小學語文漢語五年級教案

小學五年級漢語教案第十七課春姑娘來了一、教學目標與要求（一）知識教學點1.學習十個生字。2.學習本課中的十個詞語，并會運用。3.學會“…把……”的句型。（二）能力訓練點1.正確流利地朗讀對話。2.結(jié)合對話培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二．教學重點與難點1.重點：學會本課生字的正確讀音及書寫規(guī)則。重點字的偏旁部首名稱，本課詞語的理解及運用。2.難點：學會本課生字的書寫順序，學會“…把……”的句型。三．解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四．課時安排5課時。生字，詞語各一課時，課文一課時，課后練習及同步練習各一課時。第一課時生字月日（一）導入新課以提問回答方式進入這節(jié)課的學習(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)？發(fā)生了什么變化？出示生字卡片請同學們自己拼，看看誰會拼讀，念出來。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課十個生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具（錄音機、黑板、粉筆、卡片、教材）。(六)教學過程1、檢查預習情況2、提問上節(jié)課所學的內(nèi)容3、學習新課生字1）學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，叫學生朗讀。2）逐字講解生字的寫法，帶領(lǐng)學生邊書空，邊書寫。3）檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字。(七)板書1．姑八畫姑娘姑息遷就姑息養(yǎng)奸。2.娘十畫姑娘大娘區(qū)別于“狼”大灰狼。3.她六畫她們（專指女性）。4.江六畫江河湖海江岸長江。5.河八畫河南省江河湖海黃河。6.森十二畫森林森嚴陰森。7．林八畫林業(yè)局森林樹林竹林。8.野十一畫野外野生植物野菜。9.方四畫方法方向方面。10.信九畫信息中心報信通信。(八)小結(jié)、布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。（九）課后反思：第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的10個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點重點詞語“高，田野，人間，報信”等的讀音及用法。（四）教學方法：講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．姑娘:大姑娘小姑娘維吾爾族姑娘。2.她:她們（專指女性）。3.高:(1)從下向上距離大.反義詞“底”。(2)高度(3)等級在上的:高檔商品高價。4．森林：通常指大片生長的樹木。5．田野：指田地和原野。遼闊的田野廣闊的田野。6．人間：來到人間人間天堂人間美景。7．四面八方：表示各方面。8．抱信：把信息通知人，通風報信。我去給他報信。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦課文。2、抄寫詞語，造句。（九）課后反思：第三課時課文月日（一）導入新課做前提測評，然后讓學生用學過的生字組詞，引出本課詞語并板書。(二)教學目標1、準確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。2、學會課文中出現(xiàn)的新句型。3、正確，流利，有感情的朗讀課文。（三）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…把…”的用法。（四）教學方法講解舉例法及模仿示范法。（五）教學用具：常用教具。（六）教學過程1、檢查復習。1）聽寫詞語及造句。2）提問回答。2、學習課文1）聽錄音，請學生先自己預習課文，找出難點字。2）老師帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，抽讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，進行提問回答。（七）板書設(shè)計 春姑娘來了，飛過高山，來到了江河。春姑娘來了，飛過森林，來到了田野。春姑娘來了，把春風春雨，送到了人間（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦本課文。2、做同步練習。(九)課后反思：第四課時做練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。教學目標指導學生做課后練習及同步練習。三.重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式回答法。四.教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。五.教學過程1）、檢查復習。1.背誦課文2.模仿提問回答。2）、指導學生做練習。聽力練習一、二、三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3）、朗讀練習朗讀練習四，五，要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀，老師先領(lǐng)讀，學生齊讀、最后抽讀。要求做重點練習四和六題、口頭替換練習。4）、書寫練習：8．按課文內(nèi)容填空。1）春姑娘來了，她飛過高山，來到江河。飛過森林，來到了田野。把春風春雨，送到人間。2）小鳥跟著春姑娘向四面八方報信：“春姑娘來了，春姑娘來了?！?．改正下面的錯句。1）春姑娘來了，她飛到了高山，來到江河。改：春姑娘來了，她飛過高山，來到江河。2）春姑娘把春風春雨，人間送了。改：春姑娘把春風春雨，送到人間六.小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做同步練習題。七、小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第十八課蒲公英的種子一、教學目標與要求（一）知識教學點1.學習“蒲，英，茸，微，輕，吹”等六個生字。2.學習本課中的九個詞語，并會運用。3.學會“…離開了……”的句型。（二）能力訓練點1.正確流利地朗讀對話。2.結(jié)合對話培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二．教學重點與難點重點：學會每個生字的正確讀音及書寫規(guī)則，以及偏旁部首的名稱，詞語“朵，輕輕，離開”的理解及運用。難點：注意詞語“朵，輕輕，離開”的用法。偏旁部首以及注意事項。三．解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四．課時安排5課時。生字，詞語各1課時，課文1課時，課后練習及同步練習各1課時。第一課時生字月日（一）導入新課先板書課題圍繞課題引出本課學習要點，出示生字卡片請同學們自己拼，看看誰會拼讀，念出來。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課六個生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1、檢查預習情況。2、提問上節(jié)課所學的內(nèi)容。3、學習新課生字。1）學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。2）逐字講解生字的寫法，帶領(lǐng)學生邊書空，邊書寫。3）檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字。(七)板書1.蒲十三畫蒲公英蒲扇。2.英八畫英國英明英雄人物。3.茸九畫毛茸茸鹿茸。4.微十三畫微波微風微笑服務。5.輕九畫輕松輕輕。(八)小結(jié)、布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。（九）課后反思：第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的9個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點學會重點詞語“朵，輕輕，離開”等的讀音及用法。（四）教學方法講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．蒲公英：野生的植物也是草藥。2．種子：一粒種子一顆種子西瓜種子。3．朵：一朵花花朵一朵白云。4．毛茸茸：毛茸茸的耳朵毛茸茸的瓜子。5．微風：很細小的風。6．輕輕：（1）重量?。罕戎匦。ǜ爸亍毕鄬?。（2）用力不猛：輕輕放下輕輕吹過輕輕推了他一下。7．吹：合攏嘴唇用力出氣。吹燈吹一口氣吹風。8．離開：跟人，物或地方分開。離開學校/他已經(jīng)離開這兒。9．親愛：指關(guān)系密切感情深厚。親愛的祖國親愛的母親親愛的同志。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦課文。2、抄寫詞語，造句。3、做練習冊的相關(guān)習題。（九）課后反思：第三課時課文月日(一)課題第十八課蒲公英的種子（二）導入新課做前提測評，然后讓學生用學過的生字組詞，引出本課詞語并板書。(三)教學目標1、準確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。2、學會課文中出現(xiàn)的新句型。3、正確，流利，有感情的朗讀課文。（四）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…離開了…”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（五）教學方法：講解舉例法及模仿示范法。（六）教學用具：常用教具。（七）教學過程1、檢查復習。1）聽寫詞語及造句。2）提問回答。2、學習課文1）聽錄音，請學生先自己預習課文，找出難點字。2）老師帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，讓學生朗讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，做問答題：1．誰來了？2．她飛過哪兒？來到了哪兒？3．春姑娘把什么送到人間？4．小鳥跟著春姑娘干什么？3）根據(jù)范句、句型造句。（八）板書設(shè)計離開了我自己的媽媽。蒲公英的種子親愛的媽媽。同學們學校。她叔叔家。爸爸北京。（九）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦本課文。2、做同步練習。（十）課后反思：第四課時做練習月日課題第十八課蒲公英的種子導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。教學目標指導學生做課后練習及同步練習。四.重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式朗讀法。五.教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。六.教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一、二、三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四，五，六要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀，老師先領(lǐng)讀，學生齊讀、然后抽讀。重點練習四和六題、要求做口頭替換練習。4、書寫練習：7.改正下面的錯句：1）我往盆子里放了一些洗衣粉。2）洗完了衣服，我就晾在了繩子上。3）我做完作業(yè)就開始洗衣服了。4）我把課文讀了兩遍。5）我把水倒進盆子里去了。七.小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日一、導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。二、教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。三、重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第十九課植樹節(jié)一、教學目標與要求（一）知識教學點1、學習14個生字。2、學習本課中的13個詞語，并會運用。3、學會副詞“帶，領(lǐng)，挖，苗，填，澆，棵，整，齊，讓，變，更，麗”的用法。（二）能力訓練點1、正確流利地朗讀課文。2、結(jié)合對話培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二、教學重點與難點1、重點：學會14個生字的正確讀音及書寫規(guī)則。重點字的偏旁部首名稱，詞語《然后，讓，美麗，變》的用法。2、難點：學會生字“填，澆，棵，整”的寫法及詞語“然后，讓，美麗，變”的用法。三、解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四、課時安排5課時。生字，詞語各一課時，課文一課時，練習和同步練習各一課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習出示生字卡片請同學們自己拼，看看誰會拼讀，念出來。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1、檢查預習情況2、提問上節(jié)課所學的內(nèi)容3、學習新課生字1）學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽學生朗讀。2）逐字講解生字的寫法，帶領(lǐng)學生邊書空，邊書寫。3）檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字。(七)板書1．帶九畫帶病帶回帶領(lǐng)帶來。2．領(lǐng)十一畫領(lǐng)導領(lǐng)袖領(lǐng)悟帶領(lǐng)。3．挖九畫挖出挖苦挖墻角。4．坑七畫挖坑土坑。5．苗九畫樹苗小苗苗族。6．填十三畫填表填寫填空填坑。7．澆九畫澆水澆花區(qū)別于“燒”8．棵十二畫一棵樹一棵菜區(qū)別于“顆”9．整十六畫整潔整齊整夜。10.齊六畫整齊齊集齊讀。11．讓五畫讓步讓路讓開。12.變八畫變化變色改變。13.更七畫更加更好區(qū)別于“便”14.麗七畫美麗壯麗。（八)小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。八.課后反思第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的13個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點學會重點詞語“填，挖，讓，變，帶領(lǐng)，澆水”等的讀音及用法。（四）教學方法講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書帶領(lǐng)我們，挖土，放整齊，美麗的小鳥，變大填坑，填表，澆水去，去植樹（四）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦課文。2、抄寫詞語，造句。3、做練習冊的相關(guān)習題。（八）課后反思第三課時課文月日(一)課題第十九課植樹節(jié)（二）導入新課做前提測評，然后讓學生用學過的生字組詞，引出本課詞語并板書。(三)教學目標掌握課文內(nèi)容，能運用重點句型及范句說話（四）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、動詞“帶領(lǐng)”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（五）教學方法講解舉例法及模仿示范法。（六）教學用具：常用教具。（七）教學過程1、檢查復習。1）聽寫詞語及造句。2）提問回答。2、學習課文1）聽錄音，請學生先自己預習課文，找出難點字。2）老師帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，抽學生朗讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，做問答題。3）根據(jù)范句句型造句。（八）板書設(shè)計老師帶我們?nèi)?植樹/挖坑/澆水/聽故事/打球。（九）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦本課文。2、做同步練習。（八）課后反思：第四課時做練習月日一課題第十九課植樹節(jié)二導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。三教學目標指導學生做課后練習及同步練習。四.重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式回答法。五.教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。六.教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一，二，三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四，五，六要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀，老師先領(lǐng)讀，學生齊讀最后抽讀，重點練習四和六題要求做口頭替換練習。4、書寫練習：八.連成句子（1）老師帶領(lǐng)同學們?nèi)ス珗@玩。（2）我中了三棵樹。（3）明天是兒童節(jié)。（4）你把書放整齊。七.小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。八.課后反思：第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。第二十課愛鳥一．教學目標與要求（一）知識教學點1.學習8個生字。2.學習本課中的9個詞語，并會運用。3.學會“…把…放回…”的句型。（二）能力訓練點1.正確流利地朗讀對話。2.結(jié)合對話培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二．教學重點與難點1.重點：學會本課生字的正確讀音及書寫規(guī)則。重點字的偏旁部首名稱，本課詞語的理解及運用。2.難點：學會本課生字的書寫順序，學會“趕走，類、爬，燕，窩，急”等生字。三．解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四．課時安排5課時。生字，詞語各一課時，課文一課時，練習兩課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習出示生字卡片請同學們自己拼，看看誰會拼讀，念出來。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1、檢查預習情況2、提問上節(jié)課所學的內(nèi)容3、學習新課生字1）學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽學生朗讀。2）逐字講解生字的寫法，帶領(lǐng)學生邊書空，邊書寫。3）檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字。(七)板書1．只五畫一只鳥。2．爬八畫爬山爬樹。3．趙九畫老趙趙小軍。4．軍六畫軍隊軍人。5．燕十六畫燕子。6．急九畫著急急忙。7．窩十二畫鳥窩老窩。8．類九畫類別。(八)小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的9個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點重點詞語“爬，燕，窩，急、趕走，類”等的讀音及用法。（四）教學方法：講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．只：一只（鳥，鴨，老虎）。2．趕走：不愿意走，被人趕走。3．弟弟：4．爬5．抓：用手拿：抓住東西抓住壞蛋。6．燕子：7．窩：鳥類的家。8.急：急事著急9．類：種類分類。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、抄寫詞語、造句。2、做練習冊的相關(guān)習題。第三課時課文月日（一）導入新課做前提測評，然后讓學生用學過的生字組詞，引出本課詞語并板書。(二)教學目標掌握課文內(nèi)容，能運用重點句型及范句說話（三）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…能（不能）…”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（四）教學方法講解舉例法及模仿示范法。（五）教學用具：常用教具。（六）教學過程1、檢查復習。1）聽寫詞語及造句。2）提問回答。2、學習課文1）聽錄音，請學生先自己預習課文，找出難點字。2）老師帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，抽學生朗讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，進行提問回答。3）根據(jù)范句句型造句。（七）板書設(shè)計。他小鳥窩里。我語文書書包里。老師把作業(yè)本放回教室里。媽媽水桶家里。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦本課文。2、做同步練習。第四課時做練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。教學目標指導學生做課后練習及同步練習。三、重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式回答法。四、教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。五、教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一，二，三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四，五，六要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀，老師先領(lǐng)讀，學生齊讀最后抽讀，重點練習四和六題要求做口頭替換練習。4、書寫練習：8．選詞填空。1）趙小軍把小貓趕走了。（把，就，到）2）一只小貓爬到樹上要吃小鳥。（爬，跑，走）3）他對我說：“你要認真做作業(yè)”。（到，為，對）9．改正下面的錯句。1）改：鳥類是我們的朋友。2）改：我把燕子放回了窩里。3）改：我們一定要愛護鳥類。六、小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。．七、小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第二十一課買文具一．教學目標與要求（一）知識教學點1.學習十二個生字。2.學習本課中的十四個詞語，并會運用。3.學會“…還要…”的句型。（二）能力訓練點1.正確流利地朗讀對話。2.結(jié)合對話培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二．教學重點與難點1．重點：學會每個生字的正確讀音及書寫規(guī)則，以及偏旁部首的名稱，詞語“一共，找，歡迎，支，塊”的理解及運用。2．難點：注意詞語“姨，盒，橡，迎”的用法。偏旁部首以及注意事項。三．解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四．課時安排5課時。生字，詞語各一課時，課文一課時，練習及同步練習各一課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習出示生字卡片請同學們自己拼，看看誰會拼讀，念出來。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1、檢查預習情況2、提問上節(jié)課所學的內(nèi)容3、學習新課生字1）學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽學生朗讀。2）逐字講解生字的寫法，帶領(lǐng)學生邊書空，邊書寫。3）檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字。(七)板書1．具八畫文具工具。2．姨九畫阿姨小姨。3．盒十一畫文具盒火柴盒。4．支四畫一支鋼筆。5．尺四畫尺子三角尺。6．橡十五畫橡木橡皮。7．元四畫一，二，三（元）。8．找七畫找人找錢。(八)小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的14個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點學會重點詞語“一共，找，歡迎，支，塊”等的讀音及用法。（四）教學方法講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．文具：學習用具。2．阿姨：對女性的統(tǒng)稱。3．盒：鉛筆盒文具盒。4．支：量詞一支（曲，鋼筆，隊伍）。5．哦：語氣詞。6．塊：量詞一塊（橡皮，表，抹布）。7．一共：加起來或合起來。8.找：尋找找錢。9．歡迎：很高興地迎接。樂意接受。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、抄寫詞語，造句。2、做練習冊的相關(guān)習題。（九）課后反思：第三課時課文月日(一)課題買文具（二）導入新課做前提測評，然后讓學生用學過的生字組詞，引出本課詞語并板書。(三)教學目標掌握課文內(nèi)容，能運用重點句型及范句說話（四）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…還要……”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（五）教學方法講解舉例法及模仿示范法。（六）教學用具：常用教具。（七）教學過程1、檢查復習。1）聽寫詞語及造句。2）提問回答。2、學習課文：1）聽錄音，請學生先自己預習課文，找出難點字。2）老師帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，抽學生朗讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，做問答題。3）根據(jù)范句句型造句。（八）板書設(shè)計他工作一個小時。小朋友帶我們?nèi)ス珗@。老師還要買一本書。大家 努力學習。（九）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦本課文。2、做同步練習。第四課時做練習月日課題買文具導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。教學目標指導學生做課后練習及同步練習。四.重難點：培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式回答法。五.教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。六.教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一，二，三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四，五，六要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀，老師先領(lǐng)讀，學生齊讀最后抽讀，重點練習四和六題要求做口頭替換練習。4、書寫練習：8．完成下面的句子。1)阿姨，我要買文具。2）我買一個文具盒、一支鋼筆、一把尺子、一個鉛筆刀，還要買一塊橡皮。3）你給了十五元，你買文具一共用了十三元，找你兩元。七.小結(jié)、布置作業(yè)。1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第二十二課借書一．教學目標與要求（一）知識教學點1.學習八個生字。2.學習本課中的七個詞語，并會運用。3.學會“…過……”的句型。（二）能力訓練點1.正確流利地朗讀對話。2.結(jié)合對話培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二．教學重點與難點1.重點：學會本課生字的正確讀音及書寫規(guī)則。重點字的偏旁部首名稱，本課詞語的理解及運用。2.難點：學會本課生字的書寫順序，學會“…過……”的句型。三．解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四．課時安排共5課時。生字、詞語各一課時，課文一課時，課后練習及同步練習各一課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習出示生字卡片請同學們自己拼，看看誰會拼讀，念出來。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1、檢查預習情況2、提問上節(jié)課所學的內(nèi)容3、學習新課生字1）學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽學生朗讀。2）逐字講解生字的寫法，帶領(lǐng)學生邊書空，邊書寫。3）檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字。(七)板書1．借十畫借書借錢。2．周八畫周圍姓周。3．永五畫永遠永久。4．剛六畫剛才剛剛。5．健十畫健康健美。6．寓十二畫寓言寓所。7．狼十畫狼狗小狼。8．言七畫語言發(fā)言。(八)小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的7詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點學會重點詞語“借、還”讀音及用法。（四）教學方法講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．借：把物品或金錢暫時供別人使用。2．語言：用所奇托的話。3．童話：童話故事講童話故事4．狼：狼狗小狼5．小羊：6．小馬：7．還：還錢還書（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、抄寫詞語，造句。2做練習冊的相關(guān)習題。第三課時課文月日(一)課題第二十二課借書（二）導入新課做前提測評，然后讓學生用學過的生字組詞，引出本課詞語并板書。(三)教學目標掌握課文內(nèi)容，能運用重點句型及范句說話（四）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…過……”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（五）教學方法講解舉例法及模仿示范法。（六）教學用具：常用教具。（七）教學過程1、檢查復習。1）聽寫詞語及造句。2）提問回答。2、學習課文1）聽錄音，請學生先自己預習課文，找出難點字。2）老師帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，抽學生朗讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，做問答題。3）根據(jù)范句句型造句。（八）板書設(shè)計這本書看過了這個故事我聽過了這道習題做過了（九）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦本課文。2、做同步練習。第四課時做練習月日課題第二十二課借書二、導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。教學目標指導學生做課后練習及同步練習。四．重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式回答法。五.教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。六.教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一，二，三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四，五，六要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀，老師先領(lǐng)讀，學生齊讀最后抽讀，重點練習四和六題要求做口頭替換練習。4、書寫練習：七、板書設(shè)計7．連成下面的句子。我拿回家看，明天還給你好嗎？謝謝你借給我這么好的書。你借給我一本書好嗎？8.回答問題。1.答：借書。2.答：童話和寓言。3.答：《〈狼和小羊〉》《小馬過河》4.答：《小馬過河》，《謝謝你》八.小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。教學重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第二十三課復習（3）第一課時月日導入新課檢查學生的預習情況和復習情況。目的與要求鞏固學過的內(nèi)容，能獨立完成讀寫練習。教學要求能正確地完成聽力練習。教學用具教材，錄音機，參考書。教學方法：指導法，講練法。教學過程1.老師提出目標。2.老師邊放錄音，邊指導學生完成聽力練習。老師檢查學生完成練習并糾正錯誤。板書設(shè)計部分練習的答案并造句題。一棵樹秒一本書一把尺子一朵小花一支鋼筆一個文具盒一只小狗一塊橡皮小結(jié)、布置作業(yè)：1.做讀寫練習題。第二十三課復習（3）第二課時月日導入新課檢查作業(yè)的情況和復習情況。目的與要求鞏固學過的內(nèi)容，能獨立完成讀寫練習。教學用具教材，黑板，參考書。教學方法指導法，講練法。教學過程所有的練習題，在老師的指導下，學生自己完成。老師檢查學生完成練習并糾正錯誤。板書設(shè)計部分練習的答案并造句題。立刀旁：到，刮，別。四點底：然，熱，熟。草字頭：草，蒲，茸。左雙耳：院，阿。心字底：您，想，急。同字框：同，用，周。小結(jié)、布置作業(yè)：做書寫練習題。熟讀朗讀句子。第二十三課復習（3）第三課時月日導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習。檢查作業(yè)的情況和復習情況。目的與要求鞏固復習前七課所學的內(nèi)容，能正確完成書寫練習。教學用具教材，黑板，參考書。教學方法指導法，講練模仿法。教學過程在老師的指導下，學生自己完成。老師檢查學生完成練習并糾正錯誤。板書設(shè)計部分練習的答案并造句題。（十）、改錯句：（1）我愛親愛的媽媽。（2）王健，你借給我一本書好嗎？小結(jié)、布置作業(yè)：（1）我愛親愛的媽媽。1.抄寫下一課的生字。2.熟讀并背誦新課詞語。第二十四課五顏六色的花一、教學目標與要求（一）知識教學點1．學習本課中的十五個生字。2．學習本課十九個詞語，并要會讀，會寫，會用。3．學會“…上（里）……滿了…”的句型。（二）能力訓練點1．正確流利地朗讀生字，詞語以及課文。2．結(jié)合課文培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二．教學重點與難點1．重點：學會每個生字的正確讀音及書寫規(guī)則，以及偏旁部首的名稱，詞語“五顏六色，滿，極，舒服”的理解及運用。2．難點：注意詞語“顏，露，紫，暖，舒”的用法。偏旁部首以及注意事項。三．解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四．課時安排5課時。生字，詞語各1課時，課文1課時，練習和同步練習各1課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習出示生字卡片請同學們自己拼，看看誰會拼讀，念出來。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1、檢查預習情況2、提問上節(jié)課所學的內(nèi)容3、學習新課生字1）學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，叫學生朗讀。2）逐字講解生字的寫法，帶領(lǐng)學生邊書空，邊書寫。3）檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字。(七)板書1．色六畫顏色色彩2．陽六畫太陽陽光3．笑十畫笑瞇瞇笑臉4．淡十一畫淡綠5．金八畫金子黃金6．洋九畫暖洋洋海洋7．坡八畫山坡半坡8．顏十五畫顏色(八)小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。（九）課后反思：第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的19個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點學會重點詞語“五顏六色，滿，極，舒服”等的讀音及用法。難點：注意詞語“顏，露，紫，暖，舒”的用法。偏旁部首以及注意事項。（四）教學方法：講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．五顏六色：比喻色彩種類的。2．清朗：沒有云霧，日光充足。3．露出：顯露出來，可以看見。4．滿：全部充實，達到容量的極點。5．野：野花野草野菜野獸6．粉：面粉洗衣粉7．好看：美麗看著舒服。8.極：最終的，最高的9.暖洋洋：形容非常溫暖的樣子。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦課文。2、抄寫詞語，造句。3、做練習冊的相關(guān)習題。（九）課后反思：第三課時課文月日（一）導入新課先看書中的圖畫，看圖說話，然后在聽錄音，思考以下問題。1．我把牛羊趕到了哪兒？2．山坡上都有什么？(二)教學目標1、準確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。2、學會課文中出現(xiàn)的新句型。3、正確，流利，有感情的朗讀課文。（三）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…上（里）……滿了…”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（四）教學方法講解舉例法及模仿示范法。（五）教學用具：常用教具。（六）教學過程1．聽錄音對話，聽完后，請學生先自己預習對話，找出難點字。2．老師先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，讓學生朗讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，做問答題。做看圖說話。3．帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，4．根據(jù)范句句型造句。（七）板書山坡上開滿了鮮花禮堂坐滿了聽眾（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1．抄寫本課課文。2．熟讀本課課文。（九）課后反思：第四課時做練習月日課題第二十四課五顏六色的花導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。教學目標指導學生做課后練習及同步練習。四、重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式朗讀法。五、教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。六、教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一、二、三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四，五，六要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀，老師先領(lǐng)讀，學生齊讀、然后抽讀。重點練習四和六題，要求做口頭替換練習。4、做書寫練習：七、板書設(shè)計8．選字填空1）一只小貓爬到樹上，要吃小鳥。（只，支，張，條）2）我買了一把尺子。（塊，條，把，只）3）我還要買一塊橡皮。（條，只，塊，把）4）請你給我借一本書。（張，本，條，塊）5）文具盒里有鋼筆和尺子。（鋼筆，尺子紅花，黃花，小鳥，小貓，太陽，月亮）6）我把牛羊趕到山坡上。（小鳥，貓，燕子，牛羊）9．在句子中的空白處填上當?shù)臐h字。今天，天氣晴朗，太陽公公一早就露出笑臉我到山坡上去放羊，看見山上開滿了野花，五顏六色，好看極了。八、小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。教學重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。按要求學生自己做一遍，然后跟大家一起做較難的題。老師解釋新出現(xiàn)的生字和詞語。小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第二十五課。我是什么一、教學目標與要求（一）知識教學點1．學習本課中的六個生字。2．學習本課六個詞語，并要會讀，會寫，會用。3．學會“…能……”的句型。（二）能力訓練點1．正確流利地朗讀生字，詞語以及課文。2．結(jié)合課文培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二．教學重點與難點1．重點：學會每個生字的正確讀音及書寫規(guī)則，以及偏旁部首的名稱，詞語“圓，轉(zhuǎn)圈，報告”的理解及運用。2．難點：注意詞語“圓，壁，腳，轉(zhuǎn)”的用法。偏旁部首以及注意事項。三．解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四．課時安排5課時。生字，詞語各1課時，課文1課時，練習和同步練習各1課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習出示生字卡片請同學們自己拼，看看誰會拼讀，念出來。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1、檢查預習情況2、提問上節(jié)課所學的內(nèi)容3、學習新課生字1）學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。2）逐字講解生字的寫法，帶領(lǐng)學生邊書空，邊書寫。3）檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字。(七)板書1．圓十畫圓臉圓桌2．胳十畫胳臂3．臂十七畫胳臂4．腳十一畫雙腳腿腳5．轉(zhuǎn)八畫轉(zhuǎn)圈6．圈十一畫羊圈(八)小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。（九）課后反思：第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的6個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點學會重點詞語“圓，轉(zhuǎn)圈，報告”等的讀音及用法。難點：注意詞語“圓，壁，腳，轉(zhuǎn)”的用法。偏旁部首以及注意事項。（四）教學方法：講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．圓：圓規(guī)圓形。2．胳臂：3．腳：4．人們：（多數(shù)）5．轉(zhuǎn)圈：繞著圓圈移動打轉(zhuǎn)。6．報告：總結(jié)報告報告時間報告消息（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦課文。2、抄寫詞語，造句。3、做練習冊的相關(guān)習題。（九）課后反思：第三課時課文月日（一）導入新課先看書中的圖畫、看圖說話，然后提問形式引入這節(jié)課的學習。(二)教學目標1、準確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。2、學會課文中出現(xiàn)的新句型。3、正確，流利，有感情的朗讀課文。（三）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…能…”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（四）教學方法講解舉例法及模仿示范法。（五）教學用具：常用教具。（六）教學過程1．聽錄音對話，聽完后，請學生先自己預習對話，找出難點字。2．老師先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，抽讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，做問答題。做看圖說話。3．帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，4．根據(jù)范句句型造句。（七）板書寫完這封信。洗好衣服。我能說出各種花顏色。考上大學。做完今天的作業(yè)。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1．抄寫本課課文。2．熟讀本課課文。（九）課后反思：第四課時做練習月日課題第二十五課我是什么導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。教學目標指導學生做課后練習及同步練習。四、重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式朗讀法。五、教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。六、教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一、二、三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四，五,六，七。按要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀，老師先領(lǐng)讀，學生齊讀、然后抽讀。重點練習第四、七題，按要求口頭練習。第七題要求能口頭復述。4、做書寫練習：七、板書設(shè)計8．想一想，在句中填上恰當?shù)脑~語。1）人有腳，就能走路，有手，就能干活，胳臂和腳都要經(jīng)?；顒?。2）我們用眼看，用耳朵聽，用鼻子呼吸，用嘴說話。9．把下面的句子整理成短文，在寫下來。王小林是我的同學，我們倆最好的朋友。我今年十一歲，他今年也十一歲，我們明天一起上學，一起回家，晚上一塊兒做作業(yè)。八、小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。教學重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。按要求學生自己做一遍，然后跟大家一起做題。老師解釋新出現(xiàn)的生字和詞語。小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第二十六課在醫(yī)院里一、教學目標與要求（一）知識教學點1．學習本課中的十一個生字。2．學習本課十二個詞語，并要會讀，會寫，會用。3．學會“…說……”的句型。（二）能力訓練點1．正確流利地朗讀生字，詞語以及課文。2．結(jié)合課文培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二．教學重點與難點1．重點：學會每個生字的正確讀音及書寫規(guī)則，以及偏旁部首的名稱，詞語“發(fā)燒，次，趕快，包”的理解及運用。2．難點：注意詞語“感，嗽，燒，破”的用法。偏旁部首以及注意事項。三．解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四．課時安排5課時。生字，詞語各1課時，課文1課時，練習和同步練習各1課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習先板書課題，圍繞課題引出本課信息。出示生字卡片，讓學生看一看，說一說、認一認，然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1．讓學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后全班試讀一遍。2．老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，讓學生朗讀。直到讀會、讀準。3．老師板書生字，講解生字的寫法，偏旁部首的名稱以及注意事項。4．老師帶領(lǐng)學生邊書空練習，練習書寫。5．檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字，以便及時指點。(七)板書1．感十三畫感冒感覺2．咳九畫咳嗽3．燒十畫發(fā)燒發(fā)火4．藥九畫吃藥毒藥5．次六畫幾次一次6．針七畫打針鋼針7.削九畫削皮削蘋果8.劃六畫劃破劃線(八)小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。（九）課后反思：第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的12個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點學會重點詞語“發(fā)燒，次，趕快，包”等的讀音及用法。難點：注意詞語“感，嗽，燒，破”的用法。偏旁部首以及注意事項。（四）教學方法：講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．感冒：2.頭：也指《首》。3．咳嗽：4．發(fā)燒：也叫《發(fā)熱》。5．次：幾次兩次。6．趕快：加快速度。7．包：包好的東西。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦課文。2、抄寫詞語，造句。3、做練習冊的相關(guān)習題。（九）課后反思：第三課時課文月日（一）導入新課先聽錄音，思考問題。1.你怎么了？看過醫(yī)生了嗎？醫(yī)生怎么說？2.醫(yī)生給他開了什么藥？3.在醫(yī)院看病時他碰到誰？4.那位同學怎么了？(二)教學目標1、準確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。2、學會課文中出現(xiàn)的新句型。3、正確，流利，有感情的朗讀課文。（三）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…說…”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（四）教學方法：講解舉例法及模仿示范法。（五）教學用具：常用教具。（六）教學過程1．聽錄音對話，聽完后，請學生先自己預習對話，找出難點字。2．老師先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，讓學生朗讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，做問答題。3．帶領(lǐng)學生學習課堂用語和對話，4．根據(jù)范句句型造句。（七）板書。老師你們要努力學習。醫(yī)生他感冒了。媽媽說你是個好孩子。他我做的不好。艾力他最愛幫助人。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1．抄寫本課課文。2．熟讀本課課文。（九）課后反思：第四課時做練習月日一、課題第二十六課在醫(yī)院里二、導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。三、教學目標指導學生做課后練習及同步練習。四、重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式回答法。五、教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。六、教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一、二、三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四、五、六、七，要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀。老師先領(lǐng)讀、學生齊讀，然后抽讀。重點練習第四、七題，按要求口頭練習。第七題要求能口頭復述。4、做書寫練習：七、板書設(shè)計8．選擇正確的句子，在寫下來。1）醫(yī)生說我有點兒發(fā)燒。2）這種藥一天吃三次。3）你怎么也到醫(yī)院里來了。9．選詞填空。1）醫(yī)生讓我去打針。（把，向，讓）2）醫(yī)生把我的病看好了。（向，把，能）3）你吃過藥了嗎？（嗎，呢，呀）八、小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。二、教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。三、教學重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。按要求學生自己做一遍，然后跟大家一起做較難的題。老師解釋新出現(xiàn)的生字和詞語。小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第二十七課買菜一、教學目標與要求（一）知識教學點1．學習本課中的九個生字。2．學習本課十二個詞語，并要會讀，會寫，會用。3．學會“…跟……”的句型。（二）能力訓練點1．正確流利地朗讀生字，詞語以及課文。2．結(jié)合課文培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二、教學重點與難點1．重點：學會每個生字的正確讀音及書寫規(guī)則，以及偏旁部首的名稱，詞語“剛才，跟，品種”的理解及運用。2．難點：注意詞語“芹，辣”的用法。偏旁部首以及注意事項。三、解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四、課時安排5課時。生字、詞語、課文各1課時，練習和同步練習各1課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習先板書課題，圍繞課題引出本課信息。出示生字卡片，讓學生看一看，說一說，認一認。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課9個生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1．讓學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后全班試讀一遍。2．老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。直到讀會、讀準。3．老師板書生字，講解生字的寫法，偏旁部首的名稱以及注意事項。4．老師帶領(lǐng)學生邊書空練習，練習書寫。5．檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字，以便及時指點。(七)板書1．市五畫城市市場2．品九畫品種商品3．芹七畫芹菜4．辣十四畫麻辣辣子5．西六畫東西西邊6．柿九畫西紅柿 柿苗7.豆七畫 豆腐 豆芽8.茄八畫 番茄茄子9．斤四畫 千斤 公斤(八)小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦生字。2、抄寫生字并組詞。（九）課后反思：第二課時詞語月日（一）導入新課復習上節(jié)課所學過生字，練習用生字組詞。預習新課，老師板書詞語。（二）教學目標要求學生掌握本課的12個詞語并能用重點詞語造句說話。（三）重難點學會重點詞語“剛才，跟，品種”等的讀音及用法。難點：注意詞語“芹，辣”的用法。偏旁部首以及注意事項。（四）教學方法：講練舉例法，模仿造句法。（五）教學用具：課堂常用教具。（六）教學過程1、檢查復習聽寫分寫生字2、學習新課詞語1)學生自己練習一下拼讀，試讀一遍。2)老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。3)老師講解詞語，練習重點及難點詞語。并讓學生用詞語組詞，造句。4)檢測學生詞語掌握的情況。（七）板書1．剛才：指過去、不久的時間。2．跟：我跟媽媽去書店。3．市場：菜市場4．品種：指種類品種多。5．公斤：一公斤白菜一公斤米一公斤西瓜。6．芹菜7.辣子8.西紅柿9.豆角10.茄子11.黃瓜（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1、熟讀背誦課文。2、抄寫詞語，造句。3、做練習冊的相關(guān)習題。（九）課后反思：第三課時課文月日（一）導入新課先聽錄音，思考問題。1.你愛吃什么菜？你們家常吃什么菜？2.請你說說所知道的菜的名稱。(二)教學目標1、準確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。2、學會課文中出現(xiàn)的新句型。3、正確，流利，有感情的朗讀課文。（三）重難點1、課文內(nèi)容模仿說話2、句型“…跟…”的用法。解決方法:多練多講，舉例模仿練習。（四）教學方法：講解舉例法及模仿示范法。（五）教學用具：常用教具。（六）教學過程1．聽錄音對話，聽完后，請學生先自己預習對話，找出難點字。2．老師先領(lǐng)讀，然后學生齊讀，分組讀，請個別學生朗讀，分角色朗讀，在熟讀的條件下，做問答題。3、學生一邊讀一邊回答下列問題（寫在黑板上）王紅，剛才你干什么去了？我跟媽媽買菜去了。到哪兒買菜去了？到人們路菜市場。菜市場的品種多嗎？多，有白菜，芹菜，辣子，西紅柿，豆角，茄子，黃瓜，還要別的菜。你們買了些什么才？我和媽媽買了一公斤豆角，一公斤茄子，半公斤辣子，兩公斤西紅柿。（七）板書。黃瓜（芹菜）。我去菜市場買，豆角（辣子）。西紅柿/茄子。（八）小結(jié)，布置作業(yè)。1．抄寫本課課文。2．熟讀本課課文。（九）課后反思：第四課時做練習月日課題第二十七課買菜二、導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。叫幾名學生朗讀朗誦課文。教學目標指導學生做課后練習及同步練習。四、重難點培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽寫能力。解決方法：指導講練法及流水式朗讀方式。五、教學用具：教材，錄音機，黑板，粉筆。六、教學過程1、檢查復習。1）背誦課文2）模仿提問回答。2、指導學生做練習。聽力練習一、二、三要求學生邊聽邊做，當堂完成。3、朗讀練習朗讀練習四，五,六。要求在老師的帶領(lǐng)下朗讀、老師先領(lǐng)讀，學生齊讀，然后抽讀。重點練習第四、七題，要求口頭練習。第七題要求能口頭復述。4、做書寫練習：七、板書設(shè)計8．改正下面的錯句。1）改：我跟媽媽買菜去了。2)改：你去哪兒買菜了?3)改：菜市場菜的品種多。4)改：菜市場里有白菜，辣子，西紅柿，豆角，青菜，茄子，黃瓜，還有別的菜。5)改：我們買了一公斤豆角，一公斤茄子，半公斤辣子，兩公斤西紅柿。9．口頭回答下面的問題。（略）八、小結(jié)，布置作業(yè)1．熟讀練習里的句子和句型。2.預習下一課的生字和詞語。第五課時做同步練習月日導入新課以復習舊課的方式引入這節(jié)課的學習。二、教學目標獨立完成練習題，掌握習題要求。三、教學重難點培養(yǎng)學生的書面表達能力及閱讀能力。解決方法：指導講練法。教學方法舉例模仿法及指導法。教學用具常用教具教學過程1.檢查復習及預習情況。2.指導學生做習題。按要求學生自己做一遍，然后跟大家一起做題。老師解釋新出現(xiàn)的生字和詞語。小結(jié)及布置作業(yè)1.熟讀已做過的練習題。2.預習下一課的生字和詞語。八、課后反思：第二十八課。她是誰一、教學目標與要求（一）知識教學點1．學習本課中的四個生字。2．學習本課六個詞語，并要會讀，會寫，會用。3．學會“…把……”的句型。（二）能力訓練點1．正確流利地朗讀生字，詞語以及課文。2．結(jié)合課文培養(yǎng)學生造句能力以及聽，說的能力。二、教學重點與難點1．重點：學會每個生字的正確讀音及書寫規(guī)則，以及偏旁部首的名稱，詞語“剛，滑，過去，認識”的理解及運用。2．難點：注意詞語“剛，過去，認識”的用法。偏旁部首以及注意事項。三、解決方法解決方法：學習生字時，教師在課堂上帶領(lǐng)學生分寫，書空，邊說邊寫，學習詞語時，邊講解邊練習組詞，造句。四、課時安排5課時。生字、詞語、課文各1課時，練習和同步練習各1課時。第一課時生字月日（一）導入新課以復習舊課的方式進入這節(jié)課的學習先板書課題，圍繞課題引出本課信息。出示生字卡片，讓學生看一看，說一說，認一認。然后老師板書生字。（二）教學目標掌握本課4個生字，會讀，會寫，會組詞（三）重難點掌握生字的筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁部首。解決方法：多練書空，多示范。(四）教學方法：講練法，示范模仿法。(五)教學用具：課堂常用教具。(六)教學過程1．讓學生先預習一下生字，試著拼讀一邊，然后全班試讀一遍。2．老師領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，抽讀。直到讀會、讀準。3．老師板書生字，講解生字的寫法，偏旁部首的名稱以及注意事項。4．老師帶領(lǐng)學生邊書空練習，練習書寫。5．檢測學生學習生字的情況，請個別學生讀生字，分寫生字，或聽寫生字，以便及時指點。(七)板書1．萬