誘導幼苗根毛畸形分叉。為研究高濃度NH4NO3下乙烯和

生長素（IAA）在調節(jié)擬南芥幼苗根毛發(fā)育中的作用機制，科研人員進行了相關實驗，結果如圖所示。

下列敘述正確的是（）

□NH4NOJ

吻NHNO,+ACC

■NH4NOj+IAA

注：甲是蛋白M缺失的IAA不敏感型突變體，乙是蛋白N缺失的IAA不敏感型突變體；ACC是乙烯

合成的前體；分叉根毛比率=分叉根毛數(shù)/總根毛數(shù)X100%。

A.乙烯和生長素作為植物激素，均能參與細胞的代謝活動

B.低濃度IAA促進根毛分叉，高濃度IAA則抑制根毛分叉

C.高濃度NH4NO3下，外源乙烯對乙的根系保護效果比甲的好

D.高濃度NH4NO3下，蛋白N在抑制根毛分叉中發(fā)揮主要作用

二.解答題（共2小題）

19.植物次生代謝產物是植物體中存在的一類非生長發(fā)育所必需的有機化合物，但在植物抗逆性及抵御病

蟲害等方面發(fā)揮著重要作用?；卮鹣铝袉栴}：

（1）次生代謝產物的產生往往可以提高細胞液的濃度。據(jù)此推斷次生代謝產物主要存在的細胞器

是,它可以通過提高植物根細胞的滲透壓來提高植物的吸水能力。

（2）當作物受到逆境脅迫時，只有在營養(yǎng)充足的情況下才能促使作物開啟次生代謝，產生次生代謝產

物，從而提高植物的抗性和農產品的質量。有人提出次生代謝產物蛋氨酸（含硫必需氨基酸）作為信號

分子可以促進乙烯的合成，進而應對干旱脅迫。為了驗證上述觀點，請完成以下實驗設計：

（一）實驗步驟：

①選取長勢良好且的2月齡玉米幼苗若干，平均分成三組，標記為甲、乙、丙；

②對甲組進行干旱處理同時給予缺硫培養(yǎng)、乙組進行干旱處理，丙組給予完全培養(yǎng)液培養(yǎng)正常種植；

③一段時間后檢測三組玉米植株含量。

（二）實驗結果及評價

最終檢測的結果可能是;有人認為本實驗還需要增加一組，該組的處理

是O

（3）南宋農學家陳勇總結農業(yè)生產是“盜天地之時利”，指出了因地制宜的重要性，強調作物應與土壤

相適應。明代袁黃在《寶垠勸農書》中提到瀕海的“斥鹵”（即鹽堿地）時指出：“其地初種水稗，斥鹵

既盡，漸可種稻?！睆闹蓄I悟到利用現(xiàn)代生物技術提高海水稻抗鹽堿能力的新思路

是O

20.油料作物種子萌發(fā)過程中，下胚軸頂端形成頂勾（如圖1）,在破土而出時起到保護子葉與頂端分生組

織的作用?？蒲腥藛T為研究生長素（IAA）與頂端彎曲的關系，進行了相關實驗。

外側

彎曲度

頂鉤

內

側

下胚軸

圖1

(1)依據(jù)子葉數(shù)目判斷，該作物是(單或雙)子葉植物。研究發(fā)現(xiàn)油料種子萌發(fā)時需要氧，

此外還需要的外界因素有o萌發(fā)過程中，種子中的有機物種類增加，說明過

程除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐。

(2)圖1的頂端產生IAA,需要的原料是,IAA運輸?shù)较屡咻S的過程需要o

(3)研究發(fā)現(xiàn)，TMK突變體植株頂勾比野生型彎曲度小，可能原因是TMK突變體植株頂勾彎曲處內

側細胞生長比野生型o不同濃度的IAA可能通過TMK蛋白調控細胞生的機理如圖2o

請闡述當IAA濃度較高時，細胞伸長生長被抑制原因是：TMK蛋白C端被剪切，然

后o

（4）科研人員推測，在IAA濃度較高時，TMK突變體導致無TMK蛋白剪切，從而頂勾彎曲度減小。

要從分子水平證實這一推測，需要測定并比較TMK突變體和野生型植株的頂勾彎曲處內側細胞的：

（至少寫出兩點）。

2025年高考生物復習新題速遞之植物生命活動的調節(jié)（2024年9月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共18小題）

1.研究小組用不同濃度的生長素類似物（NAA）、赤霉素（GA3）分別對某植物種子進行浸種處理，待種

子萌發(fā)后對苗長和根長進行測定，結果如圖所示。下列說法正確的是（）

A.生長素和赤霉素的主要合成部位都是幼嫩的芽、葉和種子，根部幾乎不合成

B.兩種激素的不同濃度需要設置3個以上的重復組，對照組不做任何處理

C.在本實驗中GA3對幼苗苗長和根長的促進作用與濃度呈正相關

D.實驗不能說明NAA對根長的調控具有“低濃度促進，高濃度抑制”的特點

【考點】植物生長調節(jié)劑的類型和作用；其他植物激素的種類和作用.

【專題】坐標曲線圖；植物激素調節(jié).

【答案】D

【分析】由題文可知，該實驗的自變量為激素的種類和濃度，因變量為幼苗地上部分與地下部分的生長

情況，對照組應施加等量的蒸儲水浸種。該實驗不同濃度均設置3個重復組，意在求取平均值減少實驗

的偶然誤差。

【解答】解：A、生長素的主要合成部位都是幼嫩的芽、葉和種子，根部幾乎不合成；赤霉素主要合成

部位是未成熟的種子、幼根和幼芽，A錯誤；

B、該實驗探究不同濃度的植物激素對幼苗生長情況的影響，因此需要設置空白對照，需用蒸儲水浸種

處理，B錯誤；

C、在本實驗中GA3對幼苗苗長的促進作用與濃度呈正相關，GA3對根長的影響不大，C錯誤；

D、由圖可知，圖中不同濃度的IAA對野牛草幼苗生長均為促進作用，未體現(xiàn)“低濃度促進，高濃度抑

制”的特點，D正確。

故選：Do

【點評】本題考查植物激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，具備運用所學知識

綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。

2.為探究植物體內吧口朵乙酸（IAA）的運輸特點，研究人員用莖的某切段、放射性14c檢測儀器、含14c

-IAA的瓊脂塊（供體塊）、空白瓊脂塊（受體塊）和抑制劑（可以與運輸IAA的載體結合）進行如圖

所示實驗，下列敘述錯誤的是（）

形態(tài)學上端

Q

卜供體塊

ACTy||BC-IAA|

AIBI~

B"B|A

I①I受體塊|②|

形態(tài)學下端

A.若AB為莖幼嫩部分切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①

B.若AB為莖成熟部分切段，瓊脂塊①和②均可能出現(xiàn)較強的放射性

C.用抑制劑處理莖幼嫩部分切段，①放射性減少與IAA運輸方式有關

D.實驗操作需要在黑暗中進行，避免因光照影響供體塊中IAA的分布

【考點】生長素的產生、分布和運輸情況.

【專題】對比分析法；植物激素調節(jié).

【答案】D

【分析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫

向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由

向光一側朝背光一側運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側和遠地側生長素的分布。

2、在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生

長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進

生長、促進托插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。

3、生長素作用的兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落

花落果，也能疏花疏果。

【解答】解：A、生長素在幼嫩的組織中可進行極性運輸，只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，若

AB為莖幼嫩部分切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①，A正確；

B、生長素在成熟組織中可進行非極性運輸，若AB為莖成熟部分切段，瓊脂塊①和②均可能出現(xiàn)較強

的放射性，B正確；

C、生長素在幼嫩的組織中可進行極性運輸，極性運輸為主動運輸，若用某種抑制劑處理莖幼嫩部分切

段，①放射性減少，那①放射性減少與IAA的運輸方式（主動運輸）有關，C正確；

D、該實驗中莖的某切段無感光區(qū)，因此該實驗操作無需在黑暗中進行，D錯誤。

故選：D。

【點評】本題考查植物激素的調節(jié)，解決此題的關鍵在于分析圖中所給的信息，本題意在考查學生識圖

能力和理解能力。

3.生長素是一種對植物生長發(fā)育有顯著影響的植物激素。下列關于生長素的敘述，正確的是（）

A.在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，離頂芽越遠的側芽其發(fā)育受到的抑制程度越大

B.生長素是由植物體內特定的腺體合成的

C.單側光會刺激燕麥胚芽鞘尖端產生生長素

D.某濃度的生長素對同一植物芽和莖的促進生長作用可能相同

【考點】生長素的產生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性.

【專題】正推法；植物激素調節(jié).

【答案】D

【分析】植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的

微量有機物。人們發(fā)現(xiàn)的植物激素有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等。

【解答】解：A、在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽處生長素濃度

較高，因此它的發(fā)育受到抑制，而離頂芽越遠的側芽其發(fā)育受到的抑制程度越小，A錯誤；

B、植物體內沒有分泌激素的腺體，B錯誤；

C、單側光不會刺激胚芽鞘尖端產生生長素，只會引起生長素的分布不均勻，C錯誤；

D、同一植物的芽較莖對生長素敏感，因此某濃度的生長素對同一植物芽和莖的促進生長作用可能相同，

D正確。

故選：Do

【點評】本題考查植物激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合

分析問題的能力是解答本題的關鍵。

4.為研究生長素類調節(jié)劑蔡乙酸（NAA）對玉米種子發(fā)芽的影響，課題組用不同濃度的NAA溶液分別浸

泡玉米種子一定時間，再在相同且適宜條件下使其萌發(fā)，一定時間后測定根和芽的長度，結果如圖1

所示。圖2為一株玉米幼苗水平放置一段時間后的生長情況。下列說法正確的是（）

5

2

9

6

3

0

3

6

9

圖1

A.圖1可以判斷出促進生根的最適濃度為O.3mg-L-1

B.圖1結果表明高濃度的NAA溶液對芽和根的生長都具有抑制作用

C.圖2中的幼苗根尖產生的生長素極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū)

D.圖2中生長素濃度a大于b,c大于d,故a生長快于b,c生長快于d

【考點】探究植物生長調節(jié)劑的應用.

【專題】坐標曲線圖；模式圖；植物激素調節(jié).

【答案】C

【分析】1、生長素的產生、分布和運輸。

(1)生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子。

(2)生長素的運輸方向：橫向運輸：向光側一背光側；極性運輸：形態(tài)學上端一形態(tài)學下端(運輸方

式為主動運輸)。

(3)生長素的分布部位：各器官均有，集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種

子和果實。

2、生長素的生理作用特點：具有低濃度促進，高濃度抑制的現(xiàn)象。

【解答】解：A、根據(jù)圖1的信息分析，0.3mg?I/i時對跟的促進作用最強，但若想研究最適濃度，需

要縮小濃度梯度繼續(xù)探究，不能依此證明此時是最適濃度，A錯誤；

B、圖1結果表明高濃度的NAA溶液對根的生長都具有抑制作用，但不能表明對芽有抑制作用，圖示

對芽都是促進作用，B錯誤；

C、在幼嫩的部位，生長素從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，根尖分生區(qū)屬于形態(tài)學上端，C正確;

D、由于重力作用，圖2中生長素濃度a大于b,c大于d,但根和芽對生長素的敏感度不同，a生長慢

于b,c生長快于d,D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查植物激素的相關知識，要求學生識記生長素的生理作用，能夠根據(jù)題圖獲取有效信息,

找出實驗的目的，進而進行正確的分析。

5.6-BA是一種植物生長調節(jié)劑。科研人員以儲藏的青棒豆種子為材料，研究一定濃度的6-BA處理對

其呼吸速率的影響，結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（）

q:

5

§?

)

*、

漫

備

忘

A.青棒豆種子細胞進行有氧呼吸產生C02的場所是細胞質基質

B.6-BA組種子細胞的呼吸速率的變化趨勢與對照組的相同

C.6-BA可用于青棒豆采摘后的保存，有利于降低有機物的消耗

D.青棒豆種子存儲的時間越長，6-BA抑制呼吸速率的效果越明顯

【考點】植物生長調節(jié)劑的類型和作用.

【專題】坐標曲線圖；植物激素調節(jié).

【答案】C

【分析】分析題意，該實驗目的是探究一定濃度的6-BA處理對其呼吸速率的影響，因此自變量是是

否進行6-BA處理和貯藏時間，因變量是呼吸速率。

【解答】解：A、植物細胞有氧呼吸第二階段產生C02,場所是線粒體，因此青棒豆細胞有氧呼吸產生

CO2的場所是線粒體，A錯誤；

B、對照組隨著貯藏時間延長，其呼吸速率逐漸升高再略有降低，6-BA組隨著貯藏時間延長，其呼吸

速率先降再升后再略有降低，因此二組呼吸速率變化趨勢不一致，B錯誤；

C、與對照組相比，在同一貯藏時間下，6-BA組呼吸速率都低于對照組呼吸速率，有利于降低有機物

的消耗，因此6-BA可以應用于青棒豆采摘后的保存，C正確；

D、與對照組同一時間相比，第5天時，兩組呼吸速率差值最大，說明6-BA抑制呼吸速率效果在第

五天時最強，并不是貯藏時間越久，抑制效果越好，D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查6-BA處理對青棒豆種子呼吸速率的影響，意在考查考生的識表能力和理解所學知

識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬

于考綱理解和應用層次的考查。

6.用不同濃度NaCl溶液和乙烯合成抑制劑（AVG）分別處理擬南芥萌發(fā)的種子，檢測根的長度和植物中

乙烯合成基因相對表達量，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

O3

10

8

8-

(2

E6e6

ee

邛

4平4

騾

里1

小

2」2

茄

叱0

0

0306090120對照NaClNaCl對照NaCl

NaCl(mmol/L)+AVG圖3

圖1圖2

A.圖1在一定范圍內，NaCl的濃度與種子根長呈負相關

B.圖2中使用的AVG能緩解NaCl溶液對種子根長的抑制作用

C.圖3說明NaCl通過促進乙烯合成基因的表達來促進根細胞的生長

D.實驗說明植物生長發(fā)育由基因表達、激素調節(jié)和環(huán)境因素共同調節(jié)

【考點】其他植物激素的種類和作用.

【專題】模式圖；植物激素調節(jié).

【答案】C

【分析】分析圖1：自變量是NaCl的濃度，因變量是種子根長，圖中隨NaCl溶液濃度增加，對根生長

的抑制作用增強。分析圖2：圖中可以看出AVG的使用可減輕NaCl溶液的抑制作用。分析圖3：圖中

可以看出NaCl溶液可促進乙烯合成基因的表達。

【解答】解：A、圖1中自變量是NaCl的濃度，因變量是種子根長，圖中隨NaCl溶液濃度增加，對根

生長的抑制作用增強，一定范圍內，NaCl的濃度與種子根長呈負相關，A正確；

B、圖2中NaCl組的種子根長小于對照組，NaCl溶液對種子根長的抑制作用，NaCl+AVG組的種子根

長大于只使用NaCl組，說明使用的AVG能緩解NaCl溶液對種子根長的抑制作用，B正確；

C、隨NaCl溶液濃度增加，對根生長的抑制作用增強，由圖3可以看出NaCl溶液可促進乙烯合成基因

的表達，綜合分析，NaCl可能通過影響乙烯基因的表達來抑制根細胞的生長，C錯誤；

D、NaCl溶液可促進乙烯合成基因的表達抑制根的生長，說明說明植物生長發(fā)育由基因表達、激素調節(jié)

和環(huán)境因素共同調節(jié)，D正確。

故選：Co

【點評】本題主要考查植物生命活動的調節(jié)等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和掌握。

7.為研究種子萌發(fā)和休眠的調控機理，進行了如表所示的實驗。下列相關分析錯誤的是（)

組別12345678

GA（赤+4-+4-----

霉素）

CK（細胞++----++

分裂素）

ABA（脫+-+--4--4-

落酸）

種子狀萌發(fā)萌發(fā)休眠萌發(fā)休眠休眠休眠休眠

態(tài)

A.據(jù)表分析，赤霉素是種子萌發(fā)必需的植物激素

B.在種子休眠與萌發(fā)過程中，ABA和CK的作用相抗衡

C.GA在幼芽、幼根和未成熟的種子中合成

D.在種子萌發(fā)過程中，只有GA、CK和ABA發(fā)揮作用

【考點】其他植物激素的種類和作用.

【專題】數(shù)據(jù)表格；植物激素調節(jié).

【答案】D

【分析】1、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。止匕外，它還有促進麥

芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。

2、脫落酸在根冠和萎蕉的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落

酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休

眠和提高抗逆能力等作用。

【解答】解：A、據(jù)表分析，能夠萌發(fā)的組別是1、2、4均有赤霉素，不能萌發(fā)的5、6、7、8不含赤

霉素，均不能萌發(fā)，說明赤霉素是種子萌發(fā)必需的植物激素，A正確；

B、第5、6組對比發(fā)現(xiàn)，無GA和CK時，不管ABA存在與否，種子都休眠；第6、8組比較發(fā)現(xiàn)，

無GA有ABA,不管CK存在與否，種子也都休眠；第5、7組比較，無GA和ABA時，不管CK存

在與否，種子也都休眠，說明在種子休眠與萌發(fā)過程中，ABA和CK的作用相抗衡，B正確；

C、GA是赤霉素，赤霉素在幼芽、幼根和未成熟的種子中合成，C正確；

D、在種子萌發(fā)過程中，多種激素發(fā)揮作用，如生長素也可參與調控，D錯誤。

故選：Do

【點評】本題考查植物激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力、運用所學知識綜合

分析問題的能力。

8.某研究小組發(fā)現(xiàn)：番茄中低濃度油菜素內酯（BR）可促進氣孔張開，但高濃度BR可通過促進脫落酸

（ABA）的合成而誘導氣孔關閉。下列有關說法正確的是（）

A.BR被認定為第六類植物激素，能促進細胞分裂與抑制種子萌發(fā)

B.高濃度BR促進脫落酸（ABA）的合成有利于番茄植株抵抗于早

C.若番茄在低濃度BR情況下，則番茄的光合作用強度可能會減弱

D.BR和ABA二者表現(xiàn)出協(xié)同作用，共同調控番茄葉片氣孔的開閉

【考點】其他植物激素的種類和作用.

【專題】信息轉化法；植物激素調節(jié).

【答案】B

【分析】植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的

微量有機物。植物的不同器官如根、莖、葉、果實和種子等均含有油菜素內酯。

【解答】解：A、油菜素內酯（BR）已被認定為第六類植物激素，能促進莖、葉細胞的擴展和分裂，并

促進花粉管生長、種子萌發(fā)等，A錯誤；

B、根據(jù)題意可知，中低濃度的BR能促進植物氣孔開放；高濃度的BR能促進脫落酸（ABA）的合成,

誘導植物氣孔關閉以減少水分的散失，有利于番茄植株抵抗干旱，B正確；

C、若番茄在低濃度BR情況下，可促進氣孔張開，則番茄的光合作用強度可能會增強，C錯誤；

D、BR和ABA二者表現(xiàn)出拮抗作用，共同調控番茄葉片氣孔的開閉，D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題屬于信息題，考查學生對植物激素作用的了解以及分析材料解決實際問題的能力，難度適

中。

9.光信號可被葉子中的光敏色素所接收，它可以接收紅光和遠紅光信號。研究發(fā)現(xiàn)擬南芥CRY2是主要

的藍光受體，CRY2基因可以主動調節(jié)開花時間，對CRY2基因突變體的分析表明，CRY2基因調控藍

光依賴的對光敏色素功能的抑制。因此，紅光生長下的野生型擬南芥開花晚，在藍光作用下，野生型擬

南芥開花早。下列相關敘述錯誤的是（）

A.光不僅影響著擬南芥的生長發(fā)育，還為光合作用提供能量

B.對于擬南芥開花，其中的CRY2具有依賴藍光的促進作用

C.CRY2在沒有活性時，光敏色素抑制開花，使開花時間延長

D.在藍光下野生型擬南芥開花受到促進是因為光敏色素減少

【考點】環(huán)境因素參與調節(jié)植物生命活動.

【專題】正推法；植物激素調節(jié).

【答案】D

【分析】光敏色素引起的生理變化為：光信號一細胞感受光信號一光敏色素被激活，結構發(fā)生變化一信

號轉導一細胞核接受信號一調控特定基因表達一產生特定物質一產生生物學效應。

【解答】解：A、光作為一種信號，影響，調控植物生長、發(fā)育的全過程，光不僅影響著擬南芥的生長

發(fā)育，還為光合作用提供能量，A正確；

B、擬南芥CRY2是主要的藍光受體，對于擬南芥開花，其中的CRY2具有依賴藍光的促進作用，B正

確；

C、CRY2在沒有活性時，CRY2基因調控藍光依賴的對光敏色素功能的抑制，光敏色素抑制開花，使

開花時間延長，C正確；

D、根據(jù)題意“對CRY2基因突變體的分析表明，CRY2基因調控藍光依賴的對光敏色素功能的抑制”

可知，在藍光下野生型植株開花受到促進可以理解為光敏色素的功能受到抑制，D錯誤。

故選：D。

【點評】本題主要考查環(huán)境因素參與調節(jié)植物生命活動，要求考生能夠結合所學知識準確判斷各選項，

屬于識記和理解層次的考查。

10.傳統(tǒng)果樹栽培采用的圈枝技術是“擇一二年之嫩枝，于其純直部之周圍，剝去寸余長之一圈樹皮，取

軟硬適宜之濕堀，裹于該部，復用稻草碾實”。下列與該技術有關的敘述正確的是（）

A.濕泥中有赤霉素，能夠誘導開花、結果

B.有機物積累在環(huán)剝皮處，誘導細胞分化

C.利用嫩枝分泌的生長素來促進枝條的生根

D.濕泥有調控環(huán)剝皮處激素基因表達的物質

【考點】其他植物激素的種類和作用.

【專題】正推法；植物激素調節(jié).

【答案】C

【分析】不同植物激素的生理作用：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能:

生長素的作用表現(xiàn)：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種

子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。

【解答】解：A、圈枝技術是果樹栽培技術，主要是促使枝條生根，A錯誤；

B、有機物積累在環(huán)剝皮處是因為植物的表皮缺失后無法運輸，沒有誘導細胞分化的作用，B錯誤；

C、嫩枝分泌的生長素可以來促進枝條的生根，c正確；

D、濕泥可以將嫁接的枝條固定在適當?shù)奈恢?，提供水分和營養(yǎng)物質有助于促進嫁接部位的愈合等作用，

D錯誤。

故選：Co

【點評】本題主要考查植物生命活動的調節(jié)等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和掌握。

11.“激素果蔬”指人們按照自己的意愿通過人為施加一定量的植物生長調節(jié)劑來改變開花、結果、成熟

的時期，以得到為經濟生產服務的水果蔬菜?！凹に毓摺迸c人體健康有關，受到社會民眾廣泛關注。

下列有關敘述正確的是()

A.若將一根豆芽水平橫放在桌角，一段時間后，莖的生長將會體現(xiàn)出生長素的作用特點

B.兒童食用“激素水果”則會導致性早熟，因為水果中含有大量的“激素”，從而使人的生長發(fā)育加

快

C.為使正在生長的草莓提前上市，人們通常會噴灑乙烯利溶液，因為該物質可以產生乙烯促進果實的

發(fā)育

D.“無根豆芽”不帶根須、粗壯、比有根豆芽長5?8厘米，占有很大市場，原因是生產中人們使用復

合植物生長調節(jié)劑一一無根豆芽素，據(jù)此可推測無根豆芽素所含物質的作用與植物體內的生長素、赤霉素

和細胞分裂素作用類似

【考點】植物生長調節(jié)劑的類型和作用；激素的應用和過度使用的危害；生長素的作用以及作用的兩重

性.

【專題】正推法；植物激素調節(jié).

【答案】D

【分析】1、植物激素是由植物體的特定部位產生，再被運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著調

節(jié)作用的微量有機物，植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子。

2、各種植物激素的作用：

(1)赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟。

(2)細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖)。

(3)脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落(分布在根冠和萎德的葉片)。

(4)乙烯：促進果實成熟。

(5)生長素最明顯的作用是促進植物生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異，即低濃度促

進生長，高濃度抑制生長。

【解答】解：A、生長素的作用特點是低濃度促進生長，高濃度抑制生長。將一根豆芽水平橫放在桌角，

一段時間后，莖的生長表現(xiàn)為背地性生長，只體現(xiàn)了生長素的促進作用，沒有抑制作用，因此不能體現(xiàn)

生長素的作用特點，A錯誤；

B、引起兒童性早熟的物質主要是性激素，它的化學本質是類固醇，而與蔬菜、水果生長相關的促進生

長的最密切的激素是生長素，本質是吧噪乙酸，其次還有赤霉素。植物激素以及植物生長調節(jié)劑與性激

素的化學本質不同，人體沒有相關受體，不會導致性早熟，B錯誤；

C、乙烯利是植物生長調節(jié)劑，噴灑后可以產生乙烯促進果實的成熟，而不是發(fā)育，C錯誤；

D、根據(jù)題意，無根豆芽素促進豆芽的莖的生長，“無根豆芽”不帶根須、粗壯、比有根豆芽長5?8厘

米，而莖的生長與植物激素生長素和赤霉素有關，該過程中還有細胞數(shù)目的增加，與細胞分裂素有關，

因此推測無根豆芽素所含物質的作用與植物體內的生長素、赤霉素和細胞分裂素作用類似，D正確。

故選：Do

【點評】本題考查植物激素的相關知識，要求考生識記植物激素的種類及功能，掌握植物生長調節(jié)劑的

應用及實例，能結合所學的知識準確答題。

12.生長素運輸渠道化理論認為：頂芽產生的生長素通過主莖運輸，.當主莖中生長素運輸流飽和時，會限

制側芽合成的生長素外流，側芽處于休眠狀態(tài)，形成頂端優(yōu)勢。另有研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素（CK）和

獨腳金內酯也參與側芽生長調控，三者關系如圖所示，其中“一”表示促進，表示抑制，連續(xù)箭

頭表示運輸路徑。下列說法錯誤的是（）

A.在調控側芽生長方面，生長素與細胞分裂素表現(xiàn)為作用效果相反，與獨腳金內酯表現(xiàn)為協(xié)同

B.人工剪除農作物棉花頂部或橘子枝條的頂芽，以促進側芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結果

C.根據(jù)生長素的運輸渠道化理論分析，植物打頂后側芽快速生長的原因是側芽處生長素合成加強

D.植物激素對植物生長發(fā)育的調控，是通過調控細胞分裂、細胞伸長、細胞分化和死亡等方式完成

【考點】生長素的產生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性.

【專題】模式圖；植物激素調節(jié).

【答案】C

【分析】生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進托插的枝條生根；（2）

促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。

【解答】解：A、由圖可知，在調控側芽生長方面，生長素與細胞分裂素表現(xiàn)為拮抗作用，生長素與獨

腳金內酯表現(xiàn)為協(xié)同作用，A正確；

B、人工打頂后，側芽能快速生長甚至開花結實。為提高煙草等植物葉片的產量，可采用打頂后及時涂

抹生長素的方法，減少葉片有機物的輸出，增加葉片的有機物積累。B正確；

C、根據(jù)生長素的運輸渠道化理論分析，植物打頂后側芽快速生長的原因是側芽處生長素外流加強，C

錯誤；

D、植物激素對植物生長發(fā)育的調控，是通過調控細胞分裂、細胞伸長、細胞分化和細胞死亡等方式完

成，D正確。

故選：Co

【點評】本題結合圖示，考查生長素的運輸和生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。

13.有研究認為芽產生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為驗證該觀點，利用如圖所示的研究模型進

行了兩組實驗：I組在圖中1處施加適量的3H-LAA,2處施加適量的NPA（生長素運輸阻斷劑）：II

組在圖中1處施加等量的3H-IAA,2處不施加NPA。一段時間后檢測各部位的放射性情況。下列敘述

錯誤的是（）

莖

部

不

同

區(qū)

段

A.I組a段的放射性強度等于H組

B.I組d段的放射性強度小于II組

C.3處產生的生長素不會對實驗結果造成影響

D.若兩組c段均沒有檢測出放射性，說明觀點正確

【考點】生長素的作用以及作用的兩重性.

【專題】模式圖；植物激素調節(jié).

【答案】A

【分析】生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸,

稱為極性運輸。

【解答】解：A、I組在圖中1處施加適量的3j1-LAA,2處施加適量的NPA（生長素運輸阻斷劑）；

II組在圖中1處施加等量的3H-IAA,2處不施加NPA,由于生長素運輸阻斷劑會阻止1處的生長素向

下運輸，故I組a段的放射性強度大于II組，A錯誤；

B、由于I組1處生長素不能運輸?shù)絛段，而II組1處生長素能運輸?shù)絛段，故I組d段的放射性強度

小于H組，B正確；

C、該實驗檢測的是各部位的放射性情況，由于3處產生的生長素不含放射性，因此不會對實驗結果造

成影響，C正確；

D、若兩組c段均沒有檢測出放射性，說明芽產生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實，即觀點正確，

D正確。

故選：Ao

【點評】本題結合圖示，考查了生長素生理作用等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，提

升了學生獲取圖表信息、審題能力以及實驗知識，注重學生的實驗分析能力的過關。

14.如圖為施用生長素誘導的玉米胚芽鞘長度、生長速率及細胞壁酸化的實驗數(shù)據(jù)變化曲線圖，下列分析

或推測不合理的是（）

甲乙

A.該實驗的自變量是IAA及其施用時間

B.中性緩沖液可能抑制生長素的作用，酸性緩沖液可能引起胚芽鞘生長加快

C.圖乙中be段表明生長素促進胚芽鞘生長，cd段表明生長素抑制胚芽鞘生長

D.在生長素作用下，細胞膜可轉出H+促進胚芽鞘細胞壁酸化，有利于細胞生長

【考點】生長素的作用以及作用的兩重性.

【專題】坐標曲線圖；植物激素調節(jié).

【答案】C

【分析】分析圖甲：在胚芽鞘生長lOmin后，用IAA處理胚芽鞘，由曲線I可以看出，胚芽鞘細胞壁

酸化的速率先快速增加后減慢，但均快