【八年級下冊物理】（蘇科版）9.1 二力平衡 同步練習(xí)

蘇科版物理八年級下冊第九章力與運動第一節(jié)二力平衡一．選擇題1．如圖所示的情境中，物體所受的兩個力彼此平衡的是（）A． B． C． D．2．下列物體必定受平衡力的是（）A．轉(zhuǎn)彎的火車 B．加速上升的火箭 C．靜止在桌面的粉筆盒 D．被壓縮的彈簧3．如圖是一款磁懸浮藍(lán)牙音箱，底座通電后，上面的磁體音箱就會在底座產(chǎn)生的磁場作用下處于懸浮狀態(tài)，此時磁體音箱（）A．所受重力等于磁力 B．只受重力作用 C．所受重力小于磁力 D．所受重力消失4．如圖所示，小紅在地面上靜止時，和小紅的重力是一對平衡力的是（）A．地面對小紅的支持力 B．小紅對地面的壓力 C．地面對小紅的摩擦力 D．小紅對地球的吸引力5．如圖所示，一茶杯靜止放在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力 B．茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力 C．茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力 D．茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力6．如圖是疫情期間在水平路面上勻速直線行駛的無人駕駛5G車在進(jìn)行物資配送的情景（空氣阻力忽略不計），下列說法正確的是（）A．5G車受到的重力和地面對它的支持力是一對相互作用力 B．5G車受到的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力 C．5G車受到的牽引力和地面對它的摩擦力是一對平衡力 D．5G車受到的牽引力和它對地面的摩擦力是一對平衡力7．如圖所示，將吊燈用線懸掛在天花板上靜止不動，線對燈的拉力為5N，則燈受到的重力（）A．G＝5N B．G＜5N C．G＞5N D．無法確定8．圖中為冬奧會的一些運動項目，關(guān)于這些項目中的情景，不考慮空氣阻力，下列說法中正確的是（）A．圖甲速滑運動員在轉(zhuǎn)彎滑行過程中，身體傾斜單手扶地，是為了降低重心使身體更平穩(wěn) B．圖乙跳雪運動員能繼續(xù)在空中向前運動，是由于運動員受到慣性的作用 C．圖丙冰球運動員用球桿推著冰球使其水平滑動的過程中，冰球一直處于平衡狀態(tài) D．圖丁冰壺被冰壺運動員推出去后，水平方向受到推力和摩擦力兩個力的作用9．2022年2月7日，任子威在首都體育館以1分26秒768獲得北京冬奧會短道速滑男子1000米冠軍，實現(xiàn)了中國隊在該項目上冬奧會金牌零的突破，他在比賽中的情景如圖所示。下列關(guān)于他在比賽過程中的敘述正確的是（）A．加速沖刺過程中，他的慣性也在增大 B．速滑時，他始終處于平衡狀態(tài) C．冰鞋對他的支持力和冰刀對冰的壓力是一對相互作用力 D．他以自己為參照物時，看到看臺上的觀眾急速后退10．如圖，一小車停放在斜坡上，則下列說法正確的是（）A．小車受到的重力與斜坡給小車的支持力是一對平衡力 B．小車受到的摩擦力與小車受到的下滑力是一對平衡力 C．斜坡對小車的支持力與小車對斜坡的壓力是一對相互作用力 D．斜坡對小車的支持力與小車對斜坡的壓力是一對平衡力11．小夢站在某大廈的觀光電梯中，電梯勻速上升時，她受到的支持力大小為F1；電梯勻速下降時，她受到的支持力大小為F2，小夢重為G，則（）A．F1＞G＞F2 B．F1＝F2＝G C．F1＝F2＞G D．F1＝F2＜G12．在學(xué)校舉辦的自制紙飛機(jī)飛行比賽中，一紙飛機(jī)沿虛線斜向下勻速飛行，如圖所示，此過程中，空氣對紙飛機(jī)作用力的方向可能是（）A．豎直向上 B．豎直向下 C．與運動方向相同 D．與運動方向相反13．如圖所示，小剛同學(xué)用水平推力推靜止在平直公路上的汽車，沒有推動。下列說法正確的是（）A．因為汽車靜止，失去了慣性，所以汽車未被推動 B．雖然汽車未被推動，但推力等于汽車所受的阻力 C．因為推力小于汽車所受的阻力，所以汽車未被推動 D．雖然汽車未被推動，但推力一定等于汽車的重力14．一消防員進(jìn)行徒手爬繩訓(xùn)練，當(dāng)他雙手握住繩索豎直勻速上攀時，繩索對他的摩擦力大小和方向分別是（）A．小于消防員的重力，豎直向上 B．等于消防員的重力，豎直向上 C．大于消防員的重力，豎直向下 D．等于消防員的重力，豎直向下15．如圖所示，小球用細(xì)線懸掛在O點，由A處靜止釋放，在A、B兩點之間來向擺動的過程中（）A．在A點，球受到細(xì)線的拉力、重力和沿切線方向的動力 B．在A點，球受到細(xì)線的拉力和球?qū)?xì)線的拉力是一對相互作用力 C．在B點，球受到的重力和細(xì)線對球的拉力是一對平衡力 D．在B點，球受到的重力和細(xì)線對球的拉力是一對相互作用力16．電動平衡車在一些小區(qū)域范圍內(nèi)，使用特別方便，一個質(zhì)量為50kg的人站在平衡車上處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（）A．平衡車的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力 B．平衡車對地面的壓力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力 C．人對平衡車的壓力與平衡車對人的支持力是一對平衡力 D．人受到的重力與平衡車對人的支持力是一對平衡力二．填空題17．一個物體在兩個力的作用下，保持或，我們就說這兩個力互相平衡，或者說物體處于狀態(tài)。18．火箭發(fā)射時向下噴射燃?xì)猥@得推力加速升空，使火箭獲得上升推力的施力物體是，說明力的作用是的，此過程中火箭受到（選填“平衡”或“非平衡”）力作用。19．一本重為2N的物理書靜止在水平桌面上，若此時物理書只受到兩個力的作用，那另一個力是

對書的支持力，大小等于N；同時桌面也受到書的作用力，這個力的大小等于

N。20．一輛重為1.5×104N的某品牌小汽車，當(dāng)它以60km/h的速度在水平路面上勻速行駛時，受到的牽引力為2000N，那么汽車受到的阻力是N，受到的支持力是N。21．起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力是6000N。若該起重機(jī)吊著這個物體以2m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是N。22．跳傘運動員在從飛機(jī)上跳下。當(dāng)降落傘打開后，運動員勻速直線下落時，已知人和傘所受的總重力是1000N，阻力的大小是N，方向是。落到地面時，人還會由于繼續(xù)向前沖一段距離。23．小吳乘坐電梯以2m/s的速度勻速上升時，受到的支持力為500N；當(dāng)小吳乘坐電梯以3m/s的速度勻速下降時，受到的支持力為N；快要到達(dá)目的地時，電梯會減速上升，此時小明受到的支持力與勻速上升時相比（選填“變大”、“變小”或“不變”）。24．如圖所示，物體重8N，當(dāng)F＝20N時，物體沿豎直墻壁面勻速下滑時，這時物體受到的摩擦力N，方向；當(dāng)F＝30N時，物體在墻上靜止不動，此時物體受到的摩擦力是N，方向。25．用鋼絲繩系上一個重為100N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是N，當(dāng)鋼絲繩拉著它以2m/s速度勻速上升時，繩對物體的拉力（填“變大”“變小”或“不變”），當(dāng)鋼絲繩拉著物體以3m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力（填“變大”“變小”或“不變”）。三．實驗探究題26．在用如圖[選填“（a）”或“（b）”]所示裝置進(jìn)行“探究二力平衡的條件”實驗時，應(yīng)使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)；如圖[選填“（a）”或“（b）”]所示的是研究兩物體間相互作用力關(guān)系的實驗，此時兩個力的相等，方向相反。27．如圖甲所示是小明同學(xué)設(shè)計組裝的“探究二力平衡的條件”實驗裝置。（1）實驗中，小明將系于小車兩端的線分別跨過桌面左右兩端的滑輪，在線兩端的小盤上放上砝碼，使作用在小車上的兩個力F1和F2方向，并通過調(diào)整砝碼的來改變F1和F2的大小。（2）實驗中，保持F1和F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將（選填“轉(zhuǎn)動”或“保持靜止”），設(shè)計這一步驟是為了探究兩個力是否。（3）實驗中，如果把小車從中間切割成兩部分，此時小車將（選填“能”或“不能”）保持平衡，設(shè)計這一步驟是為了探究兩個力是否。（4）小華同學(xué)設(shè)計組裝了如圖乙所示的實驗裝置，比較甲、乙兩種實驗裝置，的實驗裝置更合理，原因是該設(shè)計減小了對實驗的影響。28．課后服務(wù)活動中，物理興趣小組的同學(xué)們利用圖甲裝置進(jìn)行“二力平衡條件”的探究：（1）圖甲的探究裝置中研究對象是，實驗中判斷其是否受平衡力作用的依據(jù)是物體處于

狀態(tài)。（2）小虎向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)；改變其中一端的砝碼數(shù)量，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止?fàn)顟B(tài)，由此說明兩個力必須才能平衡。（3）把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個力必須作用在才能平衡。（4）某次實驗中，當(dāng)左盤放入稍大一點的砝碼時，兩個拉力大小不同，但小車仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車受到的（選填“是”或“不是”）平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到的影響。（5）為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙，實際操作中還發(fā)現(xiàn)乙裝置具有更適合探究的優(yōu)點（填字母）。A.不在同一條直線上的兩個力能否平衡B.不在同一物體上的兩個力能否平衡29．在“探究二力平衡條件”的實驗中。（1）如圖甲所示，滑輪上細(xì)線AB兩端所掛鉤碼的質(zhì)量相等，當(dāng)小卡片平衡時，某同學(xué)將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后的瞬間小卡片（填“能”或“不能”）保持平衡；若在細(xì)線B端加掛一個鉤碼，則此時小卡片（填“能”或“不能”）保持平衡。（2）如圖甲所示，選用輕薄小卡片作為實驗研究對象的主要原因是（單項選擇，填“A”、“B”或“C”）；在探究二力平衡條件時，某同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，大家認(rèn)為甲實驗裝置的選取優(yōu)于乙實驗裝置，其主要原因是（單項選擇，填“A”、“B”或“C”）。A.小卡片為較易獲取的材料B.減小研究對象自重對實驗的影響C.減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響

參考答案一．選擇題1．C。2．C。3．A。4．A。5．C。6．C。7．A。8．A。9．D。10．C。11．B。12．A。13．B。14．B。15．B。16．D。二．填空題17．靜止；勻速直線運動；平衡。18．燃?xì)?；相互；非平衡?9．桌面；2；2。20